化学人教版九年级上册七单元知识点复习
人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结(含答案解析)(1)
一、选择题1．用白色瓷片接近酒精灯外焰时，瓷片没有明显变化；接近焰心时，在瓷片上出现黑色粉末状固体，这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑．用水壶烧开水，开始时会发现：与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑，下列说法不正确的是（）A．燃料本身也可能含有水分子B．加热时应把物体放在内焰上加热C．加大空气的流量可以减少炭黑的生成D．适当提高水壶的高度可以减少炭黑的生成B解析：BA．燃料本身也可能吸收了空气中的水分而含有水分子，正确；B．酒精灯外焰与氧气接触充分，燃烧充分温度高，加热时应把物体放在外焰上加热，选项错误；C．氧气浓度越大，燃料燃烧越充分，故加大空气的流量可以减少炭黑的生成，正确；D．提高水壶的高度可以使燃烧更充分，所以减少炭黑的生成，正确。
故选：B。
2．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是A．铜片上的白磷和红磷都能燃烧B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧C．热水的作用只是提供热量D．可燃物温度达到着火点即可燃烧B解析：BA、铜片上的红磷因未达到着火点，开始不燃烧。
错误。
B、向水中白磷通氧气，白磷与氧气接触且温度达到着火点，白磷会燃烧。
正确。
C、热水的作用有提供热量和隔绝空气。
错误。
D、可燃物温度到着火点且与空气接触才可燃烧。
错误。
故选B。
3．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是A．化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物B．钠可以在氯气中燃烧，所以燃烧不一定都需要氧气C．在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数D．化学变化常伴随发光放热现象，则有发光放热现象的一定是化学变化B解析：BA、化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，可能是混合物，如过氧化氢与水的混合物，故选项推理错误。
B、钠可以在氯气中燃烧，所以燃烧不一定都需要氧气正确；故选项正确；C、在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数错误，离子中质子数与电子数不相等，故选项错误；D、化学变化常伴随发光放热现象，则有发光放热现象的一定是化学变化错误，电灯发光、发热，属于物理变化，故选项错误；故选：B。
(人教版)深圳九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点复习(培优)
一、选择题1．分析推理是化学学习常用的方法，下列推理正确的是A．金属能导电，所以能导电的物质一定是金属B．二氧化碳能产生温室效应，所以二氧化碳是空气污染物C．点燃H2和O2的混合物可能会发生爆炸，则点燃CH4和O2的混合物也可能发生爆炸D．化学变化伴随变色、生成气体或沉淀的现象，所以有变色、生成气体或沉淀的变化一定是化学变化C解析：CA、金属能导电，但能导电的物质不一定是金属，如石墨是非金属，也能导电，故错误；B、二氧化碳能产生温室效应，但是二氧化碳是空气的一种成分，所以二氧化碳不属于空气污染物，故错误；C、可燃物与助燃物的混合气在爆炸极限范围内可能发生爆炸，CH4为可燃物，O2为助燃物，在其爆炸极限范围之内点燃可能会发生爆炸，故正确；D、有变色、放出气体、生成沉淀的变化不一定是化学变化，如无色氧气在一定的条件下变成淡蓝色液体，属于物理变化，故错误。
故选：C。
2．用白色瓷片接近酒精灯外焰时，瓷片没有明显变化；接近焰心时，在瓷片上出现黑色粉末状固体，这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑．用水壶烧开水，开始时会发现：与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑，下列说法不正确的是（）A．燃料本身也可能含有水分子B．加热时应把物体放在内焰上加热C．加大空气的流量可以减少炭黑的生成D．适当提高水壶的高度可以减少炭黑的生成B解析：BA．燃料本身也可能吸收了空气中的水分而含有水分子，正确；B．酒精灯外焰与氧气接触充分，燃烧充分温度高，加热时应把物体放在外焰上加热，选项错误；C．氧气浓度越大，燃料燃烧越充分，故加大空气的流量可以减少炭黑的生成，正确；D．提高水壶的高度可以使燃烧更充分，所以减少炭黑的生成，正确。
故选：B。
3．化学学习中常用梳理、归纳、类推等思维方法，以下是某同学对化学知识的理解：①氧化物由两种元素组成，由两种元素组成的物质一定是氧化物；②催化剂在化学反应前后化学性质不变，在化学反应前后化学性质不变的物质一定是催化剂；③因为化学变化的实质是有新物质生成，所以生成新物质的变化一定是化学变化；④燃烧能放热，所以放热的变化都是燃烧；⑤原子是化学变化中的最小粒子，所以化学变化前后原子的种类和个数一定不变。
人教版2023初中化学九年级化学上册第七单元燃料及其利用重难点归纳
人教版2023初中化学九年级化学上册第七单元燃料及其利用重难点归纳单选题1、下列有关燃烧和灭火的说法正确的是A．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭B．通电的电热毯着火时，用水浇灭C．篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧D．只要可燃物的温度达到着火点，可燃物就能燃烧答案：CA、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，错误，不符合题意。
B、通电的电热毯着火时，不能用水浇灭，用水浇灭，会有触电的危险，错误，不符合题意。
C、篝火晚会时，把木柴架空，使木柴与空气充分接触，有利于木柴充分燃烧，正确，符合题意。
D、可燃物的温度达到着火点时不一定能燃烧，因为可燃物燃烧还需要有氧气参加，不正确，不符合题意。
故选C。
2、成都以“碳达峰、碳中和”为目标，引领城市绿色低碳发展。
下列做法利于实现此目标的是A．石油炼制B．太阳能发电C．燃煤脱硫D．酒精作燃料答案：B分析：低碳是较低的二氧化碳排放；A、石油炼制，石油是含碳的有机物，石油产品应用会产生二氧化碳，A不符合题意；B、太阳能发电，不会产生二氧化碳，B符合题意；C、燃煤脱硫，煤燃烧会产生二氧化碳，C不符合题意；D、酒精燃烧会产生二氧化碳，D不符合题意。
故选B。
3、下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是A．燃烧是一种缓慢的氧化反应B．“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物C．温度达到着火点，可燃物不一定燃烧D．篝火晚会时架空火柴，有利于木材充分燃烧答案：AA、燃烧是一种剧烈的、发光、发热的氧化反应，说法错误；B、“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物，说法正确；C、物质燃烧同时具备三个条件：可燃物、达到物质燃烧的着火点、与氧气接触，温度达到着火点，可燃物不一定燃烧，说法正确；D、篝火晚会时架空火柴，可燃物与氧气充分接触，有利于木材充分燃烧，说法正确；A。
4、如下图所示，水中的白磷能否燃烧与鼓入的气体和水温有关，表中能使白磷燃烧的选项是A．AB．BC．CD．D答案：D燃烧的三要素是可燃物、氧气、温度到达着火点A、水温5℃，未达到白磷40℃的着火点，故不能燃烧，A选项错误；B、水温到达了着火点，但氮气不支持燃烧，故B选项错误；C、水温到达了着火点，但二氧化碳不支持燃烧，故C选项错误；D、水温到达了着火点，且空气中含有21%的氧气，因此白磷会燃烧，D选项正确；故选D。
人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结(含答案解析)
一、选择题1．下列实验不能达到实验目的的是A．探究二氧化锰的催化作用B．验证化学反应前后质量守恒C．探究分子不断运动D．测定空气中氧气的含量A解析：AA、对比试验必须控制变量，变量唯一性，该实验中，过氧化氢溶液的溶质质量分数不相同，不能探究二氧化锰的催化作用，不能达到实验目的，此选项符合题意；B、该实验在密闭容器中进行，能验证化学反应前后质量守恒，能达到实验目的，此选项不符合题意；C、两只烧杯中的试剂没有接触，但烧杯b中的酚酞试液变红，说明分子在不断地运动，能探究分子不断运动，能达到实验目的，此选项不符合题意；D、测定空气中氧气的含量，所选物质必须只消耗氧气，不生成气体，用红磷能测定空气中氧气的体积含量，能达到实验目的，此选项不符合题意。
故选A。
2．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的（）A．催化剂在化学反应前后质量不变，则反应前后质量不变的都是催化剂B．化学反应通常伴随着能量变化，则人类利用的能量都是由化学反应提供的C．单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质D．碱溶液成碱性，呈碱性的溶液一定是碱溶液C解析：CA、催化剂在化学反应前后质量不变，但是反应前后质量不变的不一定是催化剂，还有可能是杂质，A错误。
B、化学反应通常伴随着能量变化，但是人类利用的能量不都是由化学反应提供的，如风能、潮汐能，B错误。
C、单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质，C正确。
D、碱溶液成碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液，可能使盐溶液，如碳酸钠溶液，D错误。
故选：C。
3．“天鹊”是我国自主研发的大推力火箭发动机，它以甲烷（CH4）和液氧为推进剂。
下列有关甲烷的说法错误的是A．它具有可燃性B．它由碳元素和氢元素组成C．它的一个分子中含有两个氢分子D．它的相对分子质量为16C解析：CA、甲烷具有可燃性，可作燃料，说法正确；B、根据甲烷的化学式可知，甲烷由碳元素和氢元素组成，说法正确；C、根据甲烷的化学式可知，一个甲烷分子含有4个氢原子，不含氢分子，说法错误；D、甲烷的相对分子质量为12+1×4=16，说法正确；故选C。
初中化学人教版九年级上册单元复习
隔绝空气 煤 加强热
煤干馏后的炼综焦合炉利出用焦，既可 以充分利用煤的资源，还可以极 大的减少污染。
焦炭
煤 焦 油
粗氨水
大厂区高高的烟囱！！！！！！
酸
1908年
雨
1969年
知识回顾：酸雨
酸雨的形成 SO2、NO2溶于 雨水分别形成 硫酸型酸雨和 硝酸型酸雨
酸雨的危害
1. 破坏森林；
防治措施
2.腐蚀金属设备； 3.腐蚀大理石雕
害成分，写出该转化的化学方程式___________2_C__O_+_2_N__O__=__2_C_O_.2+N2
(3)下列方法对控制城市汽车尾气对空气的污染有效的是（ ①②④ ）
①使用乙醇汽油 ②多乘公共交通 ③带呼吸面具 ④使用电动车
生活中常见的图片
③
②
④
①
柴火
蜂窝煤
主要成分C
厨房燃料的变革
管道天然气
主要成分 CH4
液化石油气
主要成分之一 C3H8
管道煤气
主要成分 CO
讨论1
联系生活
70年代，人们基本上 用蜂窝煤替代了煤球， 这是为什么
回答1
增大煤与空气的接触 面积,使煤充分燃烧
讨论2
想一想：若要使煤炉中的煤烧得更充 分,我们还可以采取哪些措施？
回答2
用鼓风机鼓入大量的空气
本世纪初，随着“西气东输”的全线贯通，南京市大部分居 民小区用天然气代替管道煤气。
1.新铺设的管道在第一次输送天然气到用户时，必须先将管道内充满氮气， 主要目的是_________排__尽__管__道__内__的__空__气__，__防__止__爆__炸_____。
2.为了防止燃气泄漏造成危险，可以在厨房中 安装泄气报警器(如右图所示)。在使用天然
人教版九年级上册化学知识点
人教版九年级上册化学知识点第一单元物质的组成和分类1.1 物质的组成- 物质：占据空间、具有质量的实体- 元素：不能通过化学方法分解成其他物质的物质，组成所有物质的基本成分- 分子：由两个或多个原子通过共价键结合而成的粒子，保持物质化学性质的最小粒子- 原子：物质的最小粒子，具有该物质化学性质的实体- 离子：带电的原子或分子1.2 物质的分类- 纯净物：由一种物质组成的物质- 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质- 化合物：由两种或两种以上的元素以固定的比例结合而成的纯净物- 单质：由同种元素组成的纯净物- 酸：在水溶液中电离出的阳离子全部是H⁺的化合物- 碱：在水溶液中电离出的阴离子全部是OH⁻的化合物- 盐：由金属离子（或铵根离子）与酸根离子组成的化合物- 氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物第二单元原子和分子2.1 原子的结构- 原子核：由质子和中子组成的中心部分- 电子：带负电的粒子，绕着原子核运动- 原子序数：元素在周期表中的序号，等于原子核中的质子数- 相对原子质量：元素的平均原子质量，等于质子数加中子数2.2 分子理论- 分子概念：物质由分子组成，分子是保持物质化学性质的最小粒子- 分子间作用力：分子之间的相互作用力- 化学键：原子之间的强烈相互作用第三单元物质的性质和变化3.1 物质的性质- 物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等- 化学性质：通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等3.2 物质的变化- 物理变化：物质的状态或形态发生改变，但没有新物质生成- 化学变化：物质的本质发生改变，生成新的物质- 反应物：参与化学反应的物质- 生成物：化学反应中产生的新物质第四单元化学反应4.1 化学反应的基本概念- 化学反应：物质之间发生化学变化的过程- 化学方程式：用化学符号表示反应物和生成物之间的变化关系- 反应类型：酸碱反应、氧化还原反应、置换反应、复分解反应等4.2 化学反应的计算- 反应物的物质的量：参与反应的物质的质量除以该物质的相对分子质量- 生成物的物质的量：反应物物质的量的函数，根据反应的化学方程式计算第五单元碳和化石燃料5.1 碳单质- 碳元素：原子序数为6，相对原子质量为12- 金刚石：碳元素的一种同素异形体，硬度大、透明- 石墨：碳元素的一种同素异形体，导电性好、软5.2 氧化物- 二氧化碳：由碳和氧元素组成的化合物，大气中的重要成分- 一氧化碳：由碳和氧元素组成的化合物，有毒、可燃5.3 化石燃料- 煤：由植物残骸经过长时间高压高温作用形成的燃料- 石油：由海洋生物残骸经过长时间高压高温作用形成的燃料- 天然气：主要由甲烷组成的气体，是一种清洁的化石燃料第六单元有机化合物6.1 有机化合物的基本概念- 有机化合物：由碳元素和氢元素组成的化合物，大多数具有生命现象- 有机反应：有机化合物之间的化学反应6.2 常见的有机化合物- 糖类：由碳、氢、氧元素组成的有机化合物，是生物体的主要能量来源- 脂肪：由碳、氢、氧元素组成的有机化合物，是生物体的储能物质- 蛋白质：由碳、氢、氧、氮元素组成的有机化合物，是生物体的基本结构物质第七单元溶液和浓度7.1 溶液的基本概念- 溶液：由溶剂和溶质组成的均匀透明的混合物- 溶剂：溶解其他物质的物质- 溶质：被溶剂溶解的物质7.2 溶液的浓度- 质量分数：溶质的质量与溶液总质量之比，常用百分数表示- 物质的量浓度：溶质的物质的量与溶液总体积之比，单位为mol/L第八单元酸碱盐8.1 酸碱盐的基本概念- 酸：在水溶液中电离出的阳离子全部是H⁺的化合物- 碱：在水溶液中电离出的阴离子全部是OH⁻的化合物- 盐：由金属离子（或铵根离子）与酸根离子组成的化合物8.2 酸碱盐的性质- 酸的通性：能和碱反应生成水、和金属反应生成氢气、和碱性氧化物反应生成盐和水- 碱的通性：能和酸反应生成水、和酸性氧化物反应生成盐和水- 盐的通性：能和酸反应生成新酸和新盐、能和碱反应生成新碱和新盐第九单元金属和金属材料9.1 金属的基本概念- 金属：具有良好导电性、导热性和可塑性的物质- 金属元素：周期表中IA、IIA族元素，具有相似的化学性质9.2 金属的性质- 金属的物理性质：良好的导电性、导热性和可塑性- 金属的化学性质：能和氧气、酸、盐反应9.3 金属材料- 纯金属：由一种金属元素组成的物质- 合金：由两种或两种以上的金属元素组成的物质第十单元生活中的化学10.1 食物中的化学物质- 营养成分：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等- 食品添加剂：改善食品口味、延长保质期等目的的化学物质10.2 能源和环境保护- 能源：人类活动所需的能量来源，如化石燃料、核能、太阳能等- 环境保护：保护自然环境，防止环境污染和生态破坏10.3 化学与健康- 药物：用于预防、诊断和治疗疾病的化学物质- 健康生活方式：合理膳食、适量运动、戒烟限酒等。
人教版九年级化学上册 第七单元 燃料及其应用知识点
人教版九年级化学上册 第七单元 燃料及其应用知识点课题1 燃烧和灭火一、燃烧：可燃物与氧气的发生一种发光放热的剧烈的氧化反应。
二、燃烧的条件（缺一不可）1.可燃物；2.氧气（或空气）；3.温度达到着火点。
三、灭火的原理和方法（实质：破坏燃烧的条件）1. 清除可燃物（或使可燃物与其他物品隔离）；2. 隔绝氧气（或空气）；3. 使温度降低着火点以下。
注意：只能降低温度，不能降低着火点。
举例：①油锅着火，用锅盖盖灭；用灯帽盖灭酒精灯；干粉灭火器——隔绝氧气（或空气）。
②水枪灭火——使温度降低着火点以下。
③森林灭火，设置隔离带——清除可燃物（或使可燃物与其他物品隔离）。
四、易燃物、易爆物1. 爆炸：可燃物在有限空间内急速的燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。
2. 易燃物、易爆物易燃气体：天然气、CO 、H 2、CH 4。
易燃液体：酒精、汽油。
易燃固体：镁粉、硫磺、白磷遇水易燃：金属钾、钠。
受热、撞击易爆：KClO 3、KMnO 4、NH 4NO 3、KNO 3。
课题2 燃料的合理利用与开发一、化学变化中的能量变化1.吸热反应：如碳与二氧化碳反应生成一氧化碳。
CO CO C 22高温+2..放热反应：如生石灰和水反应生成熟石灰。
22)(OH Ca O H CaO ===+CaO 生石灰 Ca(OH)2熟石灰一、化石燃料：煤、石油、天然气1.煤：主要含有碳元素。
煤是古代植物遗骸形成的黑色固体混合物。
煤气主要成分为氢气、甲烷、一氧化碳等。
2.石油：主要含有碳、氢元素。
石油是古代动植物遗骸形成的黑色或深棕色粘稠状液体混合物。
3. 天然气：主要含碳、氢元素。
天然气主要是含碳、氢元素的混合物，以气态碳氢化合物为主，主要成分是甲烷CH 4。
沼气主要成分也是甲烷CH 4。
二、甲烷1. 物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
2. 化学性质(可燃性)①实验现象：纯净的甲烷安静地燃烧，产生淡蓝色火焰。
人教版九年级化学上册单元知识及考点：7第七单元 燃料及其利用【含答案】
人教版九年级化学上册单元知识及考点第七单元燃料及其利用【内容概述】本单元包括两个课题。
课题1通过实验探究物质燃烧的条件及灭火的原理和方法。
课题2介绍化学反应中的能量变化，知道使用生活燃料都是利用燃烧产生的能量、化石燃料的综合利用与开发及使用燃料对环境的影响、能源的开发和利用。
本单元是中考命题的热点，分析探究常以情景题出现，尤其是新科技中使用的燃料和能源，更是中考的热点。
【学习目标】重点：1. 物质燃烧的条件。
2. 灭火的原理和方法。
3. 化石燃料的形成过程及其不可再生性。
4. 化石燃料的特点及用途。
5. 化学反应中的能量变化。
6. 化石燃料的利用及其燃料燃烧对环境的影响。
7. 使用和开发新能源。
难点：1. 物质燃烧的条件。
2. 灭火的原理和方法。
3. 化学反应中能量变化。
4. 燃料燃烧对环境的影响。
【命题分析】1. 本节考查内容主要为燃烧的条件和灭火的原理，主要形式为实验探究题，也有选择题和填空题；燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。
灭火的原理一般以选择题形式出现。
中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。
2. 反应的放吸热问题主要记清课本中碳和二氧化碳的反应为吸热反应，燃烧反应及中和反应为放热反应，化石燃料中天然气为清洁能源。
煤、石油、天然气都属于不可再生能源。
在反应的吸放热方面经常与物质溶于水时的吸放热相联系，同时结合化石燃料的燃烧造成的环境问题与新能与新能源知识，以填空题的形式进行考查。
3.熟记目前使用的新能源为氢气、乙醇等，正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能，主要考查氢能的优缺点、及制备，在此基础上与环境污染相联系，举例正在推广或使用的新能源的种类。
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第七单元燃料及其利用复习学案一．燃烧的条件1、燃烧：通常所说的燃烧是指可燃物与空气中的氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应。
燃烧与缓慢氧化、自燃的共同点是：都是氧化反应、都放热。
不同点是：反应速率、反应现象不同2、燃烧的条件：（1）有可燃物（2）与空气或氧气接触（3）温度达到着火点（三个条件缺一不可）中的燃烧3．广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气：例：Mg在CO2生成氧化镁和碳。
请写出上述化学反应式：。
二．灭火的大原理和方法1．灭火的大原理和方法灭火的大原理是：破坏燃烧条件。
（任意一个就行）。
具体方法有：（1）清除可燃物；（2）隔绝空气和氧气（3）使可燃物的温度降到着火点以下（注意不能降低着火点)23的方法和灭火器材降火扑灭；如果火势较大或有蔓延的可能，应立即拨打火警电话119，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面匍匐前进逃离着火区。
三、易燃物和易爆物的安全知识1．爆炸：可燃物在有限空间内急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸，属于化学变化。
可燃性气体（如氢气，甲烷，一氧化碳等），可燃性粉尘（如煤粉、面粉、棉尘等）和空气混合遇到明火，极容易发生爆炸。
因此，在加油站，油库，面粉厂，煤矿、纺织厂周围一定要有严禁烟火和注意通风的标识。
爆炸也有物理爆炸，如：汽车轮胎爆炸，锅炉爆炸……2．燃烧现象：不同的物质燃烧现象不同，它除了与可燃物自身性质有关，还取决于可燃物与氧气的接触面积和氧气的浓度。
（影响燃烧剧烈程度的两点外因）3．易燃物：指的是易燃气体（如煤气、天然气、液化石油气等），液体（如酒精，汽油等液体有机物），容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体（如镁粉、硫磺、白磷、钾、钠等）。
4．易爆物：指的是受热或受到撞击时易发生爆炸的物质。
如KClO3、KMnO4、NH4NO3、KNO3 等。
四、化石燃料1．煤、石油、天然气是世界上最主要的三大化石燃料。
它们都是不可再生能源, 都是混合物。
人们常把煤称为“黑色的金子”和“工业的粮食”；把石油称为工业的“血液”。
23．天然气（CH 4）天然气的主要成份是：甲烷 ；其主要存在于 沼气；天然气；瓦斯气 等处；产生于动植物无氧发 酵 。
CH 4是已知最简单的有机物。
（1）CH 4的物理性质： 无 色、 无 味气体，密度比空气 小 ， 难 溶于水。
（2）CH 4的化学性质：可燃性，燃烧的方程为： 。
现象是：明亮的蓝色火焰、烧杯内壁有水珠、澄清的石灰水变浑浊。
五、化学变化中的能量变化1．物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为 吸热 和 放热 现象。
例：放热现象的化学反应有：（1）燃烧、氧化反应。
（2）生石灰和水反应，方程式为：（3）金属和酸，如实验室制取氢气： 。
吸热现象的化学反应有：二氧化碳和碳高温，方程式为： 。
六、燃料燃烧对空气的影响1．煤燃烧时会排放出 二氧化硫 和 二氧化氮 气体等污染物，这些气体溶于水，会形成 酸雨 。
酸雨的主要危害有：破坏深林，腐蚀大理石及一些金属建筑物，破坏水中生物造成水体污染等， 防治酸雨的有效措施有： 废气经过严格的处理再排放 、大力推广使用脱硫煤、寻找使用新的 清洁能源。
2、汽车用的燃料多是汽油或柴油。
它们燃烧时产生的一些物质直接排放到空气中，会对空气造成 污染。
尾气中主要污染物有 一氧化碳 和未燃烧的 碳氢化合物 、 氮 的氧化物和含 铅 化合 物以及烟尘 等。
3（1）改进发动机燃烧方式，使汽油能够充分燃烧。
（2）使用催化净化装置，是有害气体转化为无害物质。
（3）使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。
（4）加大尾气检测力度，禁止未达到环保标准的汽车上路。
七、使用和开发新的燃料及能源1．乙醇（ C 2H 5OH ），俗名 酒精 。
是一种 无 色透明，具有特殊气味的液体，易 燃烧 ，方程式为： 与水以任意比互溶，并能溶解多种有机物。
乙醇具有可燃性：常用作燃料。
也可用于医药 消毒 。
乙醇是天然的可再生能源。
其生产可用 高粱、玉米、薯类 作原料，经过 发酵 、蒸馏 制得。
2．氢气是未来最理想的燃料，它有其他燃料所不及的优点是：可用 水 作原料，电解制得，有广泛的来源；其次是氢气燃烧放出的热量 大 ，放出的热量 约为同质量的汽油的三倍；第三氢燃料的最大优点是它燃烧后的产物是 水 ， 不 污染环境。
实验室制取氢气的原理： ，氢气的收集方法有： （密度比空气小）、 （难溶于水）。
3、未来的新能源： 太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能当堂检测：1、掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（ ）A ．电器着火，迅速切断电源B ．沼气池清理作业前进行灯火试验C ．室内起火，迅速打开所有门窗通风D ．夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查2、我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质。
返回舱返 回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因 高温而烧毁。
由此，判断下列说法错误的是（ ）A ．返回舱与大气摩擦生热属于物理变化B. 返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用C ．烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热D. 烧蚀层能使返回舱的着火点升高3、下列灭火方法不合理的是（ ）A ．不慎碰到酒精灯，酒精在桌面上燃烧，立即用湿抹布扑盖B ．森林发生火灾，可砍掉部分树木，形成隔离带C.堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭D.油锅着火，泼水浇灭4、下列说法错误的是（ ）A.增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分B.室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂着口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C.面粉煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸D.釜底抽薪是利用了隔绝空气的灭火原理5、如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾。
水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P 处，火柴被加热， 迅速移开火柴，火柴开始燃烧。
下列说法错误的是（ ）A 、水沸腾，水分子质量和体积增大B 、P 处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点C 、火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧D 、火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水6、石油除主要含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氮等．下列有关石油的说法不正确的是（ ）A ．石油是可燃物B ．石油是不可再生资源C ．石油不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体D ．油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低石油的着火点7、逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）A.氧化物含氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物B.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛组成元素中一定含有碳元素和氢元素C.物质燃烧需同时满足三个条件，所以灭火一定要同时破坏这三个条件D.单质只含一中元素，所以只含一种元素的物质就是单质89、2015年8月，天津一集装箱码头发生危化品大爆炸，再次敲响了人们对危化品管理的警钟，实验室常备 的氢氧化钠俗称烧碱，有强烈的腐蚀性，属于危化品，你认为其包装箱上应贴的标识是（ ）A ．B ．C ．D ．10、为了解决化石能源面临耗尽的问题，科学家正在开发新能源，下列不属于新能源的是（ ）A ．天然气B ．太阳能C ．地热能D ．潮汐能11、保护地球、防止环境污染是我们的重要职责，合理利用资源是保护地球的重要途径，下列关于 资源利用 的说法中，错误的是（ ）A ．减少煤炭资源的过度开采B ．为方便出行，提倡多开私家车C ．倡导“低碳生活”，绿色出行D ．积极开发太阳能12、控制变量法是学习化学常用的方法。
下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为_______________。
(2)水中的白磷不燃烧，是因为____________________。
（3）该实验主要利用了铜片良好的 性。
燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑．该黑色物质是 （填化学式）。
（4）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是 （填序号）。
A ．作反应物B ．隔绝空气C (5)通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气(或空气)；③__________________。
13、安全、规范的操作是化学实验的基本保障．回答下列问题：（1）点燃可燃性气体前需要检验它们的 ．（2）不慎将燃着的酒精灯碰倒，立即用湿抹布盖灭，这是利用了灭火原理中的降低温度和 ．（3）做硫在氧气中燃烧的实验时，为了防止污染空气，可在集气瓶中加入一定量的收有毒的SO 2，其反应的生成物是Na 2SO 3和H 2O ，这一反应可用化学方程式表示为： ． 14、2014年8月19的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”。
（1）瓦斯的主要成分是甲烷。
甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为： 。
（2）为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是 （填序号，下同）。
A.进矿井前先做灯火实验B.C.矿井内要加强通风D.安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度（3）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案。
液氮可用于矿井灭火的 原因是 、 （写出两条）。
（4 主要供能物质是 。
A. 水 B. 葡萄糖 C. 维生素 D. 氯化钠15、元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图1所示），他将包有过氧化钠（Na 2O 2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来．同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？【提出猜想】a ．小新认为过氧化钠（Na 2O 2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质．b ．小海又根据燃烧的条件，对小新的猜想进行了补充： 。
【实验与分析】同学们设计了如图2所示的实验装置．（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P 出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是 。
（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是 ．（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质，有同学认为该物质是碳酸钠，你认为他的看法正确吗？ ，你的理由是： 。
【老师介绍】过氧化钠可以和水发生反应，生成氢氧化钠和氧气，请你写出该反应的方程式： 查阅资料可知，过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，都能生成氧气．因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。
【补充实验】小红同学又设计了一个实验（如图3所示）：将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛 （蜡烛火焰与棉花不接触）．请回答：棉花______（填“能”或“不能”）燃烧．这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na 2O 2）反应的物质 ，同时反应放热．通过以上实验探究，你对燃烧和灭火又有什么新的认识？。