2019年课时教学计划
2019年最新部编版六年级语文上册教学计划(含教学进度表)
2019部编版六年级上册语文教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
教材共八个专题。
它们依次是：八个单元双线结构一览表三、学生情况分析我班本学期共有学生人，大多数都是本地生。
其中男同学人，女同学人。
通过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。
在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。
但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。
希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。
四、教学目标1．有较强的独立识字能力。
本册要求会写180个字。
硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
4．积累语言，鼓励运用。
5．把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
6．抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。
7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文30篇。
9．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
10．学写读书笔记和常见应用文。
五、教学重难点（一）教学重点1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
2019年六年级语文上册人教版_新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划及教学进度安排
《2019年六年级语文上册人教版_新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划及教学进度安排》摘要：新人教版部编六年级上册语教材09年秋期正式试行，、语言训练程受到热爱祖国、热爱国共产党、热爱社会主义教育，、课教学程加强“积累——领悟——运用”加强学法指导培养学生学能力新人教版部编09年秋六年级上册语教学计划学期教育教学工作开始了了保证学生健康发展提高学生成绩努力改正他们缺使他们语学习方面有更地进步更提高达到满效现将学期语教学工作做如下计划、学情分析班有学生XX人多数学生班遵守纪律能够觉学习记忆生、组词等基础知识方面掌握较牢固能够按完成老师布置任学期完成教学任方面存不利因素学生上课发言不胆思维放不开答案没有己性；口语表达能力不强；作业方面有写不认真、审题不认真；另外别学制力比较差完不成作业学期要加强对他们管理；和作也是学生很弱项学期了更地完成教学任我准备继续实行组竞争机制基础上加强和作练习提高学生综合能力二、教材分析新人教版部编六年级上册语教材09年秋期正式试行教材继续按专题组织单元共八组依次是感受然祖国我心选择恰当方法轻叩说门围绕心思写作珍爱我们艺术魅力初识鲁迅全册共7课其精课8略课9其“选择恰当方法”这专题采用是任驱动、活动贯穿始终编排方式包括“活动建议”和“材”两部分了落实“全面提高学生语素养” 这以贯目标首先选上下功夫认真选择质兼美、富有化涵和代精神作课使学生既能从学习语言又能陶冶情操情感、态、价值观方面受到启迪和教育册教材保留了“九年义教育学教科”些优秀目如《七律长征》、《狼牙山五壮士》、《开国》、《穷人》、《只有地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我伯父鲁迅先生》这些课质兼美、历久弥新教师们教学积累了丰富验教材还增选了新如《丁香结》、《夏天里成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等“语地”系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等使学生感受华化博精深从而更加热爱祖国语言、化全册要会写80要会写安排精课以方格形式排列册教材音方式与五年级保持致精课和略课不认识出现次次音;课只次出现音其他部分出现生不再音生音采用生头顶上直接方法便识课生音;些语言环境要变调出或轻声教师教学要给予定提示三、教学目标知识与技能（）识与写有较强独立识能力由前面已完成了学阶段识任所以册安排识任只要会写80生累计认识常用汉3000其500左右会写硬笔写楷行款整齐有定速3能用毛笔写楷写体会汉优美（二）能用普通话正确、流利、有感情地朗课默有定速默般物每分钟不少3003能借助词理词语语言环境恰当义辨别词语感情色彩系上下和己积累推想课有关词句思体会其表达效5揣摩表达顺序体会作者思想感情初步领悟基表达方法交流和讨论敢提出己看法作出己判断6说明性能抓住要了基说明方法7叙事性作品了事件梗概简单描述己印象深场景、人物、细节说出己喜欢、憎恶、崇敬、向往、情等感受诗歌体把握诗想像诗歌描述情境体会诗人情感受到优秀作品感染和激励向往和追美理想8学习浏览扩知识面根据要集信息9理课程体会顿与逗、分与句不用法0诵优秀诗通诗声调、节奏等体味作品容和情感背诵优秀诗5（段）利用图馆、络等信息渠道尝试进行探究性扩展己面课外总量不少00万（三）习作懂得写作是了我表达和与人交流养成留心观察周围事物习惯有识地丰富己见闻珍视人独特感受积累习作素材3能写简单记实作和想像作容具体感情真实能根据习作容表达要分段表述学写笔记和常见应用5能根据表达要使用常用标6修改己习作并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确写规、整洁7课习作8次0分钟能完成不少00习作（四）口语交际与人交流能尊重、理对方乐参与讨论敢发表己见3听他人说话认真耐心能抓住要并能简要述表达要有条理语气、语调适当5能根据交流对象和场合稍做准备做简单发言6交际语言美抵制不明语言四、教学重难、语言训练程受到热爱祖国、热爱国共产党、热爱社会主义教育；受到孝敬父母、关心他人、助人乐等思想品德教育培养热爱科学、勇实践和创新精神培养环境保护识和社会责任感陶冶爱美情趣、能利用汉语拼音识、学习普通话3、培养独立识能力、能正确、流利、有感情地朗课能背诵指定课5、能借助或有关独立程适合物了主要容逐步养成课前预习、课复习、课外习惯6、能抓住重观察事物养成勤观察、思考和乐动笔习惯五、教学措施、课教学程加强“积累——领悟——运用”加强学法指导培养学生学能力、作业布置目性、科学性、伸缩性、计划性加强对作业检、批改让学生及改正作业错误3、教学方法重要是“把交还给学生”多让学生朗启发他们想象既致力整体感知课容又向课外延伸、教师做教学组织者、参与者、引导者教师表率首先是民主、平等态；其次是爱学习、会学习5、营造民主和谐课堂气氛向0分钟要质量突出主体地位培养创新能力全面提高教学效率6、充分利用络、课余增加学生量指导方法培养习惯多写笔记多练笔7、开展组合作和竞争六、学期教改研究专题学期继续探究学区心校语教学改革以多元化促进语教育教学质量提升努力压缩教材讲授学生争取更多课采取多种渠道提高学生兴趣从而促进学生课外效力多方协调多种渠道学生提供多元化力争提高学期语教育教学质量七、教学进安排周次起止日期课教学容备9月日—9月6日 6 开学课、草原、丁香结开学式9月9日—9月日 5 3、古诗词三首、花歌习作变形记秋放假天 39月6日—9月0日 6 语地单元测试 5、七律长征9月3日—9月7日 6 6、狼牙山五壮士 7、开国曲 8灯光口语交际演讲 5 9月9日—9月30日习作多彩活动语地国庆放假7天60月8日—0月日 5 二单元检测 9、竹节人 0、宇宙生命谜 70月日—0月8日故宫博物院习作 6 让生活更美语地 80月日—0月5日 6 、桥 3、穷人柏林口语交际请你支持我 90月8日—月日 6 习作笔尖流出故事语地快乐吧 5、夏天里成长 0月日—月8日 6 6、盼习作例爸爸计划、习作围绕心思写月日—月5日 6 7、古诗三首 8、只有地球 9三黑和土地月8日—月日 6 0青山不老口语交际见不怎么办习作学写倡议语地 3月5日—月9日、言二则、月光曲 3京剧趣谈口语交际聊聊法 6月日—月6日 6 习作我拿手戏语地、少年闰土 5月9日—月3日 6 5、故事 6我伯父鲁迅先生 7有人——纪念鲁迅先生 6 月6日—月0日 6 习作有你真语地综合复习 7月3日—月7日 6 综合复习 8月30日—月3日 5 综合复习元旦放假天9月6日—月0日 6 综合复习 0 月3日—月7日 6 综合复习、期末检测。
北师大版二年级上学期数学教学计划(附教学进度表课时安排)
2019秋北师大版二年级上学期数学教学计划（附教学进度表课时安排）2019-2019学年度第一学期北师大版二年级上册数学教学计划一、本学期教学的指导思想：1．重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2．增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3．注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4．重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5．把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、班级分析：二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：数一数与乘法、乘法口诀一、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计与猜测和数学实践活动等。
四、本学期教学的主要目的要求：（一）、知识和技能方面：1．第一单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2．第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。
在这两个单元的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3．第三单元“观察物体”。
在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。
2019-2019学年度天津市中小学课程计划安排意见
2019-2019学年度天津市中小学课程计划安排意见天津市教育委员会文件津教委基[2019] 1号市教委关于印发《2019-2019学年度天津市中小学课程计划安排意见》的通知各区、县教育局，各直属学校，天铁集团教委:为进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行) 》要求，积极推进基础教育课程改革，依据教育部关于课程计划的安排意见，结合天津的实际，经研究，制定了《2019—2019学年度天津市中小学课程计划安排意见》(以下简称《意见》) 。
现印发给你们，请认真执行。
2019年5月20日(此件不公开)2019-2019学年度天津市中小学课程计划安排意见一、继续贯彻并严格执行我市有关中小学课程计划的规定，本《意见》只对需要提请注意的几个问题加以说明或重申。
二、根据教育部关于深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育的意见要求及我市的具体情况，对义务教育学段的课程计划做出安排。
(一) 全市义务教育学段一至九年级(不包括大港六至九年级) 均按照《天津市九年义务教育课程安排》(见附表) 安排课程。
(二) 全市义务教育三年级以上各年级开设英语必修课。
全市义务教育五至七年级开设信息技术必修课，其中:五、六年级每周1课时，七年级每周2课时。
(三) 认真开设好地方课程。
全市义务教育一至二年级开设《快乐英语》，每周2课时。
三至六年级开设《天津与世界》、《发现与探索》，每周各1课时。
七年级开设《学习智慧》、《心理健康》，八年级开设《生活科学》、《法制天地》，九年级开设《科技前沿》、《社会职业》，每周各1课时。
三、全市普通高中按照《天津市普通高中新课程设置指导方案(实验) 》[津教委中(2019)18号]文件规定，结合学校实际，安排课程并组织教学。
有关课程安排不另附表。
四、各学校要从有利于青少年身心健康发展出发，科学安排课程，在保证开齐课程(包括国家课程、地方课程和学校课程) 、开足课时的同时，认真落实以下教育教学活动：(一) 切实加强德育，把社会主义核心价值体系融入中小学教育的全过程。
2019学年度第二学期五年级校本课程教学计划
上兴中心小学2019学年度第二学期五年级校本课程《昆虫世界》教学计划一、学生情况分析：五年级学生经历了几年的学习，动手能力有所增强，创新思维有所萌发，学习科学兴趣浓厚，能主动参与学习，学生具备了一定的实践能力，并在老师的指导下能开展一些探究性的活动。
但总的来说，由于学生认识水平有限，重视程度不够，基础、水平不一，很难达到一定的效果。
本学期应切实加强课堂组织教学，扎实开展实地考察活动，努力提高学生的素养。
二、教学内容分析结合四年级学习内容，针对五年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际情况，本期教学内容以认识和昆虫的生存谋略为主，同时着重开展以“保护益虫”为主题的实践活动。
逐步培养学生的动手能力、观察发现能力和发散性思维。
并通过一些探究性的活动，使学生能大胆学习、观察、记录、讨论、解疑释疑、实践尝试，真正成为学习的主人。
三、教学任务：1.学生能自主开展一些探究性的活动。
2.掌握制作昆虫标本的步骤和方法，能动手完成一件作品，通过活动的开展，学生的动手实践能力逐步提高。
3.通过观察，善于发现身边一些奇妙的昆虫世界，并针对其特点提出自己有创造性的合理建议。
4.通过以“保护益虫”为主题的实践活动，引导学生善于发现身边事物的特点，进一步培养学生热爱家乡的情感。
四、教学措施：1.精选和钻研教材内容、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。
2.积极引导学生开展科学实践活动，从生活中去发现，去观察，激发学生学习的兴趣。
3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4.课堂上突出学生为主体，积极引导学生发现身边事物的不足，并能提出有创造性的建议，并指导学生动手制作。
五、教学内容及进度安排：周次、教学内容、所需课时校本课程内容介绍1—4 走进昆虫世界 4 昆虫的特征分布数量益与害5—8 神奇的白蚁王国 4 白蚁的种类与蚂蚁的区别危害9—12 多彩的蝴蝶 4 蛾与蝶的区别蝴蝶的习性繁育与保护13—16 威武的甲虫 4 甲虫概况犀金龟楸甲蜣螂饲养17—20 昆虫的生存谋略 4 伪装建筑运动学期考核2020年4月。
2019年全新部编版五年级上册语文教学计划及进度表
五年级语文上册教学计划及进度表一、班级情况分析班上共有46名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢,有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中重点指导。
在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云.主要原因是他们不善于观察、积累,感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。
在期初,我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题,从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。
二、提高教学质量措施1。
准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
2。
扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法.设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间.教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
3。
注意听说读写的联系.要让学生通过阅读学表达,从读中学写.在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力.具体通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。
4.落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。
在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量,更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
【人教版】2019年秋学期三年级数学上册教学计划及进度表范例3
2019年秋学期三年级数学上册教学计划及进度表一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
一上人与自我教学计划
指导思想基本情况分析（课标、教材、学情）本册目的要求随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好《人与自我》知识。
《人与自我》课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。
《人与自我》国家基础教育课程体系的重要组成部分。
旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。
每课的编写特点：由于一年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
《人与自我》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
对于一年级的学生而言知识面较窄，学生上课多动，有的注意力不集中。
针对这些情况本学期进行必要的教育，使他们真正了解辽宁的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。
本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。
让学生觉得《人与自我》在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好《人与自我、人与社会》。
通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
教学进度表。
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课时教学计划
单元（章）主题
第一单元? 电
教学内容
1? 生活中的静电现象
第 1 课时/ 共 1 课时
教学目标
1.经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；
2．经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；
3．讨论他们想知道的关于电的知识；
教学重点
知道安全用电的常识。
教学难点
关于电的知识。
教学准备
准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。
教学活动过程预设（含师生双边活动）
修改意见及反思
一、引入
课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。
二、探究过程
1．调查家中的电器。
（1）小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。
（2）个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？
（3）全班交流。
（4）在调查你们发现了哪些问题？
（5）自己还有哪些想法？
（6）要是没有电的话，我们的生活会怎样？
2．交流我们知道的电的知识。
（1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。
A．静电的知识
B．雷电的知识
C．富兰克林的故事
D．关与电的科学家
（爱迪生发明灯泡的故事等…）
3．知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。
（1）哪些地方存在触电的危险。
? 在户外，哪些地方存在触电的危险？
? 在家里与学校，哪些地方存在触电的危险？
（2）我懂得怎样安全用电？
? 讨论：怎样安全用电。
? 全班交流。
三、总结。
板
书
设
计
生活中的静电现象
正电荷负电荷
流动电流
作
业
设
计
教
学
反
思
课时教学计划
单元（章）主题
第一单元? 电
教学内容
2?、点亮我们的小灯泡第 1 课时/ 共 1 课时教学目标
1. 经历用一跟电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来的活动过程；
2．学会对发光小灯泡的连接装置进行观察和画出电在小灯泡内的流动路线；3．学会画一个发光小灯泡的连接装置图；
4．经历多种简单电路的连接过程；
5．学会检查电路装置，避免短路现象的发生。
教学重点
能让小灯泡亮起来。
教学难点
画一个发光小灯泡的连接装置图。
教学准备
每个学生一份材料：1根导线、1个电池、1个小灯泡、科学文件夹。
教学活动过程预设（含师生双边活动）
修改意见及反思
一、引入。
上节课我们知道了电的很多知识，今天我们要来研究怎样点亮小灯泡？
二、探究过程。
? 1．让小灯泡发光。
（1）观察材料。
? 仔细观察电线、干电池、灯泡，我们有什么发现？
? 说说电线的特点；
? 说说干电池的特点；
? 说说小灯泡的特点。
（2）连接一个简单的电路。
用这些材料能使小灯泡亮起来吗？
（3）把发光灯泡的连接装置画在科学文件夹上。
（4）说出电在小灯泡里的流动路线。
猜一猜电在小灯泡里是怎样流动的，在小组里指着说说电的流动路线。
在记录本上画出电流在灯泡里的流动路线。
2．?出示四种电路连接图，让学生判断哪个小灯泡会亮、哪个灯泡不会亮？说出判断的理由。
分别试着连一连。
在科学文件夹里，分别画出这四种电路图。
?为什么不亮的原因，区别短路与断路。
3．交流
? 今天我们学会了几种使小灯泡亮起来的连接方法？
有什么新的问题？
三、总结。
板
书
设
计
2?、点亮我们的小灯泡
让小灯泡发光
哪个小灯泡会亮、哪个灯泡不会亮？
作
业
设
计
教
学
反
思
课时教学计划
单元（章）主题
第一单元? 电
教学内容
3、简单电路
第 1 课时/ 共 1 课时
教学目标
1.观察电池盒、小灯座的结构特点；
2．学会用电池盒、小灯座使小灯泡发亮；
3．学会用简单的电路图记录自己的连接；
4．经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
教学重点
能使用灯座让小电灯亮起来。
教学难点
让更多的灯泡亮起来。
教学准备
小灯座、电池盒；
小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池一个、电线4根。
教学活动过程预设（含师生双边活动）
修改意见及反思
一、引入。
? 师：上节课我们已经知道了怎样使小灯泡亮起来，并且电流在小灯泡里怎样流的。
（1）请一学生到前面来，用1根导线、1个电池，点亮小灯泡。
（2）发现问题：一个人操作很难。
（3）有没有办法把自己的手解放出来。
（4）出示电池盒、小灯座。
想想他们是干什么的？
二、探究过程：
1、学习使用灯座的小电灯。
（1）观察材料。
观察电池盒的结构特点。
? 观察小灯座的结构特点。
（2）连接电路。