1.21《创新改变生活》
《创新改变生活》PPT优秀课件
我给家人做了 一道新菜，他 们可开心啦！
改变我们的思维 点燃激情，让我 带来惊喜,获得 方式,获得成就感。们力的。生命充满活 成就感。
思考：以上情境体现了创新对于个人有什么意义？
跟乐队的伙伴一起 给老歌配新曲，挑 战真大！
勇敢面对挑战, 激发潜能，超 越自我。
创新的意义是什么（对社会）
万有引力
知识创新
创新引擎
02
我国为什么实施创新驱动发展战略？
第一次工业革命 蒸汽机的应用
第二次工业革命 电力应用
1.创新地位：①创新是引领发展的第一动力。 源②泉创，新也是是。一中个第华民三信民次族息工族技进业术最步革鲜命的明灵的魂民，族是禀一赋个。国（家互P兴联1第4网旺四导大发次数语信达据）息等的革智不命能竭化
6. 党和政府坚持 以人民为中心 的发展思想
7.党和政府坚持（）的发展理念
感受创新
01
1.你能列举一些创新改变生活的事例吗？ 2.这些创新的事例是如何改变生活的？有什么样的意义？
生活处处有创新——创新是一种生活方式
从无到有
改进完善
科技、生活
创新的意义是什么？
我会用新方法 我和同学走进社区，通 解这道数学题。过民“实微现心小愿愿墙望”。帮助居
第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展
2.1 创新改变生活
-.
1. 党的初心使命是：
为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
2. 改革开放是当代中国 最鲜明的特色， 改革只有进行时，没有 完成时。 3․发展的根本目的就是：增进民生福祉。
4.党的奋斗目标：
5․我国社会的主要矛盾是什么？
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。P9
部编版道德与法治九年级上册21《创新改变生活》教案
部编版道德与法治九年级上册21《创新改变生活》教案第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活1教学分析【教学目标】情感、态度与体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信价值观目标能力目标知识目标能够结合具体的创新行为、创新现象分析创新的价值；能够从人类文明发展的角度阐述创新对于民族复兴的意义了解创新的内涵，知道生活处处有创新；理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切【重点难点】教学重点：认识和理解创新。
教学难点：创新的重要性。
2教学过程一、导入新课腊梅花开枝头，画眉回眸而栖2018年12月，成都某小区内，53岁的XXX与搭档花了近4个小时在小区中庭的大草地上“画”出一幅银杏新作——腊梅花开枝头，画眉回眸而栖。
XXX是该小区的绿化养护工。
去年他们创作的多幅“银杏画”曾在网络热传，获赞无数。
“先打点，用扫把比尺寸，画线，再铺上叶子。
”完毕，他会到住宅12楼的一套闲置住房内，站在窗台边仔细看上一阵，“发现有些地方不对还要再下去修改。
”今年，老何已创作了七八幅银杏画，比如“运动健身”“低碳出行”“绿色骑游”等健康向上的“银杏画”。
小区里的业主们纷纷称赞老何“心灵手巧有创意”。
二、新课讲授目标导学一：感受创新(一)从小我生活层面认识创新◆创新的施展阐发形式和特征1．活动——探究与分享P14：通过废旧物品重新利用的四个例子，创设创新与生活紧密联系的情境，引导学生初步感受生活处处有创新，调动自己的创新体验，体会创新的乐趣。
在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？你对创新有了哪些初步认识？提示：(1)学生自由回答。
(2)生活到处有创新。
创新不仅施展阐发形式多种多样，而且具有独特性，是区别已有的。
◆创新是一种生活方式2．展示图表：创新的方式创新的领域创新的产生进一步认识创新可以是“无中生有”，也可以是“有中生新”渗透到生活的方方面面可能是灵光一现，也可能是建立在量变上的质变创新的主体可以是小我、也可以是团体、小我从创新的方式、领域、产生和主体等方面进一步认识理解创新，并结合生活实际，分别举例说明。
21创新改变生活优质教案
21创新改变生活优质教案第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活1教学分析教学目标】知识目标能力目标情感、态度与价值观目标全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中重点难点】教学重点：创新的重要性。
教学难点：全面认识创新。
2教学过程一、导入新课回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。
可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。
想一想：“智慧家庭”的出现说明了甚么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美妙。
这节课就让我们来探讨创新这个话题。
二、新课讲授目标导学一：感受创新1．材料呈现：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动典礼在XXX举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。
剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定地区灭杀……让人印象深刻。
二)创新无处不在1．活动：阅读课本第15页“探究与分享”。
2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新兴趣？请与同学分享你的创新故事。
3．教师讲述：(1)创新是一种生活方式。
它是个人的创意行为，也是团队、集体的发明活动。
(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
创新点燃激情，让我们的生命充满生机。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面临挑战，激发潜能，超越自我。
(3)生活的各个领域都需求创新，也都可以创新。
(三)互联网改变天下1．阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。
创新改变生活ppt课件
①创新是个人行为，也是团队的创造活动 ②中国科技自立自强有利于增强综合国力 ③唯创新者进、唯创新者强、唯创新者胜
C
④万众创新大众创业的理念已经深入人心
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
3、以蒸汽机的应用为标志的第一次工业革命、以电力的广泛应 用为标志的第二次工业革命和以信息技术为代表的第三次科技革 命，使人类从农业文明走向工业文明、信息文明。这说明( )
课堂 小 结
创 新 一、感受创新 驱 动 发 展 二、 创新引擎
1.正确认识创新 2.创新的作用？（对个人+对社会） 3. 为什么要坚持创新发展？ 4.改革与创新的关系？
27
课堂练习
1、作为中国自主建设、独立运行的全球卫星导3航系统，北斗三号全球卫星导航系 统所有的核心器部件已经全部实现了“自主可控”，国产化率达到100%，北斗正以 硬核科技的实力把“光芒”洒向中国大地、馈赠世界人民。这带给我们的启示是( )
2.1 创新改变生活
2.1 Innovation changes life
• 课程标准：
了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新， 创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。
本课目标：
1、了解创新的内涵 2、理解并识记创新的重要性（意义）
• 敞开想象——说说你的想法：
矿泉水瓶还可以用来做什么？？
• P14运用你的经验
• 知识点2：如何理解创新？
高精尖：中国天宫空间站
日常生活：智能家居
②创新不局限于_科__技__领__域___ ，还渗透在__生__活__的__方__方__面__面___
• 知识点2：如何理解创新？
嫦娥奔月的奇想
几代航天人的努力：嫦娥三号登陆月球
《创新改变生活》PPT课件【优质】
创__新__是改革开放的生命。我国改革开 放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼 唤_改__革__创__新___的时代精神。__改__革__创__新__推 动中国走向富强。
探究与分享
教材18-19页
➢ 深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城 市。从深圳的发展中你得到什么启示？ 深圳的发展启示我们，要不断解放思 想，坚持改革开放，用改革之手激活创新 引擎，推进以科技创新为核心的全面创新， 让创新成为推动发展的第一动力。
➢ 结合上述事例，请你谈谈互联网给我们 的生活带来哪些不一样的感受。
互联网的发展，给人们的生活带来了快 捷和便利，人们可以通过互联网寻医问药、 购物，实现资金流动、信息传递、做公益活 动，及时了解国内外形势和社会新闻等，实 现了生活的全覆盖。
➢ 有人说，创新只是为了满足个人兴趣， 与大众的幸福生活无关。对此你怎么看？
国家用改革之手激活创新引擎，释放 更多创新活力，让广大人民群众通过创新 更好地分享改革发展成果。中国正走在通 往国强民富的创新路上。
课堂小结
生活处处有创新
创 新
感受创新
创新让我们生命充满活力
改
创新让生活更美好
变 生
时代呼唤创新
活 创新引擎 创新驱动是国家命运所系
新时期呼唤改革创新的时代精神
利用废旧轮胎养花 用饮料瓶制作手工艺品
用包装纸制作台灯
用废旧羽毛球制 作创意作品
第二解创新的内涵；明确创新对人类生活的 积极作用。
2. 知道创新对人类社会向前发展的重要作用； 明确改革创新对我国发展的重大意义。
新课展开
感受创新
创新是一种__生__活__方__式__。创新给我们 带来惊喜，让我们获得__成__就__感__。
《创新改变生活》PPT教学课件
二、探索新知
2. 成果展示 （1）创新人物专访成果 （2）创新项目经验介绍 （3）家乡的改革创新发展历程 ……
二、探索新知
思考： 如何激活创新的引擎？ 国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让 广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走 在通往强国富民的创新路上。
三、课堂总结
10. 你的强势之下缺少一种开放的心态。 10. 狂妄的人有救，自卑的人没有救。 11. 感谢那些曾让我伤心难过的日子，我知道快乐已经离我不远了。 13、自古成功在尝试。 1. 微笑，是春天里的一丝新绿，是骄阳下的饿一抹浓荫，是初秋的一缕清风，是严冬的一堆篝火。微笑着去面对吧，你会感到人生是那样温馨。 13. 有志者事竟成。 20. 当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的草莓。 1. 人生一世，除了亲情、爱情外，友情是决不可缺的，因为亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情是一种广度。
13. 不要在已成的事业中逗留着!---巴斯德(法国) 8. 时间不可空过，惟用之于有益的工作;一切无益的行动，应该完全制止。 8. 穷不一定思变，应该是思富思变。 14. 投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 20. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。 13. 与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。 7. 人也罢，花草和其他生物也罢，凡是过度想表现自己，就会使观众扫兴，减弱了它本来所具有的魅力。 14. 什么是人生最好的相逢?那是漫漫人生，我们遇到另一个人，我们互相的影响，一起去成长。我流泪、饮泣，然后我微笑。虽然不能终老，但我们曾经拥有最甜美的时光，他里面有我，我里面 也有他，永远相思。
《创新改变生活》优秀课件1
课堂笔记
创新带给我们的积极的情感体验
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改 变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战， 激发潜能，超越自我。
（二）从社会层面认识创新
（1）知识的创新 （2）技术的创新 （3）制度的创新
（二）从社会层面认识创新
国家创新驱动发展战略目标
创新驱动是国家命运所系
• 第一步，到2020年进入创新型国家行列，基本建成中国特色 国家创新体系，有力支撑全面建成小康社会目标的实现。
• 第二步，到2030年跻身创新型国家前列，发展驱动力实现根 本转换，经济社会发展水平和国际竞争力大幅提升，为建成 经济强国和共同富裕社会奠定坚实基础。
•
2、学生回答
•
3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
•
第 一 部 分 ： 第一次 工业革 命
深圳在发展过程中也遇到很多问题，包 括人口增加所带来的房价高、污染加大、交 通拥堵、生态脆弱等一系列问题，必须放弃 过去粗放型的发展方式，探索一个精明增长 的、以科技引领的新发展路径，推动高质量 的发展。
根据《深圳市国家可持续发展议程创新示范区建设方案（2017－2020 年）》，深圳把资源高效利用、生态环境治理、健康深圳建设、社会治理 现代化列为“四大工程”，健全创新服务支撑和多元人才支撑两大体系， 到2020年，完成投资1118亿元，形成深圳环境治理与社会治理现代化的系 统解决方案。
【精校本】人教部编版年九上道德与法治：21《创新改变生活》示范教案-九年级
创新改变生活1 教学分析教学重点：创新的重要性。
教学难点：全面认识创新。
2 教学过程一、导入新课回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。
可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。
想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。
这节课就让我们来探讨创新这个话题。
二、新课讲授目标导学一：感受创新(一)创新来源于生活1．材料呈现：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。
剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域灭杀……让人印象深刻。
2．想一想：这些创新项目来源于哪里？3．教师总结：这些创新项目来源于生活。
生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
(二)创新无处不在1．活动：阅读教材第15页“探究与分享”。
2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。
3．教师讲述：(1)创新是一种生活方式。
它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
(三)互联网改变世界1．阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。
2．教师总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。
3．辩论赛：分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。
《创新改变生活》PPT精品教学课件
知识创新
技术创新
制度创新
提供新的思想和 促进生产力发展、 促进公平正义、
方法。
增加社会财富。 推动社会进步。
2、创新的意义？
(3)对生活：创新让生活更美好，我们的生活 将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
互联网给我们的生活带 来了哪些不一样的感受。
互联网改变世界， 世界因互联网而精 彩，生活因互联网 而更美好。
将废旧物品重新 利用，不仅有助于 环保，而且充满创 新乐趣。
一、感 受 创 新
1、怎样正确认识创新？
(1)生活处处有创新。
①为一个别出心裁的点子而激动。 ②为一个突发奇想的灵感而兴奋。 ③为一个独具匠心的构思而得意等。
1、怎样正确认识创新？ (2)创新是一种生活方式
从无到有
有中生新
①从无到有的创造 发明是（如电灯）， 对已有成果的改进 和完善（如手机、 电脑）。
➢创新给我们的生活带来什么积极影响？
二、创新引擎
随着时代的发展，我们的生活也因为创新而改变。你知道我 国古代“四大发明”和新“四大发明”吗？
你对我国古代科技发明了解多少？你从中受到哪些启发？
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的 不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。（高频 用句）P14
③创新驱动是国家命运所系。创新是推动发展 的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常 态的现实需要。（国家发展需要创新）
（1）阅读教材第19页“探究与分享”； （2）思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴 的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？
改革与创新的关系
④创新是改革开放的生 命，改革创新推动中国 走向富强。（改革需要 创新）
2.1 创新改变生活
道德与法治《创新改变生活》教学设计
学科
道德与法治
年级
九年级
课题
创新改变生活
1.教学内容分析
《创新改变生活》下设两目，分别是第一目“感受创新”、第二目“创新引擎”。本框主要论述“如何理解创新”和“为什么要重视创新”的问题，引导学生从感知创新到理解创新，把握创新的内涵，理解创新的引擎作用。第一目侧重对创新的感性认识，引导学生感受生活中的创新处处皆在，理解创新是一种生活方式，指明创新可以让生活更美好。第二目侧重对创新的理性分析，阐述创新对人类的发展、民族复兴、社会进步、改革发展的重要意义。
2.学情分析
学生对于我国改革开放的发展历程和我国基本国情的了解还不全面；学生关心民生问题，特别是住房、医疗、教育等问题，但是在改革开放和共同富裕之间还不能清晰地建立联系，还不能用辨证唯物主义的思想方法去思考我国经济发展过程中遇到的问题。囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新，而较少从文化、制度等角度理解创新，可能会认为创新只是个体的行为，而没有认识到创新对于人类进步、社会发展的深远意义。
学法：合作探究法、自主学习法等
5.教学环节：
导入新课
【导入】中国高铁创新之路二、进入新课议学环节一 ：感受创新——创新故事讲解员师：组织学生观看课件展示议学探究：结合议学情境，小组合作，请你谈谈中国的高从一开始不被其他国家认可到领跑世界得益于什么？生：以小组为单位形成本组想法进行展示。（找至少两名学生回答，答案预设：创新使我们的中国高铁从无到有，让世界所赞叹。（设计意图：通过视频观看，让学生对创新形成初步感知，同时也有利于增强学生的爱国情感。）议学活动：感受创新（11分钟）师：结合图片，谈一谈你有没有进行过创新小制作并分享你的创新小故事。以及这些创新制作来源于什么地方？生：小组合作整理知识点。答案预设：1）生活中处处有创新；2）创新是一种生活方式；3）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。4）生活的各个领域都需要创新；5）创新让生活更加美好。（设计意图：将教材第一个问题的知识点化整为零，通过组内合作进行内部理解消化，感悟创新离我们很近。）【议学情境】高铁总设计师梁建英议学探究：结合议学情境，小组合作，请你谈谈中国高铁总设计师梁建英在研究高铁的过程中生活上有哪些变化？梁建英生活的变化荣获国家科技进步特等奖、中国青年科技奖、铁道科技特等奖、全国五一巾帼标兵、全国三八红旗手等荣誉等。（国家的肯定）助力中国高铁实现从“跟跑”到“领跑”的精彩蝶变，成为一张亮丽的“国家名片”。(自我的实现)小结：创新能够给我们带来成功的喜悦，让我们感觉到生活的美好，也会给我们的生活带来更多的便利，有利于更好的实现自身的价值。让我们自觉培养创新的意识，把握每一个思想的火花，我们要有一双善于发现的眼睛，还要有一双勤劳的双手敢于动手实践，相信我们一定会有不俗的表现（设计意图：进一步了解创新无处不在，创新会让我们收到意想不到的效果，给我们带来惊喜，我们要激发自己的创新意识，创新无处不在。）议学环节二：创新引擎——创新时事评论员【议学情境】雅万高铁议学探究：结合议学情境，小组合作，请你谈谈为什么我国可以建成雅万高铁？学生讨论：（答案预设：创新是推动人类社会向前发展的重要力量；创新已成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。创新驱动是国家命运所系，是改革开放的生命，我们必须抓住时机，努力提高我国的科技发展水平，才能在激烈的竞争中居于主动地位。作为青少年，我们要牢记落后就要挨打，从现在起有所作为，努力学习科学文化知识，不断提高自己的素养，将来为国家的建设做出自己的贡献。）（设计意图：感受创新对人类社会的重要意义，创新是推进社会向前发展的重要力量。我们国家要想快速发展，必须努力建设创新型国家，才能跟上时代的脚步。）小结：创新会带来社会的进步，各国都在努力占领科技创新的前沿，近些年来，我们与美国发生的贸易战，美国为首的西方在科技领域对中国进行制裁，制裁的内容涉及很多高新技术，对我们经济发展产生了重大影响，而我们制裁种类中多数为农业产品，这次贸易战也给我了很多的警示，只有自己变得强大了才能赢得别人的尊重。）议学环节三：创新有我——创新小小演说家议学延伸：习近平总书记说过：青年孕育无限希望，青年创造美好明天。”当代青年要实现希望创造美好就必须勇于创新。所谓“勇于创新”便是打破常规，不畏失败，大胆探索，不断追求。只有勇于创新，才是新时代青年应有之姿。现请你以“勇于创新”为主题写一篇演讲稿。
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创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；
创新的含义
一、感受创新
港珠澳大桥工程具有规模大、工期短，技术新、 经验少，工序多、专业广，要求高、难点多的 特点，为全球已建最长跨海大桥，在道路设计、 使用年限以及防撞防震、抗洪抗风等方面均有 超高标准。 在港珠澳大桥修建过程中，中国国 内许多高校、科研院所发挥了重要技术支撑作 用。
我们现在出门不用带钱包，用手机 支付特别方便。
给千里之外的病人做外科手术，均由医生 操纵机器人完成。
探究分享：创新对个人带来哪些积极影响？
创新的影响
一、感受创新
(1)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感; (2)创新点燃激情，让我们的生命充满活力; (3)创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们敢面对挑战，激发 潜能，超越自我; (4)创新让人们的生活更美好; (5)创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的 生活。
创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
创新的认识
一、感受创新
1、生活处处有创新。
创新的认识
一、感受创新
2、创新是一种生活方式；人人皆能创新。
创新的认识
一、感受创新
3、生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
技 术 创 新
制 度 创 新
我会用新方法解这道数学题了！
跟乐队的小伙伴一起给老师配新乐曲， 挑战真大。
创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激励的国际竞 争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
创新的原因
一、创新引擎
(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量; (2)创新是引领发展的第一动力； (2)创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是 中华民族最深沉的民族禀赋; (3)时代发展呼唤创新；在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新 者强，唯创新者胜。 (4)创新驱动是国家命运所系; (5)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新 的时代精神。
第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展
第1课时 创新改变生活
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
学习目标
1、感受创新对个人发展的促进作用，知道生活中 处处有创新； 2、理解生活的各个领域都可以创新，知道创新让 生活更美好，激励自己勇于尝新，积极创造。
创新的含义
一、感受创新
创新不仅是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的 改进和完善。渗透到社会生活的方方面面。
人民共享改革发展成果
知识体系 感受创新
创新改 变生活
创新引擎
什么是创新 创新的认识 创新对个人的影响
创新的原因 改革与创新的关系
创新的含义
一、感受创新
屠呦呦团队经过数百次实验和190次失败后， 1971年10月4日，成功得到青蒿中性提取物＂191号样 品＂。 1972年11月8日，获得抗疟有效单体的提纯物质青蒿素。 2004年5月，世卫组织正式将青蒿素复方药物列为治疗 疟 疾的首选药物，从此青蒿素作为“中国神药“在世界各 地显示奇效。 2015年10月5日，获得诘贝尔生理学或医学奖。2017年 1月9日，获得2016年度国家最高科学技术奖。
我国用改革之手，激活创新引擎，激发更多的活力。
改革与创新
一、创新引擎
(1)改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活 的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 (2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民 群众通过创新更好地分享改革发展成果。
改革
提升发展品质
创新
渗透方方面面
探究分享
资企业、第一个万元户村等“中
国改革第一”，深圳从小渔村发展到国际大都市。
随着改革向纵深推进，特区优惠政策逐步取消。深圳又提出
“深圳作为特区，应该是特别能改革，特别能开放，特别能创新”的
发展定位。先后推出多项重大改革，并取得阶段性突破。
思考：深圳是一座因改革而生，因创新而兴的城市。从深圳的发展你 得到了什么启示？
创新的原因
一、创新引擎
第四次工业革命 ——人工智能的出现
第三次工业革命 ——计算机的出现
第二次工业革命 ——电力的应用
第一次工业革命 ——蒸汽机的广泛使用
创新是推动人类社会向前发展的重要力量;
创新的原因
一、创新引擎
1、世界各主要国家对创新的态度是什么？ 2、为什么世界各国在这方面达成共识?
2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年，党中央、国务院 提出到2050年建成世界科技创强国 2013年，德国提出＂工业4.0＂战略，旨在充分利用信息通信技术和网络空向 虚拟系统信息物理系统向结合的手段，使制造业向智能化转型 2014年，印度把“印度制造”列为国家战略，旨在以加强制造业为突破口，为 成就世界强国夯实基础，把印度变成新的“全球制造中心”。 2015年，美国发布最新版《美国国家创新战略》，冒在未来十年以创新驱动经 济增长，以创新推动产业发展，以创新推动国内就业。 2016年，韩国提出人工智能、无人驾驶技术等九大国家战略项目，将其作为发 掘经济增长动力和提升国民生活质量的新引掔。