小学数学【三位数加减法的估算课件】人教实验版三年级上册
2019年三年级数学上册 第2单元 三位数加、减三位数的估算(第4课时)教案 新人教版
2019年三年级数学上册第2单元三位数加、减三位数的估算（第4课时）教案新人教版【教学目标】1、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。
2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
【教学重难点】重点：掌握加、减法估算的方法。
难点：培养学生的估算意识和解决问题的能力。
【教学过程】一、新课导入1、填空。
（1）实验小学今年有学生1021人，约是（）人。
（2）小明家到学生有492米，约是（）米。
（3）一台电视机售价是1095元，约是（）元。
（4）学校图书馆又买来新书702本，约是（）本。
小结：这种猜测大约数量的过程叫估计。
2、结合生活实际，了解估算。
（1）小红想买一支5元的钢笔，一个4元的笔记本，你能快速说一说小红大约要带多少钱吗？（2）一盆花25朵，一盆花33朵，一共大约几十朵花？（多媒体出示图片）总结：刚才的过程不仅估计了价钱和数量还进行了计算，就是一种估算。
（板书：估算）二、探究新知1、阅读与理解。
提问：观察教材第15页图文，题中的问题是什么？解决这个需要利用哪些信息？组织学生读题，并思考。
（1）六个年级的学生共约多少人？（2）怎么才能使电影院里坐得下六个年级的学生？2、分析与解答。
师：怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢？生：先求出六个年级的总数，然后将总人数与电影院的座位数进行比较，小于座位数时能坐得下。
师：六个年级的总人数是223+239，这是我们没有学过的运算，它等于多少呢？师明确要向知道总人数是否小于座位数，除了计算出223+239的准确值外，还可以进行估算，然后比较大小。
学生在小组内讨论交流估算的方法，然后交流。
生1：223大于200,239也大于200,223+239一定大于400，但还是不确定是否大于441。
三年级上册数学课件 第四单元 万以内的加法和减法(一) 加法 人教版 共49张
学习重难点
【学习重点】 能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位 的加法题；能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。 【学习难点】 理解笔算加法的算理；掌握三位数连续进位加法的计算法则。
2020/3/23
温故而知新
算一算
380 ＋ 550
温故而知新
算一算
380 ＋ 515 0
【答案】 （1）128+273=401（元） 答：买一条裤子和一件衣服共花401元。 （2）278+62=340（元） 答：一部电话和一个凳子共340元。 （3）456+278=734（元），734>600，不够，734600=134（元） 答：买一辆自行车和一部电话600元钱不够，还差134元。 【解析】 根据题意，本题根据所给图上的价格进行计算买一条裤子和一
三位数加三位数 （不进位）
从个位算起
十位相加等和的 十位
个位相加等和的 个位
验算换位置
相同的数位要 对齐
三位数加三位数 （进位）
从个位算起
满十要进一
同位相加
课后巩固
1.水果店上午卖出318千克荔枝，下午卖出276千克，一共卖出多 少千克？
2020/3/23
【答案】 318+276=594（千克） 答：一共卖出594千克。 【解析】 根据题意，求一共卖出多少千克，用上午卖出的318千克荔枝 加上下午卖出的276千克，列式318+276。
同学们，你能估算一下吗？ 376最接近哪个整百数? 284最接近哪个整百数?
试一试 中国部分动物种数统计表
类群 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类
已知种数 581 1244 376 284
(教案)三级上册数学 第单元 加减法估算
4加减法估算本节课的内容是建立在前面两位数加、减两位数与几百几十加、减几百几十的基础上的,由于学生没有学过三位数加三位数的精算,所以在本节课的估算中,他们还必须将三位数估成整百数或几百几十数进行计算。
估算本身就是一种开放型的创造性活动,估算的方法灵活多样,因内容而定,因实际情况而变化,往往带有很多不确定因素。
而三年级的学生估算意识和估算的方法都在形成过程中,所以本节课必须加强估算方法的指导,使学生有章可循,进行合理的估算。
在实际教学中,要注意结合解决具体问题让学生体会估算的必要性,同时重点突出估算的策略和方法,而这也正是本节课的重、难点。
1.根据现实的问题情景合理选择估算策略,掌握估算方法,能将三位数看成接近的整百数或几百几十数进行近似计算。
2.通过估算方法的学习,使学生体会估算在生活实际的必要性和有效性,培养学生估算的意识和能力。
理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法,能正确地进行计算。
3.感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣和热爱生活的情感。
【重点】掌握估算方法,能正确地进行估算。
【难点】根据现实情景,合理选择估算策略。
【教师准备】多媒体课件。
【学生准备】练习卡。
1.下面这些数分别接近哪个整百数?(课件出示)1965183872212.课件呈现:教材第9页的主题图,这一所学校的学生正要乘汽车去世博会参观,谁能再次快速地口算出各年级的人数?请学生直接报出答案后,再说一说是怎么算的。
3.学生汇报完毕,教师点击课件:小精灵也算了一算,这所学校的一到三年级来了223人,四到六年级来了239人。
4.点击课件,呈现教材第15页的主题图中的巨幕影院:他们参观完了世博园,来到了巨幕影院看一场爱国主义思想教育的电影。
【参考答案】1.2005004002002.从一到六年级依次为:6983 71748382[设计意图]通过复习,让学生掌握把一个数看成几百几十数的方法,为接下来的估算学习做好铺垫和迁移的准备。
2023年人教版数学三年级上册估算公开课教案(推荐3篇)
人教版数学三年级上册估算公开课教案（推荐３篇）〖人教版数学三年级上册估算公开课教案第【1】篇〗4 估算一课时教学内容估算。
(教材第15~18页)教学过程1.学习估算的一般方法,能结合具体情境进行加、减法估算。
2.逐步培养学生的估算意识和能力。
重点难点重点:能结合具体情境进行加、减法估算。
难点:逐步培养学生的估算意识和能力。
教具学具课件。
教学过程一创设情境，激趣导入师:同学们,从这幅图中你了解到哪些信息(课件出示:教材第15页主题图)生1:我知道了巨幕影院有441个座位。
生2:我知道了一到三年级来了223人,四到六年级来了239人。
师:问题是什么呢生:六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗师:这就是我们今天要重点研究的问题。
【设计意图:引导学生完成“阅读与理解”,了解主题图中的信息和要解决的问题,明确学习目标】二探究体验，经历过程师:要解决这个问题,需要利用哪些信息呢在小组里交流你的想法。
学生在小组里讨论交流各自的想法;教师巡视了解情况。
组织学生交流汇报,学生可能会说:生1:要想知道六个年级的学生同时看巨幕电影能否坐得下,就要先求出六个年级的总人数,即223+239得多少。
生2:223大于200,239也大于200,223+239一定大于400,但还是不能确定是否大于441。
生3:把223看成220,把239看成230,我们运用所学知识就比较容易算出220+230=450,应该是坐不下。
生4:223>220,239>230,220+230=450,223+239一定大于450,所以坐不下。
生5:223接近220,239接近240,这样220+240=460,所以坐不下。
生6:在计算223+239时,我们可以从223中拿出1,这样就可以看作222;把刚才拿出的1放在239中就成了240,这样222+240=462,说明六个年级是462人,比座位总数441多,所以坐不下这么多同学。
……只要学生讲解估算方法合乎情理就要给予肯定。
最新人教版三年级上册数学《加法》精品课件ppt
人教实验版
三年级 数学 上册
第4单元 万以内的加法和减法（二）
2 加法（2）
学习目标
1. 掌握用竖式计算三位数加法（连续 进位）的方法。 2.理解万以内的加法的算理,并会对 加法进行验算。 3. 积极参与数学活动，愿意提出问 题并与同学交流，获得良好的情感 体验。
复习导入
先估一估，再笔算下列各题。
可以用竖式算一算。
学以致用 4.
课件PPT
（1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？ （2）你想买什么？要花多少钱？ （3）和同桌互相提一个数学问题并解答。
问你题获（得1了）什怎么样数解学答信？息？
学以致用 4.
课件PPT
（1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？
85＋148＝233（元） 85
典题精讲
解题思路：
求水果店现在有多少千克苹果? 就要把原有的385千克和又运来的 435千克合起来，用加法计算。
典题精讲
正确解答：
385+435=820（千克） 答：水果店现在有苹果820千克。
典题精讲
、 和 里应分别填几?
典题精讲
解题思路：
先看个位，几+7=4，因为 7+7=14，从而得出方框里是7；再 看十位，8+几+1（进位1）=9，推 算出圆里是0；最后看百位2+几=3， 推算出三角里是1。
1.三位数连续进位加法的笔算与两位数连续进 位加法的笔算方法相同。
2.用竖式计算时,相同数位对齐,从个位加起,个 位上的数相加满十向十位进1,十位上的数相加 满十向百位进1,十位、百位上的数相加时,不要 忘记加进上来的“1”。
课件PPT
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
最新人教版小学三年级数学上册《三位数加三位数的连续进位加法》精品课件
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
三位数加三位数
学一学： 相同数位一定要对齐
376＋284＝ 66？0 （种）
十位：
个位：
7＋8＋1＝16 十位上填6， 再向百位进1
376 ＋21 81 4
6＋4＝10 个位上填0， 再向十位进1
660
百位：3+2=1=6, 哪一位上的数相加满十，
百位上填6
就要向前一位进1；如果前一
位也满十，再向前一位进1。
357+182=549
357
357
+ 182
+ 1１8 2
549
539
如果让你买两件商品， 你会怎么买？算算价钱
98 9 +10 9 1098
在 里填上合适的数
373 +46 7 5 9 8
84 0 +3 14 91 2
聪明题：
532 + 407
939
237 + 565
802
786 + 114
北京的高层建筑
京广中心大厦209米
中央电视塔（405）米
京广大厦是北京目前最高的摩天 大楼，它比中央电视塔约矮196米。
在加法的计算中，不管 是哪一位上的数，相加 满十都要向前进一位。
下面哪两个数相加得1000?
915
464
792
536 85 649
127 351 208 873
• 沙发786元，床975元，王叔 叔带了1600元去买，够吗？ 786+975=1761（元） 1761元＞1600元 答：王叔叔带1600元不够
【新课标】人教版数学二年级下册第七单元《三位数加减三位数的估算》课件PPT
活
位数的 300 + 200 = 500，358 + 218 > 500 估
估算
算
带500元不够
课堂小结 这节课有什么收获呢？
解决 “够不够”的问题时，要根据实际情 况灵活选用不同的估算策略。可以把准确数 估成整千、整百或整十的近似数，再进行 相应的计算，最后通过比较进行判断。
课后作业
1.教材第97页练习十九第8题； 2.从课时练中选取。
板书设计
358 + 218
三位数
300 200
灵
加减三
218元
知道了什么？
买左边的两件商品， 500元够吗?
知道了炒锅和吹风机的价格，求500元 够买这两件商品吗？
怎样解答？ 358 + 218= ？
还没学过这样的计算怎么办呢？
要知道500元够不够，可以把358和218相 加，看和超没超过500。
Hale Waihona Puke 怎样解答？ 估小358 + 218= ？
300 200
241+198 240+200=440（棵）
答：两个年级大约共植树440棵。
变式训练
2 小丽的妈妈给小丽买旱冰鞋和童车，各买一件， 600元够吗？
258
304
258+304 300+300=600（元） 258+304<600元
答：600元够。
思维训练
1 妈妈想买一台洗衣机和一台电冰箱，带5000元 够吗？
答：这些蛋糕不够。
选自课外练习题
2 金南小学要去电影院看电影，男生有569人，女生 有678人，电影院1300个座位够坐吗？
600＋700＝1300（人） 678+569<1300
2014年秋季人教版小学数学三年级上册三位数与三位数的加减法及验算
2014年秋季人教版小学数学三年级上册三位数与三位位的进位加减法及验算教学目标：1、让学生学会正确计算三位数加三位数的连续进位。
2、理解验算的意义，会进行加法的验算，初步养成检查和验算的习惯。
教学重点：使学生学会正确计算三位数加三位数连续进位的计算。
会进行加法的验算。
教学难点：三位数加三位数连续进位时具体的笔算过程。
验算的方法。
教学过程：一、复习旧知导入新课。
1、出示卡片（不要进位的三位数加三位数），让学生举手口算。
①235+123= ②145+234=③521+126= ④666+123=叫其中的一位生回答：第①个等于358，第②个等于379，第③个等于647，第④个等于789。
2、板书例题导出新课内容：三兴红旗小商品店原有饼干639袋，上午又进了285袋，这时店里有多少袋饼干？请一位同学上台板书列出算式。
列式：639+285=？答：这时店里有（）袋饼干。
二、探究新知。
同学们真棒，能够很快的列出算式，那接下来我们一起来算出这个应用题的答案，看看谁最棒！让学生独立去计算，进入课堂观察学生们在草稿纸上笔算的过程，然后请学生汇报计算结果并说说计算中的过程，同时教师板书。
1、列竖式计算：639+285=6 3 9+2 8 5计算过程中要注意的问题：个位对个位，十位对十位，百位对百位，相同数位要对齐。
个位加个位大于或等于10，就往前一位进一（将1当作10），同理，十位和百位也是一样。
2、同学们要记住答：这时店里共有（924）袋饼干。
三、加法的验算。
师问生：同学们，算出来的答案我们能够确定准确吗？生：不一定。
师：那不一定的话，我们有什么方法可以来确定答案一定是准确的呢？现在，老师就来教你们一个如何可以得到得出的算式结果是正确的验证方法，这种方法就叫做验算。
①验算的概念，验算是指：验算能够有效地检查出计算过程中出现的错误，但对解题思维上的错误无太大用处，通过验算所得的数据与原数据比较来建议运算是否正确。
②加法的验算方法：一种是用交换加数的位置，再计算一次；一种是用和减一个加数等于另一个加数。
青岛版小学数学三年级上册第三单元《三位数乘一位数的估算》课件(“估算”相关文档)共8张
400×7=2800（元）
用1000元买一台冰箱够吗？
解决这样的问题，不需要精确的计算结果，可以用估算的方法。
400×7=2800（元）
全家福三人套餐138元。
400×7=2800（元）
其中较大的那个数可以看作多少来进行估算呢？
全家福三人套餐138元。 398×7≈ ＿＿（元）
2800小于3000,
(1) 196×7=1532
2800小于3000,
3000元钱够了。
试一试：
6×512 295×9
302×3 8×104
其中较大的那个数可以看作多少来进行估算 呢？
400×7=2800（元） (1) 196×7=1532 (1) 196×7=1532 其中较大的那个数可以看作多少来进行估算呢？ 398×7≈ ＿＿（元） 398×7≈ ＿＿（元） 6×512 295×9 715×3≈＿＿（棵） 400×7=2800（元） 解决这样的问题，不需要精确的计算结果，可以用估算的方法。 3×502的结果应该比1500还要大。 答：3天大约能喷2100棵。
× (2) 3×502=156
3×500=1500 502比500大，
3×502的结果应该比1500还要大。
用1000元买一台冰箱够吗？
聪明小屋
丽都饭店 快乐双人套餐96元。
花园酒店
全家福三人套餐138元。
小梅一家6人要进行家庭会餐，选哪一家餐厅 比较实惠？请说明理由。
一箱带鱼398元
如果买7箱， 3000元够吗？
怎样列式呢？ 398×7
解决这样的问题，不需要精确的计算结果，可以用估算的方法。
398×7≈ ＿280＿0 （元）
398≈400 解决这样的问题，不需要精确的计算结果，可以用估算的方法。
《两位数、三位数乘一位数》(课件)人教版三年级上册数学
课程结束
葫芦山旁边种着4排 松树，每排有62 棵。一共大约有多少 棵6？2×4≈240（棵）
60
答：一共大约有240 棵。
生活中处处有乘法估算问题
小军在电脑上写一 篇400字的秋游日 记，他平均每分钟 打53个字，8分钟 能打完吗？
哪个问题可以用 估算的方法来解
决呢？
1、小军每分钟大约走65米，他从家到学校大约要 走8分钟。他家距学校大约有多远？
29×8大约 得240。
因为29接近 30，
30×8＝ 240
29×8大约得
知
， 29×8大约得240 可以用约等号
240。我怎样 表示呢？
识
≈“≈”来表读示做。：约等于
宝
29×8 ≈ 240
库
读做：29乘以8约等于240
估 算
39×6≈ 240
因为39接近40，
40×6＝240
试一试： 51×7≈350
•一排树有59棵，5排大约有多 少棵？
59×5 ≈ 300 答：5排大约（有棵30）0棵。
想玩吗？认真答题哦！
摩天轮一个座舱 限坐6人，一共有 33个座舱，大约 可以坐几人？
33×6 ≈
一个照相机能照316 张相片，3个照相机 大约能照多少张相 片？
我们的一个照相机 只可以照189张相 片，有5个照相机大 约能拍多少张呢？
两位数、三位数乘一位数 乘法估算
40×5 6×4 3×2
9×3
4×7 2×5 8×3
50×3
找邻居
给
29 53 48 34