(建筑环境与能源应用工程专业概论)第4章__建筑能源需求与供应(第三节)
建筑环境与能源应用工程专业培养方案
建筑环境与能源应用工程专业培养方案一、培养目标本专业培养具有扎实的自然科学和工程技术基础，拥有国际视野和创新意识，具有以人居环境科学基本理念为指导的人工环境营造基础理论和建筑能源系统设计的专业知识，能够从事暖通空调、城市和建筑能源系统、建筑自动化系统和建筑给水排水等方面的工程设计、技术研发及管理方面的高级专门人才。
二、培养要求本专业本科毕业生应具备以下几方面的能力与素质：基础知识：具有扎实的理论和工程技术基础，宽广的自然和社会科学知识、良好的人文素养；学习能力：拥有学习新知识的方法论，能通过自主学习快速获取新知识，具有较强的实践能力；创新思维：善于提出问题并能给出解决问题的方法；职业素养：具有严谨的科学态度、高尚的职业道德和职业责任心；表达和沟通能力：具有良好的表达能力和与他人沟通的技巧。
三、主干学科与相关学科主干学科：土木工程、动力工程及工程热物理。
相关学科：建筑学四、学制、学位授予与毕业条件学制4年，工学学士学位。
毕业条件：最低完成课内154学分，及课外实践8学分，军事训练考核合格，通过全国英语四级考试（CET-4），通过《国家学生体质健康标准》测试，方可获得学位证和毕业证。
五、专业分流方案根据学校工科试验班（机类）专业分流方案执行。
六、专业大类基础课程基础知识类：工程力学、工程热力学、传热学、流体力学、电工电子技术。
基本技能类：机械制图、机械设计基础、热流体课程实验、BIM技术概论等。
专业认知类：土木工程专业导论、人居环境科学概论、房屋建筑学。
七、主要实践环节小学期实践环节（包括基本技能训练和专业实习）、军事训练、毕业设计（论文）、项目设计、专业综合设计、科研训练、专业课程实验等，具体操作实施按照学院相关要求和相关课程大纲开展。
八、选课说明与要求1、课程设置表中各模块选修课要求（1）英语课程英语课程包括理论课程、实践课程和自主学习三部分，学生需全部选择并完成相关教学要求方可获得相应学分；英语分级为A、B级的学生，第一、二学期必修4 学分，第三、四学期选修4学分，英语分级为C 级的学生第一至四学期必修8 学分；选修英语辩论课程，应先修公共演讲课程。
建筑与能源和环境关系
建筑与能源和环境关系
建筑与能源和环境关系是一个涉及到社会发展和生态健康的重要课题。
建筑体系涉
及到空间结构、基础技术和设施规划等，它的能源利用和环境过程涉及到更广泛的历史文
化和技术因素，其产生的影响是从构思、设计、施工到使用的一系列过程。
建筑与能源的关系是复杂的，因为它需要在使用能源的同时，以最低的碳排放量来满
足其能源需求且保持运行安全可靠。
这意味着要首先考虑将先进的低碳技术应用到建筑，开发有效利用能源和环境技术的新产品，如生物可持续材料和节能照明设备；同时，要促
进技术的变革，推广高效利用能源的社会模式，如建筑节能规范、地源热泵、太阳能电网
等技术，以及社区能源服务和家庭能源管理等应用，并采取政策措施支持低碳建筑及其维护。
与能源关系密切的是建筑与环境的关系，它能够影响周围环境的温度，气量和外观。
因此，确保建筑设计和施工达到相应的环境目标是很重要的。
为此，建筑设计设计者应
该强调构筑物的概念与地理位置的联系，尤其关注人性化和功能性的考量；同时，应从施
工过程中考虑使用本地资源、可再生材料的可持续发展思维；同时，建筑还应采用可持续
的运行模式，如地面循环水系统，改善建筑面对气候变化所产生的影响，减少空气污染物
等排放。
总结而言，建筑与能源和环境关系密切，应该把关于能源和环境效率，可持续发展及
人性化设计等理念融入到建筑设计、施工及其运行秩序中，以期达到节能环保且人性化的
建筑效果。
建筑环境与能源应用工程专业培养计划081002
建筑环境与能源应用工程专业培养计划（081002）Building Environment and Energy Engineering一、培养目标立足行业背景，突出专业特色，培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备较好的自然科学与人文社会科学基础，具备计算机和外语应用能力，掌握建筑环境与能源应用工程专业的基础理论和专业知识，获得工程师基本训练并具有一定创新精神和创业能力的高级工程技术人才。
毕业生具有在设计研究院、工程建设公司、运营公司、能源管理公司、工业企业等单位从事采暖、通风、空调、冷热源、燃气等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术或管理岗位工作的能力。
二、培养要求本专业学生主要学习自然科学基础、建筑环境学、传热学、工程热力学、流体力学、工程力学学科的基础理论，学习建筑、机械、自控相关领域的基本知识，学习创新创业思维与方法，接受建筑环境与能源供给系统的工程设计、设备开发与使用、施工组织与安装、系统运行调试和创新创业等方面的基本训练，掌握从事本专业领域规划、设计、研发、生产、施工、管理等方面工作以及自主创业的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养。
2 .具有哲学、政治学、经济学、社会学、法学等基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识。
3.具有在本专业领域从事科学研究、工程开发和设计所需要的数学、物理、化学等自然科学基础知识；了解现代物理学、信息科学、环境科学的基础知识，了解当代科学技术发展的主要方向和应用前景。
4 掌握工程力学（理论力学和材料力学）、电工学、电子学、机械设计基础及自动控制等有关工程技术基础的基本知识和分析方法。
5.系统掌握建筑环境学、流体力学、工程热力学、传热学等专业基础理论；系统掌握热质交换原理与设备、流体输配管网、气体分离原理等专业基本理论和技术；系统掌握控制建筑环境的基本工程方法、建筑能源应用与城市能源供应的基本工程方法；了解本专业领域的现状和发展趋势。
建筑环境与能源应用工程专业建筑节能技术研究与应用
建筑环境与能源应用工程专业建筑节能技术研究与应用建筑节能技术研究与应用建筑环境与能源应用工程专业，作为与建筑和能源密切相关的学科专业，其核心任务之一就是研究和应用建筑节能技术。
在当前全球能源紧张和环境污染日益严重的背景下，建筑节能技术的研究与应用对于实现可持续发展和减少能源消耗具有重要意义。
本文将介绍建筑节能技术的研究方向和应用领域，并探讨其在实际工程项目中的应用前景。
一、建筑节能技术的研究方向建筑节能技术的研究方向包括多个方面，主要涉及以下几个方面：1. 建筑外墙隔热技术：通过对建筑外墙的隔热材料和结构进行优化设计，减少建筑外墙对室内热量的传递，从而降低室内制冷和供暖的能耗。
2. 建筑采光技术：通过合理设计建筑的采光系统，使得自然光能充分进入室内，减少人工照明的使用。
例如，通过合理设置窗户和天窗，使得室内的采光满足人们的需要，并尽可能避免直射阳光对于室内温度的升高。
3. 建筑通风与空调系统技术：通过改进建筑的通风系统和空调系统，提高建筑内部空气的质量和舒适度，并减少空调系统对于能源的消耗。
例如，可以利用新风系统进行新鲜空气的引入，减少空气污染和过热空气对于室内环境的影响。
4. 可再生能源利用技术：通过利用太阳能、风能、地热能等可再生能源，提供建筑的电力和热能需求，减少对传统能源的依赖，实现可持续发展。
例如，可以利用太阳能光伏发电系统和太阳能热水器为建筑供电和供热。
二、建筑节能技术的应用领域建筑节能技术的应用领域非常广泛，主要涉及以下几个方面：1. 住宅建筑：住宅建筑是建筑节能技术的重要应用领域之一。
在住宅建筑中，通过采用隔热材料和节能窗户等措施，可以使得室内温度更加稳定，减小空调和供暖的能耗。
2. 商业建筑：商业建筑是能源消耗较大的建筑类型之一。
在商业建筑中，通过优化照明系统、利用智能控制技术等手段，可以降低电力消耗，并合理利用太阳能等可再生能源。
3. 工业建筑：工业建筑通常拥有较大的能耗需求。
建筑环境与能源应用工程专业背景介绍
建筑环境与能源应用工程专业背景介绍1. 引言1.1 专业概述建筑环境与能源应用工程专业是一门涉及建筑环境设计、能源利用与管理等领域知识的工程专业。
在这个专业中，学生将学习建筑环境与能源系统的设计、优化和管理，以实现建筑能源效率的提高和环境友好性的改善。
在建筑环境方面，学生将学习建筑室内环境的设计与控制，包括采光、通风、空气质量等方面的调节，以提高建筑内部的舒适性和健康性。
学生还将深入研究建筑节能技术和可持续发展理念，通过优化建筑结构、材料和设备，实现建筑能源消耗的最小化。
在能源应用方面，学生将学习能源系统的设计、分析与管理，包括传统能源和新能源的利用方式，以及能源转换技术和能源效率的提升方法。
通过深入研究能源行业的发展趋势和政策法规，学生将能够为建筑环境与能源系统的规划和设计提供专业的技术支持。
1.2 专业发展背景建筑环境与能源应用工程是一个新兴而又具有发展潜力的专业领域，其发展背景可以追溯到对环境保护和可持续发展的高度重视。
随着人们对环境污染和能源消耗的关注度不断增加，建筑环境与能源应用工程专业应运而生，以应对未来城市化和工业化进程中面临的种种挑战。
在过去的几十年里，随着全球气候变暖的严重程度不断加剧，人们对于建筑环境和能源利用的重要性有了更清晰的认识。
建筑环境与能源应用工程专业应运而生，致力于通过科学的设计和技术手段，减少建筑物的能源消耗，提高建筑物的环境友好性。
这一专业的发展背景与时代的发展需求密切相连，为解决日益严峻的环境和能源问题提供了重要的学术支持和技术保障。
2. 正文2.1 课程设置建筑环境与能源应用工程专业是一个涵盖建筑环境科学、能源管理和工程技术的综合性专业。
其课程设置旨在培养学生综合运用建筑环境科学、能源管理和工程技术知识解决与建筑环境与能源相关的问题的能力。
课程设置主要包括建筑环境科学、建筑能源系统设计、可持续建筑设计、建筑节能技术、室内环境控制工程、建筑智能化技术、建筑环境与健康、能源管理与经济分析等方面的内容。
建筑环境与能源应用专业导论论文
一、本专业研究目标随着人们生活水平的提高，人们对居住环境舒适性的要求也越来越高。
21世纪的工作和生活要求室内环境更舒适、更健康、更自然、更能体现工作效率和生产水平。
而影响这类问题的主要因素包括：建筑室内湿热环境，室内空气品质，室内光环境和室内声环境等。
于是通过采用一系列建筑设备为建筑营造一个最佳的室内环境。
是本专业研究的方向之一。
其中利用建筑设备进行气候调节的方法称为“主动式”调节法。
而现代社会越来越多的依赖主动式调节方法调节室内环境，且主动式调节方法需要消耗能量。
教材中相关统计数据表明：目前发达国家的建筑能源消耗已达到全社会能耗的30%以上，而我国也达到20%左右。
这就使建筑室内环境与能源消耗密切相关，而常规能源的消耗是影响和破坏地球环境的重要因素。
因此，利用最小的能源消耗和对自然环境的最小影响，创造有利于人类的、舒适的建筑室内环境，成为本专业的基本目标。
二、专业发展历史与现状专业总是伴随着学科的发展而发展的。
新中国成立之前的中国，经济落后，集中供暖和空调系统极少。
直到1901年我国才出现第一套集中采暖系统。
新中国成立后，我国开始了大规模、有计划的经济建设，为了满足国家经济建设对各级建设人才的大量需求，国家对全国高等学校进行了一次大规模的院、系调整，暖通空调等高等专业也应运而生。
1952年我国高等学校开始创办暖通专业，当时正式专业名为“供热，供煤气及通风”。
1953年第一位应聘的前苏联暖通专家BX.德拉兹多夫来华，他和他的中国研究生在哈工大组成了第一个暖通教研室。
1956年全国高校院系大调整，有东北工学院、西北工学院、青岛工学院以及苏南工业专科学校的土木、建筑类合并组建了西安建筑工程学院（现为西安建筑科技大学）。
1961—1965年供热供燃气和采暖通风分为两个专业，1996年又合并在一起。
“建筑环境与设备工程专业”是1998年教育部新制定的招生目录中的新组建专业，由原来的供热供燃气通风空调工程专业和燃气输配专业合并重组而成。
新生专业教育.
二、建筑环境与能源应用工程专业发展
2、专业发展现状: 1998年之前：“供热通风与空调工程”；1998-2012年： “建筑环境与设备工程”；2013年：“建筑环境与能源应 用工程”。 随着国民经济的发展和科学技术的进步以及人们物质 文化生活水平的不断提高，对建筑环境与建筑设备提出了 更高、更广泛的需求。社会的人才需求也表明越来越多地 需要具备水暖电综合能力的人才，为“建筑环境与能源应 用工程” 学科开辟了广阔的应用前景。 2013年1月6日，发展改革委、住房城乡建设部制订了 我国《绿色建筑行动方案》：到2015年末，20%的城镇新 建建筑达到绿色建筑标准要求。 至2012年，全国已有180余所高校开设本专业。 建 筑 环 境 与 能 源 应 用 工 程 专 业 介 绍
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二、建筑环境与能源应用工程专业发展
建 筑 1、专业发展历史: 环 1952年我国高校设立了第一批“供热供煤气及通风” 境 与 专业（原苏联培养模式），首批招生学校： 能 哈尔滨工业大学：1952年招收本科生； 源 应 东北工学院（东北大学）：1952年招收本科生； 用 清华大学：1952年招收本科生（五年制）； 工 程 同济大学：1952年招收本科生（四年制）。 专 （后来东北工学院的建筑系调整到现在的西安建筑 业 科技大学（非211院校），其暖通专业也随同调整 。） 介 绍
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一、专业介绍
建筑环境与设备工程
建筑室内环境（学科基础）
建筑设备（建筑室内环境的创造）
冷热环境、湿环境，光环境； 声环境，空气质量，等
采暖、空调、通风、给排水、 照明、办公自动化、建筑电气，燃气
专业基本任务：创造适宜的生产、生活室内环境； 居住环境的要求：节能建筑、绿色建筑、智能建筑； 本专业的发展前景：健康、能源、环境。 2012年大学本科专业就业率排行：第6名，就业率95%。
建筑环境与能源应用工程专业培养方案
建筑环境与能源应用工程专业培养方案(工学，土木类，专业代码081002)一、培养目标培养具备从事建筑环境与能源应用工程专业技术工作所需的基础理论知识及专业技术能力，在设计研究、工程建设、设备制造、运营等企事业单位从供热、通风、空调、制冷、燃气、给排水、节能减排等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术或管理岗位工作的德智体美全面发展的工程技术应用人才。
二、毕业要求本专业学生主要学习建筑环境与能源应用工程专业所需的基本理论知识和专业技术能力，接受供热、通风、空调、制冷、燃气、给排水、节能减排等方面的基本训练，并初步具备从事这方面工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的数学、物理化学等自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景；2．具有基本的人文社会科学知识，掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理，具有科学的人生观和价值观；3．掌握资料查询、文献检索等获取信息的基本方法和能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程技术表达和交流的能力；4．掌握电工电子技术、机械设计基础及自动控制原理等有关工程技术基础的基本知识和分析方法；5．掌握流体力学泵与风机、工程热力学、传热学、建筑环境学、热质交换原理与设备及流体输配管网等专业基础知识；系统掌握建筑环境控制、建筑节能等领域的专业理论、设计方法和基本技能；了解本专业领域的现状和发展趋势；6．了解有关行业的政策、法律及法规和本专业领域的技术标准、规范，能够基于建筑环境与能源应用工程实践相关背景知识进行合理分析，评价建筑环境与能源应用工程方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响；7．掌握供热、通风、空调、制冷、燃气、给排水、节能减排等系统设计及相关设备的选择；具有良好的资源、能源、环境、生态可持续发展的理念；8．熟悉建筑环境与能源应用工程专业施工安装、调试、运行与试验的基本方法；熟悉工程经济、项目管理的基本原理与方法；具有能够参与施工、调试、运行和维护管理的能力，具有进行产品开发、设计、技术改造的初步能力；9．具有健全的心理和健康的体魄，具有较强的工作适应能力及协作精神；具有应对建筑环境与能源应用工程专业领域的危机与突发事件的初步能力；10．具有综合运用所学专业技术理论提出解决工程应用问题的技术方案的能力，并具有解决一般专业工程问题的能力；能够就复杂建筑环境与能源应用工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
建筑环境学chapter4.1-2 thermal comfortable
Calculation of Clo-value (Clo)
Clothing : act as a thermal insulator for the body
• 服装的蒸发换热热阻(干燥服装)： Ie,cl = Icl / LR = Icl / 16.5 (kPa〃m2/W) • 服装被汗湿润后热阻会下降， 显热换热加强，又增加了潜热 换热，故总传热系数增加。
4.2 What is Thermal Comfort?
- That condition of mind which expresses satisfaction with the thermal environment.
ISO 7730
Thermal Comfort is a matter of many parameters - Not only the air temperature.
Heat Produced
Heat Lost
• Thermal Comfort can only be maintained when heat produced by metabolism代谢 equals the heat lost from body.
The Energy Balance能量平衡
It is useful energy that is requiபைடு நூலகம்ed to balance the heat loss and heat gain in a typical calculation.
Example:
Coal——electricity ——delivered energy——useful energy
Met Value Examples
Met Value Examples