人教(部编版)一年级语文下册《14要下雨了》课件
合集下载
部编人教版一年级语文下册课文14、要下雨了ppt课件(公开课优质教学课件)
2.交流表现“神圣”的词句。
重点理解以下语句，并相机指导朗读：
1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们
这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。
3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
• 字义：本文是“一边……一边……”，表 示动作同时进行。 • 组词：河边 里边 路边 边关 • 造句：树边拴着一头牛。
路边
Hale Waihona Puke 字词全解• 呢(ne)
• 字义：助词，表示疑问。 • 组词：早着呢 怎么办呢/呢(ní )子 • 造句：小明，你在干什么呢？
字词全解
• 吗(ma)
• 字义：表示疑问或反问，用在句子末尾。 • 组词：好吗 对吗/吗(mǎ)啡 干吗(má)
• 造句：这个字我写对了吗？
你好吗？
字词全解
• 吧(ba)
• 字义：助词，用在句末或句中。 • 组词：去吧 说吧 好吧/吧(bā)台 • 造句：我们周末去钓鱼吧！
去吧！
字词全解
• 加( jiā)
• 字义：①本文指使程度比原来高。 • ②增多，几种事物合起来。 • 组词：加大 加快 加法 • 造句：要下雨了，我加快了步子往家赶。
方式读第3节。
3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。 4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ 5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约 、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的 相互关系
重点理解以下语句，并相机指导朗读：
1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们
这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。
3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
• 字义：本文是“一边……一边……”，表 示动作同时进行。 • 组词：河边 里边 路边 边关 • 造句：树边拴着一头牛。
路边
Hale Waihona Puke 字词全解• 呢(ne)
• 字义：助词，表示疑问。 • 组词：早着呢 怎么办呢/呢(ní )子 • 造句：小明，你在干什么呢？
字词全解
• 吗(ma)
• 字义：表示疑问或反问，用在句子末尾。 • 组词：好吗 对吗/吗(mǎ)啡 干吗(má)
• 造句：这个字我写对了吗？
你好吗？
字词全解
• 吧(ba)
• 字义：助词，用在句末或句中。 • 组词：去吧 说吧 好吧/吧(bā)台 • 造句：我们周末去钓鱼吧！
去吧！
字词全解
• 加( jiā)
• 字义：①本文指使程度比原来高。 • ②增多，几种事物合起来。 • 组词：加大 加快 加法 • 造句：要下雨了，我加快了步子往家赶。
方式读第3节。
3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。 4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ 5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约 、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的 相互关系
《要下雨了》_精品课件
❖
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
❖
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT) 一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT)
一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT) 一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT)
3、蚯蚓上路
（蚯蚓生活在潮湿的地方，如果蚯蚓都出来活动了，说明空气很潮湿。）
一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT)
❖
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
14、要下雨了
坡息 闷虫 搬空 潮湿沉呢 消
腰坡 伸空
湿消 响
沉闷 呢潮 息搬
一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT)
山坡 阴沉沉 闷得很 伸 腰 有空 直起 潮湿 一边 加快 消息 伸伸腰 搬东西 响 起
一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT)
一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT)
统编版一年级语文下册第14课《要下雨了》精品课件
_上__来__透__透__气__。
xiǎo bái tù lián mánɡ kuà qǐ lán zi wǎnɡ jiā pǎo
小 白 兔 连 忙 挎 起 篮 子往 家 跑。
完全相信要下雨了
燕子
小鱼
蚂蚁
与蚂蚁对话
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù
吧 bɑ
结构：左右
部首： 口
书写指导：注意“口”在横中线上部。“巴”与
“口”的上部齐平，第三笔横在横中 线上部，竖弯钩的竖在竖中线上运笔。
加 jiā
结构：左右
部首： 力 书写指导：左右宽窄基本相等。右边的“口”
起笔比“力”的横折钩略低，且 左右两部分不能分得太开。
拓展一 拓展二
一、写出带有下列偏旁的字。
mēn（ 闷热 ） 闷 mèn（ 烦闷 ）
小鱼， 小鱼，今天 怎么有空出 来呀？
“闷”是什么意思？说说你是怎么思考的。
夏天，下雨前很闷热，我待 在屋子里感觉喘不过气来，特别 不舒服，我觉得这就是“闷”。
思考：小鱼为什么都游到了水面上？ 因为要下雨了，所以_水__里__闷__得__很___。 因为_水__里__闷__得__很__，所以_小__鱼__到__水__面__
坡 沉伸
呢
闷
空 消息
响
搬
注意“横”的位 置，不要写得太宽
直呀边
呢
间隔均匀
吗吧加
牙
呀
尼
呢
左边小口
在左上格，封
口
马
吗 口压横中线。
巴
吧
力
加
右边小口
略大，居中。
朗读课文，思考：文中写了哪几个小动物？
xiǎo bái tù lián mánɡ kuà qǐ lán zi wǎnɡ jiā pǎo
小 白 兔 连 忙 挎 起 篮 子往 家 跑。
完全相信要下雨了
燕子
小鱼
蚂蚁
与蚂蚁对话
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù
吧 bɑ
结构：左右
部首： 口
书写指导：注意“口”在横中线上部。“巴”与
“口”的上部齐平，第三笔横在横中 线上部，竖弯钩的竖在竖中线上运笔。
加 jiā
结构：左右
部首： 力 书写指导：左右宽窄基本相等。右边的“口”
起笔比“力”的横折钩略低，且 左右两部分不能分得太开。
拓展一 拓展二
一、写出带有下列偏旁的字。
mēn（ 闷热 ） 闷 mèn（ 烦闷 ）
小鱼， 小鱼，今天 怎么有空出 来呀？
“闷”是什么意思？说说你是怎么思考的。
夏天，下雨前很闷热，我待 在屋子里感觉喘不过气来，特别 不舒服，我觉得这就是“闷”。
思考：小鱼为什么都游到了水面上？ 因为要下雨了，所以_水__里__闷__得__很___。 因为_水__里__闷__得__很__，所以_小__鱼__到__水__面__
坡 沉伸
呢
闷
空 消息
响
搬
注意“横”的位 置，不要写得太宽
直呀边
呢
间隔均匀
吗吧加
牙
呀
尼
呢
左边小口
在左上格，封
口
马
吗 口压横中线。
巴
吧
力
加
右边小口
略大，居中。
朗读课文，思考：文中写了哪几个小动物？
部编人教版一年级语文下册课文14、要下雨了ppt课件(公开课优质教学课件)
第一课时 一． 板书课题，引导自学 １． 小朋友，这节课我们学习识字三。（板书） ２． 引导自学。 请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师 巡视指 导）
二．复习熟字，理解会意字的特点。 １． 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”
和“毛”组合在一起表示“笔”字。 ２． 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都 有一个 共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表 示“尖”字 。 ３． 出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把 “手 ”放在“目”表示看“看”字。
• 组词：河边 里边 路边 边关
• 造句：树边拴着一头牛。
路边
• 呢(ne)
字词全解
• 字义：助词，表示疑问。
• 组词：早着呢 怎么办呢/呢(ní)子
• 造句：小明，你在干什么呢？
• 吗(ma)
字词全解
• 字义：表示疑问或反问，用在句子末尾。
• 组词：好吗 对吗/吗(mǎ)啡 干吗(má)
• 造句：这个字我写对了吗？
第一课时 一． 观察字盘，感知形声字的特点 １． 出示字盘，与卡片“辛辛“，将两者分别组合、演示。 ２． 同学们，“辛辛”和“纟、讠”等分别组合构成了汉字。这就是 一种 造字办法，这些字叫形声字。上面４个字中的“辛辛”是声旁， “纟、讠 ”是形旁，代表不同的意思。 二．读准字音，学习词语。 １． 用生字卡片指导读准字音。
（３）.指导朗读。 ３． 有感情地朗读全文。 ４． 指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。 二．教学生字，正 音。
１． 认读儿歌中的生字，正音。 ２． 教学新偏旁。 ３． 学生看笔顺、描红。 ４． 说说你是怎样记住这些生字的。 ５． 练写生字。 ６． 认读课后词语。 ７． 听写词语。
二．复习熟字，理解会意字的特点。 １． 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”
和“毛”组合在一起表示“笔”字。 ２． 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都 有一个 共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表 示“尖”字 。 ３． 出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把 “手 ”放在“目”表示看“看”字。
• 组词：河边 里边 路边 边关
• 造句：树边拴着一头牛。
路边
• 呢(ne)
字词全解
• 字义：助词，表示疑问。
• 组词：早着呢 怎么办呢/呢(ní)子
• 造句：小明，你在干什么呢？
• 吗(ma)
字词全解
• 字义：表示疑问或反问，用在句子末尾。
• 组词：好吗 对吗/吗(mǎ)啡 干吗(má)
• 造句：这个字我写对了吗？
第一课时 一． 观察字盘，感知形声字的特点 １． 出示字盘，与卡片“辛辛“，将两者分别组合、演示。 ２． 同学们，“辛辛”和“纟、讠”等分别组合构成了汉字。这就是 一种 造字办法，这些字叫形声字。上面４个字中的“辛辛”是声旁， “纟、讠 ”是形旁，代表不同的意思。 二．读准字音，学习词语。 １． 用生字卡片指导读准字音。
（３）.指导朗读。 ３． 有感情地朗读全文。 ４． 指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。 二．教学生字，正 音。
１． 认读儿歌中的生字，正音。 ２． 教学新偏旁。 ３． 学生看笔顺、描红。 ４． 说说你是怎样记住这些生字的。 ５． 练写生字。 ６． 认读课后词语。 ７． 听写词语。
人教部编版一年级语文下册【参考课件】要下雨了参考课件
要下雨了，坚信不疑。
合作探究
7.品读第8-9自然段 b.故事结局怎样？说明了什么问 题？ 大雨真的下起来了。
动物们的判断是正确的。
协作交流
1.说一说，你还知道哪些小动物具备判断天气变化的本领？ 2.分角色、分组朗读课文，读出小动物们的不同语气与心情。 3.讨论：学完课文你有什么收获？
总结提高
zhí ya biān ne ma ba jiā
第六单元 · 课文
14 要下雨了
创设情境
创设情境
创设情境
1.给生字注音
合作探究
腰坡沉伸潮湿呢 空闷消息搬响
1.给生字注音
合作探究
yāo pō chén shēn cháo shī ne
腰坡沉 伸 潮 湿 呢
kòng mèn xiāo xī bān xiǎng
空闷 消 息搬 响
2.解题，整体感知
b.燕子为什么飞得这么低？ 要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高，小燕子正忙着捉虫 子。
5.品读第4-6自然段
合作探究
a.小白兔相信燕子的话吗？ 半信半疑。
b.这时小白兔又看到了什么？ 小鱼都游到水面上来了。
5.品读第4-6自然段
合作探究
c.小鱼为什么游到水面上来？
要下雨了，水里闷得很，小鱼 到水面上来透透气。
合作探究
要下雨了
a.要下雨了，“要”是什么意思？ 将要，即快要下雨还没有下雨。
b.找一找，课文中出现了哪几种小动物？ 小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。
3.品读第1自然段
合作探究
a.小白兔正在干嘛？ 弯着腰在山坡上割草。 b.小白兔为什么直起腰？ 发现天阴沉沉的。
4.品读第2-3自然段
合作探究
合作探究
7.品读第8-9自然段 b.故事结局怎样？说明了什么问 题？ 大雨真的下起来了。
动物们的判断是正确的。
协作交流
1.说一说，你还知道哪些小动物具备判断天气变化的本领？ 2.分角色、分组朗读课文，读出小动物们的不同语气与心情。 3.讨论：学完课文你有什么收获？
总结提高
zhí ya biān ne ma ba jiā
第六单元 · 课文
14 要下雨了
创设情境
创设情境
创设情境
1.给生字注音
合作探究
腰坡沉伸潮湿呢 空闷消息搬响
1.给生字注音
合作探究
yāo pō chén shēn cháo shī ne
腰坡沉 伸 潮 湿 呢
kòng mèn xiāo xī bān xiǎng
空闷 消 息搬 响
2.解题，整体感知
b.燕子为什么飞得这么低？ 要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高，小燕子正忙着捉虫 子。
5.品读第4-6自然段
合作探究
a.小白兔相信燕子的话吗？ 半信半疑。
b.这时小白兔又看到了什么？ 小鱼都游到水面上来了。
5.品读第4-6自然段
合作探究
c.小鱼为什么游到水面上来？
要下雨了，水里闷得很，小鱼 到水面上来透透气。
合作探究
要下雨了
a.要下雨了，“要”是什么意思？ 将要，即快要下雨还没有下雨。
b.找一找，课文中出现了哪几种小动物？ 小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。
3.品读第1自然段
合作探究
a.小白兔正在干嘛？ 弯着腰在山坡上割草。 b.小白兔为什么直起腰？ 发现天阴沉沉的。
4.品读第2-3自然段
合作探究
人教部编版一年级语文下册第六单元第14课《要下雨了》PPT
学写一个疑问句。 示例：小明，你为什么长得这么高呀？
《要下雨了》这篇课文写的是小白兔在山 坡上割草，天阴沉沉的，他看到小燕子低飞，小 鱼游到水面上，蚂蚁搬东西，就去问小动物们， 从小动物们的回答中小白兔知道要下雨了。
认真观察 观察小动物们的表现我们可以预测天气 , 观察 植物我们也能够预知天气。这就告诉我们: 只要认真 观察、留心周围的事物，就会获得无穷的知识。让我 们一起踏上观察、发现之旅吧 !
biǎo
（3）蜜蜂 ② 表示要下雨，乌龟 ①
表
shì yào xià yǔ
示要下雨。
①背上出汗 ②晚出早归
wǒ hái zhī dào
biǎo shì yào xià yǔ
（ 4 ） 我 还 知 道 ___白__天__蛇__出_洞____表 示 要 下 雨 。
bǎi zì liàn bǐ
2.百字练笔。
lián yi lián
1.下雨前 动物们的表现。（连一连）
游水面，透透气 飞的低，捉虫子 往家里搬东西
xià yǔ de qínɡ jǐnɡ
lián yi lián
2.下雨的情景。（连一连）
① 是打雷的声音， ② 声音。（①轰隆隆 ②哗哗哗）
是下雨的
yán shēn xiǎo yuè dú
1.延伸小阅读。
课堂小结
课文通过小白兔和动物朋友们的对话，向我 们介绍了 燕子低飞 、鱼游水面 和蚂蚁搬家这些下 雨前的自然现象。
课堂演练
一、读拼音，写词语。
yìzhí
（ 一直）
jiā fǎ
（ 加法）
lù biān
（ ）路边
hǎo yɑ
（ ） 好呀
二、认一认，组词语。
直（ 一直 ） 吗（ 好吗 ） 吧（ 好吧 ） 真（ 真的 ） 妈（ 妈妈 ） 把（ 把守 ）
新版一年级下册-14.《要下雨了》｜人教部编版(共25张PPT)
• 2.故事中有哪些动物？
故事发生在（ 快要下雨）的时候， 在 (小白兔回家的路上) ， 故事中的 小动物有（ 小白兔）（ 小燕子）， （小鱼）和（ 蚂蚁）。
天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 你还知道哪些现象也是预示着要下雨了吗？ 一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。 ２．下一节是语文课（ ）！ 请自由朗读课文，完成下列任务： 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 请自由朗读课文，完成下列任务： 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ 消 息 一 阵 哗 哗 搬东西 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ １．我们的校园真美（ ）！ 吗吧 呢呀 ２．下一节是语文课（ ）！ 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。 请自由朗读课文，完成下列任务：
练一练
• 我会用“一边……一边……”造句。
• 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。 哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
一、读句子，看标点，选择恰当的 词语填在括号里。
•吗 吧 呢 呀 １．我们的校园真美（ ）！ ２．下一节是语文课（ ）！ ３．爸爸妈妈，你们赶紧回家（ ４．明天春游，你为什么不去（
）！ ）？
妈妈，妈妈，要下雨了！
４．明天春游，你为什么不去（ ）？
放学了，我正忙着收拾书包（ ）！
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。
２．下一节是语文课（ ）！
山坡 割草 很闷 潮湿
故事发生在（
）的时候，在 (
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
故事发生在（ 快要下雨）的时候， 在 (小白兔回家的路上) ， 故事中的 小动物有（ 小白兔）（ 小燕子）， （小鱼）和（ 蚂蚁）。
天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 你还知道哪些现象也是预示着要下雨了吗？ 一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。 ２．下一节是语文课（ ）！ 请自由朗读课文，完成下列任务： 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 请自由朗读课文，完成下列任务： 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ 消 息 一 阵 哗 哗 搬东西 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ １．我们的校园真美（ ）！ 吗吧 呢呀 ２．下一节是语文课（ ）！ 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。 请自由朗读课文，完成下列任务：
练一练
• 我会用“一边……一边……”造句。
• 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。 哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
一、读句子，看标点，选择恰当的 词语填在括号里。
•吗 吧 呢 呀 １．我们的校园真美（ ）！ ２．下一节是语文课（ ）！ ３．爸爸妈妈，你们赶紧回家（ ４．明天春游，你为什么不去（
）！ ）？
妈妈，妈妈，要下雨了！
４．明天春游，你为什么不去（ ）？
放学了，我正忙着收拾书包（ ）！
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。
２．下一节是语文课（ ）！
山坡 割草 很闷 潮湿
故事发生在（
）的时候，在 (
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
人教部编版一年级下册语文课件-14 要下雨了 (共21张PPT)
！
5.春天的太阳该画什么颜色（呢）？
6.这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋（ ）呀！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠
，飞我不正高忙，着捉虫子呢!
”
要求：
1.讲故事的时候，要大胆想象故事内容。 2.讲故事的时候，声音要大，讲清楚。
我 会 讲 故 事
是要下雨了吗？
小鱼说：“要下雨了。水里闷得 很，我们到水面上来透透气。”
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天 怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我 们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧 ，小心淋着雨。”
小心淋着雨。关” 心话语
小蚂白蚁兔们连正忙忙挎着起搬篮东小白兔向前跑呀跑呀，他看见了一 群蚂蚁们……
蚂蚁们正忙着搬东西呢！
呀吧呢吗啦
1.我正忙着捉虫子（呢） ！ 2.小白兔，你快回家（吧）！
3.小鱼，小鱼，今天怎么有
空出来（呀 ）？
呀吧呢吗啦
4.快点，快点，该起床上学（啦）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
对话的格式一问一答
小白兔大声喊：“燕子 ，燕子，你为什么飞得这么 低呀？”
5.春天的太阳该画什么颜色（呢）？
6.这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋（ ）呀！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠
，飞我不正高忙，着捉虫子呢!
”
要求：
1.讲故事的时候，要大胆想象故事内容。 2.讲故事的时候，声音要大，讲清楚。
我 会 讲 故 事
是要下雨了吗？
小鱼说：“要下雨了。水里闷得 很，我们到水面上来透透气。”
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天 怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我 们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧 ，小心淋着雨。”
小心淋着雨。关” 心话语
小蚂白蚁兔们连正忙忙挎着起搬篮东小白兔向前跑呀跑呀，他看见了一 群蚂蚁们……
蚂蚁们正忙着搬东西呢！
呀吧呢吗啦
1.我正忙着捉虫子（呢） ！ 2.小白兔，你快回家（吧）！
3.小鱼，小鱼，今天怎么有
空出来（呀 ）？
呀吧呢吗啦
4.快点，快点，该起床上学（啦）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
对话的格式一问一答
小白兔大声喊：“燕子 ，燕子，你为什么飞得这么 低呀？”
人教部编版一年级语文下册14-要下雨了课件
拓展延伸
小蜜蜂说:“我晚出早归，就表青蛙说：“夏天下雨之前，我呱 呱叫个不停。”
东虹日头西虹雨。 蜘蛛结网天放晴。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
yāo
pō chén
腰 坡沉
shēn cháo shī
伸 潮湿
mēn xiāo xī
闷 消息
我会读生字
ne kòng
呢空
bān xiǎng
搬响
湿 搬
闷 腰
呢
坡
沉
消 空
响
潮
息 伸
山坡 潮湿 消息
连忙 有空 闷得很 搬家 雷声 阴沉沉 伸伸腰 搬东西
雷声
山坡
潮湿
连忙
阴沉沉
有空
消息
搬家
我会写
直线 笔直
课堂练习
想一想，说一说
1. 要下雨了，燕子_飞__得__低_________ 。 2. 要下雨了，小鱼_游__到__水__面__上__透__气_。 3. 要下雨了，蚂蚁_往__高__处__搬__家_____ 。 4. 要下雨了，天气_很__闷___________ 。
（1）是要下雨了吗（ ? ） （2）我正忙着捉虫子呢（ ! ） （3）天气很闷（ 。）
（跑过去问。） （3）．还从哪儿可以看出小白兔心情 的急切？（用了两个“小鱼”。） （4）．读出小鱼回答小兔的话。
是要下雨了吗？
小白兔对小燕子的话半信半疑。
小白兔往前边池子里一看， 小鱼都游到水面上来了。
要下雨了。水里闷 得很，我们到水面上来 透透气。小白兔，你快 回家吧，小心淋着雨。
小鱼，小鱼，今 天怎么有空出来呀？
新版一年级下册-14 要下雨了∣人教(部编版)(2016) (共10张PPT)
3.日常生活中,你怎样知道要下雨了? 日燕常子生 低活飞中的,原你因怎是样(知B 道) 要下雨了?
日小常羊生 看活到中天,空你有怎闪样电知知道道要要下下雨雨了了? ,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。
示例:我看到黑沉沉的云知道要下雨了。 小要白下兔 雨是了怎,水样里问很燕闷子,小的鱼?要出来透气;蚂蚁要忙着搬东西。
要下雨了
日常生活中,你怎样知道要下雨了? 小羊看到天空有闪电知道要下雨了,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。 要下雨了,水里很闷,小鱼要出来透气;蚂蚁要忙着搬东西。 小羊看到天空有闪电知道要下雨了,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。 要下雨了,水里很闷,小鱼要出来透气;蚂蚁要忙着搬东西。 小羊看到天空有闪电知道要下雨了,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。 燕子低飞的原因是( B ) 给短文标上自然段序号。 要下雨了,水里很闷,小鱼要出来透气;蚂蚁要忙着搬东西。 虫子飞得低,燕子捉虫子也要飞得低。 燕子低飞的原因是( B ) 要下雨了,水里很闷,小鱼要出来透气;蚂蚁要忙着搬东西。 虫子飞得低,燕子捉虫子也要飞得低。 小羊看到天空有闪电知道要下雨了,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。 燕子边飞边说:“要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高。 日常生活中,你怎样知道要下雨了? 日常生活中,你怎样知道要下雨了? 小羊看到天空有闪电知道要下雨了,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。
1.给短文标上自然段序号。 燕小子白边 兔飞是边怎说样问:“要燕下子雨的了? ,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高。
日小常羊生 看活到中天,空你有怎闪样电知知道道要要下下雨雨了了? ,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。
示例:我看到黑沉沉的云知道要下雨了。 小要白下兔 雨是了怎,水样里问很燕闷子,小的鱼?要出来透气;蚂蚁要忙着搬东西。
要下雨了
日常生活中,你怎样知道要下雨了? 小羊看到天空有闪电知道要下雨了,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。 要下雨了,水里很闷,小鱼要出来透气;蚂蚁要忙着搬东西。 小羊看到天空有闪电知道要下雨了,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。 要下雨了,水里很闷,小鱼要出来透气;蚂蚁要忙着搬东西。 小羊看到天空有闪电知道要下雨了,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。 燕子低飞的原因是( B ) 给短文标上自然段序号。 要下雨了,水里很闷,小鱼要出来透气;蚂蚁要忙着搬东西。 虫子飞得低,燕子捉虫子也要飞得低。 燕子低飞的原因是( B ) 要下雨了,水里很闷,小鱼要出来透气;蚂蚁要忙着搬东西。 虫子飞得低,燕子捉虫子也要飞得低。 小羊看到天空有闪电知道要下雨了,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。 燕子边飞边说:“要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高。 日常生活中,你怎样知道要下雨了? 日常生活中,你怎样知道要下雨了? 小羊看到天空有闪电知道要下雨了,小狗看到鱼儿把头探出水面知道要下雨了,小猫看到蚂蚁在搬家知道要下雨了。
1.给短文标上自然段序号。 燕小子白边 兔飞是边怎说样问:“要燕下子雨的了? ,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会写字
zhí
ya
biān
ne
直的 笔直 是呀 好呀 一边 左边 是呢 好呢
ma
ba
jiā
是吗 行吗
好吧 走吧
加上 加法
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷， 小白兔直起身子，伸了伸腰。
燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀?
要下雨了。空气很潮湿， 虫子的翅膀沾了小水珠，飞不
高，我正忙着捉虫子呢！
● ●
忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一
边喊: “妈妈，妈妈，要下雨了!”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，
哗，哗，大雨真的下起来了!
哗，哗，哗，_________ 。 2、要下雨了，小鱼____________ 。 游出水面
3、要下雨了，蚂蚁____________ 。 搬家
回家把故事当中自己喜 欢的部分背给爸爸、妈妈听。
1、我正忙着捉蚊子呢！
2、
正忙着搬东西呢！
呢！ 呢！
3、曲老师正忙着 4、 正
是要下雨了吗？
小白兔往前边池子里一看，小鱼都游 到水面上来了。
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来
呀?
要下雨了，水里闷得很，我们到 水面上来透透气。小白兔，你快回家 吧，小心淋着雨。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。 一只大蚂蚁说: “是要下雨了，我们正
yào xià yǔ
le
⑭ 要 下 雨了
会认字
pō chén mēn cháo shī 山坡 阴沉沉 闷得很 潮 湿 shēn yāo kòng xiǎng zhí 伸 腰 有空 响 起 直起 xiāo bān zhèn huā huā 消息 搬家 一 阵 哗 哗
读一读，写一写
山坡 阴沉沉 潮湿 消息 搬家 雷声 ………. 有空 连忙