失落的一角
绘本《失落的一角》课件PPT
主角在寻找失落的一角的过程中，虽 然经历了许多失败和挫折，但它始终 坚持不懈，这可以培养孩子们的毅力 和耐心。
接纳自己与他人的不完美
接纳自己的不完美
绘本中的主角虽然有一个不完美的形状，但它从未因此而沮丧或抱怨，而是积极地去寻找那一角，这 可以引导孩子们认识到每个人都有自己的不完美之处，重要的是要接纳和爱自己。
，因为不完美也是一种美。
学生2
我认为失落的一角在寻找完整 的过程中，逐渐学会了珍惜和 感恩，这是成长的重要一课。
学生3
从失落的一角的经历中，我领 悟到人生中的选择很重要，有 时候放弃也是一种得到。
学生4
通过这个故事，我明白了真正 的幸福不是完美无缺，而是在 于与他人的分享和相互支持。
教师总结与延伸
06
互动环节
问题讨论
问题1
为什么失落的一角会感 到失落？
问题2
在寻找完整的过程中， 失落的一角遇到了哪些
困难？
问题3
问题4
为什么失落的一角最后 选择与大圆满在一起？
从失落的一角的经历中， 我们可以学到什么关于
人生和成长的道理？
学生分享感悟
学生1
通过失落的一角的经历，我明白 了人生中有时候需要接受不完美
故事发生在一个宁静 的小村庄，这里的人 们过着简单而快乐的 生活。
村庄里的居民们相互 关心、帮助，形成了 一种温馨的社区氛围。
村庄周围的环境非常 美丽，有山有水，还 有一片茂密的森林。
角色介绍
失落的一角
一个缺了一角的圆形，它一直在 寻找自己失落的一角，希望能够 变得完美。
其他角色
包括村庄里的居民、动物、植物 等，他们都有自己的特点和性格 ，与失落的一角一起构成了丰富 多彩的故事世界。
《失落的一角》读后感 15篇
《失落的一角》读后感 15篇《失落的一角》读后感 1本期我们的阅读书目叫做《失落的一角》。
这个故事里的圆，因为缺了一角，很不快乐。
于是它动身去寻找那失落的一角。
一路上，它唱着歌向前滚动。
旅途艰辛，有时候要忍受日晒，有时候冰雪把它冻僵了，有时候掉进了洞里，有时候碰了壁……因为缺了一角，它不能滚得太快。
但是这样以来它可以停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香，有时候蝴蝶站在它头上跳舞……它甚至在艰辛的`旅途里也发现了一些好玩开心的事情，比如一溜烟地下山……它走了很远的路，也找到了很多失落的一角，可是有些太小了，有些又太大了，有些太尖了，有些又太钝了......后来它终于找到刚刚好的一角，合适极了！它很高兴，因为再不缺少什么，它滚得很快，从来也没有这么快，快得停不下来，不能跟小虫说话了，也不能闻到花香了，快得蝴蝶也不能在它身上落脚了，甚至它连歌唱也不能了……后来它累了，它把那一角轻轻放了下来，从容地走开，唱着歌越来越远……这个故事告诉了我：任何事情都有两个方面，好事可以变坏事，坏事可以变好事，有些事情不需要追求完美，即使完美了，也不一定是好的。
妈妈告诉我：缺憾，有时候也是一种美！《失落的一角》读后感 2老师推荐了一本书，叫做失落的一角。
于是，爸爸给我买回来了这本书，这本书和其他的书有一点不一样，它只有薄薄的十几页，每页都是图画，字数非常少。
这本书讲述了从前有一个圆球，他失去了一部分。
他决定去寻找他那缺失的角。
这个圆球经过了千辛万苦、跋山涉水的找到了他那缺失的一角，然而，有一个角竟然不愿意做他的一部分，其他的角不符合它的形状。
这个圆球又辛辛苦苦、险象环生，终于找到了适合自己的一角，并且这个角是愿意做她的一部分的，他却失去了许多快乐的.东西。
他不能和虫儿说话，不能闻花香，蝴蝶不能落在她身上，他甚至不能唱歌了……于是他便把那一角放下了。
爸爸对我说过，苹果手机的标志是一个被咬了一口的苹果，尽管苹果手机已经是世界上最好的手机了，但是他们的理念是永远追求完美，不断创新。
失落的一角感悟和启示7篇
失落的一角感悟和启示7篇【篇1】失落的一角感悟和启示读谢尔的绘本《失落的一角》是件愉快的事情。
书的内容由一幅一幅简洁的简笔画和极少的文字组成。
一个圆，缺了一角，于是它踏上旅途唱着欢快的歌儿，去寻找那失落的一角。
旅途中它和虫子说话，或者闻闻花香，也遇到了许多挫折，掉进坑里，在太阳底下曝晒，接着又淋了场冰凉的雨，有时被冰雪冻僵了，太阳出来了，身子又暖和过来。
最后，它终于找到了失落的一角！成了一个完整的圆，但是它滚得太快了，快得不能和虫儿说话了，快得不能停下来闻花香，快得都不能唱歌了，本来这应该是它最美好的时光，但是却失去了往昔的快乐，于是它从容地放下了那一角，又开始了快乐的旅途……书的内容单纯且带着童真，可每一页大片大片的留白却令人惊心，逼的你不得不抛开一切静下心来思考生活，思考人生。
甘瓜苦蒂，天下物无全美，事实却是如此，作为万物精灵的人类，也不得不承认金无足赤，人无完人。
我们每个人在生活中都有着自己的多重角色，为人儿女时可能也为人父母，有时当家做主，有时听命于人……我们总想把每个角色都想演绎到完美，为的就是让自己没有愧疚、没有遗憾。
可仔细琢磨，变成一个完整的满圆又有什么意义呢？有人半生折腾只为出人头地，到头来却面对妻离子散的悲凉；有人前半生拿命换钱，后半生却陷入拿钱换命也挡不住英年早逝的尴尬……究其本因，都是把自己所缺少的东西看的太重，竟然被那小小的一角迷住双眼，却忽视了自己的近乎整个圆。
那一角可能是你想要的足够花的钱，因为现实中不够花，所以才会精打细算，才在柴米油盐中磕碰出家庭的温情；也可能是你想挣足的面子，却因此看清了什么是真朋友；可能是你小小的虚荣心，因着虚荣却令你为人大气、工作上进；更或许是你心中无法释怀的人或事，可是没有这些，你哪里知道珍惜眼前呀！……常有这些一角在你心头闹，生活似乎就特别有奔头，总觉得应该做些什么，心里满满的，这才是真快乐；也正因为缺失了那一角，我们才活得清醒，活的真实。
大班语言优秀教案《失落的一角》
大班语言优秀教案《失落的一角》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域优秀教案《失落的一角》。
教材章节为第二单元“故事时间”，具体内容为故事《失落的一角》。
故事内容讲述了有一个缺口的一角，它渴望变成一个完整的圆，于是开始了一段寻找完整之旅。
在旅途中，它遇到了许多不同形状的角，在一场大雨后，它终于明白了自己原来的那一角才是最珍贵的。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，使其能够复述故事主要情节。
2. 引导幼儿体验故事中角色的心情，发展其情感、态度和价值观。
3. 培养幼儿观察、想象和创新的能力，使其能够创作属于自己的“失落的一角”。
三、教学难点与重点重点：能够完整地复述故事《失落的一角》的主要情节。
难点：能够理解故事中角色的心情，以及体验到珍惜眼前人的道理。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、纸张、彩笔等。
学具：幼儿自带的彩笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己曾经失落过的物品，以及失而复得后的心情。
2. 故事讲解：通过PPT和故事课件，带领幼儿一起欣赏故事《失落的一角》。
在讲解过程中，引导幼儿观察角色的表情和动作，理解角色的心情。
4. 随堂练习：请幼儿用自己的彩笔和纸张，创作一个属于自己的“失落的一角”，并将其故事背景和心情表达出来。
5. 分享与展示：邀请幼儿分享自己的创作，让大家一起欣赏和学习。
六、板书设计板书设计如下：失落的一角为什么失落寻找完整的旅程的幸福七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《失落的一角》的主要情节和道理。
2. 家长协助幼儿完成一份关于“失落的一角”的手工作业，包括故事情节、角色心情等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《失落的一角》，让幼儿体验到了珍惜眼前人的道理。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论和创作，表现出较高的兴趣和热情。
但在作业设计上，可以进一步丰富幼儿的实践体验，例如组织一次关于“珍惜物品”的校园活动，让幼儿在实践中更好地理解和感悟故事的主题。
幼儿园大班语言活动教案失落的一角
幼儿园大班语言活动教案失落的一角一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《失落的一角》。
故事讲述了一个小圆寻找失落一角的过程，在寻找过程中，它遇到了各种形状的角，但都没有合适的。
一个小三角形帮助了它，使它变成了完整的圆。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事寓意，明白每个人都有自己的特点和价值。
2. 学会表达自己，学会关爱和帮助他人。
3. 提高语言表达能力，培养想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，学会关爱和帮助他人。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会表达自己。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑板、磁性教具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个不完整的圆，引发幼儿思考：“这个圆为什么看起来不高兴？它缺少了什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，详细讲解故事《失落的一角》，引导幼儿关注故事中小圆寻找失落一角的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小圆在寻找失落一角的过程中，遇到了哪些形状的角？为什么它们都不合适？”引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的“失落的一角”，并分享给同伴。
6. 表演与展示（10分钟）分组让幼儿表演故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
7. 情景再现（5分钟）教师通过磁性教具和图片，再现故事情景，让幼儿回顾故事内容。
六、板书设计1. 故事《失落的一角》2. 故事主要角色：小圆、小三角形3. 故事寓意：每个人都有自己的特点和价值，学会关爱和帮助他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“失落的一角”，并与家人分享这个故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起表演故事，培养亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。
绘本《失落的一角》课件PPT
人生旅程的意义
珍惜当下与拥抱未来
当主角找到失落的一角时，既感到喜悦又感 到失落。这启示我们要珍惜当下的每一刻， 同时也要勇敢地拥抱未来，迎接新的挑战和 机遇。
主角的寻找过程也象征着人生的旅程。我 们在旅途中会遇到各种困难和挫折，但正 是这些经历让我们变得更加成熟和坚强。
05 儿童文学价值体现
培养孩子独立思考能力
配角在故事中的作用和影响
配角形象
绘本中的配角包括各种形状和大小的角，它们都是主角在寻 找过程中遇到的。
作用和影响
配角在故事中起到了衬托主角、推动情节发展的作用。它们 的出现让主角更加明确自己的目标，也为主角提供了寻找失 落一角的线索和帮助。
角色间关系解读
主角与配角的关系
主角与配角之间的关系是寻找与被寻找、帮助与被帮助的关系。主角在寻找失落一角的过程中，遇到 了各种形状和大小的角，它们之间或提供帮助，或成为阻碍，共同构成了绘本中丰富多彩的角色关系 。
作品展示
让孩子们根据自己的想象进行绘画创作， 可以独立完成，也可以小组合作。
将孩子们的绘画作品展示出来，让孩子们互 相欣赏、交流。
角色扮演：分角色表演绘本故事
分配角色
根据绘本故事中的角色，为孩子们分 配不同的角色，如主角、配角、旁白 等。
准备道具
为孩子们准备好简单的道具，如头饰、 服饰、小道具等，以增加表演的趣味 性。
孩子在阅读过程中可以学会欣赏 不同风格的插画，提高审美水平。
通过对比不同绘本的画风和表现 手法，孩子可以培养对艺术作品
的鉴赏能力。
传递正能量，引导孩子健康成长
绘本《失落的一角》讲述了寻找失落的一角的过程，传递了坚持不懈、勇敢面对困 难的正能量。
孩子在阅读中可以体会到故事角色的成长历程，从而引导自己在生活中积极面对挑 战。
《失落的一角》概述
《失落的一角》概述
《失落的一角》是一本由谢尔·希尔弗斯坦创作的绘本，主要讲述一个缺了一角的圆为了寻找自己失落的一角而踏上旅程的故事。
这个圆在寻找的过程中，经历了风吹雨打、酷日严寒，路途艰险，但它并没有因此停止前进。
在寻找的过程中，它遇到了各种各样的一角，有的太大，有的太小，有的太尖锐，有的太方正，始终没有找到合适的一角。
然而，当它最后找到那个看似完美契合的一角时，它发现自己滚得太快，无法停下来享受沿途的风景，也无法再与小虫聊天。
于是，它轻轻放下那一角，又独自上路，继续寻找。
这本书的主题深刻而引人深思，通过简洁的线条和文字，阐释了有关“完美”与“缺憾”的寓言，让我们思考什么是真正的完整和完美。
同时，它也让我们反思在追求完美的过程中，我们是否忽略了沿途的风景和人生的意义。
总的来说，《失落的一角》是一部非常出色的绘本，它以简洁明了的文字和富有表现力的插图，让我们在欣赏故事的同时，也得到了深刻的启示和感悟。
《失落的一角》点评
《失落的一角》点评
《失落的一角》是一部简洁而深刻的绘本，它以一个缺了一角的圆为主角，通过它寻找失落的一角的旅程，寓言式地探讨了关于“成熟”与“依赖”的主题。
首先，这本书的视觉效果非常出色。
作者谢尔·希尔弗斯坦用简单的黑白线条勾勒出了主角圆的形象，简洁而富有表现力。
在书中，每一页的画面都充满了动感和变化，让人仿佛能够感受到主角圆的情感起伏和心路历程。
其次，这本书的主题深刻而引人深思。
它通过一个缺了一角的圆的旅程，寓言式地探讨了关于“成熟”与“依赖”的主题。
在寻找失落的一角的过程中，主角圆经历了许多挑战和困难，也结识了许多不同的伙伴。
这些经历让主角圆逐渐明白，完整并不一定意味着完美，而依赖也不一定是坏事。
这种对“成熟”与“依赖”的独特理解，让人耳目一新，也让人对人生有了更深刻的认识。
此外，这本书的语言简洁而富有诗意。
作者谢尔·希尔弗斯坦用简洁明了的语言，表达了深刻的主题和情感。
他的文字不仅富有节奏感，还充满了哲理和启示。
这种简洁而富有诗意的语言风格，让人在阅读中得到了更多的启示和感悟。
总的来说，《失落的一角》是一部非常出色的绘本，它不仅有着优秀的视觉效果和深刻的主题，还有着简洁而富有诗意的语言。
这本书适合所有年龄段读者阅读，无论你是孩子还是成人，都能从中得到启示和感悟。
它让我们明白，人生就像那个缺了一角的圆，只有在不断寻找和成长的过程中，才能找到真正属于自己的完美。
《失落的一角》课件
04
艺术特色
简洁明快的画风
色彩运用
采用简单的黑白线条和色彩，营 造出清新、简洁的视觉效果，使
观众更容易集中注意力。
画面布局
画面布局简洁明了，没有过多的装 饰和细节，突出了主题和重点，使 观众能够快速理解故事情节。
通过失落的一角的象征意 义，引导观众思考自我价 值与外在成就之间的关系 。
人生意义与价值
人生的目标和意义
通过圆寻找失落的一角的故事，引导观众思考人生的目标和意义 ，以及如何找到属于自己的“一角”。
自我成长与完善
圆在寻找过程中不断变化和成长，反映了个体在人生旅程中的自我 完善和成长。
珍惜已有与感恩心态
线条运用
运用简洁的线条勾勒出人物和场景 ，使画面更加生动形象，富有表现 力。
独特的叙事方式
非线性叙事
采用非线性叙事方式，将故事情 节打乱，通过倒叙、闪回等手法 ，让观众在思考中感受故事的深
度和内涵。
留白手法
在故事情节中留出空白，让观众 自己去想象和补充，增强了观众
的参与感和体验感。
细节描写
通过细腻的细节描写，刻画出人 物内心世界和情感变化，使观众
更加深入地理解故事主题。
富有哲理的语言
1 2
寓言性质
通过寓言的形式，将深刻的道理融入到简单易懂 的故事中，使观众在欣赏故事的同时领悟到人生 的真谛。
哲理思考
通过富有哲理的语言，引导观众思考人生的意义 和价值，激发观众的内心共鸣和思考。
3
语言优美
语言优美、精炼，富有诗意和韵味，能够让观众 在阅读过程中感受到语言的魅力和美感。
故事以简单的线条和形状为元素，通过简洁的文字和画面，传达了关于成长、完 整和完美的主题。
失落的一角读书卡内容
失落的一角读书卡内容
今天呀，我找到了一个好特别的东西！嗯，是一张读书卡，嘻嘻。
它有点儿破破的，角落有一点儿掉了，像是丢失了一块拼图。
上面写着：“失落的一角”。
我拿着它，觉得好神奇呀！嘿嘿，我就决定去找找这个“失落的一角”到底在哪里！
我开始在家里找，翻翻书架，啧啧，翻出好多书。
每本书的角都好整齐，可就是没有那个“失落的一角”。
我有点儿着急了，嗯，好像掉进了一个大大的迷宫，嘿嘿，真想知道它到底藏在哪儿。
就在这时，我看到妈妈的桌子上有一本书，书页好像有点儿卷起来了。
我凑过去一看，哎呀！书的角掉了一点，正好和我那张读书卡上的内容吻合呀！我兴奋地喊：“找到了，找到了！原来失落的一角就是这儿！”我捧着读书卡，开心得像是找到了宝藏一样。
从那以后，每次读书的时候，我都小心翼翼地保护好每一页，不让它们掉角，嘿嘿。
—— 1 —1 —。
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一个关于“缺陷”和“满足”的寓言
它缺了一角， 它不快乐。
所以，它动身去寻找 它那失落的一角。
它一边滚动，一边歌唱： 我要去找我那失落的一角， 我在找我那失落的一角， 嗨—哟—哟， 我要去寻找我那失落的一角。
有时 在太阳底下曝晒，
但接着 又淋了场冰凉的雨。
有时被冰雪冻僵了， 但接着太阳出来了，身子又暖和过来。
撞上了石墙。
后来有一天， 它又遇上了一角， 看上去 非常合适，
“你好。”它说， “你好。”那一角回应。 “你是别人失落的一角吗？” “我不知道。” “呵，或许你想成为你自己的一角？” “我可以是某个人的，同时我又是我自己的。” 呵，或许你并不想成为我的一角。 那也不一定……
怎么样？ 怎么样？
合适! 非常合适！ 终于找到了！终于找到了！
40
它又开始滚动，因为它现在完整了， 它滚得越来越快， 越来越快， 它从来都没有这么快过， 快得不能停下来和虫儿说说话。
也不能闻闻花香，
快得蝴蝶不能落在它身上歇脚。
但是，它可以唱它的快乐歌了， 它终于可以唱 “我找到了我那失落的一角。”
它开始唱了，我找—我那失—落— 我—我…… 天啊！现在 它完整了，可是它却连歌都唱不了了……
下山，
直到有一天，啊，它终于找到了！ “我找到了我那失落的一角，”它唱道 “我找到了我那失落的一角， 历经千辛万苦， 我找到了我那……”
“等一等，”那一角说道， “你先别唱什么 历经千辛万苦……”
我不是你失落的一角， 我不是任何人的一角， 我就是我， 就算我是别人失落的一角， 那也不会是你的！
“噢，”它沮丧地说道： “打扰你了，真对不起。” 它继续滚动。
它又发现一角，
但这一角太小了，
这一角又太大，
这一角又尖了点儿，
而这一角又太方……
有一回，它似乎找到了非常合适的 一角，但是它没有握紧……
掉了——
另一回，他又握得太紧，
弄碎了——
就这样一直一直滚动着，
险象环生，
跌进了坑洞 ，
因为缺了一角， 它滚不了太快， 所以它会停下来， 和虫儿说说话，
或者 闻闻花香。
有时 它会超过一只甲虫，
Hale Waihona Puke 有时 甲虫又超过了它，这是它最美好的时光。
就这样不停地滚着， 漂洋过海……
噢，我在找我那失落的一角， 跨过高山，越过海洋， 历经千辛万苦， 我在找我那失落的一角……
穿过沼泽和丛林
上山，
我懂了！ 它想道：原来是这样！
于是，它停下来 …… 把那一角轻轻地放下，
慢慢地向前滚动，
它一边滚动，一边清亮地唱着——
噢，我在找我那失落的一角， 我在找我那失落的一角， 嗨—哟—哟，我要去 寻找我那失落的一角……
一个关于“缺陷”和“满足”的寓言 你
有何思考
谢谢！