【幼儿教案】幼儿大班数学教案：2元超市
大班数学教案两元超市
大班数学教案两元超市引言在大班的数学教学中，引入实际生活中的场景是非常重要的。
通过真实的情境，学生可以更加直观地理解数学的概念和运算。
本教案将以两元超市为背景，设计一堂数学课，帮助学生巩固和应用他们在数学学习中的知识和技能。
教学目标1.认识和理解货币的概念；2.进行简单的加减法运算；3.进一步培养学生的头脑灵活性和逻辑思维能力。
教学准备1.黑板/白板和粉笔/马克笔；2.数学课本和练习册；3.学生课桌上的两元硬币。
教学过程导入（10分钟）1.引导学生回忆贸易场景，问学生有没有去过超市，以及他们在超市里是如何购物的。
2.提问学生：什么是货币？学生回答后，引导学生理解货币的概念，并告诉学生我们将在这堂课上使用的货币是两元硬币。
学习（20分钟）1.展示两元硬币给学生，并让学生学习它的外观和图案。
2.分发两元硬币给每个学生，鼓励他们观察和触摸硬币，感受它的重量和纹理。
3.将黑板上划分为两列，分别标注为“商品”和“价格”。
4.通过举例子的方式，让学生将不同商品的价格写在相应的位置上，并问学生如何用两元硬币购买这些商品。
巩固（30分钟）1.给出一系列购物清单，每个清单包括不同数量和价格的商品。
2.要求学生根据清单上的商品和价格，在黑板上进行相应的相加运算，并判断他们是否能够用两元硬币支付。
3.让学生自己不断尝试运算，鼓励他们通过列点的方式记录下每个步骤。
4.引导学生分享他们的计算过程和答案，让其他同学进行讨论和评价。
拓展（20分钟）1.让学生自己设计一个购物清单，并以两元硬币的支付方式进行计算。
2.鼓励学生与同桌进行交流和讨论，帮助彼此验证计算的正确性。
3.邀请学生上黑板演示他们的设计，同时解释他们的计算过程。
总结通过这堂课的学习，学生通过实际的场景和运算，巩固了他们的加法和减法技能，并学会了用货币进行交换和支付。
通过头脑灵活性的培养，学生在数学中的思考方式和问题解决能力得到了提升。
这个教案在数学教学中充分利用了实际生活中的场景，增加了学生的兴趣和参与度。
中班下学期数学活动教案详案《二元超市》
中班下学期数学活动教案详案《二元超市》教案名称：《二元超市》教学目标：1.培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
2.通过实际操作，使幼儿掌握两位数的加法与减法运算。
3.提高幼儿的社会合作能力和自理能力。
教学时间：1个课时教学准备：1.小商品模型、小货架；2.题牌；3.小人物卡片或幼儿头饰；4.计数竹签、计数板。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师介绍学习内容，并简单介绍超市的概念。
2.教师带领全班学生观察超市的图片或实际场景，引导他们讨论超市中的商品种类和价钱。
步骤二：游戏活动（15分钟）1.教师将小商品模型和小货架放在教室一角，每个模型上贴上相应的价钱。
2.教师分发每位幼儿一张题牌，上面写有一个两位数的加法或减法题目，例如：24+16=、47-18=等。
3.教师指导幼儿根据自己题牌上的题目到小货架上挑选商品，并将价格相加或相减，找到答案。
4.幼儿根据题牌上的题目找到对应的商品，将之放入购物篮中。
5.完成计算后，幼儿回到教室并将答案写在自己的计数板上。
步骤三：分享与总结（10分钟）1.教师请几位幼儿上台，分享他们的答案和解题思路。
2.教师引导幼儿总结加法和减法的运算规则，并口头测试幼儿的理解程度。
步骤四：延伸活动（15分钟）1.教师给每组几个幼儿发放一份小人物卡片或幼儿头饰。
2.幼儿按照自己的角色，在教室中进行角色扮演游戏，模拟超市购物的情景。
3.每个幼儿扮演超市里的一个角色，如顾客、售货员、收银员等，根据角色的不同，承担相应的任务。
步骤五：结束活动（5分钟）1.教师引导幼儿回忆整个游戏活动过程，总结超市购物的环节和规则。
2.教师给予幼儿肯定和赞许，鼓励幼儿积极参与数学学习活动。
教学反思：通过《二元超市》的教学活动，幼儿在实际操作中掌握了两位数的加法与减法运算。
同时，通过角色扮演游戏，培养了幼儿的社会合作能力和自理能力。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿积极参与讨论和分享，培养幼儿的表达和思维能力。
大班数学教案详案：2元超市
（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案：2元超市
大班数学教案：2元超市教学背景在大班数学教学中，教师需要结合实际生活中的场景，让学生学习有意义的数学知识。
超市是一个学生们经常接触到的场景，而通过超市的商品价格，可以让学生学习掌握数字大小比较、四则运算等数学知识。
本次以2元超市为例，通过商品价格的比较和计算，让学生更好地掌握这些知识点。
教学目标1.能够正确理解和运用数学中的数字大小比较、四则运算和货币计算等知识；2.能够在实际问题中应用所学知识，解决问题；3.培养学生的观察、分析和逻辑思维能力。
教学内容1. 认识2元超市老师和学生一起观察2元超市中的商品，并了解各个商品的价格。
通过观察发现，2元超市的商品价格都是整数元，方便学生进行运算和比较。
2. 数字大小比较与四则运算1.数字大小比较老师可以将几个商品的价格用白板或者纸片标出来，让学生进行大小比较。
可以通过提问，让学生思考尺寸相同但价格不同的商品该如何比较；或者价格相同但尺寸不同的商品该如何比较等问题。
2.四则运算通过2元超市中不同商品的价格和数量，让学生进行简单的四则运算练习。
例如，如果一包饼干的价格是1元，那么两包饼干的价格是多少元？如果一瓶水的价格是0.5元，那么三瓶水的价格是多少元？3. 货币计算可以使用2元超市的实物商品和钞票等教具，让学生学习货币计算。
例如让学生购买2元超市的商品，并计算找零金额，让学生学习整百取整和计算小数等知识点。
教学方法1. 直观法通过观察实物和图片等直观的教学方法，让学生对2元超市的商品价格有直观的认识和感受。
2. 情景模拟法通过模拟购物的场景，让学生在实际操作中进行数学知识的应用和练习。
3. 互动探究法通过老师和学生之间的交流互动，让学生自己思考问题，发现问题，并探究答案，使学生更好地掌握知识。
教学评价通过上述教学内容和方法的实施，可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.记录学生在数学运算中的正确率和速度，以评估学生掌握数学知识的情况；2.观察学生在购物和计算找零等实际操作中的表现，以评估学生是否能进行实际应用；3.通过学生课堂表现、课后练习和小组合作等方式，以评估学生的学习兴趣、合作能力和独立思考能力等方面。
大班数学活动：2元超市
大班数学活动：2元超市
活动目标：
1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动准备：2元超市场景、1-10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料
活动过程：
一、情景导入，引起兴趣
瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？
二、在购物游戏中体验、感知单双数
1、教师讲解游戏规则。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？
2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数
1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？
2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。
3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？
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幼儿园大班数学优质教案《科学运沙2元超市》
幼儿园大班数学优质教案《科学运沙2元超市》《科学运沙2元超市》是一节数学活动，旨在帮助幼儿园大班孩子通过实践活动理解和掌握基本数字和运算概念。
一、教学内容本活动依据教材《幼儿数学快乐学》第5册第3单元“生活中数字”，集中在“认识货币”和“简单数量运算”两部分内容。
详细内容涉及解2元硬币价值，通过购买沙子玩具进行数量和价格计算。
二、教学目标1. 让幼儿认识2元硬币，理解其价值。
2. 培养幼儿通过货币进行简单交易技巧。
3. 通过购买活动，使幼儿练习加法和减法运算。
三、教学难点与重点教学难点：理解货币价值和进行简单货币交易。
教学重点：通过实践活动，让幼儿熟练掌握2元硬币使用和相关加减运算。
四、教具与学具准备教具：2元硬币、运沙玩具、购物篮、价格标签、钱箱、计算器。
学具：每组一张购物清单、铅笔、橡皮、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）进入教室，我装扮成超市老板，向孩子们介绍今天特殊活动——“2元超市”。
展示各种标价运沙玩具，激发孩子们好奇心。
2. 新知识讲解（10分钟）分发2元硬币，讲解硬币图案和面值，引导幼儿理解2元硬币代表价值。
通过实物展示，让幼儿解购买玩具流程。
3. 例题讲解（10分钟）以购买一个运沙玩具为例，演示如何使用2元硬币进行交易，同时讲解相关加法运算。
4. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组发一张购物清单和一定数量2元硬币。
他们需要按照清单上要求，到“超市”购买玩具，并在购买后计算所花费金额。
邀请几组幼儿分享他们购物经历，一起验证计算结果，强调加减运算正确步骤。
六、板书设计板书包括：2元硬币图样及价值说明加法运算公式（如：1+1=2元）减法运算公式（如：21=1元）七、作业设计作业题目：请孩子们画出一个自己2元超市，并标出至少5种不同运沙玩具和它们价格。
完成至少3个购物清单，展示他们可以如何用2元硬币进行购买。
答案：略（因每个孩子创造力不同，作业答案不做具体限制，但需包含正确货币使用和计算过程）八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在活动中参与度，评估他们对货币价值和运算技能掌握程度，以便在后续教学中进行针对性指导。
大班数学：2元超市
大班数学：超市2元
区分10岁以内的单数和双数是幼儿班的基本要求.根据传统的教学方法,这种数学活动非常无聊.
嘿,里面有1元钱币,你有多少钱币？（自下而上）我们如何购买？（购买一件东西需要2个硬币）.
2,先帮老师看看？ 2个硬币买同样的.（虽然说圈子）可以买另一个吗？看,我可以买几件东西吗？想要支付几枚硬币？哦,事实证明这笔钱可以为两件事支付4个硬币.嘿,看看你自己买多少东西？（孩子圈子,说）
3,现在你可以去2元超市买东西,注意：先拿东西再付. （儿童购物）（销售人员在付款时与孩子沟通）
三,儿童交流,比较,区分单双
买它,让我们休息一下.你买了这么多东西,开心吗？把事情摆在桌面下面,让我们谈谈自己买东西吧！你的硬币用完了吗？谁说,你是怎么买的？（把孩子说的钱包放在黑板上）
2,看看哪个号码不可用或2个硬币买同样的.总会剩下1个硬币？哪个号码是2个硬币买同样的.它可以用完吗？（老师显示相应的卡数）3,老师总结：喜欢1,3,5,7,9在同一个两个硬币中购买.会留下一些硬币,它们都有一个叫做奇异的通用名称.并且在每次使用2个银币的
情况下,可以使用诸如2,4,6,8和10的数字,并且还有一个称为双号的通用名称.了解？
4,那我会测试你,是8单还是双？（5,7等）为什么？
四,游戏：《抱一抱》
今天,我们在2元超市买了很多东西,我们也遇到了单数和双数的好朋友.我感到高兴和不快乐,然后让我们做一个游戏来庆祝！
2.要求：老师提供一个号码.如果你认为它是单数的,你会坚持自己.如果你认为它是一个双数,你会在一起.
3,老师不断更改号码,重复游戏.
第五,回到家里购物,活动结束了
是的,现在还不早,让我们回家吧！。
幼儿园优秀教案大班数学《2元超市》
幼儿园优秀教案大班数学《2元超市》一、教学目标1.让幼儿认识并理解2元钱的货币价值。
2.培养幼儿的数学计算能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿的自主购物意识和理财观念。
二、教学重点1.认识2元钱的货币价值。
2.学会使用2元钱进行购物。
三、教学难点1.理解货币的价值和购物过程中的计算。
2.培养幼儿的自主购物意识和理财观念。
四、教学准备1.2元钱的纸币和硬币若干。
2.超市货架模型及商品。
3.购物小票。
4.玩具收银台。
五、教学过程（一）导入1.教师拿出一张2元钱的纸币，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们认识吗？2.邀请幼儿分享自己对2元钱的了解。
（二）认识2元钱1.教师展示2元钱的正面和背面，让幼儿观察并描述。
2.教师讲解2元钱的货币价值，让幼儿了解2元钱可以购买的商品。
3.邀请幼儿举例说明2元钱可以购买的商品。
（三）2元超市购物体验1.教师介绍2元超市的规则，让幼儿了解购物流程。
2.教师带领幼儿参观2元超市，让幼儿熟悉货架上的商品。
3.教师发放购物小票，让幼儿按照小票上的商品进行购物。
4.教师扮演收银员，引导幼儿使用2元钱进行结账。
1.教师邀请幼儿分享自己的购物经历，让幼儿讲述自己购买的商品。
（五）延伸活动1.教师组织幼儿进行货币兑换游戏，让幼儿了解不同面值的货币。
2.教师带领幼儿制作购物清单，培养幼儿的自主购物意识。
六、教学反思（一）导入1.教师拿出一张2元钱的纸币，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们认识吗？2.邀请幼儿分享自己对2元钱的了解。
（二）认识2元钱1.教师展示2元钱的正面和背面，让幼儿观察并描述。
2.教师讲解2元钱的货币价值，让幼儿了解2元钱可以购买的商品。
3.邀请幼儿举例说明2元钱可以购买的商品。
（三）2元超市购物体验1.教师介绍2元超市的规则，让幼儿了解购物流程。
2.教师带领幼儿参观2元超市，让幼儿熟悉货架上的商品。
3.教师发放购物小票，让幼儿按照小票上的商品进行购物。
4.教师扮演收银员，引导幼儿使用2元钱进行结账。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿大班数学教案：2元超市
______年______月______日
____________________部门
设计思路：
区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。
我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学
活动的兴趣。
因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验
来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。
活动目标：
1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。
2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分10以内的单
双数。
3、能愉快、积极地参与到活动中去。
活动准备：
1、环境创设：银行、2元超市
2、钱包(内装硬币)、笔、篮子、数卡、1——10的数字
活动过程：
一、领钱去2元超市购物，引起兴趣
小朋友，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀?那你们知道2元超市是什么意思吗?对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。
那我们先去银行领点钱吧!(我们每人领一份吧!)
二、幼儿购物，体验、感受单双数
1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币?(从下往上数)那我们怎么买呢?(花2个硬币买一样东西)。
2、先帮顾老师来看看? 2个硬币买一样……(边说边圈)剩下一个
能不能买?看看，我能买几样东西?要付几个硬币?奥，原来这些钱能拿
两样东西付4个硬币。
诶，看看你们自己能买几样东西?(幼儿圈、说)
3、现在你们可以去2元超市买东西了，注意：先拿东西再去付钱。
(幼儿购物)(付钱时营业员与幼儿交流)
三、幼儿交流、比较，区分单双数
1、买好了，我们休息一下。
你们都买了这么多东西，开心吗?把
东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的情况吧!你们的硬币都用
完了吗?谁来说说，你是怎么买的?(把幼儿说的钱包贴到黑板上)
2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……总会剩下1
个硬币的?哪几个数字是2个硬币买一样……能正好用完的?(师出示相
应的数卡)
3、师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样……会留下1
个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。
而象2、4、6、8、10
这几个数字在每次使用2个银币的情况下能正好用完的数，也有一个
共同的名字叫双数。
明白吗?
4、那我来考考你们，8是单数还是双数?(
5、7等)为什么?
四、游戏：《抱一抱》
1、今天，我们到2元超市买了好多东西，而且还认识了单数和双
数这对好朋友，心里高兴不高兴呀，那我们来做个游戏庆祝一下吧!
2、要求：教师出示一个数字，你们认为是单数的就自己抱自己，认为是双数的就两个人抱在一起)。
3、师不断变换数字，游戏反复进行。
五、购物回家，活动结束
呀，时候不早了，我们拿着东西回家吧!。