中班美术教案蘑菇教案
2024年幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思
2024年幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为《蘑菇》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养幼儿对自然美的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识蘑菇的形状、颜色和特点，学会用画笔、水粉等工具表现蘑菇。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的色彩搭配和造型表现技巧。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然美的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蘑菇的形状、颜色和特点的表现。
2. 教学重点：观察、想象、表现能力的培养，色彩搭配和造型表现技巧的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物、图片、画笔、水粉、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蘑菇实物和图片，引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）教师提出问题：“你们在哪里见过蘑菇？蘑菇长什么样子？有什么颜色？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解蘑菇的形状、颜色和特点，引导幼儿用画笔、水粉等工具表现蘑菇。
（2）教师示范如何画蘑菇，讲解色彩搭配和造型表现技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅蘑菇画作，分析画作中的形状、颜色和特点。
（2）教师讲解绘画步骤，引导幼儿按照步骤进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自行创作一幅蘑菇画作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蘑菇》2. 板书内容：蘑菇的形状、颜色和特点绘画步骤及技巧色彩搭配与造型表现七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的蘑菇。
2. 答案要求：要求画作中包含蘑菇的形状、颜色和特点，色彩搭配和谐。
幼儿园中班美术活动精品教案蘑菇及教学反思精选
幼儿园中班美术活动精品教案蘑菇及教学反思精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇植物世界》中第三节《认识蘑菇》。
详细内容包括：解蘑菇形态、特点及其生长环境；学习用线条和色彩表现蘑菇绘画技巧。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解蘑菇形态、特点及其生长环境，学会用线条和色彩表现蘑菇。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然热爱，激发幼儿对美术活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握蘑菇绘画技巧，用线条和色彩表现出蘑菇形态特点。
2. 教学重点：让幼儿解蘑菇形态、特点及其生长环境，培养幼儿观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇形态、特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过蘑菇，讨论蘑菇生长环境。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解蘑菇形态、特点及其生长环境。
（2）示范如何用线条和色彩表现蘑菇，强调绘画技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿自行创作。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到问题进行个别辅导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，强调优点，指出需要改进地方。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示蘑菇绘画例题，讲解绘画步骤和技巧。
（2）幼儿跟随教师一起完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《认识蘑菇》2. 板书内容：（1）蘑菇形态、特点及其生长环境。
（2）蘑菇绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅蘑菇画，要求用线条和色彩表现出蘑菇形态特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对蘑菇绘画技巧掌握较好，但在观察蘑菇形态特点方面还有待提高。
中班美术活动《蘑菇》教案
中班美术活动《蘑菇》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察蘑菇的外形特征和生长环境，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 教育幼儿珍惜自然资源，关注生态环境。
二、活动准备：1. 蘑菇实物或图片若干。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 环境保护的相关教育资料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等，并邀请幼儿分享自己对蘑菇的认识。
2. 讲解：教师简要介绍蘑菇的生长环境和特点，如蘑菇喜欢生长在潮湿的地方，有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒等。
3. 绘画环节：教师引导幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和颜料描绘蘑菇。
鼓励幼儿大胆运用色彩，表现蘑菇的生长环境和特点。
4. 展示作品：教师将幼儿的作品展示在显眼的位置，邀请幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去户外寻找蘑菇，观察蘑菇的生长环境，增进亲子关系。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行环境保护主题活动，如制作环保宣传画、开展环保知识竞赛等，引导幼儿关注生态环境。
五、活动反思：教师在活动中关注幼儿的绘画过程和表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提升绘画技巧和想象力。
教师应关注幼儿对环境保护的认识，引导幼儿树立正确的价值观。
在活动结束后，教师应对本次活动的效果进行总结，为下次活动提供参考。
六、教学内容：1. 蘑菇的分类：教师向幼儿介绍蘑菇的分类，如伞菌、块菌等，并展示不同类型的蘑菇图片。
2. 蘑菇的生长过程：教师讲解蘑菇的生长过程，包括菌丝、子实体等概念，使幼儿了解蘑菇的生长特点。
七、教学方法：1. 观察法：教师通过展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征和生长环境。
2. 讲解法：教师简要介绍蘑菇的分类和生长过程，帮助幼儿掌握相关知识。
3. 实践法：绘画活动，让幼儿动手描绘蘑菇，提高幼儿的绘画能力。
幼儿园中班美术优质教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术优质教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班美术教材第四章《有趣植物》中第二节《蘑菇》作为教学内容。
我们将详细学习蘑菇形状、颜色和特征，通过观察和绘画，培养孩子们对自然美感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识蘑菇形状、颜色和特征。
2. 培养幼儿观察能力和绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术活动兴趣，培养他们审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：蘑菇形状和颜色描绘。
教学重点：培养幼儿观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些蘑菇实物和图片，让幼儿观察并说出蘑菇形状、颜色和特征。
2. 例题讲解（10分钟）我展示一幅蘑菇绘画作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意蘑菇形状和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和我讲解，开始绘画蘑菇。
我巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 蘑菇形状、颜色和特征。
2. 绘画步骤和技巧。
3. 优秀作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家中植物，选择一个自己喜欢植物进行绘画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，孩子们参与度很高，观察和绘画能力得到锻炼。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对蘑菇形状和颜色把握不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中，多观察周围植物，解它们形状、颜色和特征，为今后绘画创作积累素材。
同时，可以组织孩子们去户外写生，感受大自然美丽。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学难点和重点把握，再者是对幼儿绘画过程指导，是课后反思与拓展延伸。
一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别注重将教材与幼儿实际生活相结合。
中班美术活动《蘑菇》教案
中班美术活动《蘑菇》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为“蘑菇”一节。
通过本节课的学习，让学生了解蘑菇的形态、颜色及特点，学会运用线条和色彩表现蘑菇的美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握蘑菇的基本形态和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创作热情，提高审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，学会运用线条和色彩进行创作。
三、教学难点与重点重点：让学生了解蘑菇的形态和特点，学会运用线条和色彩表现蘑菇。
难点：如何引导学生观察蘑菇的细节，运用恰当的色彩和线条进行创作。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蘑菇实物或图片，引导学生观察蘑菇的形态、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以投影仪展示蘑菇的画法，讲解线条和色彩的运用。
（2）教师现场示范，边讲解边演示蘑菇的绘画过程。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据教师讲解的方法，自行创作一幅蘑菇画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇的形态：伞形、圆柱形、半球形等。
（2）蘑菇的颜色：红色、黄色、棕色、灰色等。
（3）蘑菇的特点：菌盖、菌褶、菌柄等。
七、作业设计1. 作业题目：以蘑菇为主题，创作一幅画。
2. 答案：（1）要求：运用线条和色彩表现蘑菇的形态和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物和图片展示，引导学生观察蘑菇的形态和特点，培养了学生的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分学生对色彩运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集不同种类的蘑菇图片，了解它们的特征和生态环境。
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术教材《蘑菇》。
教材内容包括蘑菇的生长环境、形态特征、颜色变化等，通过观察和描绘蘑菇的外形、颜色和纹理，培养幼儿对自然事物的观察力和表现力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蘑菇的生长环境、形态特征的认识，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿用画笔表现蘑菇的能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：观察蘑菇的外形、颜色和纹理，并用画笔表现出来。
难点：蘑菇生长环境的描绘，团队协作完成作品。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：幼儿自带的画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示蘑菇实物，让幼儿观察蘑菇的外形、颜色和纹理，引导幼儿说出蘑菇的特点。
2. 讲解生长环境：教师播放蘑菇生长环境的视频，让幼儿了解蘑菇的生长过程。
3. 绘画指导：教师示范如何画蘑菇，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 幼儿绘画：幼儿在画纸上用画笔表现蘑菇，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
5. 团队协作：幼儿分组，共同完成一幅蘑菇生长环境的画作。
6. 作品展示：每组幼儿展示自己的作品，让大家猜猜哪个是蘑菇，哪个是生长环境。
六、板书设计板书内容主要包括蘑菇的生长环境、形态特征、颜色变化等关键词，以图文结合的方式呈现。
七、作业设计1. 画一幅蘑菇的画作，要求表现蘑菇的外形、颜色和纹理。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，完成蘑菇画作。
2. 写一篇关于蘑菇的小短文，要求描述蘑菇的生长环境和形态特征。
答案：幼儿根据自己的理解和记忆，完成关于蘑菇的小短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蘑菇实物、视频和绘画，让幼儿了解了蘑菇的生长环境、形态特征，提高了幼儿的观察力和想象力。
在绘画过程中，幼儿掌握了线条、颜色搭配等绘画技巧，增强了团队协作精神。
但在教学过程中，对于蘑菇生长环境的描绘仍有待加强，需要在今后的教学中进行调整和改进。
2024年幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《自然与生活》，详细内容为《蘑菇》一课。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解蘑菇的外形特征，培养幼儿对大自然中美好事物的观察和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解蘑菇的外形特征，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行绘画创作的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蘑菇的外形特征，学会用线条、图形表现蘑菇。
难点：如何引导幼儿观察蘑菇的细节，运用丰富的想象力进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征。
（2）教师提出问题，让幼儿回答，如：“蘑菇是什么形状的？它的颜色是什么样的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示范例作品，讲解绘画步骤。
（2）教师演示如何用线条、图形表现蘑菇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师指导下，尝试用线条、图形表现蘑菇。
（2）幼儿在绘画过程中，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 创作环节（10分钟）（1）幼儿自主创作，教师观察并给予指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蘑菇作品。
5. 展示评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇的外形特征（2）绘画步骤（3）创作提示七、作业设计1. 作业题目：以蘑菇为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：见教师范例作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行教学方法的调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同材料（如彩泥、剪纸等）创作蘑菇作品。
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思教学资料
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的植物世界》，详细内容为“认识蘑菇”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇的外形特征、颜色及生长环境，培养幼儿对大自然生物的观察和表现力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握蘑菇的基本外形特征，学会用绘画方式表现蘑菇。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象和创新能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蘑菇的外形特征表现和色彩搭配。
2. 教学重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘蘑菇。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物、图片、画纸、彩笔、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇实物和图片，让幼儿观察蘑菇的外形、颜色和生长环境，引导幼儿说出蘑菇的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以教师示范的方式，讲解蘑菇的绘画步骤，重点强调蘑菇伞盖的形状、线条和颜色搭配。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师讲解的步骤和方法，自行绘画蘑菇。
教师在旁辅导，及时纠正错误。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蘑菇》2. 内容：蘑菇实物图片、绘画步骤、颜色搭配示例。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蘑菇画。
2. 答案要求：正确表现蘑菇的外形特征，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他植物，了解它们的特征，尝试用绘画方式表现。
（2）组织户外活动，让幼儿走进大自然，观察各种蘑菇，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：蘑菇的外形特征表现和色彩搭配。
2. 例题讲解：蘑菇绘画步骤的详细讲解。
3. 教学过程：随堂练习中教师的辅导与纠正。
4. 作业设计：作业题目的答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿绘画问题的教学方法调整。
中班美术活动《蘑菇》教案
中班美术活动《蘑菇》教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章第一节，详细内容围绕“生活中的形状——蘑菇”展开。
通过观察、体验和创作，引导幼儿发现生活中的美术元素，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和结构特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现蘑菇的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蘑菇的形状和结构，将它们表现在画纸上。
教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技巧和想象力。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色和结构特点，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合课件，讲解蘑菇的绘画步骤，引导幼儿关注蘑菇的线条、形状和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解的绘画步骤，尝试在画纸上表现蘑菇，教师巡回指导。
4. 创作环节（15分钟）幼儿自由发挥，运用线条、形状和颜色创作蘑菇画，教师鼓励并指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书中班美术活动——《蘑菇》2. 板书内容：a. 蘑菇的形状、颜色和结构特点b. 绘画步骤c. 创作提示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蘑菇答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特作品。
2. 作业要求：运用线条、形状和颜色，表现蘑菇的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 课后让幼儿收集不同形状的蘑菇图片，进行观察和分享。
b. 邀请家长参与，与幼儿共同完成蘑菇主题的绘画作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配。
《蘑菇》中班美术教案
《蘑菇》中班美术教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《蘑菇》。
通过本节课的学习，让学生了解蘑菇的形态、色彩及特点，学会运用线条、色彩表现蘑菇的美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握蘑菇的形态、色彩及特点，培养他们的观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩进行绘画表现的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察蘑菇的形态、色彩，并进行绘画表现。
教学重点：蘑菇的形态、色彩特点；线条、色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇实物或图片，引导学生观察蘑菇的形态、色彩，让他们说说蘑菇的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍蘑菇的形态、色彩特点。
（2）示范如何运用线条、色彩表现蘑菇，讲解绘画技巧。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生根据观察和示范，运用线条、色彩进行绘画实践。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，交流心得，教师给予评价与指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固蘑菇的形态、色彩特点。
（2）拓展：引导学生思考如何将蘑菇元素运用到其他美术作品中。
六、板书设计1. 板书《蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇的形态、色彩特点（2）绘画技巧：线条、色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：以蘑菇为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蘑菇的形态、色彩掌握程度较高，但在绘画技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，尝试运用线条、色彩进行绘画表现，提高他们的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察蘑菇的形态、色彩，并进行绘画表现。
2. 学生绘画实践：在绘画过程中，学生对线条、色彩的运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术教案蘑菇教案中班美术教案蘑菇教案是非常优秀的内容，希望能让找寻中班美术教案的您有所帮助。
1.中班美术教案蘑菇教案设计意图：蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣，在绘画活动中表现出色。
活动目标：1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，巡回指导1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画：今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。
3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友：小朋友，谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
2.小班美术活动教案：蘑菇教案活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
上3.小班美术活动教案：蘑菇伞教案(附教学反思)设计背景根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。
)问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样?(引出身上会湿，会感冒。
)问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。
)2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣!注意手指动作要领，注意发音标准。
加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：1、(出示图一：五颜六色的小雨伞。
)教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。
(出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情)问题一：为什么要叫它蘑菇点点。
引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊?引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。
(图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了)问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.2、教师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。
请幼儿为其涂色.注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。
不能够把颜色涂到黑色边框外面.注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
三、结束部分：将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。
活动延伸教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.教学反思根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:一.刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练.我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高.二.在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力.三.在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子.四.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现.因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习.4.中班美术活动教案：脸教案教材分析：美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。
"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。
"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。
针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。
本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化;给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。
教学目标：1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。
2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。
3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。
2.教师教具准备：音乐、展台。
教学过程：1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。
2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。
3.交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。
4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了?幼儿回答：皱眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情说明他非常开心……5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。
如果这样下去时间一长，人就会生病。
所以，我们一定要想办法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己快乐起来。