人教版道德与法治七年级上册教案-4.1和朋友在一起
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治4.1 和朋友在一起 教学设计
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治4.1 和朋友在一起教学设计一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第四单元第一课时《和朋友在一起》的内容，主要围绕着友谊的力量、建立友谊的重要性以及如何呵护友谊等方面展开。
本节课的内容旨在让学生认识到友谊对自己的影响，学会与人交往、建立友谊，并懂得呵护友谊的方法。
教材通过生动的案例、丰富的活动，引导学生思考友谊的意义，提高学生的人际交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
他们在人际交往中充满了好奇，希望能够结交更多的朋友，但又面临着如何与人交往、建立友谊的困惑。
因此，本节课的内容贴近学生的实际生活，能够引起他们的共鸣，激发他们参与课堂的积极性。
三. 教学目标1.让学生认识到友谊的力量，明白建立友谊的重要性。
2.培养学生与人交往的能力，学会如何建立友谊。
3.引导学生懂得呵护友谊的方法，提高人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：友谊的力量、建立友谊的重要性、呵护友谊的方法。
2.难点：如何与人交往、建立友谊，以及如何在人际交往中呵护友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受友谊的力量，学会与人交往。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的人际交往能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解友谊的重要性，掌握呵护友谊的方法。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备PPT，配合课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对自己有什么意义？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何建立友谊的，以及他们在交往过程中遇到了哪些问题。
引导学生认识到友谊的力量，明白建立友谊的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论：如何与人交往、建立友谊？请学生们分享自己的经验，互相学习，提高人际交往能力。
人教版七年级道德与法治教案-和朋友在一起
《和朋友在一起》教學設計教學目標：情感、態度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。
能力目標：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
知識目標：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。
懂得友誼的重要性。
教學重難點重點：友誼的力量。
難點：學生真正地感受到友誼的力量。
教學過程：導入新課：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡……你心中，友誼是什麼？請你用自己的語言來描繪。
表達自己對友誼的認識。
點名主題。
引導學生初步感受友誼的美好。
活動一、我的朋友圈闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。
古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。
高山流水遇知音的故事世代為人們所稱讚。
幻燈：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”——《列子•湯問》引導：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。
後來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發誓終生不再彈琴。
人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。
關於朋友間的美好友誼留下了很多典故。
同學們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？瞭解“知音之交”的典故，感受真正的友誼。
情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。
1.正確認識朋友圈的新變化。
指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。
設問1：上初中了，你的朋友圈發生了什麼變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關係更加密切。
設問2：在新環境中交友，會遇到什麼困惑、麻煩？點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解，甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。
設問3：如何在新環境中結識新的朋友？引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學；在恰當的時候主動關心幫助同學等等。
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 教案设计
3.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
探究感悟
2.朋友交往发生了变化P40①
课件展示
随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
部编版道德与法治七年级上册
2.4.1《和朋友在一起》教学设计来自课题和朋友在一起
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七上
学习
目标
情感态度价值观：感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：学会与同学、朋友和成人以恰当的方式交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
知识目标：体验自己朋友圈的变化,明白朋友对一个人的影响很大，要善交益友。
活动一：自主学习
读教材，写填空：
粗读P38-43，找出答案
朋友有何作用
活动二：图片欣赏
读图表，答问题：结合P38“运用你的经验”
某校“我的心事向谁说”，共调查了254人，回收有效问卷221份。
上述数据说明了什么问题？
学生回答：
展示课件
说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。
1.完成了朋友影响力，你有什么发现？
2.朋友对你有哪些影响？
探究感悟
1.朋友对一个人的影响很大P41
展示课件：
我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
《道德与法治》七年级上册第二单元第4课第1课时《和朋友在一起》教学设计
第4课《友谊与成长同行》教学设计第1课时和朋友在一起一、教材分析《和朋友在一起》是统编版《道德与法治》七年级上册第二单元第4课《友谊与成长同行》的第一框内容，本课通过设计“我的朋友”图活动，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友关系，让学生觉察自己的交往特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过完成“朋友影响力”图和分享友谊故事等活动，引导学生感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
二、学情分析进入青少年时期后，学生逐步离开父母的怀抱，更多的寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己。
因此，与同龄人发生深刻联系、建立真挚友情成为学生迫切的内心需求。
对朋友在生命中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的感悟体验上升到理性认识，可以帮学生进一步感受友谊的力量，明确友谊在成长中的价值，从而珍惜友谊，善待友谊。
三、教学目标1.知识目标通过本课学习使学生了解自己的交友状况。
2.能力目标通过回忆过往的交友经历，使学生觉察、反思自己的人际状况；通过完善自己的“朋友影响力”图，让学生觉察自己对友谊的期待，培养学生的觉察、反思能力。
3.情感态度和价值观目标通过设计探究分享友谊故事、完成“我的朋友”坐标图等活动，让学生能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望；能感受到友谊的力量和美好。
四、教学重难点1.教学重点帮助学生梳理自己朋友关系的意义。
2.教学难点引导学生感受友谊的力量。
五、教学方法合作探究法、情境教学法、小组讨论法。
六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）师生对话，设问导入。
在问与答间，让学生觉察到自己现在交往对象选择上的倾向性。
教师导语：开始上课之前，老师想做个班级现场调查，请同学们真实地回答老师的这几个问题。
在我们的日常生活学习中：快乐的事，你最愿意与谁分享？心理的小秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？学生思考并回答问题，教师进行必要的简评。
4.1和朋友在一起 (教案)-2022-2023学年七年级道德与法治上册配套课件+导学案+教案(部编
4.1和朋友在一起（教案）-2022-2023学年七年级道德与法治上册配套课件+导学案+教案（部编版）教学目标：1.知识目标：1）学习四种不同的人际关系。
2）学习人际交往基本技巧。
2. 能力目标：1）学习如何恰当地表达自己。
2）学会倾听和尊重他人的想法和观点。
3）在与朋友交往过程中表现出诚实、宽容、友爱的品质。
3.情感目标：1）培养学生友好、包容与谅解他人的情感。
2）让学生能够正确评估自己和他人的行为。
教学重点：1.学习人际交往基本技巧，包括正确表达和倾听。
2.学会与朋友相处的准则，包括尊重和包容。
教学难点：1.学会面对人际问题时的适当处理方式。
2.学会欣赏、尊重、支持朋友的特质和不同。
教学方法：板书、讲授、小组讨论。
教学过程：1.引入（5分钟）利用PPT出示几张朋友的合照，鼓励学生谈论如何与朋友相处是一件很有意义的事情。
引出今天课题：和朋友在一起。
2.讲授（15分钟）教师讲授与朋友相处的基本准则：诚实、宽容、友爱。
分别介绍这三种准则的具体体现，如在交往中要诚实表达自己、宽容理解朋友不同的想法和行为、关心和支持朋友。
并和学生进行互动，鼓励他们分享和讨论自己与朋友相处的经验。
3.小组讨论（25分钟）教师将学生分成小组，每个小组设计一个人际交往情境，如讲述一件团队合作的经历、描述一次和家人打闹的场景等等。
鼓励小组成员在10分钟内互相交流对该情境的评估，展开正反两方面的讨论，并提取归纳各自的观点和体会。
然后鼓励小组成员报告小组结论，并与全班分享。
4.板书（5分钟）将学生的讨论结论通过笔记方式呈现在黑板上，加深学生对主题的理解和消化。
5.作业布置（5分钟）让学生回家后写一篇关于和朋友的交往经验和感悟的日记，并注意如何将今天所学的人际交往技能与情境相结合。
教学反思：本次课程通过教师的引导、学生的参与、小组讨论的方式，让学生真正体验到了人际交往的真谛，学习到了正确看待和处理人际关系的技能。
在教学上，老师不断激发学生的思考和探究，从而提高了课程学习的实效性和实践性。
人教部编版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起教案
思考；我们为什么要善交益友，不交损友？
答：与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。
4、拓展空间：有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
二、请大家认真默读课本P38—P43的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，完成下列问题：
1、、、成为我们生命中越来越重要的部分。
2、随着年龄的增长，交友范围、交友活动的内容发生了哪些变化？
3、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响 。
4、朋友会给我们带来哪些作用？
探究活动二：“我的朋友圈”
指导学生完成教材39页“我的朋友圈”。
设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
归纳总结：朋友圈的变化
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
过渡：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？
三、学习新课
（一）我的朋友圈
1、你会把烦心事向谁倾诉？（多媒体出示调查表）上述数据说明了什么？
答：朋友成为我们生命中的重要部分
2、多媒体出示素材：小红和小玲的交友故事，思考：
（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?
答：升人中学后，小红的交往范围扩大了，对友谊的渴望，让我们相互靠近等。
（2）升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
人教版道德与法治七年级上册：4.1和朋友在一起教案(1)
写下你在各阶段的朋友：幼儿园——小学——初中。
（可以按你们关系的亲疏程度排个序。）
3、忆友谊故事：①你写了几个朋友的名字？选其中一个说说你们的友谊。②随着年龄的增长，你的朋友圈发生了怎样的变化？试举例说明。（可以从交友的范围、与朋友的活动内容角度来谈）
4、老师小结：①朋友圈扩大了——交往内容更丰富
思考：这些同学的做法，让你对“朋友”有哪些新的认识？
4、拓展延伸：有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻影响的朋友是人生的幸运。”
思考：你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
教师总结：
学生思考讨论问题
学生思考：：这些同学的做法，让你对“朋友”有哪些新的认识？
要求学生联系自己生活
重点
体会并渴望友谊，感受友谊带来的力量和美好,树立正确的人际交往观
难点
认识我的朋友圈产生的变化；理解友谊的力量
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入：《歌曲 永远是朋友》
学生欣赏视频
从生活角度引导学生认识到友谊的力量和美好
讲授新课
（一）我的朋友圈
1.你说我说：你的生活中，有哪些事情是和朋友一起经历的？
人教版道德与法治七年级上册：4.1和朋友在一起教案(1)
七年级上册道德与法治科《和朋友在一起》教学设计
课题
和朋友在与法治
年级
七年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：体会并渴望友谊，感受友谊带来的力量和美好,树立正确的人际交往观
能力、过程与方法目标：培养学生与人际交往的能力
知识目标：认识我的朋友圈产生的变化；理解友谊的力量
人教版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起教案设计
第四课友情与成长同行第 1 课时和朋友在一同【教课目的】知识目标：认识交友的利处，认识友情的力量。
能力目标：认识到交友的利处，学会办理交友中碰到的各样问题。
感情、态度与价值观目标：培育尊敬别人、珍爱友情的感情，在交友过程中不停提高自己的道德质量。
【教课重难点】要点：友情的力量。
难点：学会办理交友中碰到的各样问题。
【教课过程】一．导入新课：情形导入：在我们每一个人的成长过程中，有很多人都曾赐予我们关爱之情。
不单有父亲母亲、老师的关爱，更有同学、朋友的关爱。
哪位同学能讲一下朋友关爱自己的案例？学生依据自己的实质状况，讲朋友关爱自己的案例。
教师：是呀，朋友和友情是人生永久的话题。
步入初中，我们会思念小学的朋友，也会迎来新的友情。
今日，我们一同商讨相关朋友的话题——和朋友在一同。
二．合作研究：（一）我的朋友圈1．教师：人为何需要友情呢？由于我们需要和朋友一同分享、聊天、嬉戏下边让我们共同商讨朋友在我们生活中的重要性。
2．阅读教材P38 运用你的经验，回答：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。
在下边的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上边对应在的符号里 (能够多项选择 )。
教师能够指引学生疏组议论。
各个小组针对这四个问题分别选出同学们最愿意分享、倾吐、求援、出门游乐的人。
教师：长大后，我们盼望有人相伴一同翱翔。
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中愈来愈重要的部分。
3．教师：我们在生活中有没有近似的体验呢？与一位或许几位好朋友之间的相互认识愈来愈深入，友情愈来愈亲近。
4．阅读教材P39 研究与分享，回答：(1)在成长的光阴里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39 图的相应地点。
(2)你的朋友在年纪、性别、性格、地区、民族、与你的空间距离等方面，在不一样时间段有什么特色？(3)跟着年纪的增加，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前两问据实回答、填写即可。
(3)跟着年纪的增加，或许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；或许有人发现，自己的朋友圈比从前变小了，可是交往更为深入，朋友关系更为亲近。
人教版《道德与法治》七年级上册和朋友在一起教学设计
第一学期七年级集体备课教案学科：道德与法治教研组长审批：周次：7课题：和朋友在一起课型：新课 1 课时累计课时数：14 主备人：使用人：授课时间：教学目标1、知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。
2、能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
3、情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
教学重点重点：友谊的力量教学难点难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
教学方法讨论法、指导自学法、体验法等教具准备多媒体教学过程集体备课教案个性修改一、复习提问：做更好的自己，我们应该怎么做？二、情景导入师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。
不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。
哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。
学生讲朋友关爱自己的事例。
师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。
步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
三、新课(一)小组协作，自主学习1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。
3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
(二)合作探究，反思交流知识模块一：我的朋友圈。
探究与分享：教材P38-39。
(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前2问据实回答，填写即可。
(3)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治 4.1 和朋友在一起 教案
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治 4.1 和朋友在一起教案一. 教材分析本节课的主题是“和朋友在一起”，主要让学生了解友谊的重要性，学会与人相处的技巧，以及如何维护友谊。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识友谊的价值，培养学生的交往能力，使他们能够积极地与人交往，建立良好的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们在日常生活中可能会遇到一些与人相处的困惑，对于如何建立友谊、维护友谊等方面的问题，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生认识到友谊的重要性，懂得与人交往的技巧。
2.培养学生积极与人交往的态度，学会维护友谊。
3.提高学生的交往能力，使他们能够建立良好的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解友谊的价值，学会与人相处的技巧。
2.难点：培养学生积极与人交往的态度，使他们能够主动去建立友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受友谊的重要性，提高他们的交往能力。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识友谊的价值，学会与人相处的技巧。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生在交流中取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.准备相关案例和事例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备教学课件，辅助展示教学内容。
3.准备纸和笔，供学生做笔记使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，引导学生思考友谊的重要性。
让学生分享自己与朋友之间的美好回忆，从而激发他们对友谊的重视。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何建立友谊的，他们相处的过程中遇到了哪些问题，又是如何解决的。
通过案例分析，让学生了解友谊的价值，学会与人相处的技巧。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟日常生活中与人交往的场景。
让学生在实际操作中学会如何与人沟通，如何处理人际关系。