幼儿园小班健康教案不同的脚印(三篇)
幼儿园小班体育游戏教案《走脚印》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《走脚印》含反思幼儿园小班体育游戏教案《走脚印》含反思在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班体育游戏教案《走脚印》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4―5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。
2、场地准备：xxx。
活动过程：1、复习脚的结构你们瞧，我们都有一双什么呀？复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。
”2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。
你们可以想出各种方法来走这条小路。
”教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问：你是用什么方法来走这条小路的？请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。
提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。
小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性，“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。
”引导幼儿观察小路上的`脚印。
提问：你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走。
）小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。
小班教案《有趣的脚印》
小班教案《有趣的脚印》小班教案《有趣的脚印》（通用10篇）小班教案《有趣的脚印》篇1活动目的：1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。
2、场地准备：活动过程：1、复习脚的结构你们瞧，我们都有一双什么呀？复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。
”2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。
你们可以想出各种方法来走这条小路。
”l教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问：你是用什么方法来走这条小路的？请幼儿说一说并演示。
l引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。
提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。
小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。
“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。
”引导幼儿观察小路上的脚印。
提问：l你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。
那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。
这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
l你们刚才是怎么走的？l那怎样走速度会更快呢？那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。
小班健康优秀教案及教学反思《走脚印》
小班健康优秀教案及教学反思《走脚印》一、教案模板1. 课程名称：小班健康活动2. 课时：1课时（约40分钟）3. 教学目标：•了解身体健康的重要性•知晓运动对健康的益处•学会合作与分享的重要性4. 教学内容：•身体健康的意义•健康生活的习惯•合作与分享的重要性5. 教学工具：•PPT投影仪•板书和彩色粉笔•音乐播放器6. 教学流程：6.1 导入新课（5分钟）•引导学生思考健康的含义和重要性•引发学生对健康话题的兴趣•提示学生猜测本节课的主题6.2 探究身体健康的意义（15分钟）•播放关于健康的视频或音频素材•针对视频或音频内容，向学生提问并引导学生有序讨论•引导学生写下自己对健康的理解或体会6.3 健康生活的习惯（10分钟）•通过多媒体展示健康生活的图片或文字内容•向学生介绍健康生活的习惯，如：合理饮食、充足睡眠、经常锻炼等•鼓励学生讲述自己的健康生活习惯或参与小组讨论6.4 合作与分享的重要性（10分钟）•向学生介绍合作与分享的意义和好处•分组活动：学生分成小组，进行合作活动，如共同完成一个任务或解决一个问题•引导学生思考合作中的困难与解决方法，以及合作成功所带来的快乐与成就感6.5 小结与延伸（5分钟）•小结本节课的内容，总结学生们的观点和思考•提醒学生今后如何保持身体健康、培养合作与分享的习惯二、教学反思本节课的教学目标是通过引导学生了解身体健康的重要性、知晓运动对健康的益处以及学会合作与分享的重要性，旨在培养小班学生良好的健康意识和积极向上的合作态度。
整节课的教学内容紧密结合小班学生的实际情况，采用互动式的教学方式，充分调动学生的思考和参与积极性。
通过观看视频、图片和讨论活动等多种形式，引导学生比较直观地认识了身体健康的意义，并让学生能够积极参与到健康生活和合作分享的过程中。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣，积极参与活动，表达了自己对健康和合作的理解。
结合学生的生活实际，提出了一些具体的健康生活习惯，如少吃零食、多吃蔬菜水果等，为学生提供了一些实践指导，以期能在生活中践行健康理念。
小班健康优秀教案及教学反思《走脚印》：跟随脚印的奇妙旅程
《走脚印》：跟随脚印的奇妙旅程一、教学目标1.帮助幼儿认识不同的动物脚印，提高观察和识别能力。
2.培养幼儿的探索精神，激发对大自然的热爱。
3.增强幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.教学资源：《走脚印》绘本、动物脚印图片、空白脚印卡片。
2.教学场地：幼儿园户外活动场地。
三、教学过程1.导入教师带领幼儿观察户外活动场地，引导幼儿发现地上的脚印。
提问：你们知道这些脚印是谁的吗？它们有什么特点？2.教学活动教师展示《走脚印》绘本，引导幼儿观察绘本中的动物脚印。
教师逐一展示动物脚印图片，让幼儿识别并说出对应的动物名称。
教师将空白脚印卡片分发给幼儿，让他们自由发挥，画出自己喜欢的动物脚印。
教师组织幼儿进行“找脚印”游戏，将动物脚印图片藏在户外活动场地，让幼儿寻找并配对。
3.合作活动教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个任务：用脚印卡片创作一个故事。
各小组成员相互合作，共同完成故事创作，教师巡回指导。
教师邀请各小组分享自己的故事，让幼儿感受合作的力量。
教师提问：你们在这次活动中收获了什么？遇到了什么困难？是如何克服的？四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对动物脚印产生了浓厚兴趣，观察和识别能力得到提高。
教师在活动中起到了引导和指导作用，使幼儿在愉快的氛围中学习。
2.教学改进在今后的教学中，可以增加更多关于动物脚印的知识，让幼儿了解更多动物的特点。
可以尝试将活动拓展到其他领域，如数学、美术等，让幼儿在多个方面得到锻炼。
教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导，提高教学效果。
3.教学感悟本次活动让我意识到，教学应注重培养幼儿的观察、思考和合作能力，让他们在活动中自然地学习和成长。
作为一名教师，我要不断更新教学观念，关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣、富有挑战性的教学活动。
重难点补充：1.观察与识别动物脚印的方法教师展示绘本《走脚印》，引导幼儿观察：“大家看，这些脚印有什么不同？它们的大小、形状一样吗？”教师与幼儿对话：“谁能告诉我，怎样通过脚印来猜测是哪种动物留下的？”要点：教会幼儿观察脚印的深浅、大小、形状等特征，以识别不同动物的脚印。
小班体育有趣的脚印教案及反思
小班体育有趣的脚印教案及反思一、教学内容本节课选自小学体育课程教材《有趣的脚印》。
教学内容主要包括教材的第一章节“认识脚印”，详细内容涉及脚印的形状、大小以及不同运动状态下脚印的特点。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握脚印的基本知识，认识到不同运动状态下脚印的变化。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的运动兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握不同运动状态下脚印的特点。
教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的运动兴趣。
四、教具与学具准备教具：脚印模具、教学挂图、粉笔、测量工具等。
学具：白纸、彩笔、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场“脚印接力赛”，让学生在游戏中体验脚印的乐趣。
引导学生观察自己的脚印，思考脚印的形状、大小以及运动状态。
2. 知识讲解（10分钟）利用脚印模具、教学挂图等教具，讲解脚印的基本知识。
结合实例，让学生了解不同运动状态下脚印的变化。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：小明在走路、跑步、跳跃时，脚印的变化。
引导学生分析题目，找出关键信息，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）每组派代表分享讨论成果，进行课堂交流。
5. 实践活动（10分钟）组织学生进行“脚印追踪”游戏，巩固所学知识。
引导学生运用所学知识，解决实际问题。
教师对学生的表现进行点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 有趣的脚印2. 内容：脚印的形状、大小不同运动状态下脚印的特点脚印追踪游戏七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，谈谈你对脚印的认识。
2. 答案要点：脚印的形状、大小与运动状态有关脚印可以帮助我们了解运动轨迹不同运动状态下脚印的特点八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了脚印的基本知识，提高了他们的观察、思考、实践能力。
但在教学过程中，部分学生对脚印特点的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园小班体育优秀教案《有趣的脚印》含反思
2024年幼儿园小班体育优秀教案《有趣的脚印》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育课程，主要围绕教材第四章《快乐运动》中的第三节“有趣的脚印”展开。
详细内容包括：引导幼儿观察和了解脚印的形状，通过模仿不同动物的脚印，培养幼儿的观察力、想象力和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同动物的脚印，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿模仿动物脚印的能力，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地模仿不同动物的脚印。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物脚印卡片、音乐播放器、绳子。
2. 学具：画有脚印的纸张、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上寻找不同动物的脚印，引导幼儿观察、讨论并描述脚印的形状。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示动物脚印卡片，讲解每种脚印的特点，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏模仿动物脚印。
b. 教师将幼儿分成小组，进行“脚印接力”游戏，提高幼儿的身体协调性和团队合作能力。
4. 创意绘画（10分钟）教师发放画有脚印的纸张和彩笔，引导幼儿发挥想象力，为脚印涂上喜欢的颜色。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书有趣的脚印2. 板书内容：a. 不同动物的脚印形状b. 模仿动物脚印的方法c. 创意绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友与家长一起观察家里宠物的脚印，并模仿宠物脚印的动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，描述和模仿宠物脚印。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、绘画等多种形式，让幼儿了解和认识不同动物的脚印，提高了观察力、想象力和身体协调性。
课后，教师可以鼓励幼儿在生活中多观察、多模仿，将所学知识拓展到日常生活中，培养幼儿的观察力和创造力。
幼儿园小班体育优秀优质教案《有趣的脚印》含反思
幼儿园小班体育优秀优质教案《有趣的脚印》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《快乐运动》，详细内容为“有趣的脚印”。
通过观察和体验，让幼儿感知脚印的形状和大小，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解脚印的特点，能够用自己的语言描述脚印的形状和大小。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的运动技能。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解脚印的特点，并能用自己的语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：脚印卡片、画纸、画笔、绳子、音乐播放设备。
2. 学具：每人一双干净的袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在操场上观察各种脚印，引导幼儿发现脚印的形状和大小。
（2）请幼儿用自己的袜子踩在画纸上，观察脚印的形状。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示脚印卡片，引导幼儿观察并说出脚印的特点。
（2）教师邀请几名幼儿上前来，用绳子摆出脚印的形状，让其他幼儿猜测。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组用绳子摆出不同的脚印形状。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和体验。
六、板书设计1. 板书《有趣的脚印》2. 板书内容：（1）脚印的形状：各种各样的脚印（2）脚印的大小：大脚印、小脚印七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的脚印形状。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的脚印形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和创作，让幼儿了解脚印的特点，培养他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对脚印的形状和大小描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同动物的脚印图片，进行观察和分享。
（2）组织亲子活动，让家长和幼儿一起寻找生活中的脚印，并进行创意绘画。
幼儿园小班健康教案《有趣的脚印》含反思
幼儿园小班健康教案《有趣的脚印》含反思教案主题：有趣的脚印教学目标：1.能够认识和触摸不同的物体，了解它们的形状和质地。
2.能够观察和感知不同物体留下的脚印，培养观察力和想象力。
教学内容：1.学习观察和感知物体的脚印。
2.制作和触摸不同物体的脚印展示板。
3.探索不同脚印对应的物体或动物。
教学准备：1.不同物体的实物或照片。
2.白纸、颜色纸、剪刀、胶水等制作展示板的材料。
3.盐水或淀粉粉末。
教学过程：1.导入（5分钟）：师傅为幼儿带来各种不同形状的物体，并让幼儿触摸、感知它们的形状和质地。
引导幼儿注意观察物体留下的脚印。
2.学习观察和感知物体的脚印（15分钟）：师傅用盐水或淀粉粉末在地面上制作不同的脚印，让幼儿观察并感知不同脚印的形状和质地。
3.制作展示板（30分钟）：1.老师准备白纸和颜色纸，根据不同物体的形状和大小，剪下相应形状的纸板，并粘贴在白纸上。
2.幼儿观察不同物体的脚印，并将其形状和质地的特点绘制在相应的纸板上。
3.将制作好的展示板放在墙壁上，并标上相应物体的名称。
4.探索不同脚印对应的物体或动物（20分钟）：1.师傅让幼儿观察展示板上的不同脚印，并提问：这些脚印是属于哪些物体或动物的？2.让幼儿猜测和描述不同物体或动物形状和质地，并将其与展示板上的脚印进行匹配。
5.反思（10分钟）：1.师傅带领幼儿讨论本节课学到了什么？幼儿分享自己的观察和猜测经验。
2.师傅总结本节课的内容和目标，引导幼儿回顾学习过程。
教学延伸：1. 师傅可以邀请家长带来一些与自然环境相关的物体，让childrens 观察和感知它们的脚印，并与展示板上的脚印进行匹配。
2.制作一个室外观察和感知物体的脚印活动，带领学生去校园或周围的自然环境中观察和感受各种物体的形状、质地和脚印。
教学反思：通过这堂课，幼儿们能够通过触摸和观察感受物体的形状和质地，并能够通过观察不同脚印来认识物体或动物。
学生与教师的互动讨论，激发了幼儿的想象力和观察力，帮助他们掌握了新的知识和技能。
小班健康公开课教案及教学反思《有趣的脚印》
小班健康公开课教案及教学反思《有趣的脚印》一、课程背景小班级是学前教育的一个重要阶段，如何构建一个丰富多彩，并有利于小班孩子健康成长的教育环境和教育资源至关重要。
因此，为了加强小班级的健康教育，教育的幼儿园制定了一系列的健康教育方案，其中就包括了小班健康公开课。
本篇文档主要讲述了一节小班健康公开课的内容、目标及教学反思。
课程名称为《有趣的脚印》，主题围绕着脚印展开，通过活动与游戏使小朋友们了解健康生活方式。
二、课程目标2.1 知识目标1.了解身体各个部位；2.掌握正确的身体姿势及站姿步伐；3.认识脚印、掌握步态。
2.2 技能目标1.运用游戏形式，锻炼孩子的身体协调能力；2.引导孩子学会正确的站姿和双脚的步法。
2.3 情感目标1.提高孩子对健康生活的意识；2.加强小朋友的团队合作意识；3.培养孩子积极进取的性格。
三、教学内容与流程3.1 教学内容•脚的组成结构及其功能；•正确的站姿和步伐；•步行的重要性及其对身体的益处。
3.2 教学流程1.导入：老师先引入任务，提到“今天我们要知道什么？”并要求学生们都说一说。
2.激发兴趣：通过展示模型结构或者视频短片等，让小朋友初步了解身体构造。
3.课堂讲解：向学生讲解正确的站姿和步伐，并利用模特或者老师现场演示。
4.实践环节：让孩子活动自如，扮演起集体运动员的角色，通过小组合作，进行步行运动。
5.教学后总结：并对整个课程的内容进行简要的总结，扣题。
四、教学反思本节健康公开课采用的是寓教于乐的方式，使孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识。
本次课程目标简练明了，课堂设计巧妙，是一节非常生动有趣的课程。
从课程目标来看，整个课程设置得非常合理。
通过课前游戏引发孩子们的兴趣，注重教育的趣味性和互动性，通过学习组织的步伐，培养了孩子们的动手动脑能力。
从教学流程来看，在教学的每一环节中都加入了游戏环节。
由于孩子们的年龄小，其注意力很难集中。
因此，老师要掌握好时间和方法，对课程内容进行适度的理论讲解和实践操作，以避免孩子们的疲劳和无聊，使课程有效地得到实施。
【幼儿教案】幼儿园小班健康《有趣的脚印》教案
1 / 4 参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班健康《有趣的脚印》教案
______年______月______日 ____________________部门 2 / 4
活动目标： 1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。 2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。 活动准备： 1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。 2、场地准备： 活动过程： 1、复习脚的结构 你们瞧，我们都有一双什么呀？ 复习前脚掌、脚跟。 “今天我们要和小脚丫做游戏。” 2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。 3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。 “现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。” l 教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。 提问：你是用什么方法来走这条小路的？ 请幼儿说一说并演示。 l 引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。 3 / 4
提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？ 请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。 小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。 4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。 “刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。 提问： l 你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？ 那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走） 小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。 那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。 幼儿再次练习。 l 你们刚才是怎么走的？ l 那怎样走速度会更快呢？ 那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？ 刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！ 5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。 4 / 4
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教学资料参考范本
幼儿园小班健康教案不同的脚印(三篇)目录：
幼儿园小班健康教案不同的脚印一
幼儿园小班健康教案丢沙包二
幼儿园小班健康教案串珠子三
幼儿园小班健康教案不同的脚印一
活动目标：
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。
2、场地准备：
活动过程：
1、复习脚的结构
你们瞧，我们都有一双什么呀?复习前脚掌、脚跟。
"今天我们要和小脚丫做游戏。
"
2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
"现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。
你们可以想出各种方法来走这条小路。
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l 教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问：你是用什么方法来走这条小路的?
请幼儿说一说并演示。
l 引导幼儿发挥想象力，在"泥板"上踩脚印。
提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?
请个别幼儿说一说，并在"泥板"上踩脚印。
小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。
"刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。
"引导幼儿观察小路上的脚印。
提问：
l 你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?
那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)
小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。
那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。
这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
l 你们刚才是怎么走的?
l 那怎样走速度会更快呢?
那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳
得快，好吗?刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧!
5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。
幼儿园小班健康教案丢沙包二
[活动目标]
1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。
2、培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。
3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。
[活动准备]
小沙包20个、小兔头饰10个、乌**饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。
[活动重点难点]
练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。
[活动过程]
一、开始部分
“宝宝们今天天气真好,跟着老师一起来做做运动”。
带领幼儿到活动场地,师生共同念儿歌“今天天气真好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。
二、基本部分
1、“宝宝们沙包有许多玩法 ,让我们动脑想一想,看谁的玩法多,与其他宝宝不同”。
2、幼儿自由玩沙包,教师观察指导。
(幼儿积极参与,想出了许多办法,有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的,有几个小朋友相互结合传沙包等等,幼儿想出了
许多好玩的玩法)。