《一元二次方程的解法——直接开平方法》评课稿

《一元二次方程的解法——直接开平方法》评课稿

授课人

评课人

《一元二次方程的解法——直接开平方法》评课稿

聆听了周老师的课。下面就周老师执教的《一元二次方程的解法——直接开平方法》这一课谈谈自己的看法。

周老师这堂课紧凑有序，首先复习平方根的概念，使用辩证法去理解“x是a的平方根”和“a的平方根之一是x”，然后安排学生辨别b为零的一元二次方程，并且引导学生将其与《二次根式》联系起来，通过回忆早在二次根式一章就已经求解过一元二次方程，从而引出直接开平方法的概念。

周老师坚持概念教学的基本步骤，确认使用该方法的条件b为零，强调结果的个数为两个(零除外)。周教师板演到位，规范使用直接开平方法做题的流程，学生认真地听，达到了直接开平方的步骤入脑入心。重视有价值的数学问题，让学生主动暴露问题，提出有价值的数学问题，归纳讲解。

当然，数学是一门逻辑性较强的科目，任何好的理念和设计在实际的教学过程中总会留下一些遗憾：有学生将一元二次方程的一般形式记忆深刻，对于变成直接开平方法的形式存疑，另外课堂没涉及实际问题，无法舍去不满足条件的一个解。