小班美术蘑菇教案3篇
小班美术教案《蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》小班美术教案《蘑菇》1活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
幼儿园小班美术课教案《蘑菇》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：引导幼儿用各种材料和方式创作出富有创意的蘑菇作品。
三、教学准备：1. 物质准备：蘑菇图片、视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：出示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：播放蘑菇生长过程的视频，让幼儿了解蘑菇的生长环境，以及蘑菇对人类生活的作用。
3. 示范：教师展示蘑菇绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，用颜料、画笔在画纸上创作蘑菇作品。
5. 互动：教师巡回指导，与幼儿交流，鼓励幼儿发挥创意。
6. 展示：将幼儿的作品粘贴在展示墙上，进行欣赏和评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在创作过程中是否积极参与、乐于表达？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何进一步激发幼儿对美术活动的兴趣？5. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化指导？教案编写完毕，仅供参考。
希望能对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时提问。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
2. 采用自评、互评、教师评等多种方式，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创作过程和成果。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，评价幼儿对美术活动的兴趣和热爱大自然的情感。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，参观蘑菇种植基地，让幼儿实地了解蘑菇的生长环境。
2. 邀请蘑菇种植专家进行讲解，让幼儿深入了解蘑菇的种植技术和营养价值。
3. 开展蘑菇主题的实践活动，如制作蘑菇手工、烹饪蘑菇美食等，丰富幼儿的感官体验。
《蘑菇》小班美术课程教案
1. 让幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。
二、教学内容：1. 蘑菇的生长环境2. 蘑菇的外形特征3. 蘑菇的绘画技巧4. 蘑菇的创意表现5. 蘑菇的欣赏与评价三、教学准备：1. 蘑菇实物或图片2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）3. 蘑菇的生长环境视频或图片4. 蘑菇的相关故事或儿歌四、教学过程：1. 导入：展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲解：介绍蘑菇的生长环境，让幼儿了解蘑菇是如何生长的。
3. 演示：示范蘑菇的绘画技巧，如线条、形状、色彩搭配等。
4. 创作：引导幼儿动手绘画蘑菇，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的蘑菇作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
1. 观察幼儿绘画蘑菇时的兴趣和专注程度。
2. 评价幼儿蘑菇作品的创意和绘画技巧。
3. 了解幼儿对蘑菇生长环境和外形特征的认识。
4. 收集幼儿在创作过程中的问题和困惑，予以解答和指导。
六、教学扩展：1. 组织幼儿参观植物园或蘑菇种植基地，实地了解蘑菇的生长环境。
2. 开展蘑菇种植活动，让幼儿亲身体验蘑菇的生长过程。
3. 邀请蘑菇种植专家进行讲座，让幼儿深入了解蘑菇的种植和养护知识。
七、教学策略：1. 采用生动有趣的故事或儿歌，帮助幼儿了解蘑菇的生长环境。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿大胆尝试，发挥个性化的创作风格。
八、教学难点：1. 蘑菇的形态特征较为复杂，幼儿难以把握。
2. 蘑菇的生长环境较为抽象，幼儿难以理解。
3. 幼儿在绘画过程中，可能会遇到色彩搭配、线条勾勒等方面的困难。
九、教学建议：1. 针对幼儿的认知特点，简化蘑菇的生长环境讲解，注重实物展示和互动体验。
2. 分步骤指导幼儿绘画蘑菇，从基本线条、形状入手，逐步提高绘画难度。
小班美术教案《蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》一、教学目标：1. 引导幼儿观察蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿用剪刀、胶棒、水粉等工具和材料进行美工活动的技能。
3. 激发幼儿对自然事物的探究兴趣，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿学会用剪刀、胶棒、水粉等工具和材料进行美工活动。
三、教学准备：1. 教师准备蘑菇实物或图片，供幼儿观察。
2. 剪刀、胶棒、水粉、画纸等美工材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解蘑菇的生长环境、营养价值等知识，帮助幼儿了解蘑菇。
3. 示范：教师演示如何用剪刀、胶棒、水粉等工具和材料制作蘑菇画。
4. 操作：幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作蘑菇画。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作蘑菇画过程中的动手能力、创新能力。
2. 关注幼儿在活动中的兴趣、参与程度。
3. 搜集幼儿作品，进行作品分析，了解幼儿对蘑菇的认识程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的蘑菇画作品，让家长了解幼儿在园的美工活动。
2. 环境布置：将幼儿的蘑菇画作品作为班级环境布置的一部分，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
七、安全注意事项：1. 在使用剪刀、胶棒等工具时，教师要进行安全教育，确保幼儿的安全。
2. 注意幼儿在使用水粉时的颜料安全，避免食用。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师要注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿发现生活中的美。
九、教学延伸：1. 组织幼儿户外活动，寻找自然界中的蘑菇，让幼儿亲身体验蘑菇的生长环境。
2. 开展蘑菇种植活动，让幼儿亲自动手种植蘑菇，了解蘑菇的生长过程。
通过本次《蘑菇》美术教案的学习，幼儿掌握了蘑菇的外形特征，培养了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
幼儿园小班蘑菇画教案6篇
幼儿园小班蘑菇画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案及教学反思《蘑菇》3篇
小班美术教案及教学反思《蘑菇》小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选3篇（一）教学目标：1. 能够观察、感知蘑菇的形状、颜色和纹理特征。
2. 能够用简单的线条勾勒出蘑菇的轮廓。
3. 能够运用适当的色彩表现蘑菇的颜色。
4. 培养学生对大自然中植物的观察能力。
教学准备：1. 蘑菇图片、真实的蘑菇实物等教具。
2. 色彩笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画材料。
教学过程：引入：教师出示一张蘑菇图片，向学生介绍蘑菇的形状、颜色和纹理特征，激发学生对蘑菇的兴趣。
步骤一：观察和感知1. 教师向学生展示真实的蘑菇实物，让学生仔细观察蘑菇的形状、颜色和纹理特征。
2. 学生分组讨论蘑菇的特点，教师引导学生将观察结果记录在纸上或口头表达出来。
步骤二：线条勾勒1. 教师向学生展示一种简单的线条勾勒方法，教师示范将蘑菇的轮廓用简单的线条画出来。
2. 学生自行练习，尽量模仿教师的示范。
步骤三：色彩表现1. 教师向学生介绍一些与蘑菇颜色相似的颜料，如白色、棕黄色等。
2. 学生选择适合的颜料，运用适当的色彩将蘑菇的颜色表现出来。
步骤四：完成作品1. 学生根据自己的线条勾勒和色彩表现，完成自己的蘑菇作品。
2. 学生可以添加一些背景元素，如土壤、花草等，以丰富作品的内容。
教学反思：这堂美术课上，学生们对蘑菇的观察和感知能力得到了提升，能够较准确地勾勒出蘑菇的形状，并运用适当的色彩进行表现。
但是，部分学生在线条勾勒和色彩选择上还存在一些困难，需要教师进一步引导和指导。
下次教学中，可以通过更多的实物观察和示范，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
同时，可以准备更多的参考资料和样本作品，让学生在参考的基础上有更多的创作发挥空间。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选3篇（二）【教师姓名】：XXX【教案名称】：《雪娃娃》小班美术教案【教学目标】：1. 培养幼儿对《雪娃娃》主题的理解和感受；2. 通过绘画表达，培养幼儿的创造力和想象力；3. 通过观察和模仿，培养幼儿的绘画技巧；4. 培养幼儿的团队合作意识。
小班美术教案《蘑菇》
一、教学目标：1. 了解蘑菇的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘蘑菇。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 蘑菇的外形特征2. 蘑菇的种类和生长环境3. 绘画蘑菇的方法和技巧三、教学准备：1. 蘑菇图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 蘑菇实物或模型4. 教学视频或PPT四、教学步骤：1. 引入：展示蘑菇实物或模型，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：介绍蘑菇的种类和生长环境，让幼儿了解蘑菇的生活习性。
3. 示范：教师展示绘画蘑菇的方法和技巧，如如何画蘑菇的伞盖、菌柄等。
4. 练习：幼儿按照教师的方法和步骤，自行绘画蘑菇。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画蘑菇的过程，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画技巧和作品美感。
4. 关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织户外活动：带幼儿去户外寻找蘑菇，让他们亲身体验蘑菇的生长环境，增强实践能力。
3. 开展主题班会：组织一次以“蘑菇”为主题的班会，让幼儿分享自己绘画蘑菇的心得体会。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画工具的安全，避免发生意外。
2. 尊重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和支持，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿和家长共同欣赏。
3. 艺术活动：组织类似的教学活动，如绘画其他蔬菜或动植物，让幼儿在绘画中感受美、创造美。
九、教学反思：2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学活动的评价和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
小班美术教案《蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》教学目标：1. 通过观察、绘画、剪纸等活动，培养幼儿的绘画能力和艺术创造力。
2. 培养幼儿对蘑菇的观察和认识能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 班级里的蘑菇图片或实物。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。
3. 绘画、剪纸的示范作品。
教学过程：Step 1: 引入教师出示班级里带来的蘑菇图片或实物，让幼儿观察，并引导幼儿回答问题：“你们知道这是什么植物吗？”“它是怎么长出来的？”“你们在哪里见过蘑菇？”等。
Step 2: 观察绘图教师让幼儿观察图片或实物上的蘑菇，引导幼儿描述蘑菇的形状、颜色和纹理等特征。
Step 3: 绘画活动教师给幼儿分发彩色纸和绘画工具，引导幼儿用纸和笔绘制蘑菇。
教师可以给幼儿提供一些简单的指导，如画蘑菇的轮廓、纹理等。
并在幼儿绘画过程中，鼓励他们给蘑菇上色，填充细节。
Step 4: 剪纸活动教师示范一些简单的剪纸技巧，如剪纸圆、剪纸线条等。
然后让幼儿尝试使用剪刀和纸，剪出蘑菇的形状和纹理。
Step 5: 展示与分享教师让每个幼儿把自己的绘画和剪纸作品展示出来，鼓励幼儿向其他同学分享自己作品的特点和创意。
同时，教师可以提问幼儿关于自己作品的问题，如幼儿绘画的蘑菇的特征、颜色的选择等等。
Step 6: 游戏与合作教师组织幼儿参与游戏，如“找蘑菇”，游戏规则是在操场或教室里隐藏一些纸做的蘑菇，幼儿们要合作寻找蘑菇，并记下找到的数量。
这个游戏目的是培养幼儿的观察和合作能力。
Step 7: 结束教师与幼儿一起总结学习的内容，回顾所做的绘画和剪纸作品。
鼓励幼儿表达对这次活动的感受和体会。
教学延伸：可以带领幼儿去户外寻找真实的蘑菇，观察蘑菇的不同种类和生长环境。
同时，可以引导幼儿继续绘画和剪纸活动，创作更多与蘑菇有关的艺术作品。
小班美术蘑菇教案
小班美术蘑菇教案第一节课：认识蘑菇目标：通过观察、感知和描绘，帮助学生认识蘑菇的形态和特点。
教学步骤：1. 导入：教师出示一张蘑菇的图片，让学生观察并猜猜这是什么植物。
2. 学生互动：请学生谈谈对蘑菇的认识，或者从自己的经验中讲述。
3. 观察实物：教师鼓励学生去操场或校园里寻找蘑菇，可以用手机拍照或者带回教室进行观察。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们互相分享观察到的蘑菇特点。
每个小组需要汇报一种特殊的蘑菇。
5. 绘画练习：让学生在画纸上描绘他们观察到的蘑菇，可以使用彩色铅笔、水彩等绘画工具。
6. 互评讨论：学生展示自己的画作，并在小组内互相评论，给予鼓励和建议。
第二节课：创意设计蘑菇目标：通过创意设计，激发学生的想象力和创造力。
教学步骤：1. 回顾上节课：请学生展示上节课绘制的蘑菇画作，并互相分享自己的创作过程。
2. 创意激发：教师出示一些蘑菇形态的艺术品，例如蘑菇雕塑、蘑菇装饰品等，让学生感受不同的设计灵感。
3. 设计思考：让学生自由发挥，设计自己的蘑菇形态，可以是二维绘画，也可以是三维手工制作。
4. 制作实践：学生使用指定的材料制作自己的蘑菇设计作品。
5. 展示与分享：学生将自己的作品展示给全班，并分享自己的设计理念和心得。
6. 教师点评：老师给学生的作品进行评价，并鼓励学生继续发展自己的创造力。
第三节课：蘑菇的色彩与纹理目标：通过观察和绘画实践，让学生学习蘑菇的色彩和纹理特点，并能在绘画中运用。
教学步骤：1. 回顾上节课：请学生回顾上节课制作的蘑菇设计作品，教师与学生一起探讨不同的色彩和纹理表现。
2. 观察与比较：教师出示不同种类的蘑菇图片，引导学生观察不同蘑菇的色彩和纹理特点，并进行比较。
3. 绘画实践：学生选择一种蘑菇，使用不同颜色的颜料或彩色铅笔，在画纸上描绘蘑菇的色彩和纹理。
4. 互评与反思：学生相互展示自己的作品，并互相评价，讨论如何改进自己的绘画技巧和表现力。
通过这三节课的学习，学生不仅能够对蘑菇有更深入的认识，还可以通过绘画和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
《蘑菇》优秀教案
《蘑菇》优秀教案《蘑菇》优秀教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《蘑菇》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《蘑菇》优秀教案1教材分析：喜欢小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。
为了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力，同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。
目标预设：1、练习双脚并拢向前跳。
2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的快乐。
准备：材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园活动重点：教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。
2、运用情境模拟及游戏的教学模式，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。
3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识，学习将相同颜色的两种物体进行匹配。
4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。
活动过程：一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。
教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？教师带领幼儿到室外活动。
（分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。
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小班美术蘑菇教案3篇Small class art mushroom teaching plan
小班美术蘑菇教案3篇
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1、篇章1：小班美术蘑菇教案
2、篇章2：小班美术蘑菇教案
3、篇章3：小班美术蘑菇教案
篇章1:小班美术蘑菇教案
活动目标:1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。
2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增强美感。
活动准备:1、小兔图片、范画。
2、画纸、油画棒。
活动过程
一、引出课题
1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地
上长出一大片，小白兔呀真喜欢。
这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇?
2.有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，
下起了小雨，小白兔说:“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?（幼儿自由议论）
3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜欢吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜欢蘑菇了。
可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小朋友我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。
二、教师示范作画
1.出示范画:我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?（幼儿自由讨论）
2、教师示范画几个蘑菇:先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上漂亮的颜色。
3、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。
（书空练习）
三、幼儿作画，巡回指导
1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品
1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友，谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
篇章2:小班美术蘑菇教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标:
l、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能:
2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备:
1、蘑菇图片多幅。
2、牙签、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活动过程:
l.故事导入，激发幼儿兴趣。
（1）教师:今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。
可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。
小朋友，我们一起来帮助小兔吧!
（2）教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。
（3）教师小结:蘑菇像一把撑开的小伞。
2.集体讨论、交流蘑菇的制作方法。
（1）教师:你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢? （幼儿自由讨论）
（2）教师示范:先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。
3.幼儿制作，教师指导。
（1）帮助部分手部力量较弱的幼儿。
（2）指导幼儿连接蘑菇的面和柄。
（3）用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。
4.展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。
5.玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。
篇章3:小班美术蘑菇教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标:
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的'基本特征，
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
活动准备:幼儿用书人手一册、笔、纸。
活动过程:
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）
幼儿想象你想画怎样的门窗?（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
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