版环境工程专业专升本学生人才培养方案
环境工程类人才培养方案
环境工程类人才培养方案一、引言随着全球环境问题日益严重，环境工程类人才的需求也越来越大。
作为一个环境资源类专业，我们应当不遗余力地培养出优秀的环境工程人才，以满足社会的需求。
本文旨在设计一套完善的环境工程类人才培养方案，以期为社会提供更优秀的环境工程人才，为环境保护事业做出贡献。
二、人才培养目标1. 培养具有坚实的环境科学与工程基础知识，具有较强的环境保护意识和环境工程实践能力的高级专门人才；2. 培养能够独立从事环境监测、评价、规划、设计、施工、运行管理、环境系统优化等工作的应用型和复合型环境工程技术人才；3. 培养具有创新意识，不断学习、适应和引领环境工程科技发展的高层次应用研究和管理人才。
三、课程设置1. 环境科学基础课程(1) 环境学概论(2) 环境工程学概论(3) 环境监测与评价(4) 环境工程化学(5) 生态学基础(6) 环境法与政策2. 环境工程技术课程(1) 空气污染控制工程(2) 水污染控制工程(3) 噪声与振动控制工程(4) 固体废弃物处理与处置工程(5) 土壤污染治理工程(6) 环境风险评估与管理3. 实验与实习课程(1) 环境工程实验(2) 环境工程设计(3) 环境保护工程实习(4) 环境监测实习(5) 环境影响评价实习4. 创新与研究课程(1) 环境工程创新实践(2) 环境保护技术研究(3) 环境工程案例分析(4) 环境投资与项目管理五、实践教学1. 环境监测实习在企事业单位或环保监测中心进行实际环境监测实习，了解监测设备的操作和维护，掌握环境监测现场的技术要领和基本操作。
2. 环境影响评价实习参与环境影响评价项目的实际工作，熟悉影响评价报告的编制流程和相关规程，掌握环境影响评价现场调查的方法和技术。
3. 环境工程设计实习参与环境工程设计项目的实际操作，学习环境工程设计软件的使用，熟悉环境工程设计流程和标准。
六、毕业实习与毕业设计1. 毕业实习根据各自的兴趣和专业方向，选择环保监测中心、环保咨询公司、环境检测机构等单位进行毕业实习，对环境工程领域的实际工作有更深入的了解。
环境工程专业人才培养方案
环境工程专业人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标培养适应我国社会主义经济发展需要，德智体美全面发展，爱岗敬业，具备城市、城镇和工矿企业等区域环境水污染、大气污染、固体废物等污染防治、污染控制治理等方面知识，能在城镇部门、环保部门、设计单位、企事业单位等从事科学研究、工程设计、技术开发及运行管理工作，具有创业精神和创新能力的应用型人才。
三、业务培养要求本专业主要学习物理化学、工程制图、环境工程微生物学、环境监测、环境污染控制工程的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术、污染物监测与分析、工程设计、管理及运行等方面的基本训练，具有环境污染控制、治理工程设计及运行管理和研究开发方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握环境工程的基础理论、基本知识与基本技能。
2 .掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置的基本原理和设计方法。
3 .掌握污染物监测和分析的基本原理和操作技能，具有环境监测、环境规划与管理的初步能力。
4 .具有制定环境污染控制治理方案，进行工艺和设备设计、污染防治设施运行管理及初步科学研究的能力。
5 .具有一定的外语能力、工程设计及表达能力和工程制图能力。
6 .熟悉国家在环境保护、研究与开发、工程设计等方面的方针、政策、法律法规和污染物排放规范。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1 .主干学科：环境科学与工程。
2 .学位课程：马克思主义基本原理概论、大学英语A、高等数学A、大学物理B、大学物理实验B、工程制图基础、无机及分析化学B、有机化学B、物理化学B、化工原理B、物理化学实验B、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置。
3 .主要实践教学环节：社会实践、课程设计、计算机工程制图、基础化学设计性实验、毕业实习、毕业设计（论文）。
五、专业特色1 .依托宽厚的化学基础，突出污染控制技术，在能源环境科学、水处理工程与技术及石油环境工程微生物技术领域形成了自己特色。
环境工程专业的培养方案(2篇)
第1篇一、培养目标环境工程专业旨在培养德、智、体全面发展，具备扎实的自然科学基础、工程科学基础和专业知识，熟悉我国环境保护的方针、政策和法规，掌握环境工程的基本理论、基本知识和基本技能，能在政府部门、科研机构、企事业单位从事环境工程设计、环境监测、环境规划、环境管理、环境影响评价、环境教育等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养规格1. 知识要求（1）掌握环境科学、环境工程、化学、生物学、数学、物理学等基本理论知识；（2）了解我国环境保护的方针、政策和法规；（3）掌握环境工程的基本理论、基本知识和基本技能；（4）了解国内外环境工程领域的研究动态和发展趋势。
2. 能力要求（1）具备独立从事环境工程设计、环境监测、环境规划、环境管理、环境影响评价等工作能力；（2）具备运用现代信息技术进行环境信息收集、处理和分析的能力；（3）具备良好的创新意识和实践能力；（4）具备良好的团队合作精神和沟通能力。
3. 素质要求（1）具有良好的思想道德素质，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和社会责任感；（2）具备较强的创新意识和创新精神，能够适应社会发展需求；（3）具备良好的心理素质，能够承受工作压力，具备较强的适应能力；（4）具备良好的身体素质，能够适应环境工程工作特点。
三、课程设置1. 公共课程（1）马克思主义基本原理概论；（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；（3）大学物理；（4）高等数学；（5）大学英语；（6）计算机应用基础；（7）体育；（8）军事理论。
2. 专业基础课程（1）无机化学；（2）有机化学；（3）分析化学；（4）物理化学；（5）环境学概论；（6）环境监测；（7）环境化学；（8）环境工程学。
3. 专业核心课程（1）环境规划与管理；（2）环境影响评价；（3）环境工程设计；（4）水污染控制工程；（5）大气污染控制工程；（6）固体废物处理与资源化；（7）环境监测与分析技术；（8）环境经济学。
4. 选修课程（1）环境法学；（2）环境政策与法规；（3）环境经济学；（4）环境质量评价；（5）环境生态学；（6）环境工程技术；（7）环境统计学；（8）环境教育与可持续发展。
环境工程专业本科人才培养方案.pdf
课程中文名称： 环境工程原理
课程英文名称： Principles of Environmental Engineering
1．课程基本信息
课程代码： SYZB1130
课程学分： 3
面向专业： 环境工程、环境科学
课程性质： 专业必修课
开课学院： 石油工程与环境工程学院
使用教材：
主教材： 名称 《环境工程原理》
作者 胡洪营等
出版社 高等教育出版社
第 2 版 出版年：2011
18
3
考试
毛泽东思想与中国
MLGB0020 特色社会主义理论 108 6 72
公
体系概论
共 MLGB0030 思 想 道 德 修 养 与 54
3
36
法律基础
必 MLGB0040 中国近现代史纲要
36 2 36
36
18
3
2
6
考试
考试 考试
修 MLGB0110 形势与政策教育
36 2 36
考查
课 WYGB0010 大学英语
选 其中艺术鉴赏（2 学分）、职业生涯规划与就业指导（1 学分）为限定性选修课程，教师职业道德与教育政策法规（2 学
修 分）为师范专业限定性选修课程。
课
备 注
（十一）课程信息表 课程中文名称 无机及分析化学 课程英文名称 Inorganic and Analytical Chemistry 1．课程基本信息
36
环境设计专业(专升本)人才培养方案
内容提要：本课程是一门交叉性较强的设计学科，涉及的学科和领域较广，从空间原理到视 觉原理，从技术到材料，从创意到表现，从信息的整合到传播都有所涉及。本课程重点放在展示设 计的原理性教学方面。展示原理归纳为三大原理，第一部分为展示形成原理；第二部分为视觉语言 要素表达原理；第三部分为展现的原理。通过教学，使学生较全面的了解展示设计的一些基本原理、 设计方法和设计表现等内容，使学生了解并掌握展示设计的设计程序和步骤,以及展示设计的后期 搭建方面的知识。主要目的是让学生掌握展示设计创意的方法，能够对展示各方面内容进行创意。 同时，通过展示专题设计，使学生明确展示设计的多元性、综合性和多样性的特点，正确运用展示 设计的程序,进一步熟悉掌握展示设计的方法和技巧。
二、培养要求
本专业学生除学习必要的公共基础课外，还要接受环境设计专业的基本训练。本着学以致用的 原则，突出应用型人才培养的特点。注意加强实践性环节的教学及实际动手能力训练，使学生在毕 业后能尽快地进入工作岗位，自如运用所学知识从事建筑、城市规划、景观设计、园林设计、室内 设计等领域的工作，服务于社会现代化的建设。
1820302201 空间造型演习
3 学分
54 学时
内容提要：本课程是环境设计专业必修课。了解空间造型演习中透视变化的特点及规律， 通 过平行透视、成角透视、倾斜透视、阴影透视的学习，掌握空间造型的方法。针对建筑设计透视图、 室内设计透视图、产品设计透视图的画法及其空间特征进行了举例解析，以期在运用透视图描绘空 间存在的同时，能够更加深入地理解空间现象的本质属性。
说明 按《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》所要求的主要实践教学环节和主要专
业实验设置实践教学内容。
环境设计专业(专升本)培养方案
环境设计专业(专升本)培养方案（2012版）—、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位专业代码：130503专业名称：环境设计修业年限：二年授予学位：艺术学学士二、培养目标与培养规格培养目标培养掌握环境艺术设计的基础理论，具备环境艺术、环境工程、建筑空间设计相结合的综合设计能力和较强实践能力，有较强的创新设计能力和较高的设计修养，能熟练地运用现代环境艺术设计工具进行设计，具备创新能力和创新精神的高素质应用型专门人才。
能在相关艺术类院校、综合大学艺术设计部门、环境艺术相关科研单位从事环境设计教学、研究工作及城市规划、建筑设计院、室内装饰设计公司从事环境艺术设计、建筑艺术设计、室内设计、旅游规划设计、城市规划与管理等设计工作和理论研究工作的高级应用型人才。
培养要求1、知识结构（1）人文知识具有良好的审美素质与独立进行平面设计的能力，以及阅读和翻译本专业外文资料的自学能力。
（2）基础知识1)掌握马克思主义、毛泽东思想与中国特色的社会主义理论及原理。
2)有一定的绘画基础即掌握一定的素描和色彩绘画能力。
3)掌握本专业必须的三大构成、建筑速写、环艺表现技法以及计算机辅助计的能力。
（3）专业理论知识1）掌握设计概论、艺术设计史、应用文写作、计算机辅助设计等方面的知识。
2）掌握足够的人机工程学、透视与制图、建筑物理、设计心理学等方面的知识。
2、能力结构（1）具有较强的室内外环境工程设计能力。
（2）具有较强的识图和绘图能力，尤其是识别施工图的能力。
（3）具有准确运用材料和施工工艺的能力。
（4）具有用设计与表达的能力。
（5）具有装饰装修设计及工程施工管理的能力。
（6）具有获取信息的能力。
（7）具有一定的阅读本专业一般外文资料的能力。
3.素质结构（1）政治思想素质热爱祖国，掌握马克思主义、毛泽东思想与中国特色的社会主义理论及原理；树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和综合素质。
（2）职业素质要求学生掌握必要的环境艺术、室内设计、艺术设计学等方面的基本理论知识和技能，具备环境艺术、室内设计相结合的综合设计能力和较强实践能力，有扎实的手绘及电脑效果制作、建筑模型等环境艺术设计学科的基本知识和设计实践技能，受到环境艺术设计理论研究和应用研究方面的创新思维和项目实践训练，具有较好的设计素养、具备运用所学知识和实践技能进行相关应用研究和设计管理,具有团队精神及组织协调能力。
环境工程培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标环境工程培养方案旨在培养具有扎实理论基础、宽广专业知识、较强实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下能力：1. 具有良好的科学素养和人文精神，掌握环境科学的基本原理和基本方法；2. 熟悉国家环保政策和法规，了解国内外环境工程领域的最新动态；3. 掌握环境工程的基本理论和基本技能，能够从事环境工程设计、施工、管理、科研和教学工作；4. 具备较强的团队协作和沟通能力，能够在环境工程领域发挥重要作用。
二、培养规格1. 学科知识：毕业生应掌握环境科学、环境工程、化学、生物学、数学、物理等学科的基本知识，具备较强的学科交叉能力和创新意识。
2. 专业技能：毕业生应熟练掌握环境工程设计、施工、监测、评估等专业技能，具备解决实际环境问题的能力。
3. 实践能力：毕业生应具备较强的实验操作能力、工程实践能力和创新能力，能够参与环境工程项目的全过程。
4. 跨文化交际能力：毕业生应具备良好的英语听说读写能力，能够阅读和翻译英文文献，具备一定的国际视野。
5. 终身学习能力：毕业生应具备终身学习的意识和能力，能够适应社会发展和职业需求的变化。
三、培养方案1. 学制与学位本专业学制为四年，授予工学学士学位。
2. 课程设置（1）公共基础课程：主要包括思想政治理论课、大学英语、计算机应用基础、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学等。
（2）专业基础课程：主要包括环境科学导论、环境工程原理、环境监测、环境化学、生态学、环境生物学、环境法学、环境经济学等。
（3）专业核心课程：主要包括水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、噪声控制工程、环境规划与管理、环境风险评估等。
（4）实践环节：主要包括实验、实习、课程设计、毕业设计等。
3. 教学方法（1）理论教学：采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，注重培养学生的创新思维和批判性思维能力。
（2）实践教学：通过实验、实习、课程设计、毕业设计等环节，培养学生的实践能力和创新能力。
环境工程专业_培养方案(2篇)
第1篇一、培养目标环境工程专业旨在培养具备扎实的环境科学基础理论、专业知识和实践技能，能够从事环境规划、环境监测、环境治理、环境管理、环境评价和环境保护等工作的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下能力：1. 系统掌握环境科学、环境工程及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能；2. 具备独立从事环境工程设计、施工、管理和研究的能力；3. 具有良好的职业道德和社会责任感，能够适应社会主义现代化建设需要；4. 具备终身学习的能力，能够不断更新知识，适应环境工程领域的发展。
二、培养规格1. 基础知识：学生应掌握数学、物理、化学、生物学等自然科学基础，以及计算机科学、外语等基本技能。
2. 专业基础：学生应掌握环境科学、环境工程、环境监测、环境治理、环境规划、环境评价等方面的基本理论和基本知识。
3. 专业技能：学生应具备环境工程设计、施工、管理和研究的基本技能，包括实验技能、测量技能、计算机应用技能等。
4. 综合素质：学生应具备良好的科学素养、人文素养、职业道德和社会责任感，以及团队合作和沟通能力。
三、课程体系环境工程专业课程体系分为通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程四个层次。
1. 通识教育课程主要包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础、体育、军事理论等，旨在培养学生的综合素质和基本技能。
2. 专业基础课程主要包括高等数学、大学物理、化学、生物学、环境科学导论、环境监测、环境评价、环境规划与设计等，为学生打下坚实的专业基础。
3. 专业核心课程主要包括环境工程原理、环境工程微生物学、环境化学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境管理与法规等，使学生掌握环境工程的核心知识和技能。
4. 专业选修课程主要包括环境工程技术、环境监测与分析、环境治理新技术、环境经济学、环境法律法规、环境政策与规划等，拓宽学生的知识面，提高学生的专业素养。
四、实践教学环境工程专业实践教学环节主要包括实验、实习、设计、论文等。
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2012版环境工程专业“专升本”学生人才培养方案
一、学科门类：工学
专业名称：环境工程
专业代码：081001
授予学位：工学学士
二、主干学科：
环境科学与工程。
三、学位课程：
水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置。
四、理论课程设置及实践教学环节安排(见附表)。
五、最低毕业学分：
本专业最低毕业学分：76学分（含课外学分）。
1、最低教学总学分：71学分。
（1）理论教学38学分。
其中：公共选修课2学分；专业课36学分。
（2）实践教学环节33学分。
2、课外学分：5学分。
六、学位授予条件
按《三峡大学学位授予条例实施细则》办理。
附表〈一〉：素质拓展选修课程
注：每位学生通过获取素质拓展选修课程学分来替代全校公共选修课程学分，素质拓展选修课程类别不作要求。
附表〈二〉：理论课程
附表〈四〉：课外学分安排表。