湖南美术出版社二年级小学下美术教案
2022年二年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级下册 20. 小泥人》
小泥人湘美版二年级下册一、教学目标1、知识与技能：了解并熟悉泥人的根本制作方法，培养学生的观察力、想象力、动手能力，造型能力和创造力。
2、过程与方法：熟悉并掌握泥人的根本制作方法：团、压、捏、搓、接、挖，运用夸张的手法捏制一个有趣的小泥人。
3、情感态度与价值观：了解泥塑造型文化及悠久的历史，欣赏老艺人的泥塑作品，激发学生对民间艺术的热爱之情。
二、教学重难点：教学重点：了解泥塑文化，掌握泥人的根本捏制技法。
教学难点：启发学生想象，捏制出形态各异的泥人。
三、教学准备：师:黏土、黏土作品、纸盘、视频、音乐、图片资料生：黏土、蛋糕刀、叉子四、教学过程：（一）实物导入师：前段时间老师去了江苏无锡，在那有很多好玩的民间艺术品。
于是老师从那带回来两个娃娃，想不想认识下？瞧，原来是桔祥、如意这两个娃，打个招呼吧。
你们想不想也做些泥娃娃和他们摆在一起玩游戏？接着让我们来学习新的一课-小泥人板书（二）了解泥塑文化1、泥塑是我国民间艺术的一朵奇葩，俗称泥人，在民间广为流传。
它以泥土为原料，以手工捏制成形，在经彩绘或烧制而成的民间玩具、民间塑像，以人物，动物为主。
主要分布在陕西凤翔，江苏无锡惠山，河北天津“泥人张〞，山东高密等地。
2、欣赏老艺人的泥塑作品视频欣赏，走进辽宁展览馆。
师设疑：这些泥人都有哪些动态，他们在做什么。
生观看，并答复。
师小结：（三）舞蹈体验泥人动态全体学生起立，一起跟着视频舞动起来。
并提问，通过这段舞蹈我们知道泥人的哪里动起有倒水的，吃糖葫芦的，理发的，还有载歌载舞的。
看到这么多栩栩如生的泥人，你们想不想也来活动下筋骨，感受下他们的姿态？师提问泥人有哪些根本组成局部？请生答复，有头部，身体四肢板书出示头，身体四肢贴于纸质的泥人旁边（四）教师示范，请学生观察师边示范制作泥人的各个局部，并讲解，请同学们仔细观察老师用哪些方法制作出有趣的泥人。
（五）方法探究请同学们拿出黏土简单做一做，初步感受一番，思考泥人的制作方法。
湖南美术出版社二年级下册美术教案：剪刀添画
湖南美术出版社二年级下册美术教案：剪刀添画
剪刀添画
【教学目的】
⑴知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
⑵过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
⑶情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简略的添画方法。
【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。
【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔……
【教学过程】
一、看一看：
1.出示课前搜集的风景图片。
2.赏析风景图片。
教学用意：了解图片内容，为添加做铺垫。
二、想一想：
1.思考：我们可以给图片上添加什么？
2.赏析书中作品，说一说制作方法。
说一说添加应注意的问习题。
教学用意：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。
三、添一添：
1.提出添画要求：
奇妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
2.学生创作，老师辅导。
教学用意：通过实践，使学生感受添画作业与平常绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
四、赏一赏：
1.观赏作品：找一找添加奇妙的作品。
2.谈谈添画的领会。
教学用意：培养学生的观赏评述的能力。
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湘教版美术二年级下册教案
湘教版美术二年级下册教案教案标题：湘教版美术二年级下册教案教学目标：1. 了解二年级下册美术教材的内容和学习要求；2. 培养学生对美术的兴趣和创造力；3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力；4. 掌握基本的美术技巧和表现形式；5. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学内容：本教案主要涵盖湘教版美术二年级下册教材中的以下内容：1. 第一单元：色彩的运用2. 第二单元：造型的表现3. 第三单元：线条的运用4. 第四单元：平面构成5. 第五单元：空间的表现教学步骤：第一课时：色彩的运用1. 导入：与学生分享一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的兴趣。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 展示不同颜色的调色盘，让学生观察并尝试调配颜色。
4. 引导学生运用颜色完成简单的填色练习。
5. 鼓励学生运用不同颜色创作自己的作品。
第二课时：造型的表现1. 导入：与学生分享一幅有趣的造型作品，让学生观察并猜测作者使用了哪些形状。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 引导学生观察周围的物体，让他们发现不同的形状。
4. 给学生提供不同形状的卡片，让他们进行分类和拼贴。
5. 引导学生使用不同形状完成自己的创作。
第三课时：线条的运用1. 导入：与学生分享一幅线条丰富的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些线条。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 展示不同类型的线条，让学生观察并尝试模仿。
4. 引导学生使用线条完成简单的绘画练习。
5. 鼓励学生运用线条表现自己的创意。
第四课时：平面构成1. 导入：与学生分享一幅平面构成丰富的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些元素。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 引导学生观察不同画作中的元素，如点、线、面等。
4. 给学生提供不同元素的卡片，让他们进行分类和拼贴。
5. 引导学生使用不同元素完成自己的创作。
第五课时：空间的表现1. 导入：与学生分享一幅空间感强烈的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些技巧。
2年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级下册 13. 杂技高手》9
《杂技高手》教案
教学目标：
1.能在纸上设计并画出一个造型生动有趣的杂技人物；
2通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识。
3通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美。
教学重点：
运用绘画设计制作"扳不倒"的杂技小演员立体造型。
教学难点：
设计绘画美观有趣的“扳不倒”杂技演员造型。
教学过程：
一、观看录像，激发兴趣
1请同学们帮忙解决问题，欣赏文字图片，引出平衡，提问现实生活中还有那些运动或者活动需要平衡？
2我们来欣赏一下我国的传统民间艺术，如果好看的话，一定不要忘记鼓掌哦！
小结杂技的作用及特点。
小结：师：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百年来，杂技演员们不断编出惊险、高超、优美的杂技动作，深受人们的喜爱。
你还知道哪些杂技项目呢？
二、欣赏图片，组合学习
1图片出示各种不同的杂技项目。
2欣赏组合图片。
说说杂技的特点（服装、道具）
三、参与表演
谁愿意来表演一个你看到的动作
四、布置作业，表现感受
要求：①选择一个杂技动作或创造一个杂技动作画下来。
要求是：可以直接对刚才设计的动作进行添加，最好是重新进行设计。
要突出动作惊险、夸张一点，衣服要漂亮一点；构图要大一点。
②画在色卡纸上，再把它剪下来。
五、作品展示，欣赏评价
1、展示：各种杂技节目的展示。
2、学生介绍，取个名称。
3、欣赏评价，教师点评小结。
湖南美术出版社二年级下册美术计划和教案
二年级下册美术教学计划2013年上学期制订人：刘新娥教材简析：第四册美术教材是根据《义务教育课程标准》编写的美术实验教材。
本册教材共设14课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，文字数量控制适宜，表述简洁明确。
作业改为活动，更符合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次。
教材中的提示语均加以手指的标志，以示区别。
目的要求：1、从素质教育需要出发，着眼于全体学生审美文化素养的提高和审美创造能力的培养，拓宽工艺教学。
2、增强学生自我情感流露及对事物的好奇心，加强审美意识及绘画能力的培养。
3、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
教学重难点：注重学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，注重学习内容的知识综合，激发学生的学习热情，提倡以情导入，以趣启智。
教学措施：1、根据学生年龄特征，根据教学内容，精心设计教学活动中的各个环节。
2、开展相应的实践活动，激发学生爱美学美的兴趣。
3、充分利用教材中有意味的意境，激发学生的学习热情，注重学习活动中学生之间的合作与交流。
教学进度第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
湘教版小学二年级美术下册教案全册
教学设计学校年级二年级科目美术执教教师年 02 月 23 日1.提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
2.学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
四、赏一赏：1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。
2.谈谈添画的体会。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。
并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。
学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。
让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。
然后再由师生共同欣赏简评。
6、表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。
然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
3、深入刻画，进行画面的处理。
（简单说明）五、学习要求：1、写生窗外的景色。
2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。
六、分组写生，师作实际指导。
七、展示作业，引导观摩互相交流评价。
八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？2.小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。
3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）。
并请做得快的同学帮一帮身边的同学。
湖南版二年级美术教案
湖南版二年级美术教案教案标题：湖南版二年级美术教案目标：1. 理解基本的美术概念和技巧。
2. 开发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学资源：1. 湖南版二年级美术教材。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张、剪刀等。
教学过程：1. 导入（5分钟）引发学生对美术的兴趣，可以展示一些著名画家的作品，并与学生分享自己对美术的感受和喜爱。
2. 知识讲解（10分钟）介绍本节课的主题：色彩。
解释颜色的基本概念，如红、蓝、黄等，并让学生通过视觉感受这些颜色。
3. 练习（15分钟）让学生分组，每组给一张白纸和一些彩色铅笔。
让他们用不同的颜色在纸上画一幅自己心目中的夏天风景图。
鼓励学生发挥创造力，尽量运用多种颜色。
4. 展示和讨论（10分钟）让每个小组展示他们的作品，让全班学生对这些作品进行观察和讨论。
引导学生发现每个作品的差异之处和每个颜色所带来的情感。
5. 总结（5分钟）总结本节课所学的内容，并鼓励学生继续关注美术以及自己的艺术创作。
扩展活动：1. 鼓励学生在家里继续练习绘画，可以要求他们用不同的颜色画出自己家乡的风景。
2. 组织班级美术展，让学生展示自己的作品，并邀请家长和其他年级的学生参观。
评估方法：通过学生的作品展示和课堂讨论，评估学生对颜色的理解和运用能力，以及对夏天景色的表达和创造能力。
教学建议：1. 在讲解颜色概念时，可以借助实物或图片，让学生更好地理解各种颜色。
2. 在练习环节中，老师可以给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们绘画的兴趣和热情。
3. 在展示和讨论环节中，可以使用一些问题引导学生深入思考和交流，提高他们的观察和表达能力。
希望以上建议和指导能对您的教案撰写有所帮助。
如果您有任何其他需求或疑问，欢迎随时提问。
第4课 《动物聚会》(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第4课《动物聚会》（教案）湘美版（2012）美术二年级下册课程目标通过本课的学习，学生能够：1.了解不同种类的动物形态和特征；2.学习使用简单的线条和颜色表现动物；3.发挥想象力，创作出自己的动物形象。
课程重点1.动物的形态和特征；2.简单的线条和颜色表现方法。
课程难点1.发挥想象力，创作出自己的动物形象；2.把学习到的线条和颜色表现方法应用到自己的创作中。
教学准备1.教师：课程教案，学生手册，彩色笔、彩色纸；2.学生：铅笔、橡皮、彩色笔、彩色纸。
教学过程1. 导入新课（5分钟）教师介绍本节课的主题：“动物聚会”。
让学生想一想，如果许多动物聚在一起，会发生什么有趣的事情，可以举例让学生发挥自己的想象力。
2. 学习动物的形态和特征（15分钟）教师展示几张不同种类的动物图片，让学生仔细观察动物的特征，例如：身体的大小和形状，四肢的长度和粗细，头部和眼睛的形状等等。
3. 学习画动物的线条和颜色（30分钟）教师通过画画板、PPT等方式演示如何用简单的线条和颜色表现动物的形态和特征。
例如用长方形表示大象的身体，圆形表示猴子的脸等等。
然后让每位学生拿起彩色笔，用所学的线条和颜色表现出不同种类的动物。
4. 创作动物形象（45分钟）让学生发挥想象力，创作自己的动物形象。
教师可以提供一些启发性的问题，例如：“你的动物长什么样？”、“你的动物有多少条腿？”等等。
让学生用彩色笔画出自己创作的动物形象，并给自己的动物起个名字。
5. 课堂分享（10分钟）让学生相互分享自己的动物形象，表达自己的想法和感受。
课后作业1.完成课堂上的创作作品，并在学生手册上写下自己的创作过程和感受；2.在家用线条和颜色创作出自己的另一个动物形象。
教学评估1.学生课堂积极参与的情况；2.学生完成作品的质量和创造力。
参考资料1.《湘美版美术二年级下册》，人民美术出版社，2012年；2.刘忠良，吴莉莉：《儿童美术创作指导与实践》。
江西人民出版社，2014年。
2022年二年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级下册 3. 小老虎》5
湘美版二年级下册3?小老虎?教学设计执教人：孙金迎一、教材分析二、本课以中国民间广为流传的工艺品布老虎切入课题,引导学生手工制作纸质小老虎玩具,把我国优秀的民间艺术拉入学生可欣赏、可模防、可继承、可创改的学堂,让民间文化代代相传。
本课属于“造型·表现〞学习领域的内容,也是双主题教学的典型课例,包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作,以民间艺术文化为经线,以手工制作为纬线,使艺术形式的掌握与情感体验有机结合,融为一体。
本课学习一定要善于借鉴布老虎的造型特征和制作方法。
纸质小老虎的制作要求为:造型简洁概括,凸显老虎有神的大眼晴和脸部的“王〞字纹样，以民间工艺色彩中的红、黄、蓝、黑等原色为主,色彩比照强烈。
花纹以布老虎的纹样为主，制做方法采用填充缝合的方法。
三、教学目标：1.欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点,了解民间艺术与文化。
2.2能模拟布老虎的制作方法,手工制作一只纸质的老虎玩具。
3.3怀着崇敬之心,继承和发扬中华民族传统文化。
三、教学重难点：重点：欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点,了解民间艺术与文化。
难点：模拟布老虎的制作方法,手工制作一只新颖漂亮的纸质老虎玩具。
四、教学具准备：剪刀、彩纸、卡纸、胶棒、水彩笔，废纸、订书机等。
五、教学过程：（一）猜图激趣：（二）1猜一猜：（三）课件出示布老虎外形简化图,请同学们猜猜它们是什么。
师：同学们，根据老师的这张图片，猜一猜它是什么动物？生：〔小老虎〕2揭示课题:小老虎。
师:今天我们就一起学习制作一个小老虎玩具。
〔二〕、整体感受：1.出示布老虎实物,介绍布老虎。
2.师:布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品,它又是很好的儿童玩具。
在中国人心里,老虎是平安桔祥的象征,至今一直受到人们的广泛喜爱。
人们常用“虎头虎脑〞、“虎虎生威〞这些词语形容刚出生的孩子长的结实健壮。
3.2欣赏布老虎的色彩和造型特征。
4.色彩:以黑色、黄色、红色为主体颜色,再配上白色、绿色、蓝色等等。
湖南省美术出版社小学二年级下册美术教案之动物聚会
湖南省美术第一版社小学二年级下册美术教课设计之动物聚会湖南省美术第一版社小学二年级下册美术教课设计之动物聚会动物聚会【教课目的】1、知识与技术：指引学生用团、搓、压等技术表现出动物的脸部特色，发挥学生的想象力和创建性。
2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。
3、感情态度与价值观：培育学生对小动物的喜爱之情。
【教课重难点】指引学生用团、搓、压等技术表现出动物的脸部特色，发挥学生的想象力和创建性。
【教课准备】1、牧场的背景图。
2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物典范若干，圆形、三角形、梯形若干。
【教课过程】（一）请学生观光牧场导入，激发学生的兴趣。
师：听闻今日高兴牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？指引学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？（二）以猜谜语的 ' 形式一一出示典范。
1、师：噢，本来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。
师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示典范，并指引学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。
（兔子：圆形头型）（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪慧注意多。
（狐狸：三角形头型）（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。
（牛：梯形头型）（三）指引学生依据老师的典范谈谈三种动物的制作方法，教师小结制作方法。
（四）介绍操作资料，操作要求，学生着手操作，教师指导。
1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。
2、在采用各样色彩的橡皮泥依据需要搓条、团聚、压扁，创意动物五官。
3、做好此后能够轻声沟通，动作快的学生能够再做不一样的动物。
（五）展现学生作品在高兴牧场，赏识评论。
请学生谈谈哪个小动物最神气 ?为何？（指引学生针仇家型和色彩进行评论。
）赏识完作品后，自然结束教课活动。
四年级下册数学《小数与单位换算》教课设计教课目的：1、使学生掌握初级单位向高级单位进行单名数互化的方法。
2、理解单名数互化的原因。
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第一课 巧妙的组合
教学目标： 让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。 教学重点与难点： 重点： 引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。 难点： 两形重叠处区分色彩。 教学准备：颜料 画纸 剪刀等。 教学过程： 学生活动：30分钟。 一、教师演示，导入新课。 1、教师演示： （1）先画一种形状，说一说是什么形状。 （2）再画另一种形，产生部分重叠。 （3）最后画第三种形，又有部分重叠。 2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。 3、出示课题：“三种形的组合”。 二、启发、归纳作业方法。 师生一起讨论作业步骤： 2
1、可三种形交替画出再着色： 第一次画一种形 第二次再画一种形 第三次再画一种形 注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。 2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。 三、学生作业，教师行间指导。 四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。 3
第二课 加一加 变一变 教学目标： 1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视 觉感受力和平面表现能力。 2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。 教学重点与难点： 重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式 美的画面。 难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。 教学准备：教学用的图画 和卡片、节奏感强的乐曲等。 教学步骤： 学生活动：30分钟。 一、 组织教学。 二、 教师释题。 教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。 将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。 单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。 4
三、基本形分析。 1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。 2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。 四、相似形的组合方法。 在画纸上向不同方向反复画出相似的形状，画满纸面，一般不重叠，或只在有规律的部分重叠。相似形可以作平行排列，如教材左页左图，由多株相似的树形平行排列成树林群体图。也可改变方向和角度排列，如教材左页的群鹅图，相似形的大小不一，错落有致。 五、着色。 1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱的效果。可用2—3种颜色，颜色的选择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜色。 2、底色和形的对比要鲜明。 六、学生练习，教师指导。 1、作业要求： (1)相似形简练、美观，排列错落有致。 (2)底色与形明暗对比强烈。 七、作业展评，课堂小结。 1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业，巩固所学知识，提5
高审美能力。 2、课堂小结，布置下次美术课需准备的学具。 6 第三课 猴子上树
教学目标： 1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。 2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。 教学重点与难点： 重点：使学生运用剪、撕方法制作树。 难点：树木造型美观，组合有变化。 教学准备：剪刀 卡纸 胶水 颜料等。 教学过程： 学生活动：30分钟。 一、导入。 1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。 2、提问： （1）从刚刚的讨论中你明白了什么？ （2）要改善环境，你有什么办法呢?(植树) 3、揭示课题：猴子上树 4、提问： 同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3月12日) 今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的7
愿望。 二、剪、撕树形。 1、回顾旧知。 首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。 2、出示一张挂历纸。提问： 谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？（指名回答） 教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。 。 3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。 三、组拼、粘贴成“树林”。 1、拼摆树木。 (1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。 (2)提问： 还可以怎样拼摆?(学生变换组拼方式) (3)教师演示展示相同的“树干”、“树叶”，不同的拼摆方式。 (4)学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。(两个同学上台拼摆) (5)小结：不同的材料，也有不同的拼摆方式。 2、树林的组拼。 8
(1)一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了（出示组拼图1） 提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化) (2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。 (3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情景)提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答) (4)教师归纳小结，提出作业要求：同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业纸) (5)学生作业，教师辅导。 四、作业展评，教师对学生给予肯定。 9
第四课 帽子回来了 教学目标： 通过教学，帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景，培养学生热爱动物、热爱自然的思想感情，发展他们的想象能力和绘画表 现能力。 教学重点与难点： 重点：综合分析各种动物形象特征，能用拟人的方法画不同动物，引导设想动物在森林生活的情景。 难点：不同动物形象特征的捕捉和把握，画面的安排和布局。 教学准备：各种动物的图片(或 )，动物头饰。 教学过程： 第一课时： 学生活动：30分钟。 一、复习导入。 让学生想像平时从电视或是日常中见到过的动物形象并向同学们说一说，最后老师总结每种动物都有各自与众不同的外形特征。 二、图片欣赏，分析各种动物的外形特征。 演示各种动物的图片，引导学生仔细观察，并分析它们的外形特征。 兔子：耳朵长长的，尾巴短短的。 松鼠：尾巴大大的，…… 长颈鹿：脖子长长的，…… 10
三、讲故事，揭示课题。 老师创编一个《帽子回来了》的故事，故事中涉及多种学生熟悉、喜爱的动物，并有一定情节，将动物的生活拟人化，与儿童贴近，引起共鸣，激发兴趣，从而揭示课题。 板书：帽子回来了 四、欣赏范画，讨论。 1、书中的几幅作品描绘了小猪的什么故事? 2、画中的各种小动物是怎样画的? 3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点? 4、如果你来画，还可以画些什么内容? 学生讨论回答，教师归纳并板书： 小猪（在干什么？） 小猪戴帽子上学校 风吹帽子挂树梢 小猪急得蹦蹦跳 谁能帮它去取帽 森林（树、花、草、洞、石） 六、学生作业，教师个别辅导。 作业要求： 1、内容新颖、有趣。 2、构图饱满，布局合理。 3、色彩鲜艳。 11
第二课时： 学生活动：35分钟。 一、继续作业，教师指导。 二、作业展评，课堂小结。 12 第五课 《三个好朋友》 教学目标： 1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。 2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。 教学重点： 初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。 教学难点： 启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。 教学准备：纸张 颜料 等 。 教学过程： 第一课时： 学生活动：30分钟。 1． 语言情景导入 画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢?就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀?(善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步) 2．先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。(学生操作) 3．现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，