2017—2018学年度第一学期2年语文

2017—2018学年度第一学期
二年语文卷面分析
本学期的质量监测工作已经结束，二年组语文考试参加153人，及格 153人，及格率为百分之百，优秀人数153人，优秀率为100% ，年组平均分为105.25 分，学生的整体成绩相当不错，这是所有同学努力的结果。

本次语文试卷共五道大题，总分为100分，第一部分是基础知识（62分），第二部分是阅读（18分），第三部分是阅读训练（10分），第四部分是看图写话（10分），第五部分拓展题（10分）试卷难易程度适中。

整个试题体现了以下几点：
1.注重基础，突出能力。

2.尊重个性，鼓励创新。

3.联系生活的原则。

4.考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语文素养。

从学生的答卷情况来看，学生对基础知识掌握牢固，通过考试可以看出学生在本学期的学习过程中存在一定的优点和不足，同时也发现了很多教学中的问题，为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况，以便于今后更好的进行教学工作，现做试卷分析如下：
一、优点：
1.学生对基础知识掌握较好，大部分能正确答题。

2.卷面字迹清晰，字体大方
3.学生能按要求写完整句子，就写话练习来说，多数学生能按要求写出一段通顺连贯的话，且想象力丰富，错别字较少，并能合理使用标点。

二、答题情况分析
（一）、基础知识
第1小题：规范地抄写汉字
写字教学要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

”这里的“规范”，指的是把字写得合乎规则，遵循笔顺的规则，不写错别字，不改变字形、不添笔漏画，还要美观大方。

第2小题：看拼音，写汉字
本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。

本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。

例如：蜻蜓的“蜓”
第题：按音节写词语。

这道题主要考察孩子对多音字的掌握情况。

大多数同学完成的比较好。

第4题：为加点的字选择正确的读音。

这道题是让学生选择正确的答案，考查学生对多音字的区分及运用能力。

大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学填得比较马虎，没有结合句子细致地考虑。

第6题：根据音节在括号里填上合适的字，主要考察孩子对形近字的区别，少数学生对孝子的“孝”书写有错误，平时扩词训练的成都还不够。

第7题：选择恰当的字填空，这道题主要考察孩子对动词的掌握程度来看。

大多数同学对扣球，扔口袋这两个动词掌握的不好。

“扔”和“扣”容易混淆，丢分现象比较严重。

（二）：积累运用
出现错误的是把句子补充完整，个别同学对诗句中的汉字书写不准确，出现极少的的丢分现象。

（三）：阅读训练
个别学生在圈画描写蔬菜颜色的词语，极少数学生对颜色和蔬菜名字中的颜色词语混为一谈。

（四）：看图写话
本题写话。

爱心卡，这道题主要考察孩子对书信格式的掌握，并能书写美观。

格式正确，一小部分同学出现丢分现象，由于平时练习都用方格，而本次试题没有格子，孩子对爱心卡的格式掌握的准确率比较低。

（五）：拓展题
找出故事中的主要人物，这道题主要让孩子养成爱读书的好习惯。

心理学研究表明：孩子人小，可塑性很大，容易“先入为主”，是培养良好习惯的最佳时期，而且儿童时期形成的习惯也比较牢固，不易改变。

所以，在平时的教学中一定要让孩子养成爱读书的好习惯，持之以恒。

三、今后改进措施
通过这次期末考试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1.加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2.督促学生熟读、背诵课文。

3.严格要求，养成认真检查的好习惯。

培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

4.抓好阅读，知道学法。

不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

5.继续加强写作指导。

从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。