二年级6课一封信课堂点睛笔记
人教部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点+图文解读
人教部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点+图文解读知识点01我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）02我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）03多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）04近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知05反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始：动手做。
冷清：人客来往少。
肩膀：人体颈下臂上部分。
空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
重新：表示从头另行开始。
07句子解析1.爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。
2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。
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二年级语文上册《一封信》课文解析，知识点全盘梳理学习目标1.会认“锅、修”等14个生字，会写“封、圆”等10个字。
2.正确、流利地朗读课文，读出不同人物的不同语气。
3.梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。
4.说说自己更喜欢哪一封信，说明喜欢的理由。
要求会写的字封（信封、封闭）信（写信、信用）今（今天、如今）写（写字、写作）支（分支、支持）圆（圆形、圆圈）珠（水珠、珍珠）笔（笔记、铅笔）灯（电灯、灯光）电（电话、电灯）要求会认的字削（削皮）锅（火锅）朝（朝向）刮（刮风）胡（胡须）修（修理）冷（寒冷）肩（肩上）团（团长）重（重新）完（完成）期（星期）结（结果）束（结束）鲜（鲜花）多音字朝：①zhāo朝阳；②cháo朝向。
重：①chóng重阳；②zhòng重要。
结：①jiē结实；②jié结合。
重点词语一封、信件、今天、写信、一支、圆珠笔、台灯、电影、闪闪发光。
词语积累AABC式词语：斤斤计较、欣欣向荣、亭亭玉立、代代相传、历历在目、念念不忘。
近义词告诉——告知。
反义词冷清——热闹、开始——结束、结尾——开头。
主题归纳本文记叙了露西想念在国外的爸爸，给爸爸写信的故事，表现了露西对爸爸深深的思念。
段落大意第一段（第1自然段）：露西想给爸爸写信。
第二段（2—14自然段）：露西给爸爸写信的经过。
课文全解第二自然段：爸爸不在家，露西帮妈妈干了一些力所能及的家务活，说明她懂事乖巧。
第三自然段：爸爸不在家，没人陪伴露西玩，没人能及时修理家里的电器，家里也变得冷清了。
因此，她心里很不开心。
如果信件里都是这样写，会让看到信后的爸爸担心家里。
第八自然段：妈妈循循善诱，引导露西回忆生活中的美好。
此时，露西调整了情绪，乐观看待生活，并且将自己发现的美好分享给爸爸。
第九自然段：有了妈妈的引导，露西想起了闪闪发光的太阳和可爱的小狗，写的内容就欢乐多了。
第十一自然段：同一件事，换另外一种表达方式，信的内容就变得积极乐观了。
一封信二年级上册 课堂笔记
一封信二年级上册课堂笔记
尊敬的老师：
您好！
今天，我们上课学习的主要内容是二年级上册课程。
以下是今天上课的笔记：
一、命题：
1. 了解“命题”的概念，如什么是命题，怎样分析命题，以及如何改写命题。
2. 学会命题中的基本规范，如限定词的使用、词义的检查、结构的统一等。
二、悬念：
1. 了解“悬念”的基本概念，如什么是悬念，怎样正确评价悬念，以及如何创作悬念。
2. 理解悬念的作用，以及悬念的表达方式。
三、名词解释：
1. 了解“名词解释”的基本概念，如什么是名词解释，怎样进行名词解释，以及如何完善名词解释。
2. 学会名词解释中准确可信地使用单词和词组，并能熟练运用相关基础知识、辨析联想、综合练习等策略进行有效的解释。
四、倒装：
1. 了解“倒装”的基本概念，如什么是倒装，怎样正确使用倒装，以及用倒装组成合理整句。
2. 理解倒装的表达方式，学习句子的倒装类型，如普通倒装、特殊倒装等。
最后，我们通过练习和研究，理论性质和实践性质地复习和熟悉了上述内容。
谢谢，
您的真挚粉丝。
统编版二年级语文上册第6课《一封信》课文知识点总结
第6课《一封信》课文知识点总结目录知识点 (1)01我会写 (1)02我会认 (1)03多音字 (2)04近义词 (2)05反义词 (2)06理解词语 (2)07句子解析 (3)08问题归纳 (3)09课文主题 (3)这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。
露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。
让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
知识点01我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）02我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）03多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）04近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知05反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始：动手做。
冷清：人客来往少。
肩膀：人体颈下臂上部分。
空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点汇总
部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点01 我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）02我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）03多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）04近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知05 反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始：动手做。
冷清：人客来往少。
肩膀：人体颈下臂上部分。
空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
重新：表示从头另行开始。
07句子解析1.爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。
2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。
特别是“总是”一词。
一封信 课堂笔记
《一封信》课堂笔记
一、导入
1.同学们，你们写过信吗？写信需要注意什么呢？（收信人、地址、
邮编、邮票、日期）
2.今天我们要学习一篇课文《一封信》，看看这篇课文中的小朋友和
他的妈妈在信中都写了些什么。
（板书课题）
二、初读课文
1.打开课本，用手指着课文，大声朗读。
一边读一边思考：这篇课
文讲了谁和谁在信中写了些什么？
2.读完课文后，请同学们回答问题。
（这篇课文讲的是小朋友和他的
妈妈在信中写了些什么。
）
3.谁来读读课文中的第一封信？（指名读）
4.读了第一封信后你知道了什么？（露西要写一封信，但是她不想
自己写，想妈妈代写）
5.妈妈同意帮他写信了吗？你从课文的哪个地方可以看出来？（妈
妈同意帮他写信，从“好吧，我来帮你写。
”这句话可以看出来。
）6.妈妈写的这封信中都写了些什么呢？（露西的爸爸要过生日了，
妈妈写了爸爸的生日时间、地点和聚会的时间）
7.谁来读读这封信？（指名读）
8.这封信写的很完整，我们来分角色朗读课文。
三、分角色朗读课文
1.请同学们自己分好角色，朗读课文。
要求：不丢字、不加字、不
读破句。
2.请一组同学朗读课文。
其他同学认真听，一边听一边思考：露西
在给爸爸写信时都写了些什么？妈妈看了信后说了些什么？哪些话是妈妈说的？哪些话是露西说的？
3.同学们在小组里分角色朗读课文。
四、回顾全文
1.读了这篇课文后你知道了什么？
2.谁来告诉大家：露西在给爸爸写信时都写了些什么？妈妈看了信
后说了些什么？哪些话是妈妈说的？哪些话是露西说的？。
【预习】部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点讲解
知识点教材分析：《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
题目是 “一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。
第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。
循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。
爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念 j 在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。
这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。
学习第一封信时，要让学生感受到这封信表面上写不开心的事情，实际上每一句话都写出了露西对爸爸的想念。
爸爸可以给一家人带来快乐，可以做家务维修工作，可以让家里热热闹闹。
爸爸不在家，是露西不开心的原因。
是不是爸爸不在身边，生活就真的不开心了吗? 在妈妈的引导下，露西发现，虽然爸爸不在，但生活一样美好：小狗可爱活泼，台灯可以自己动手修理，周末还可以去看电影。
露西把生活中的快乐与爸爸分享，同时也表达对爸爸的思念。
我会写：封 fēng（尘封、封住、一封信）信 xìn（信封、相信、信使）今 jīn（今天、今日、今年）写 xiě（书写、大写、写字）支 zhī（分支、一支、支部）圆 yuán（圆圈、圆形、圆球）珠 zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔 bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯 dēng（电灯、台灯、灯火）电 diàn（电话、电脑、电影）我会认：削 xiāo（消耗、削皮、消掉）锅 guō（铁锅、小锅、锅里）朝 cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮 guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡 hú（胡子、胡说、胡来）修 xiū（修理、修好、修理）冷 lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩 jiān（肩上、肩膀、肩头）团 tuán（团结、团员、纸团）重 chóng（重复、重新、重写）完 wán（写完、完好、做完）期 qī（期待、期盼、期望）结 jié（结尾、结果、打结）束 shù（一束、花束、结束）鲜 xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）多音字：重 zhòng（重量）chóng（重写）朝 cháo（朝代）zhāo（朝阳）结 jiē（结实）jié（结束）近义词：亲爱——心爱 开心——高兴 冷清——凄凉重新——从头 告诉——告知反义词：开始——结束 现在——以前 开心——难过冷清——热闹 告诉——隐瞒理解词语：开始：动手做。
一封信小学二年级课文知识点梳理
一封信小学二年级课文知识点梳理学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。
下面是小偏整理的一封信小学二年级课文知识点梳理，感谢您的每一次阅读。
一封信小学二年级课文知识点梳理(1)田字格里的生字及组词：今(今天今晚)写(写字书写)圆(圆形团圆)珠(珍珠明珠)笔(毛笔粉笔)灯(台灯灯光)句(句子句号)电(电灯电视)起(起来起立)(2)露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封?和同学交流。
◇第一封信：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
◇第二封信：亲爱的爸爸，我们过得挺好。
太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
这样，我们就能自己修台灯了。
还有，下星期我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
参考答案：我更喜欢第二封信。
因为这样写不会让身在国外的爸爸为家里担心。
爸爸才能安心在国外工作。
语文万能答题公式(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
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二年级6课一封信课堂点睛笔记
二年级6课一封信课堂点睛笔记
主要内容：
这篇课文写的是小女孩露西给爸爸写信的事。
露西前后写了两次，第一次信的内容很伤感；第二次在妈妈的感染下，露西在信里告诉爸爸，她们在家生活得很好。
两封信都表达了露西对爸爸满满的爱意和浓浓的思念。
段落大纲：
全文共14段，可分为三部分。
第一部分（第1段）：露西想给爸爸写一封信的原因。
第二部分（第2—5段）：第一次写信，露西给爸爸报告了家里的坏消息后觉得自己写得不好，将信揉成一团。
第三部分（第6—14段）：在妈妈的提醒下，露西重新写信，她给爸爸报告了家里的好消息，并抒发了对爸爸的思念之情。
词句赏析：
1.妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
爸爸不在家，露西帮妈妈做一些家务活，可以看出露西是一个懂事的好孩子。
2.“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不
好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”
从这段话中，可以读出露西对爸爸满满的爱与思念。
3.“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
这句话运用了语言和动作描写，可以看出妈妈非常细心，也很疼爱露西。
课文重难点探究：
1.露西为什么想给爸爸写一封信？
因为爸爸出国了，要过半年才能回来，露西想念爸爸。
2.露西为什么把自己写给爸爸的信揉成一团？
因为她认为自己写得不好。
3.露西为什么高兴得叫了起来？
露西之前不知道下个星期天要去看电影，听到妈妈这么说，她很吃惊，很开心，所以高兴得叫了起来。