2019化学上学期教学计划
精品：2019年高三年级化学上学期教学工作计划
2019 年高三年级化学上学期教课工作计划计划既要保证教育目的的全面实现,又要适应不一样地域和不一样学生的发展需要,表现课程构造的综合性、平衡性和选择性。
小编准备了高三年级化学上学期教课工作计划 ,详细请看以下内容。
一、指导思想立足高考 ,研究高考试题特色,正确掌握高考命题趋向。
研究学生学习的实质状况 ,拟订切合学生实质的教课模式、教课方法、教课方式 , 精心编选切合学生实质的学习资料 ,夯实基础 ,减少失误 ,提升能力 ,全面提升学生的学习成绩。
二、主要问题1.学习状态 :部分学生目标模糊 ,竞争意识不强 ;对高三学习特色认识不够 ,被动学习 ,依靠性强 ;上课时注意力不够集中、稳固 ,不可以抓住问题的重点 ,听课效率不高 ;学习不得法 ,只忙于做一道道题 ,不擅长做课后反省 ;不重视听讲 ,记笔录 ,错题校正 ,课后复习 ,或许上课笔录记一大本,下课问题一大堆 ;缺少信心 ,思疑自己的能力。
2.知识构造:许多学生基础知识比较单薄,观点模糊,不可以正确辨析; 对课真相当陌生;知识构造零落,不可以系统分类,不可以正确提取知识;对知识的掌握逗留在表层 ,不知道怎么去想问题和提炼知识 ,能用知识和过去经验去解题。
3.能力方面 :基本技术不娴熟 ;记忆不牢 ,理解不深 ,运用不活 ;审题能力差 ,解题不规范 ;剖析和解决问题的能力较差 ,把过去的解题经验灵巧变通应用到新情境中的能力相对较差。
三、复习策略(一 )研究信息 ,掌握方向1.研究全国及福建省高考化学试题。
纵观每年的高考化学试题,能够发现其突出的特色之一是它的连续性和稳固性,一直保持稳中有变的原则。
只需比较近几年来全国或许本省高考形式 ,就能发现它们的一些共同特色 ,如试卷的构造、试题种类、考察的方式和能力要求等。
作为福建省新课程的第三届 ,研究前两届的高考的特色 ,掌握命题方向及命题特色 ,对理清复习的思路 ,拟订相应的复习计划尤其重要。
2.关注新教材和新课程的变化。
2019-2020上学期化学教学计划
2
3
4
5
6
7
8
第6单元测试
7.1燃烧和灭火7.2燃料的合理利用和开发
十五
9
10
11
12
13
14
15
第二学段考试+复习
十六
16
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21
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8.1金属材料8.2金属的化学性质
十七
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29
8.3金属资源的利用和保护第8单元测
十八
30
31
1/1
2
3
4
5
9.1溶液的形成9.2溶解度
6
7
8
9
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5.1质量守恒定律
十一
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5.2如何正确书写化学方程式5.3利用化学方程式的简单计算
十二
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第5单元测试
6.1金刚石、石墨、C60 6.2二氧化碳制取的研究
十三
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28
29
30
1/12
6.2二氧化碳制取的研究6.3二氧化碳和一氧化碳
六
7
8
9
10
11
12
13
2.3制取氧气+单元测试
七
14
15
16
17
18
19
20
3.1分子和原子3.2原子的结构3.3元素
4.1爱护水资源Hale Waihona Puke 1-3单元测试八21
2019学年高一化学第一学期教学计划
4、了解硫和氮的氧化物，加强环保意识。掌握硫酸、硝酸的氧化性，氨的性质
四、主要措施：
1、认真学习课程标准，更新教育观念；全面了解教材体系，准确把握教学要求。
2、通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变。
3、配合备课组工作对课时安排、课时内容、课时作业做统一统筹，对不同层次的班级做不同的要求，真正做到分层教学。
9月1日
高一军训
2
9月2日—
9月8日
第一章从实验学化学
第一节化学实验基本方法
3
3
9月9日—
9月15日
第二节化学计量在实验中的应用
3
4
9月16日—
9月22日
学生实验二配制一定物质的量浓度的溶液，第一章单元复习
3
5
9月23日—
9月29日
第一章单元测验、讲评
3
6
9月30日—
10月6日
国庆放假
7
10月7日—
三、教学目标：
1、了解化学实验基本操作，掌握物质的量的有关计算，离子方程式的书写，氧化还原反应的有关概念。
2、了解金属的一些化学性质，掌握好金属钠、铝的化学性质，铁的氢氧化物，氢氧化铝的重要化学性质，碳酸钠和碳酸氢钠的性质，了解焰色反应的应用。培养学生的各种能力，提高学习兴趣。
上学期高一化学教学计划
2019-2019 学年度上学期高一化学教课计划2019-2019 学年度上学期高一化学教课计划一、指导思想在学校和年级的指导下，仔细贯彻新课程改革的精神，踊跃落实学校教课计划。
以学生为本，培育学生学科修养，使学生在感情、态度、价值观和一般能力等方面都能获取充足的发展，为学生的终生发展奠定优异的基础。
二、工作目标1.教课内容：达成化学《必修1》2.学生感情与态度：对化学学习产生浓重兴趣，掌握学习化学的一般方法3.学生能力：具备必定自学能力、察看能力、实验能力、研究能力、计算能力4.达成学校规定的学年度教课任务，在大型考试中，获取理想的优异率、及格率三、详细举措1.深入学习新课改，努力实现两个转变持续学习新课改，研究新课标，深入领悟新课改的精神，掌握住其精髓，并将理论联系实质，在教课实践中踊跃贯彻新课改的精神。
实现老师的教课方式的转变和学生学习方式的转变，变居高临下为同等合作，变填鸭式为启迪式，变唱独角戏为共同参加，变重结果为重过程，变被动学习为主动学习，建立鲜活、和睦、高效讲堂。
2.仔细落实惯例，规范教课行为严格落实备、教、批、改、辅等教课各环节。
做到备课充足，合理控制教课深广度，顺序渐进;上课富裕激情，多采纳启迪式、研究式、合作式等教法，培育学生自主学习能力和研究精神;实时部署适当、有针对性的作业，一般一礼拜2-3 次，一月组织 1-2 次化学检测，落实好作业批阅和解说 ;耐心指导，着重全体和个体相联合，培优扶困。
3.科学指导学法，培育自学能力为了培育学生自学能力，一定使学生掌握科学的学习方法，为此，我们要做勤学法指导。
利用年级广播对学生进行学法讲座，同时我们老师也要在平常教课中，向学生教授学习方法和一些技巧，方法如：比较法、联想法、概括法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交错法等。
4.增强实验教课，突出学科特色化学实验是化学教课中重要构成部分，它是我们研究化学世界有效途径，充足利用化学实验教课，激发学生的兴趣，指引学生深入思虑、研究，顺利掌握有关知识。
学年度第一学期九年级化学教学计划
学年度第一学期九年级化学教学计划2019—2019学年度第一学期九年级化学教学计划聪明出于勤奋，天才在于积累。
我们要振作精神，下苦功学习。
小编准备了20192019学年度第一学期九年级化学教学计划，希望能帮助到大家。
一、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级(1)和(4)班化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言(1)班学生基础较牢，成绩较好;而(4)班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力三、教学具体目标的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
课外活动的内容和方式应，灵活多样。
在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。
在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
(3)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
学年上学期化学教学工作计划
2019—2019学年上学期化学教学工作计划化学与其他学科的交叉与渗透，产生了很多边缘学科，小编准备了上学期化学教学工作计划，具体请看以下内容。
本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学计划和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修一的教学任务。
为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作计划。
一、指导思想以学校的教学工作计划为指导，积极开展本备课组的教学教研工作。
以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。
二、具体工作和措施1.认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2.转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3.改变教师的备课方式，提高教师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。
4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。
每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。
同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、归纳总结修改。
2019年第一学期初三化学教学工作计划
2019年第一学期初三化学教学工作计划xxxx年第一学期化学工作作为初三化学教师，我一直在努力教学。
初三学生是第一次接触化学，对化学知识还是很不了解，所以我需要在教学上充分的对学生重点照顾，让学生建立起学习化学的浓厚兴趣，这才是我要教学的关键，我相信在以后的教学和学习中，兴趣才是最好的教师，这样学生就可以热爱化学，在不断的学习中得到更多的化学知识，能够做的更好。
一、指导教学是一个塑造人类灵魂的过程，的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。
二、我们的学生状况本期我所任教的几个中，学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的不足，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。
三、教材分析初三年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体。
2019学年上学期九年级化学上教学工作计划
2019学年上学期九年级化学上教学工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！初中资料本学期我担任九年级三个班的化学学科教育教学工作，每班共有学生人，为了将本学期的工作顺利开展，我特制定如下教学计划：一、学情分析这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：优等生占%，学习发展生占%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在初三才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。
首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。
二、教材分析1.重视以学生的发展为本，选择对学生发展有用的知识（1）反映化学学科的本质和特征，体现学科知识的基础性化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学。
初中化学作为科学课程之一，反映化学学科的本质和特征，选择最基础的化学知识是确定教科书内容的关键。
对于初中化学来说，不应该将知识的位置无限地提高，但也不能放弃基础知识。
教科书中基础知识的确定，对于学生认识化学的本质及作用将发挥重要作用。
学年第一学期高三化学教学计划
2019—2019学年第一学期高三化学教学计划化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。
小编准备了第一学期高三化学教学计划，希望你喜欢。
一、指导思想认真研究《化学新课程标准》和《2019年考纲》，仔细分析新课程高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
二、备考目标考试大纲指出：化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
通过第一轮复习，帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯和能力。
三、复习策略1.齐心协力，同心备考。
备课组全体教师目标一致，分工明确，信息交流，资源共享，齐心协力，同心备考，认真贯彻学校的集、解、选、编、练、考、改、评八字方针。
2.把握高考方向，高效备考。
认真研读《化学新课程标准》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。
明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。
在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《化学新课程标准》，对照近几年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。
3.合理筛选复习资料，第一轮复习以《世纪金榜》为主，再根据我教的高三(21)(23)班学生的具体情况，由备课组的教师分工负责，自编巩固练习、单元过关训练、月考试题和模拟测试试题，同时根据不同层次学生对知识的掌握情况和学习能力设置有梯度的习题加以强化训练。
高三第一学期化学教学计划进度(表格式)
2019高三第一学期化学教学计划进度（表格式）化学是一门历史悠久而又富有活力的学科，小编准备了高三第一学期化学教学计划进度，具体请看以下内容。
周次授课内容安排1第一单元1.1原子结构原子核与相对原子质量核外电子运动状态练习21.2元素周期律元素周期律元素周期表练习测试试卷讲评3第二单元2.1化学键和分子间作用力离子键共价键练习金属键分子间作用力2.2晶体4阶段复习讲练习册阶段测试试卷讲评第三单元3.1溶解平衡溶解过程中的动态平衡溶解度结晶和重结晶5习题3.2化学反应中的平衡化学反应速率和影响因素化学平衡的特征平衡转化率平衡常数化学平衡移动及应用6月考试卷讲评73.3电离平衡强弱电解质弱电解质的平衡电离度及电离平衡常数讲评练习册3.4水的电离和盐类的水解水的电离和溶液的PH值讲评练习册盐溶液的酸碱性8讲评练习册测试讲评第四单元4.1离子互换反应离子反应和离子共存离子方程式及练习94.2氧化还原反应氧化剂还原剂氧化产物还原产物氧化反应还原反应氧化还原反应配平讲评练习册测试讲评10原电池钢铁的腐蚀与防护电解单元复习综合测试讲评11期中考试讲评试卷第五单元非金属元素5.1非金属单质5.2一些非金属化合物卤族元素练习12氧族元素氮族元素练习13非金属元素练习测试讲评试卷14第六单元6.1金属及其冶炼金属元素原子结构特点金属的化学性质金属的冶炼6.2一些金属化合物碱金属元素练习镁、铝及其化合物15铁及其化合物练习元素化合物综合练习测试讲评16复习有机化学17实验复习18综合练习19考试试卷分析讲评20化学实验探究9.1常见气体的制备和净化9.2物质的提纯及分离9.3物质的检验219.4定量试验9.4定量试验9.5化学实验探究229.5化学实验探究高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高三第一学期化学教学计划进度，希望大家喜欢。
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次
起讫
时间
教学内容
课时
备
注
四
、
工
作
安
排
预备周
8.27～9.1
制订计划，开展集体备课活动
开学预备
一
9.2～9.6
绪言，物质的变化和性质
2
二
9.9～9.12
化学是一门以实验为基础的科学
2
三
9.16～9.20
走进化学实验室
2
四
9.23～9.30
空气
2
五
10.1～10.7
国庆假期
0
六
10.8～10.12
第一次月考
3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：
培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
三
、
教
学
措
施
（含
教
改
课
题）
1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法：
1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
质量守恒定律
2
十四
12.2～12.6
如何正确书写化学方程式
2
十五
12.9～12.13
第二次月考
十六
12.16～12.20
利用化学方程式的简单计算
2
十七
12.23～12.27
金刚石、石墨和C60
2
十八
12.30～1.3
二氧化碳制取的研究，二氧化碳和一氧化碳
2
十九
1.6--1.10
燃烧和灭火，燃料和热量、使用燃料对环境的影响
埇桥区大营初级中学
2019——2020学年度第一学期
年级教学计划
任课教师：
任课班级：
2019．8. 27
一
、
教
学
简
析
本期担任九年级二班、三班、四班的化学教学任务。化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导。本教材以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和实验中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
4、在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。
5、、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。
2、加强实验教学。化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。
2
复习第一单元和第二单元
七
10.14～10.18
氧气
2
八
10.21～10.25
制取氧气，分子和原子
2
九
10.28～11.1
原子的结构，元素
2
十
11.4～11.8
期中考试
复习一至三单元
十一
11.11～11.15
爱护水资源，水的净化
2
十二
11.18～11.22
水的组成，化学式与化合价
2
十三
11.25～11.29
3、积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
二
、
教
学
目
标
任
务
要பைடு நூலகம்
求
通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。
知识与技能：
1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
2
二十
1.13--1.17
期末考试
复习备考
结束工作安排
五
、
教
务
处
检
查