春_朱自清ppt

春
朱自清
写景散文
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作者介绍
朱自清（1898～1948）： 现代散文家、诗人。原名朱自华， 字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。 作品：《匆匆》《春》《背影》 《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》 散文特点：素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗 炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 郁达夫评价：“朱自清虽则是一个诗人，可 是他的散文仍能满贮着那一种诗意。”

重点字词
朗润
kē
嫩绿 喉咙
hōng
抚摸 婉转 静默 健壮
窠巢 应和
dǒu sǒu
清脆
嘹亮
烘托
抖 擞 酝酿
披蓑戴笠
自学指导
1、作者以怎样的心情迎接春天的到来？从哪一段
那些词语表现出来？
2、作者具体描绘了哪几幅春景图？
3、面对如此美丽的春天，作者是一种什么感情？ 从课文哪里读出来的？ 4、用简练的语言概括全文内容 这篇优美的写景抒情散文，描绘了 的动人景象，赞美了 春天的 和带给人的 和 。
春雨有什么特点？作者从哪几方面写？
多而细密，滋润万物
形：像牛毛，像花针，像细丝
（细密，晶亮，绵长）
（雨润春） 状：斜织 薄烟 （轻盈 迷蒙） ——正面 景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静） ——侧面 对春雨的无比喜爱——可别恼 比喻 排比
前几幅主要写春天的自然 美，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？
（比喻、排比）
3、再写遍地：野花种类多 （拟人） 一幅“繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然”的图 景
绝句 （南宋）志南和尚
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥ห้องสมุดไป่ตู้。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
①触觉：温暖、舒适
（引用、比喻、拟人） 春 ②嗅觉：芳香、使人陶醉——酝酿 ③④听觉：轻柔——鸟儿、牧童 （拟人） 风 （风唱春） 化无形为有形、有声、有味、有情。
如何准确形象描述景物？
1、认真观察，力求细致。 2、可以从景物的形态，颜色，声音， 味道，性质等着笔，调动人的视觉，听 觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。
3、可以实写，也可以虚写（比如通过 联想，想象写景）。
4、要按照一定的顺序安排景物 。
5、适当运用一些修辞手法，比如比 喻，拟人，排比等增加文章的文采。 课外练笔——请你模仿春景图的写法， 写一幅春水图或春山图或春树图。
课堂检测
1、 ， ， 来了，春天的脚步 了。 2、山 起来了，水 起来了，太阳的脸 起来了。 3、 春天像 ，从头到脚都是新的，它 着。 春天像 ， 的，笑着，走 着。 春天像 ，有 一般的 和 ，领着我们 去。 这几句运用 、 、 修辞，生 动地表现了春天的 过程。赞美春天 的 、 、 。 4、全文描绘了 、 、 、 、
含有“春”的古诗
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 好雨知时节，当春乃发生。 红豆生南国，春来发几枝。
春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？
正 面 描 写 （生命力强） 侧 { 质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 面 { 带给人欢乐 软绵绵 （柔软） 描 颜色：绿绿的 （新鲜） 写 拟人、排比 范围：满是的 （旺盛） 长势: 钻
春 花
花争春
争先开放 (拟人)
1、先写树上： 色彩：鲜艳、绚丽 甜味 （实写） 果实 （虚写） 2、后写花下：昆虫喧闹
人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春
颂扬奋发向上的精神 对未来美好生活的憧憬
本文写作特点 一观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动的描写。
二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景。 三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼， 自然，充满诗情画意。