教师招考试卷(中学历史)

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浙江省2012年教师招聘考试试卷

中学历史

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是（）

A.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。”

B.“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。”

C.“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

D.“我之出而仕也，为天下，非为君也。”

2.某祠堂有古训联云：“一等人忠臣孝子，二件事读书耕田”。此古训最可能出现于（）

A.春秋时期

B.汉魏时期

C.隋唐时期

D.宋明时期

3.最近，专家在河南安阳县安丰乡西高穴村发掘了一座东汉大墓。关于它到底是不是文献中记载的魏武王曹操高陵，专家们进行了热烈议论。判断这一问题最有力的证据是该墓葬

（）A.规模、形制和结构所反映的墓主身份 B.出土了刻有“魏武王”铭文的石牌和石枕

C.出土器物、画像石所反映的历史时代

D.位置与《三国志》等文献的记载完全一致

4.“封建社会”的概念是近代引入中国的。柳宗元的《封建论》一文涉及的主题是（）

A.王位继承制度

B.分封制度

C.三公九卿制度

D.郡县制度

5.以下属于史学理论著作的是（）

A.《史记》

B.《资治通鉴》

C.《通典》

D.《文史通义》

6.学习明、清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为其中哪一个概括了这段历史的全过程？（）

A.帝国的彷徨

B.中华的荣耀

C.东方的曙光

D.王朝的振兴

7.“洋务早期，风气初开；清朝末年，天下移风；民国初年，飙转豹变。”这可以用来描述近代中国（）

A.思想领域的变化

B.大众传媒的变迁

C.民族资本的发展

D.民主政治的演进

8.20世纪30年代蒋廷黻的《中国近代史大纲》称：近百年的中华民族根本只有一个问题，即追求近代化。如果这一观点成立，是基于它（）

A.重视中国近代化建设的政治前提

B.按人类文明发展一般规律得出了结论

C.考虑到近代中国特殊的社会性质

D.全面揭示了近代中国历史的基本线索

9.抗日战争全面爆发后，八路军主力从集结地开赴华北战场协同友军作战，途中需要

（）A.东渡黄河 B.跨越陇海线

C.北渡长江

D.挺进大别山

10.下列几组词汇，最能准确反映“过渡时期”这一特殊年代的是（）

A.工业化抗美援朝三大改造

B.一边倒人民公社另起炉灶

C.大跃进两弹一星和平共处

D.合作化求同存异三个面向

11.大约七八千年前，农业革命的浪潮开始形成，推动人类进入农业时代。西亚、东亚和中南美洲等地区，是农业革命最早发生的中心地区。其主要判断依据是（）

A.古代的神话传说

B.先民的体质特征

C.古代史籍的记载

D.考古发掘的遗物

12.罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是（）

A.法庭立案与否皆取决于案情

B.被告在法庭审理过程中无罪

C.被告必须为自己的行为辩护

D.证据是法官判案的唯一依据

13.开启现代民主制度先河的国家是（）

A.英国

B.法国

C.美国

D.荷兰

14.《独立宣言》曾被马克思称为世界历史上“第一个人权宣言”。与法国《人权宣言》不同，《独立宣言》还提出了（）

A.生命权

B.自由权

C.财产权

D.反抗压迫权

15.1920年9月，《新潮》杂志载文说：“感觉最钝的中国人，至此也觉得仅仅学习西洋的富国强兵、政治法律是没有用的……于是乎谈政议法的声浪稍衰，而社会改造的声浪大盛。”促使当时社会思潮出现这一变化的主要国际因素是（）

A.世界经济危机爆发

B.凡尔赛-华盛顿体系最终确立

C.协约国战胜同盟国

D.“一战”暴露了西方文明弊端

16.20世纪80年代末，邓小平提出了“韬光养晦”的外交战略，强调在国际事务中“决不当头”，“有所作为”。这一战略提出的主要国际背景是（）

A.苏联已经解体

B.两极格局濒于瓦解

C.中美关系好转

D.世界多极化正在形成

17.2009年，学者唐德刚去世，在海内外引起强烈反响。这主要是因为他曾经是（）

A.美籍华人史家

B.近代史学权威

C.口述历史名家

D.文史两栖学人

18.历史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的。对现实的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。”布洛赫在此强调的是（）

A.鉴往知来

B.以古讽今

C.厚今薄古

D.贯通古今

19.下列属于情感目标表述的是（）

A.形成正确的历史时间和空间概念

B.感知人类文明史中的实践与创造

C.树立对祖国历史与文化的认同感

D.学习运用历史的眼光来分析历史

20.要对学生的历史学习进行长期、稳定的综合考察和较为全面的评价，可使用（）

A.历史考试

B.历史习作

C.学习档案

D.历史调查

二、材料分析题（本大题共2小题，第1小题16分，第2小题14分，共30分）

1.阅读下列材料，回答问题。（16分）

材料一孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。