小学二年级美术教案范文(3篇)

小学二年级美术教案范文（3篇）【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。

因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。

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【篇一】小学二年级美术教案范文一、教材分析本节课属于“造型。

表现”领域，同时又融入了“欣赏。

评述”及“设计。

应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。

自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。

通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。

二、教学目标在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力；通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力；在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的 `欣赏评述能力。

三、重点难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。

难点：如何表现鸟的外形特点。

四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

六、材料准备有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。

七、教学过程1、组织教学2、导入新课播放鸟的录像片，提观察要求：（1）你认识这些鸟吗？你认为鸟哪儿美？（2）鸟有什么共同特点和不同特点？边看录像，边说出鸟的名称，边思考。

讨论：（1）鸟的外形美；身上的羽毛的颜色美；姿态美……（2）鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉……3、探究式学习活动组织小组讨论：各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。

各组代表介绍特点突出的鸟。

组织组际交流：引导学生欣赏画家的作品，讨论：（1）这幅画是谁画的？（2）荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？（3）鸽子画得怎样？引导学生欣赏教材中学生的作业。

提问：你认为他们画得怎样？讨论：鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳……课件演示如何画出鸟的特点。

（学生观察思考）4、造型训练活动布置作业，教师巡视辅导。

小结。

提问：通过学习这节课，你有什么想法？5、课后拓展布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。

【篇二】小学二年级美术教案范文教学目标：1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。

2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。

教学重、难点：1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。

2、如何用色彩和线条表现出不同的风。

教学课时：2课时教具学具：绘画工具教学过程：（第1课时）一、组织教学二、讲授新课1、导入：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。

2、新授：（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？学生分小组讨论，选出代表回答问题。

师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？学生讨论交流。

（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。

引导学生观察图片。

（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。

（4）看书中学生作品，教师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。

3、作业：教师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品，并鼓励学生大胆想象。

三、学生作业，教师辅导1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。

2、人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。

四、收拾与整理（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情况2、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。

3、作业展示，学生自评，他评，教师。

三、课后拓展用其他材料制作一挂件挂于自己卧室窗前，让它随风飘动。

教学后记：本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。

风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。

通过线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态，同时也可以利用物体形态的变化来表现风。

【篇三】小学二年级美术教案范文教学目标：1、通过教学师学生能熟悉掌握小鸟的画法。

2、通过尝试、探究、小组合作等使学生能创造出以小鸟为主题的画。

3、激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。

教学重难点：重点：围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。

难点：启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。

教学用具；学生：剪刀，勾线笔、油画棒、水彩笔、双面胶教师：小鸟图片、课件、勾线笔、油画棒、水彩笔、学生用素描纸、双面胶教学过程预设：一、小鸟想家园。

（3分钟）1、今天老师带来了一个可怜的朋友，这朋友它无家可归，只好跟老师一起来到了我们的教室。

（出示小鸟图片）2、这位可怜的朋友你们认识吗？——小鸟3、这只小鸟叫小美，看见小朋友们很高兴，它想请你们帮个忙，是什么忙呢？我们一起来听它说说。

（教师吹口哨，模仿鸟叫）4、刚刚我们可怜的小美说了什么忙？——学生回答，引导回答帮我们找一个家。

5、我们的小美无家可归，太可怜了，我们今天就一起帮小美这个忙，帮她创造一个舒适的家好不好？——出示课题《小鸟的家》二、小鸟找家园。

（5分钟）1、小朋友们都非常的有爱心，我们小美原来住在美丽的森林里，可是现在无家可归，你们知道为什么吗？——-树被砍了、鸟窝被小朋友拿了~~~~2、有些坏蛋把树砍了，小美就没有家了。

真棒，那么我们想要给小美找家还得找树。

树有小朋友会画吗？3、那现在请小朋友用两分钟时间在纸上画出一棵树。

4、收上学生画的树，讲解三张不同造型的树。

5、小朋友们画了树，老师也一样要帮忙，老师也画了几棵树，为小美建造家园。

（把原先准备好的树贴到黑板上）6、现在我们的小美有了好多漂亮的树家了，它很开心，可是它一个人害怕，小朋友们能不能帮它请一些小鸟朋友跟它一起住到这个新家？三、小鸟找朋友。

（8分钟）1、赏一赏：小朋友真棒，非常的有爱心，那么老师就请小朋友们跟着老师到大自然中去为小美找朋友好不好？（课件出示小鸟的图片集）（黑板出示观察要求——观察：外形花纹颜色）师：刚刚我们看到了这么多的 `小鸟，小朋友们想不想把他们画下来给小美做朋友啊？2、说一说：师：好，那么我们先来观察一下小鸟的形状。

（出示课件小鸟图片）请学生回答小鸟的外形特点。

（黑板出示——表现：外形）——椭圆的身体、眼睛····那么我看到那么多小鸟有什么特征吗？——学生回答不同的小鸟有很多不同的特征，我们画的时候也要画出它的特征（黑板出示：特征）教师示范3、玩一玩：好，今天我们来做个小游戏好不好？小朋友们只要说：小鸟小鸟快出来。

那么这小鸟就会出来，而且每一只都是不同的。

想不想看看？黑板出示小鸟：看看这只小鸟有什么特点学生回答师：再看一只，那么小朋友们应该说？小鸟小鸟快出来师：这只小鸟又有什么特点？4、画一画：师：我们的小鸟长的原来也很不同，而且小美告诉老师，它希望它的朋友有的大大的，有的小一点的，有胖胖圆圆的，有瘦瘦扁扁，每一个朋友都长的不一样。

那么下面请小朋友们用五分钟时间画一只小鸟5、个别学生的画展示评价四、小鸟穿花衣。

（15分钟）1、小朋友们为小美请来了这么多好朋友，小美决定要办新家舞会来庆祝。

所以请小朋友们为我们的小鸟好好打扮打扮。

我们可以怎么打扮呢？（生说说自身所想的创意）2、引导说出：花纹、颜色（黑板出示）3、教师示范4、（播放音乐）学生画完小鸟并剪下来。

五、小鸟办舞会。

（7分钟）1、请画好的小朋友，带着你的小鸟飞到自己组的树林里来，参加“新家舞会”。

等下，我们看看哪一组的新家最美丽。

2、感受合作效果，相互评价，相互促进。

师：选出你最喜欢的小鸟朋友夸夸它。

并且说一说你最喜欢哪一组新家，为什么？课件出示：小鸟，你的······真美，我很喜欢你。

3、教师示范评价（2分钟）师：老师先来做个示范：小鸟，你的羽毛有爱心的花纹，有好多漂亮的颜色，我真喜欢你。

小鸟：谢谢你，这以后是我的新家欢迎你来做客。

4、师作课堂总结，升华情感教育。