3 毕业纪念册(说课稿)苏教版六年级下册综合实践活动
最新六年级下册综合实践DIY毕业纪念册优质课件
活动四、展示
在实物投影上展示自己制作的相 册内页，介绍照片的故事。
活动五、我的收获
说一说你在这次活动中的收获。
下次活动预告：
制作电子相册
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文字太多， 最后一行留 白更好。
布局合理， 美观。
设计相册时应注意： 1.照片、文字、图案的位置不 能太靠相纸的边缘。
2.文字不宜过多，书写要端正、 美观。
3.笔和相纸的颜色对比要明显。
4.信息要准确。
活动三、DIY毕业纪念册
1. 6人一组，小组合作，互帮互助， 取长补短。
2. 信息准确，设计新颖，突出个性， 制作美观。
小学六下综合实践活动
毕业纪念册
活动一、DIY相册知多少？
1.什么是DIY相册？ DIY相册有什么特点？
2.DIY相册的主体部分有哪些？ 3.DIY相册的制作工具有哪些？ 4.DIY相册的制作方法
活动二、看一看
欣赏一些相册内容，说说好的方面和 需要改进的方面。
照片的位置 往下移2-3厘 米更好。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》说课稿13
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》说课稿13一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的一个教学内容。
本节课通过制作毕业纪念册的活动，让学生回顾和总结自己在小学的学习生活，表达对老师和同学的感激之情，同时培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和操作性。
二. 学情分析本节课适用于小学六年级学生。
这个年龄段的学生即将面临毕业，对小学生活有着深厚的感情。
他们具备一定的动手操作能力和审美观念，能够通过制作毕业纪念册来表达自己的情感。
同时，学生之间彼此熟悉，有着良好的团队协作基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解毕业纪念册的制作流程，学会使用相关工具和材料，完成毕业纪念册的制作。
2.过程与方法：学生在制作毕业纪念册的过程中，培养动手操作能力、团队协作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生通过制作毕业纪念册，表达对老师和同学的感激之情，珍惜小学时光，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：毕业纪念册的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何将个人的情感和回忆融入毕业纪念册中，使之具有独特的个性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、讨论、实践的教学方法，引导学生主动参与，提高动手操作能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体展示毕业纪念册的样品，让学生直观地了解制作过程；同时，教师提供必要的制作指导和帮助。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示毕业纪念册的样品，引导学生回顾小学生活的美好时光，激发学生对制作毕业纪念册的兴趣。
2.讲解：教师简要介绍毕业纪念册的制作流程和注意事项，让学生明确本节课的学习目标。
3.实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.展示：学生将制作好的毕业纪念册进行展示，分享自己的创作心得和感悟。
5.总结：教师对学生的作品进行评价，引导学生珍惜小学生活，树立正确的价值观。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》说课稿6
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》说课稿6一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的一个教学内容。
通过这个主题活动，让学生在毕业之际，回顾自己在小学生活中的点滴，留下美好的回忆，培养学生的感恩情怀，同时提高学生的综合实践能力。
二. 学情分析面对即将毕业的学生，他们对小学生活有着深厚的感情，同时对未来的中学生活充满期待。
在这个阶段，学生需要一个载体来记录自己的小学生活，，《毕业纪念册》正好满足了这一需求。
学生对制作纪念册有很高的兴趣，积极性高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会制作毕业纪念册，学会整理和归纳信息，提高信息处理能力。
2.过程与方法：学生在制作纪念册的过程中，培养团队协作能力，提高创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生通过制作纪念册，回顾小学生活，培养感恩情怀，增强对未来的期待。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握制作毕业纪念册的基本方法，学会整理和归纳信息。
2.教学难点：学生如何将个人信息和创新元素融入到纪念册中，使其具有独特的风格。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、讨论、展示等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示优秀毕业纪念册作品，供学生参考学习。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生回顾小学生活，激发学生对毕业纪念册的兴趣。
2.讲解：教师讲解制作毕业纪念册的基本方法，包括选材、排版、设计等。
3.实践：学生分组合作，开始制作毕业纪念册。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
5.总结：教师对学生的作品进行点评，总结本次活动的收获。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：《毕业纪念册》1.制作方法2.信息整理3.创新设计4.团队协作八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
2.同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高制作水平。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》说课稿11
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》说课稿11一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的一个组成部分。
本节课通过制作毕业纪念册的活动，旨在让学生回顾和总结在小学阶段的成长历程，感受时光的流逝，增强班级凝聚力和友谊，同时也培养学生的审美观和创造力。
教材内容丰富，包括毕业纪念册的封面设计、班级相册、个人成长经历、感悟和祝福等方面。
教师在教学过程中应充分运用教材，引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和特色的毕业纪念册。
二. 学情分析本节课的对象是小学六年级的学生。
在这个阶段，学生已经具备了一定的审美观和创造力，同时他们也面临着毕业的压力和离别的情绪。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的情感需求，引导他们通过制作毕业纪念册来表达自己对同学和老师的感激之情，以及对未来的期许。
此外，学生之间存在着个体差异，教师应根据学生的实际情况，给予不同的指导和鼓励，使他们在活动中获得成功和自信。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解毕业纪念册的基本构成和设计原则，掌握制作毕业纪念册的基本技能，如封面设计、排版、绘画等。
2.过程与方法目标：学生通过小组合作和自主探究的方式，培养团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过制作毕业纪念册，回顾和总结自己的成长历程，增强班级凝聚力和友谊，表达对同学和老师的感激之情，以及对未来的期许。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作毕业纪念册的基本技能，如封面设计、排版、绘画等。
2.教学难点：学生能够根据自己的特点和创意，设计出具有个性和特色的毕业纪念册。
五. 说教学方法与手段本节课采用小组合作、自主探究和教师引导相结合的教学方法。
在教学过程中，教师引导学生通过观察、讨论、实践等方式，掌握制作毕业纪念册的基本技能。
同时，教师还运用多媒体课件、范例作品等手段，为学生提供丰富的学习资源和直观的展示，激发学生的创造力和想象力。
六年级下册综合实践活动教学设计-我们的毕业典礼全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计我们的毕业典礼全国通用教学目标知识与技能：让学生了解毕业典礼的意义，学会策划和组织一个简单的毕业典礼。
过程与方法：通过小组合作、讨论和实际操作，培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观：增强学生对学校生活的美好回忆和对未来的憧憬，培养感恩和珍惜的情感。
教学内容毕业典礼的意义：讨论毕业典礼对学生个人成长的意义，以及它在校园文化中的作用。
策划与组织：学习如何策划和组织一个毕业典礼，包括流程设计、场地布置、节目安排等。
实施与参与：实际参与毕业典礼的筹备和实施，体验团队合作的重要性。
教学重点与难点重点：策划和组织毕业典礼的流程，以及如何在团队中有效沟通和协作。
难点：如何创新地设计和实施毕业典礼，使其既具有教育意义又富有纪念价值。
教具与学具准备教具：投影仪、电脑、音响设备、活动流程图模板。
学具：笔记本、彩纸、剪刀、胶水、绘画工具。
教学过程1. 引入话题：通过图片和视频展示不同学校的毕业典礼，激发学生对毕业典礼的兴趣。
2. 小组讨论：学生分组讨论毕业典礼的意义和重要性。
3. 知识讲解：讲解策划和组织毕业典礼的基本流程和注意事项。
4. 实践活动：学生分组进行毕业典礼的策划和准备，包括流程设计、场地布置、节目安排等。
5. 成果展示：各小组展示他们的策划成果，并进行相互评价和反馈。
板书设计我们的毕业典礼副策划与组织内容：毕业典礼的意义、策划流程、组织要点、团队合作的重要性。
作业设计小组作业：每个小组提交一份详细的毕业典礼策划书，包括流程图、场地布置图和节目单。
课后反思教学效果：反思学生在实践活动中的参与度和合作能力，评估教学目标的达成情况。
改进方向：思考如何更好地激发学生的创意和参与度，以及如何提高团队协作的效果。
此教学设计旨在通过实践活动，让学生深入理解和体验毕业典礼的意义，同时培养他们的策划能力和团队合作精神。
通过实际操作和反思，学生不仅能学到知识和技能，还能在情感和价值观上得到提升。
六年级综合实践活动下册课时17全部课程毕业纪念册我设计课件
课题：《毕业纪念册我设计》
年级：六年级
上/下册：下学期综合实践活动自主开发课程版本：地方课程
主讲教师：
工作单位：
本课需要准备的工具
笔
笔记本
《毕业纪念册我设计》学习目标
通过亲历毕业纪念册的设计活动，回味难忘的小学生活，形成对母校依依不舍的感情，产生对未来生活的美好憧憬。
围绕班级毕业纪念册的设计活动，养成热爱生活的态度，具有参与集体生活的意愿。
通过设计方法的学习，解决毕业纪念册设计过程中遇到的实际问题，提升问题解决的能力。
通过动手操作实践，运用已经掌握的毕业纪念册设计方法，有创意地设计毕业纪念册的个人页。
价值体认责任担当问题解决创意物化
美好的小学校园生活
小华的烦恼
上届毕业生来支招
封面封底
内容页
毕业纪念册的基本结构
问卷调查分析
问卷调查分析
问卷调查统计图
个人页
姓名生日基本信息自选信息
赠言理想
身高体重爱好特长通讯信息地址微信号电话艺术特长运动项目方法一：细筛选，定内容
方法一：细筛选，定内容
方法二：依内容，巧排版
小华选择的版式
作品版式分析
底部分割式对角线式半包围式
方法三：依喜好，选方式
工具的选择
毕业纪念册我设计方法总结
细筛选 ，定内容
依内容 ，巧排版
依喜好 ，选方式
实践活动：
完善自己毕业纪念册 的个人页设计。
最新小学六年级下册综合实践毕业纪念册创意设计优质教案
综合实践活动我们的毕业季小学毕业纪念册创意设计一、二、导入（5分钟）1.游戏【出示：6 12 2190 49 31】师：屏幕上是什么？（数字）好，这五个数字，你们能解读它们背后的含义吗？2.小结：是啊，这五个数字都和我们，和我们每一个人紧紧关联。
这5个数字承载了我们沉甸甸、满盈盈的回忆。
3.交流六年，难忘的童年时光、小学生活。
还有31天，我们49个同学就要奔向各自的远方，步入不同的学校。
我们可以怎样来纪念这一段金色的童年时光？给大家30秒，迅速开动你的大脑——好的，重复一下，有创意，不错/还有不同的吗？4.小结分类：同学们，刚才同学们的思路非常开阔，思维非常活跃。
老师简单、大致梳理了一下，提到的有动态的，比如聚会、旅行；也有静态的，如文集，纪念册；有手工DIY类的，也有多媒体制作类的等等。
那么，在我们紧张的毕业季，最后这一个月里，同学们考虑一下，时间，精力，经济的投入，考虑要全体参与的，最有可能完成的，大家觉得我们可以先来尝试哪种方式呢？生：拍电影——说说看，电影的问题是什么（经费、大的制作团队……）生：毕业纪念册——行不行？行！这节课，我们就来研究研究毕业纪念册，看看我们的同学能做出哪些创意设计。
【板贴：毕业纪念册创意设计】三、分组讨论（5分钟）1.下面我们就以4人为一组来讨论这一本需要我们共同完成，亲手制作的毕业纪念册的设计方案。
老师有如下要求：【PPT：主题鲜明，富有创意，人人参与】主题——要清楚，突出，聚焦创意——打破常规，鼓励有个性人人参与——不仅是人人参与制作，更重要的是，这本纪念册，每个人都要有承担的任务，都要有呈现，一个不能少。
2.老师提供白纸和笔，小组内讨论，记录下自己组在主题、内容和形式上的设计。
【板贴:主题、内容、形式】小组讨论，记录3.时间到，下好的小组把自己组的设计方案举起来，给大家展示展示，大家互相看一看。
4.哪个组来说一说。
请3-4组说，教师相机板书关键词5.不错，讨论的不错，在短的时间里，还是比较丰富和充分的。
六年级下册综合性学习——难忘的小学生活(班级纪念册--说课稿)
六年级下第六组综合性学习《难忘的小学生活》制作“班级纪念册”（说课稿）说课教师：王娜一、说设计理念1、以制作“班级纪念册”为轴心，以“难忘小学生活”为切入口，教材引路，巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通，使学生在交流、汇报、探讨中，从不同角度回顾追忆，感受老师的辛勤付出，感受浓浓师情。
2、以学生为本，,以学生自主学习为主，引导学生用个性化的学习方式展开学习和探究活动，彰显语文综合学习的语文性、综合性、实践性、开放性、个体性。
二、说教材《综合性学习：难忘小学生活》是小学六年级第二学期第六单元的一组内容。
开展这次综合性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。
同时，这也是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。
《难忘小学生活》分成"成长足迹"和"依依惜别"两大板块。
"成长足迹"板块可以以制作"班级纪念册"为中心开展活动。
为了制作好"班级纪念册",可以做以下几件事: (1)读"阅读材料"中的文章。
(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级"成长的足迹"。
(3)搜集个人和集体"成长的足迹",写写小学生活中难忘的人和事.最后制作成班级纪念册。
"依依惜别"板块可以有选择地开展下面的活动:(1)为老师和同学写临别赠言。
(2)为母校做点事,留作纪念。
(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言。
本次课我主要进行的是“成长足迹”这一板块内容的教学。
三、说目标1、认识制作“班级纪念册”的意义，讨论“班级纪念册”的内容和形式，学习制作“班级纪念册”。
2、通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊，热爱学校篮球特色的思想感情，培养团队精神。
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3 毕业纪念册（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动
一、活动目标
通过本次活动，让学生了解毕业纪念册的意义和制作过程，培养学生的合作能力和创造能力，同时也为学生留下一份美好的毕业回忆。
二、活动过程
1. 了解毕业纪念册的意义
首先，讲解毕业纪念册的意义和作用，让学生明白毕业纪念册是留给自己的回忆，也是送给好友们的礼物，需要精心制作。
2. 选择合适的主题
为了让毕业纪念册更加有意义，学生需要选择一个合适的主题，并讨论主题内容和图文编排。
3. 分工合作
学生们以小组为单位，每个组员分工负责毕业纪念册的不同部分，比如封面设计、文章撰写、图片编辑等，要求各自承担责任，积极合作，共同完成任务。
4. 创作和编排内容
学生根据主题内容进行创作和编排内容，比如写感谢信、记录珍贵瞬间、回顾校园生活等。
要求语言得体，图文相补，布局协调。
5. 制作毕业纪念册
学生们根据预定的方案制作毕业纪念册，尽可能利用多种材料，营造出欢快、温馨、有趣的效果，以达到收集回忆、留念情感的目的。
6. 分享和交流
学生在每个小组完成毕业纪念册之后，进行分组交流，分享各自的制作过程和体会，增进团队理解和感情。
三、活动要求
•学生分组合作，提高合作能力；
•学生自行设计主题，增加学生创造力；
•要求每个小组制作一份毕业纪念册，保证完成度；
•学生需要用到PPT等电脑软件进行编辑，提高学生信息技术能力；
•要求学生小组互相检查作品，严格控制错误率。
四、教学反思
本活动通过让学生制作毕业纪念册，既增加了学生的自主设计与制作能力，又提高了他们的合作能力和信息技术傅盛。
同时让学生通过回忆珍藏真挚的友情、珍爱美好的青春、立志迎接未来，被深刻啓示、激励与感动。
本活动冲破传统的教学模式，将学生发挥主动性发挥到极致，激发了学生的积极心态。