苏教版五年级语文上册在大海中永生
苏教版-小学-语文-五年级-上册-第13课-第1课时-在大海中永生
学习活动1
找一找：自读课文， 圈画出生字，并明确生 字所在词语。 读一读： 自己认读后， 再读给同桌听，同 桌之间互相正音。 认一认： 老师把生字上方的拼音去掉，让全 部学生一起拼读。 写一写： 用钢笔描红这几个生字。
返回
dǎng zhǎn wū yè jiāng gǎng shǔ
党崭呜咽疆港属
爱戴 热爱 爱抚 （1）为国操劳了一生的邓小平爷爷深受全党、全军和 全国各族人民的（ 爱戴 ）。 （2） 想到以后再也得不到邓小平爷爷的（ 爱抚 ）了， 他的眼泪流了下来。 （3）邓小平同志深深地（ 热爱 ）着自己的祖国。
3. 给句中加点字选择正确的读音。
yān yàn yè
我不小心把一块糖整个儿咽（ yàn）了下去。 咽（ yān）炎是老师们的职业病。
五年级上册语文课件-13《在大海中永生》｜苏教版 (共44张PPT)
海 中
邓小平（1904— 1997）：我党我军的卓 越领导人，我国社会主义 改革开放和现代化建设的 总设计师，建设有中国特 色社会主义理论的创立者。 他创造性地提出了用“一 国两制”实现祖国和平统 一的构想。按照这一构想， 香港和澳门分别于1997 年7月1日和1999年12月 20日回归祖国。
• “二十世纪罕见的杰出人物”、“本世纪公 认的世界级领袖”、“邓小平的影响超时代超 国界”
也许，奔腾不息的浪花会把他的
骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔 腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、 香港；也许，奔腾不息的浪花会把他 的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不 息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、 印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影 响超越时代，超越国界，他不仅属于 中国，也属于全世界。
自读课文
要求： 1、读准字音（给不认识的字注
音Hale Waihona Puke 读通课文（用“∕”标出长句 的停顿）
2、概括主要内容（用文中语句或 自己的话讲述）
读准字音
民族
船舱
zhǎn
崭新
W呜ū 咽yàn 痛悼
篇章 海j疆iāng 超越 s属hǔ于 舷窗
震撼
爱戴
d ǎng
全党
香港gǎng
奔腾不息 波翻浪涌
我来读
一位以自己的一生带领人民书写中 华民族崭新历史的伟人
1、飞向大海。 2、骨灰撒大海。 3、在大号中永 生。
第一段（1）：飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大 海。 第二段（2——6）：邓小平爷爷的骨灰撒向大海。 第三段（7）：邓小平同志在大海中永生。
1997年3月2日上午，一架银色的专机 离开北京西郊机场，在首都上空低低地 缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向 祖国的辽阔大海。机舱里安放着全党、 全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平 爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人 民书写中华民族崭新历史的伟人，今天 将完成他人生的最后一个篇章。
第13课《在大海中永生》苏教版五年级上册语文优秀教学案例
（三）小组合作
1.我会将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流，共同完成学习任务。例如，我会让学生小组合作，讨论课文中的重点词语和句子的含义，共同理解课文内容。
2.小组合作的学习方式能够培养学生的团队协作能力，让学生在合作中学会倾听、学会表达、学会交流。
3.通过反思与评价，让学生能够及时发现自己的问题，调整学习方法，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂开始时，我会通过播放一段关于大海的视频，让学生感受大海的壮丽和宽广，引发学生对大海的想象和思考。
2.接着，我会向学生介绍本节课的学习内容，告诉他们我们将要学习的是苏教版五年级上册语文第13课《在大海中永生》。
3.通过小组合作，让学生在互动中学习，提高学生的学习效果和学习兴趣。
（四）反思与评价
1.在课堂的最后，我会让学生进行反思，回顾自己在这节课中学到了什么，还有什么需要改进的地方。例如，我会问学生：“你们觉得自己在课堂上表现怎么样？有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进？”
2.同时，我还会对学生的学习情况进行评价，给予他们鼓励和指导。例如，我会对学生的朗读、表达、思考等方面进行评价，给出具体的建议和指导。
3.学生小组讨论的过程中，我会巡回指导，给予学生必要的帮助和引导。
4.通过学生小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的思考和表达能力。
（四）总结归纳
1.在学生小组讨论结束后，我会组织学生进行总结归纳。
2.每个小组会选派一名代表，分享他们的讨论成果和思考。
3.在总结归纳环节，我会引导学生关注课文中的一些重点内容和核心观点，帮助学生梳理和巩固所学知识。
3.在讲解过程中，我会结合课文内容，介绍邓小平的丰功伟绩和伟大人格，让学生了解邓小平的伟大贡献和人民对他的深厚感情。
(苏教版)五年级语文上册《第13课 在大海中永生》课件
安徽省六安市长安小学 纪开兵
从那永不停息的涛声中，人们仿佛听 到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：
“我是中国人民的儿子，我深情地爱 着我的祖国和人民。”
邓小平爷爷说这句话时是什么心 情呢？
为什么说是“仿佛听到”？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
与大海同在，与祖国同在，与人 民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷 在大海中永生。
“鲜花伴着
说 骨灰”，有人说应 是“鲜花拌着骨
一 灰”。你怎么看？ 说 说说理由。 ：
安徽省六安市长安小学 纪开兵
邓小平爷爷的影响超越时代， 超越国界，他不仅属于中国，也属 于全世界。
“超越时代”是什么意思？
“超越国界”是什么意思？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
你能用“不仅…… 也……”说一句话吗？
(苏教版)五年级语文上册《在大海中永生》教学设计
1.学生自读课文，了解课文大意。
2.教师逐段讲解课文，引导学生理解作者对大海的热爱和敬畏之情。
3.学习生字、新词，教师示范朗读，指导学生正确发音，理解词义。
4.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会其表达效果，并学会运用。
5.教师通过提问、引导，帮助学生深入理解课文，感悟人与自然的和谐共生。
5.预习作业：预习下一课《古诗两首》，了解古诗的背景和作者，尝试朗读并背诵，为课堂学习做好准备。
作业布置要求：
1.请同学们按时完成作业，保持书写工整、卷面整洁。
2.家长督促并协助孩子完成作业，关注孩子的学习进度和情感需求。
3.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，鼓励学生持续进步。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“课文中哪些地方让你感受到了大海的神奇与美好？人与自然是如何和谐共生的？”
2.学分组讨论，分享自己的观点和感悟。
3.各小组派代表汇报讨论成果，教师点评并总结。
4.针对学生的讨论，教师引导他们关注环保问题，增强环保意识。
（四）课堂练习
1.教师出示练习题目，要求学生运用课文中的修辞手法，写一段关于大海的作文。
2.学会关爱他人，珍惜亲情、友情，懂得与人和谐共处。
3.培养勇敢、坚强、自信的品质，敢于面对生活中的困难和挑战。
4.树立正确的人生观、价值观，追求真善美，努力成为有道德、有才华的人。
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的语文学习后，已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力。他们对大自然有了初步的认识和了解，对人与自然的关系有了一定的感悟。《在大海中永生》这篇课文，旨在让学生进一步体会大自然的神奇与美好，同时培养他们的环保意识和人文情怀。在此基础上，学情分析如下：
五年级语文上册第四单元生字表带拼音
五年级语文上册第四单元生字表带拼音（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!五年级语文上册第四单元生字表带拼音苏教版五年级语文上册第四单元生字表带拼音对于5年级的学生来说,掌握好语文的生字,是学好语文的重要基础。
(苏教版)五年级语文上册《在大海中永生》说课稿
2.电子白板：用于展示重点词语、句子和段落，方便学生进行批注和讨论。
3.互联网资源：利用网络资源，如在线词典、科学实验视频等，为学生提供更广泛的学习材料。
它们在教学中的作用是：
1.多媒体课件能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
（2）学会本节课生字词，并能运用到实际情景中。
（3）掌握课文中的修辞手法，并能运用到自己的写作中。
2.过程与方法
（1）通过合作讨论，分析课文中的关键句子和段落结构。
（2）运用多媒体辅助教学，增强学生对课文内容的直观感受。
（3）开展课堂活动，培养学生的团队合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观
（1）培养学生热爱科学、尊重生命的情感。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识点，形成知识结构。为确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，避免冗余信息，并在教学过程中适时更新板书，保持板书的整洁和条理性。同时，我会引导学生关注板书内容，确保他们能够从中获取关键信息。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生对抽象概念的理解困难、课堂纪律维护和学生的个性化需求。为应对这些问题，我会采用差异化教学策略，提供额外的辅导和资源，同时通过课堂管理和小组合作来维持秩序和满足个体需求。
-小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享彼此的想法。
-角色扮演：学生通过角色扮演来体验课文中的情境，增进对课文的理解。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣的关键环节。我会采用以下方式导入新课：
1.利用多媒体展示一段关于科学家钱学森的纪录片片段，让学生初步了解这位科学家的伟大成就和对祖国的贡献。
苏教版五年级语文上册《13 在大海中永生》课件
图解结构
13、在大海中永生 飞向大海—完成最后的篇章 大海呜咽，痛悼伟人
洒向大海 海洋、港澳台、三大洋
爱着祖国和人民 同在、永生—我们永远怀念您
概括主题
本文记叙了历史伟人邓小平的骨 灰撒向大海的动人情景，讴歌了伟人 的不朽功绩，表达了人民对伟人的深 切怀念之情。
写法点拨
怎样运用联想： 1、从“相近”“相关”的方面 联想。 2、抓住相近的特点展开联想， 指由对某一事物的感知，而引起对跟 它在性质或形态上有某种相似的事物 的联想。 3、朝着相对相反的方向去联想。
苏教版
五年级 语文 上册
13
在大海中永生
资料宝袋
邓小平简介 邓小平（1904-1997），四川广安 人，伟大的马克思列宁主义者，中华人 民共和国的主要领导人，邓小平理论的 创立者，被人们称为中国社会主义改革 开放和现代化建设的总设计师。提出用 “一国两制”方式解决香港、澳门、台 湾问题，实现祖国和平统一的构想。
字词乐园
我会多音字 （yè) 呜咽 咽 （yān）咽喉 （yàn）咽气
字词乐园
辽阔—广阔
缓缓—迅速
近义词 呜咽—哽咽 反义词 辽阔—狭窄 痛悼—哀悼 爱戴—唾弃
字词乐园
崭新 无垠
水天一色
课文详解
一、导入新课
1、“敢向时代潮头立，沧海一粟也 永恒”。蔚蓝的天空中，一架银色的飞 机在大海上空盘旋，一位带领人民书写 中华民族崭新历史的伟人，此刻将完成 他人生的最后一个篇章。 2、大海呜咽，寒风悲鸣，痛悼伟人 的离去，让我们铭记：伟人与我们同在。
课文详解
二、学习新课
学习第一自然段。 1、细读本段，谈一谈你对本段的理解？ 邓小平是中国改革开放的总设计师， 是一位名副其实的“以自己一生带领人 民书写中华民族崭新历史的伟人”，也 能让我们感受到人们悲痛不舍的心情。
苏教版五年级上《在大海中永生》语文公开课教案优秀教案
《在大海中永生》语文公开课教案一、教学目标1.理解课文内容，感受邓小平爷爷伟大的爱国主义精神。
2.学习课文中的生字词，能流利地朗读课文，背诵课文。
3.培养学生合作学习的能力，激发学生对伟人的敬仰之情。
二、教学重点与难点重点：理解课文内容，感悟邓小平爷爷的伟大品质。
难点：体会课文中所表达的情感，背诵课文。
三、教学准备1.课件2.生字词卡片3.相关资料四、教学过程（一）导入新课1.同学们，你们知道邓小平爷爷吗？谁能介绍一下他？2.学生介绍邓小平爷爷的生平事迹。
（二）自主学习1.请同学们自由阅读课文，注意圈出生字词，理解课文内容。
2.学生交流生字词，教师指导读音和书写。
3.学生简要概括课文内容。
（三）深入解读1.请同学们再次阅读课文，思考：课文为什么说邓小平爷爷在大海中永生？2.学生分组讨论，汇报讨论成果。
（四）感悟情感1.请同学们找出课文中表达邓小平爷爷情感的句子，体会他的心情。
2.学生交流感悟，教师指导。
3.学生有感情地朗读课文。
（五）背诵课文1.教师指导学生背诵课文，注意语气、节奏。
2.学生分组背诵，互相检查。
3.全班齐背课文。
（六）拓展延伸1.请同学们谈谈自己对邓小平爷爷的了解，以及他的事迹给自己带来的启示。
（七）课堂小结1.同学们，通过今天的学习，我们了解了邓小平爷爷的伟大事迹，感受到了他的爱国主义精神。
五、作业布置1.家庭作业：熟读课文，背诵课文。
2.练习册：完成相关练习。
六、课后反思1.对于生字词的教学，要注重巩固，避免学生遗忘。
2.在解读课文时，要引导学生深入理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。
重难点补充：一、教学重点与难点补充重点：1.通过邓小平爷爷的具体事例，理解“大海中永生”的象征意义。
2.指导学生通过课文中的语言和情感，体会邓小平爷爷的崇高品质和伟大精神。
难点：1.帮助学生将课文中的抽象概念与邓小平爷爷的实际贡献联系起来，理解其深远影响。
2.引导学生通过课文学习，培养敬仰伟人、热爱祖国的情感。
苏教版小学五年级上册语文课件《在大海中永生》
苏教版小学五年级上册语文课件：《在大海中永生》教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词。
3、理解重点词句，缅怀*同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。
教学难点：理解重点句子，感受伟人爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教具准备：电视录像设备，投*，资料卡片。
教学时间：二课时第一课时教学内容：初读课文，学习主要生词。
教学目标：初步感知课文，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学进程：一、导入新课1、同学们，你们知道这是谁吗？[点击鼠标，屏幕出现*的画像]谁来简单介绍一下？2、指名学生介绍3、小组内阅读*的有关资料。
[师分发给小组资料]二、揭示课题，解题1、请同学们看段录像。
[播放*骨灰撒落大海的录像]2、板书课题：23、在大海中永生3、解题：（1）“永生”，你是怎么想的？（2）看到这个题目，你有什么问题吗？三、初读课文1、带着刚才的问题，请同学们阅读课文。
2、小组学习，完成下列要求：（1）自由读课文，标出本课的生字新词，并划出难理解的词句。
（2）能正确、流利地朗读课文。
（3）自读课文，想想文中主要写的是什么事情？是按什么顺序写的？并按顺序给课文分段。
3、小组汇报学习情况4、听课文录音，再次整体感知全文。
（1）了解邓爷爷生前的伟大功绩，听着课文录音，你又有了什么新的想法、新的问题，请同学们好好的想一想。
[1]小组内自由讨论，提出问题并解决。
小组之间进行交流讨论班级交流汇报（2）师归纳总结学生已解决的问题和未解决的问题超越国界”？2、“我是中国人民的儿子”怎样理解？3、为什么说邓爷爷“在大海中永生”？]（3）这节课我们自己解决了不少的问题了，但这几个问题还未解决，同学们说该怎么办？请同学们说一说。
5、课后请同学们继续查阅有关资料，进一步了解情况。
板书设计：布置作业：1、课后熟读课文2、课后进一步查阅有关资料，以解决遗留的问题。
第二课时教学内容：从三个问题入手，细读全文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在大海中永生
班级姓名
一、拼音山谷。
（给下列词语中的加点字注音。
）
1．呜咽．（）咽．（）喉吞咽．（）
2．旋．（）转旋．（）风旋．（）律
3．撒．（）种撒．（）谎撒．（）娇
二、字词花坛。
1．辨析形近字，组词。
疆（）舷（）斩（）腾（）
僵（）弦（）崭（）藤（）
缰（）玄（）暂（）滕（）
2．选词填空。
辽阔广阔宽阔
（1）载着邓小平爷爷的骨灰在（）的海面上空盘旋。
（2）家乡一条条（）的公路，有着邓小平爷爷的功劳。
（3）什么最（）？那是邓小平爷爷的胸怀。
爱戴热爱爱抚
（1）为国操劳了一生的邓小平爷爷深受全党、全军和全国各族人民的（）。
（2）想到以后再也得不到邓小平的（）了，邓朴方的眼泪流了下来。
（3）邓小平同志深深地（）着自己的祖国。
三、句子长廊。
（变换句式，使句子表达的语气更强烈。
）
1．每个中国人，深深地怀念邓小平同志。
（改成双重否定句）
2．我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（改成反问句）
四、课文田园。
（阅读课文片断，填空。
）
1．飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。
大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
（1）片段中的“呜咽”可以换成词语、，意思不变。
（2）“鲜花伴着骨灰”一句中，为什么用“伴”而不用“拌”？
2．机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
（1）写出与“爱戴”意思相近的词语、。
（2）今天”在文中是指。
（3）邓小平爷爷为了中国人民做了等大事，所以说他是“带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”。
参考答案
一、1．yèyān yàn 2.xuán xuàn xuán 3.sǎsāsā
二、1．海疆僵硬缰绳舷窗弓弦玄乎 2.辽阔宽阔广阔爱戴爱抚热爱
三、1.每个中国人，无不深深地怀念邓小平同志。
2.我是中国人民的儿子，我怎么会不深情地爱着我的祖国和人民？
四、1.（1）波涛汹涌波翻浪涌（2）用“拌”，有搅和的意思，显得对邓小平爷爷非常不尊敬；用“伴”，是“陪伴”、“伴随”的意思，表示尊重和美好。
2.（1）敬爱拥戴（2）1997年3月2日（3）提出“改革开放”政策、抽出“一国两制”方针。