第7课竖钩和弯钩

教学内容：书法课本第18页，竖钩和弯钩。

教学目标：

掌握毛笔字竖钩和弯钩的结构特点和书写要求。

在写毛笔字的过程中闭气凝神，陶冶情操，逐渐感受中华民族的传统文化。

教学重点：分析竖钩和弯钩的结构

教学难点：按照字的书写要求正确书写文字。

教学方法：讲授法，示范法，讨论法，自主实践。

教学用具：毛笔、课本、大字本

课时：1课时

教学过程：

一、导入：

今天我们一起来看书法课本第15页，竖钩和弯钩。

二、学写毛笔字

1、【试一试】

如图画两组线条，一组方折，由外到内，一组圆转，由内到外。

2、【看一看】

竖钩先写竖画，收笔处向左出锋，呈钩状。弯钩与竖钩写法相近，竖画部分有一定的弧度。

【竖钩】竖画收笔时先顿笔，再提笔后调峰向左上勾出。

【弯钩】露锋起笔，调峰下行，中间狐状行笔，顿笔后向左上勾

出。

【生】练习

【师】指导

【练一练】临写下面例字。

临写：木、来、寸、手。

4、【找一找】

找出下列字中的竖钩和弯钩。

字、寺、事

【知识链接】化度寺碑。

5、学生完成课后第7课练习。

三、作业评比

学生小组内推荐优秀作品，教师做总结评价，展示优秀作业。

四、本课小结

竖钩先写竖画，收笔处向左出锋，呈钩状。弯钩与竖钩写法相近，竖画部分有一定的弧度。

语文人教版三年级下册竖钩和弯钩

竖钩和弯钩一、教学内容：浙教版新编《写字》教材三年级上册第十一课，竖钩和弯钩。二、教学目标：知识目标：认识竖钩和弯钩的笔画形态，并能说出他们的名称。能力目标：掌握竖钩和弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的一般书写规律。能力拓展：写好“招、狸、招待、狐狸”，要求写的正确、端正、整洁。三、教学重点：认识竖钩和弯钩，掌握竖钩和弯钩的书写方法。四、教学难点：竖钩和弯钩的书写要领（竖钩要挺直，出钩前要顿一顿；弯钩略有弧形），写好例字。五、教学准备：学生：课本钢笔田字格本教师：书写工具多媒体课件六、教学过程：（一）引入 1、师：书法是我国一门古老的艺术，它有着悠久的历史。下面，我们一起来欣赏几幅优秀的钢笔书法作品。（课件出示：钢笔楷书作品） 2、学生欣赏。师：欣赏完了，谁来说说你此时的想法、感受。（生说汉字很漂亮时，师要追问漂亮在哪儿？）（二）认识新笔画师：你想有一手这么美的钢笔字吗？（学生：想）

我们是初学者，就得先练好基本笔画。今天我们要学写的基本笔画是竖钩亅和弯钩。（书写课题:竖钩和弯钩） 1、师：竖钩和弯钩是一对双胞胎兄弟，它们长得很像，但也有点不同，你能找出来吗？（出示课件让学生观察）（竖钩亅挺直，弯钩弯曲有弧形。） 2、讲小故事。（1）师：说对啦，“亅”和“”两兄弟，原先长得一模一样，可是自从上学以后，他俩慢慢发生了变化。“亅”每次读书写字都坐得端端正正的，而“”呢？每次书写时都驼着背，弯着身子，渐渐地，他的背越来越驼，眼睛也近视了…… （课件出示：正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比。）（2）师：我来看看同学们的坐姿。不错，希望以后大家读书写字时都能保持这种正确的坐姿：头正、身直、脚放平。 3、师：接下来，我们来学写“亅”和“”，先看竖钩的写法。（课件出示竖钩的写法，及相应的写法儿歌。）再来看看弯钩的写法。（课件出示弯钩的写法，及相应的写法儿歌。） 4、教师范写，学生书空。师：“亅”竖与垂露竖相仿，竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出钩要肯定、果断、自然。 “”弯钩因整个钩要呈较大的曲势，但弯钩的弯只弯头和尾，中腰仍然较直，整体取弧势行笔。 5、学生练写笔画。 “亅”和“”在田字本上描一个，写一个。 6、教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如何改正？

竖弯钩教案(精选五篇)

竖弯钩教案（精选五篇）第一篇：竖弯钩教案 5、横折钩和竖弯钩教学目标： 1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。 2、掌握横折钩和竖弯钩两个笔画的书写要领。 3、写好“饲、犯、瑞、响、叼、悦、掩、既”8个字，写得正确、端正、比例恰当。教学重点：进一步掌握运笔方法。教学难点：横折钩、竖弯钩的写法。教学过程：一、课前交流，欣赏引趣 1、同学们，知道老师今天要给你们上什么课吗？ 2、老师今天带同学们认识一个人（课件出示王羲之图片），认识吗？介绍王羲之，介绍天下第一行书。 3、我们再来认识个人，知道他是谁？介绍王献之以及其习字的故事。二、复习双姿，做好准备同学们：你认为写好字要注意些什么？（坐端正、握好笔） 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、同学们，你们会正确握笔吗？（课件出示错误的执笔） 4、现场示范如何正确握笔三、新课教学出示横折钩和竖弯钩，想想是由哪些基本笔划构成的？（一）、学习带有“横折钩”的字 1、出示横折钩，让一生读横折钩的书写方法，你们认为书写时应该注意什么？ 2、出示横折钩书写示意图，并出示书写方法，并逐步进行讲解。 3、强调写横折钩时转折处要有顿笔的过程，即停一停，顿一顿。 4、老师示范书写，学生跟着书空。 5、横拆钩的书写一般有两种不同的书写方法，并介绍两者区别所在。（二）学习写“竖弯钩”的字 1、出示“竖弯钩”，让一生读竖弯钩的书写方法，你们认为书写时应该注意什么？ 2、师讲解竖弯钩的书写要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转，垂直出钩。 3、老师示范书写，学生跟着老师书空。四、练习（一）、练习横折钩和竖弯钩两个笔划 1、在写字本上对两个笔划进行描红，教师进行讲评。

竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩的写法

一、导入新课，复习写字姿势。我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。我们一起来背一遍写字歌：写字姿势很重要，头正身直要坐好。两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。良好习惯要养成，小朋友们要记牢。二、学习竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。 1．导语：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。 2. 范写,整体感知。（1）竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45°勾出。如：“寸、于、水、可、争”等字中的竖钩。（2）弯钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、乎、家、象”等字中的弯钩。（3）斜钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°；出勾时略驻，再翻笔向上勾出。整个斜钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。如：“戈、式、成、我、武”等字中的戈钩。 3．播放课件。仔细观察，学习写法。 4．师边讲解边示范：竖钩：起笔略顿，向下行笔，直而挺腹，使竖画挺拔有力，出钩略顿后左上挑出。弯钩：起笔轻落，重笔下行，略弓背，然后顿笔出钩，收笔出尖。弯度自然，稳定重心。斜钩：顿笔向右下行，中部微弯，下部折笔向右上出钩。卧钩：轻入笔后向右弧行行笔，由轻到重，前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。竖弯钩：落笔下行，圆转至钩处，略顿出钩。 5．学生练习书写笔画，临写。（1）临帖要做到思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。（2）要会不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看哪一笔写得好，哪一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底像不像；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。三、课间活动。（手指操）拇指拇指点点头，努力学习争第一；食指食指摇摇头，说话从不带脏字；中指中指弯弯腰，问好敬礼有样儿；无名指无名指碰碰头，上下楼梯靠右边；小指小指问个好，明理诚信要坚持；拇指拇指点点头，废纸杂物不乱丢；食指食指摇摇头，公益活动要积极；中指中指弯弯腰，勤做好事人人夸；无名指无名指碰碰头，别人东西我不拿。

一年级语文下册写字第7课钩教案(新人教部编版)

一年级语文下册写字第7课钩教案（新人教部编版）第7课钩一、教学目标知识目标：认识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。能力目标：领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，并在例字练习中初步运用。情感目标：继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。二、教学重难点、重点：初步掌握五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字练习中加以运用。 2、“卧钩、斜钩”的书写。三、教学过程（一）展示作品，激发兴趣展示本校部分同学的作品（演示——展示原件）（二）揭示课题，认识钩师：这节课我们来学习第八课——钩的写法。（板课题）

、认识钩的种类大家说说看，你们认识哪些钩？师：钩画的种类很多。这节课我们一起来学习其中五个常见的钩画的写法。让我们先来认识一下它们。（逐一显示）——竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩。 2．认识五种钩画的形态师：请大家仔细观察这几个笔画的形态，你能发现什么？（三）领会书写要领，学写钩画、自主探究，认识钩画的书写要领师：怎样才能写好这些钩画呢，书写时要注意些什么？同桌可以先讨论，然后根据书写要领在田字格里试着写一写。 2、组织评议，领悟钩画的书写要领（1）师：谁愿意先把你刚才写的展示给大家看？（2）学生展示——组织评议——适时激励（根据学生汇报的情况，教师适时评点、相机板书） 3、学生质疑，突破难点师：刚才同学们在自学时，觉得哪个钩画书写比较困难？重点指导：卧钩、竖钩的书写（利用师生共同探究卧钩、竖钩的写法——学生练写——组织评议） 4、小结钩的写法出示“竖钩、横钩、卧钩、变钩、斜钩”这几个笔画。

西泠印社版三年级书法下册《第7课竖钩和弯钩》教学设计

第7课竖钩和弯钩【教学目标】 1、初步掌握竖钩和弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的字的书写技巧。 2、能写好“木、来、寸、手”四字，要求把竖钩和弯钩两个笔画作为主笔练好。 3、培养良好的书写习惯，体验竖钩和弯钩笔画书写线条美感。【教学分析】 1、教材编写分析《竖钩和弯钩》是《书法练习指导（实验）》三年级下册第二单元的第三课（课本第7课），本课板块包括了“试一试、看一看、练一练、找一找、知识链接”五部分。要求学生学会竖钩和弯钩的写法和写好相关的字。 2、重点难点分析重点：掌握竖钩和弯钩的书写要领。难点：区别竖钩和弯钩的写法，然后把例字的竖钩或弯钩写好。【教具准备】笔、墨、纸、砚、多媒体、视频展台等。【板书设计】第7课竖钩和弯钩竖钩（笔形）弯钩（笔形）看---试---比----练【教学流程】

第7课竖钩和弯钩【课前学习任务单】学校：班别：姓名： 1、试一试：连续匀称地画两组曲线，一组方折，由外到内，一组圆转，由内到外。

2、看微课，连一连。含竖钩的字含弯钩的字事家对象小水像逐【课中学习】导入：同学们，你们认识这两个笔画（出示竖钩和弯钩），对，那么如何用毛笔书写好竖钩和弯钩呢，这节课让我们一起来学习第7课，请大家齐读课题一遍。板块一：试一试【合作探究】——两人交换互评，理解方折和圆转（4分钟）师：课前我们已经推送了学习任务单，下面我们先来检查大家的第

一题情况。请看要求——（出示PPT）要求：第一题： 1、起笔方向对吗？第一组由外至内，第二组由内到外； 2、两种曲线有什么不同之处；第二题： 1、互改并订正。 2、你还能各写两个分别有竖钩和弯钩的字吗？才利缘隧生合作互评互议，师巡视，拍上传。汇总情况。【交流反馈，拓展提升】共同探究，并拓展。板块二：看一看（9分钟）【合作探究】——全班看视频，思考怎样才能写好竖钩和弯钩（4分钟）师：要写好竖钩和弯钩你觉得要注意多少个地方。【老师示范】——以学定教，突破难点（5分钟）总结学习方法：看---试---比---练板块三：写一写【自我练习】——各写三个竖钩和弯钩（2分钟）老师巡视指导，拍字上传。【交流反馈】——以学定教，突破难点（2分钟）交换点评。展示三份作品

三年级下册书法教学设计-《第7课竖钩和弯钩》西泠印社版

三年级下册书法教学设计-《第7课竖钩和弯钩》西泠印社版一、教学背景本课程是三年级下册语文教学中的一节书法教学课，按照教学大纲广泛、充分地训练学生认识和掌握中文汉字基本笔画和书写规范，提高学生的汉字书写能力和语文表达能力。本课程的教学重点为培养学生对竖钩和弯钩的辨识和书写能力。本文以西泠印社版为教材，编写《第7课竖钩和弯钩》的教学设计。二、教学目标 1.能够准确地识别竖钩和弯钩，并加以解释。 2.掌握基本的书写方法，初步练习书写竖钩和弯钩。 3.具备一定的美术常识，感受书法的魅力，培养良好的审美风格和审美能力。三、教学内容 1. 竖钩和弯钩的形象特点竖钩的形象特点是属于横画，左端点与横画保持一定间距，右端点则置于横画上方，形如钩子。弯钩则是属于竖画，形如弧形，左端点与竖画相交，右端点则向右留一定空间，形如钩子。两个字形画法不同，培养学生辨别字形和笔画的能力。 2. 竖钩和弯钩的书写规范作为汉字书写的基本构成部分之一，竖钩和弯钩书写的规范非常重要。竖钩要注意保持一定的间距，左端点要与横画相交，而右端点一般要在横画上方留出一定距离。弯钩则要注意弯曲程度和线条粗细的调整，以达到优美的效果。在教学中，要让学生理解和掌握书法美学中的“雅俗共赏”、“动中有静”、“划中有点”等重要概念。

3. 竖钩和弯钩的练习方法为了让学生在书法练习中逐步掌握竖钩和弯钩的书写技巧，要设计一些有效的练习方法。例如，在教学中，可以让学生按照教师演示的方法，用圆珠笔或者毛笔练习书写竖钩和弯钩，以检查和调整学生的书写动作；还可以设置“模拟考试”，让学生在规定的时间内快速连写竖钩和弯钩，培养学生的书写速度和正确率等。四、教学步骤 1. 引入环节（20分钟）针对本课程的教学内容，教师可以设计一些引入环节，来激发学生的学习兴趣、增强学生的课堂参与度和主动性。例如，资料展示、教学云台软件展示等，让学生通过互动、观察、讨论等方式积极参与到教学过程中来。 2. 讲解钩画的知识（20分钟）在本节课中，要以竖钩和弯钩为主要对象，进行知识的讲解和指导。讲解过程中，要注意让学生理解字形画法的基本规则和书写方式，体会书法美学的特点和魅力，培养学生的书法审美能力和自我评价的能力。 3. 练习书法（60分钟）针对本节课的教学目标，教师可以在课堂上带领学生进行书法练习。通过进行导师让学生熟悉书写方法、规范字形，培养学生正确的书写姿势和方式。同时，根据学生的实际需求和表现情况，差异化地设计练习内容和方法。 4. 评价与反馈（10分钟）在教学过程中，教师要根据学生的实际情况进行评价和反馈。例如，对于习惯不好、需要改进的学生，要帮助他们树立自信心、树立成功的意识，使他们在逐步改进的道路上取得好的成果。五、教学心得书法教学是语文教学中非常重要的部分，是培养学生语言文字表达能力的重要途径。在教学过程中，要注重教学设计的科学性和合理性，注重培养学生的学习兴

《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计

《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计第一篇：《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计目的要求： 1、使学生掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。重点：掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领难点：竖钩、弯钩、横钩、斜钩用毛方法准备：笔、墨、纸等写字工具教学过程：一、导入新课，复习写字姿势。我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。我们一起来读一遍写字歌：写字姿势很重要，头正身直要坐好。两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。良好习惯要养成，小朋友们要记牢。二、钩的种类。 (课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字，这些字中都是以钩画为主笔。由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、

横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用，因此，钩都要写得短小、尖锐、有力。今天我们一起学习前四种钩的写法。教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩” 三、学习竖钩、横钩、弯钩、斜钩的写法（观察—示范—练习—展评）。 1、竖钩的写法。（1）观察总结竖钩的写法（出示竖钩的例字）竖钩的“竖”同竖的写法，至钩处向左下提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋。钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。（2）教师示范竖钩的写法。（3）学生练习写竖钩。（4）投影展示，教师现场评改竖钩。 2、横钩的写法。（1）观察认识横钩的写法。横钩的“横”同长横的写法，到钩处略提，右下（稍平）顿笔，左下出勾。注意“横”与“挑”形成的夹角要小，出钩不可太长。例字如“皮、买、写”。（2）教师示范横钩的写法。（3）学生练习写横钩。（4）投影展示，教师评改横钩。 3、弯钩的写法。（1）观察认识弯钩的写法。

竖弯钩教案(精选五篇)[修改版]

第一篇：竖弯钩教案 5、横折钩和竖弯钩教学目标： 1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。 2、掌握横折钩和竖弯钩两个笔画的书写要领。 3、写好“饲、犯、瑞、响、叼、悦、掩、既”8个字，写得正确、端正、比例恰当。教学重点：进一步掌握运笔方法。教学难点：横折钩、竖弯钩的写法。教学过程：一、课前交流，欣赏引趣 1、同学们，知道老师今天要给你们上什么课吗？ 2、老师今天带同学们认识一个人（课件出示王羲之图片），认识吗？介绍王羲之，介绍天下第一行书。 3、我们再来认识个人，知道他是谁？介绍王献之以及其习字的故事。二、复习双姿，做好准备同学们：你认为写好字要注意些什么？（坐端正、握好笔） 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、同学们，你们会正确握笔吗？（课件出示错误的执笔） 4、现场示范如何正确握笔三、新课教学出示横折钩和竖弯钩，想想是由哪些基本笔划构成的？（一）、学习带有“横折钩”的字 1、出示横折钩，让一生读横折钩的书写方法，你们认为书写时应该注意什么？

2、出示横折钩书写示意图，并出示书写方法，并逐步进行讲解。 3、强调写横折钩时转折处要有顿笔的过程，即停一停，顿一顿。 4、老师示范书写，学生跟着书空。 5、横拆钩的书写一般有两种不同的书写方法，并介绍两者区别所在。（二）学习写“竖弯钩”的字 1、出示“竖弯钩”，让一生读竖弯钩的书写方法，你们认为书写时应该注意什么？ 2、师讲解竖弯钩的书写要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转，垂直出钩。 3、老师示范书写，学生跟着老师书空。四、练习（一）、练习横折钩和竖弯钩两个笔划 1、在写字本上对两个笔划进行描红，教师进行讲评。 2、学生同桌互评。（二）、练习带横折钩和竖弯钩的字 1、出示字贴上的老师书写的范例。 2、你认为哪几个字比较难写？教师示范讲解。 3、把今天字帖上带横折钩和竖弯钩的字各描一个，再写两个。(教师巡视，表扬坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生) 4、教师评价，学生互评。六、小结 1、同学们，在写横折钩和竖弯钩这两个笔画时，要做到写横折钩时，转折处要有顿笔过程；而写竖弯钩时，转弯处要园转，自然，不要有顿笔。 2、比一比、看一看，自己写的还存在什么问题，快快请老师、同学提提建议吧！ 3、希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业。七、课后欣赏书法作品

竖钩弯钩教案

竖钩弯钩教案竖钩弯钩教案教学内容：竖钩、弯钩。教学目标： 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。 2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：竖钩、弯钩的书写方法。教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩

（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。第三课卧钩斜钩教学内容：毛笔字卧钩和斜钩的'写法。教学目标： 1、认识卧钩、斜钩的形态特点。 2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。

教学难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。三、学习新课： 1、板书课题。 2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。 3、进行指导运笔方法。 4、学生书空练习。 5、学生练习写，师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。 7、评比。四、课堂小结： 1、给“小小书法家”发小奖品。 2、组织学生回忆本课的重点。

沪科教版三年级书法下册《第7课竖折折、竖折折钩》教学设计

“竖折折竖折折钩”教学设计教学目标： 1、了解竖折折，竖折折钩的形态特征，并掌握其正确的书写方法。 2、培养良好的写字姿势和书写习惯。 3、学会观察学会审美，激起学习书法的乐趣，体会汉字蕴藏的道理。教学重点： 1、认识竖折折，竖折折钩笔画的形态，掌握竖折折钩的书写方法。教学难点： 1、掌握竖折折，竖折折钩的书写要领。培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。教学方法：自学、讲解、示范、练写法教学准备：课件、工具摆放（静摆毡毡入眼平铺纸纸在前墨入砚砚搁正细调墨笔轻掂）教学过程：边摆放工具边念口诀课前讲述欧阳询流连观碑故事端坐姿执笔运笔一、温故知新（3分钟）

1. 温故而知新，谁能说一说“竖折横折”的写法。（竖折起笔斜落顿住行笔向右斜顿收笔顿住回锋横折起笔斜落顿住行笔向右斜顿收笔顿住回锋） 2.没错！起笔，行笔，收笔正是书法笔画学习的三处精髓 3.端坐姿，让我们一起来书空（注意书空时做到意在笔先） 4.孩子书空动作都很到位，那就拿起笔来写一写这两个笔画（强调坐姿）（评价：咱们班书写能力强的同学写笔画时做到笔杆不倒，大臂带动小臂） 5.今天，我们来认识新知组合笔画“竖折折竖折折钩”齐读课题二、千锤百炼 1、请认真观察竖折折的形体特点，举手说一说你的发现给观察小能手付老师做的笔画模型奖品（评价语：你观察到了起笔你真是观察小能手） 2. （起笔斜落顿住行笔向右斜顿调锋顿住收笔顿住回锋）你们个个都是观察达人，课本13页的竖折折旁还说了什么有效信息？齐读（像这种横短竖长的笔画取势我们称之为纵向取势） 3、和老师一起来书空这个笔画，边说口诀书空，每次书写笔画都要做到意在笔先（端坐姿来执笔写竖折折） 4、来仔细看一看付老师书写竖折折，边说边写请同学们练写一个竖折折（端坐姿执笔）（边说口诀边写写） 5.让我们来看下这位同学的作业（张三的作业是四星作业起笔斜落

初中7年级上册硬笔书法基础第7课—《钩画的写法》教案

《硬笔书法基本笔画----钩画》教案遂宁卓同国际学校蒋艳教学目标： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领。 2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画竖钩、横钩、弧弯钩、卧钩、戈钩。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学内容： 1、复习横撇、捺笔画。 2、新授钩画写法。 3、书写姿势，执笔方法，运笔。教学重点：各种钩的写法。教学难点：竖钩、横钩、弧弯钩的写法。教学准备：PPT、硬笔练写本、书法导学本、临摹作品范本等。教学课时：一课时教学过程：一、学习准备、组织教学。二、导入： 1、复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 2、比较:两个水字有什么不同？三、新授： 1、观察字体：买、永、代、意、了运用了哪些钩画？ 2、钩画的分类：竖钩、横钩、弧弯钩、卧钩、戈钩。

3、钩的写法（1）竖钩的写法：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略向左下顿笔然后向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。讲解—示范—练习—例字讲解示范—生练习—展评—反馈—再次范写—巩固练习（2）卧勾的写法：出示图片让学生观察讲解写法。下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。出示卧钩—生观察讲解写法—生上台展示—师写—生对比观察—师示范—生练习—例字示范讲解—生练习—展评—反馈—巩固练习（3）横钩的写法：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出，要把力量送到笔尖。（避免出现双角）讲解—示范—练习—例字讲解示范—生练习—展评—反馈—再次范写—巩固练习（4）弧弯钩的写法：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。出示弧弯钩—生观察讲解写法—生上台展示—师写—生对比观察—师示范—生练习—例字示范讲解—生练习—展评—反馈—巩固练习（5）戈钩的写法：戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。讲解—示范—练习—例字讲解示范—生练习—展评—反馈—再次范写—巩固练习

小学硬笔书法教案第七课钩和折

小学硬笔书法教案第七课钩和折小学硬笔书法教案第七课钩和折第七课钩和折第十三课时一、课题：钩和折二、教学目标： 1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。 2、在书写汉字时做到横平竖直。三、教学重点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。四、教学难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法五、教学准备学生准备有关的纸和笔六、课时安排：２课时七、教学过程：（一）、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣（二）、学习横、竖的书写方法 1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？ 2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。（三）、书写汉字： 1、出示汉字：立再千刚百量可井真

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。量、真：字形较长，横画紧凑均匀。井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。八、布置作业练习本课时的生字九、板书设计立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。量、真：字形较长，横画紧凑均匀。井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。十、课后反思第十四课时一、课题：钩和折二、教学目标： 1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。 2、在书写汉字时做到横平竖直。三、教学重点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。四、教学难点：

《弯钩》教学设计

《弯钩》教学设计教学目标：1、认识弯钩的形态，掌握其书写方法 2、明确“弯钩”的笔画规律，及带有弯钩的字的书写 3、进一步提高学生观、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。教学重点：掌握弯钩的正确写法教学难点：笔画行笔的方向及出勾的细微变化教学过程一、课前操导入 1、同学们，我们先来做一个课前操，通过活动做到头正、身直、臂开、足安 2、接下来我们随着音乐一起来调整我们的呼吸 3、通过深呼吸做到均匀的吐气、吸气从而达到内心的平静。（古人在写书法前都会研磨，看上去简单的研磨却能让内心慢慢平静）（今天我们来学习“弯钩”相机板书）二、学习“弯钩” 1、对比“弯钩”与“竖钩”。(说说你的发现) 2、小结：这就是“弯钩”的形态：弯头，弯腰，弯尾。（相机板书） 3、点明书写要点：（1）起笔与竖钩相同。（2）先向右再略向下行笔，笔画稍粗并略带有弧度。（3）收笔与竖钩相似。

4、提醒学生拿笔方法和书写坐姿。 5、教师范写弯钩。 6、学生练习书写，描红书写，单钩临写，师生共同评议。学生练写“弯钩”。三、学习带有“弯钩”的字。 1、出示“家、浮、象”仔细观察弯钩在这几个字中的形态（在不同字中弯钩的弯曲度有的大些有的小些。） 2、学习“子”字。做到“弯腰立正”。 3、学生观看视频。 4、学生练习书写“子”字。 5、作品展示。师生共同欣赏。四、作业 1、通过对弯钩的学习，举一反三练习书写“孚”字。五、小结书法是我国传统文化的精髓，学习书法也并非“一日之功”希望同学们能戒骄戒躁，学习好毛笔字，将我国传统文化传承下去。拓展：毛笔的选择和保养。丁陂中心小学李珊

竖弯和竖弯钩

竖弯和竖弯钩第一篇：竖弯和竖弯钩竖弯和竖弯钩教学内容：竖弯和竖弯钩。教学目标： 1、认识竖弯和竖弯钩的笔画形态，并能说出他们的名称。 2、掌握竖弯和竖弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的一般书写规律。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例文。教学重点：认识竖弯和竖弯钩，掌握竖弯和竖弯钩的书写方法。教学难点：竖弯和竖弯钩的书写要领。课时：一课时教学过程：一、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选 1.并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座） 2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有“竖弯”的字， 3.从这四个图中我们发现了什么？（主要突出“竖弯”）虽然竖弯在不同的碑帖种写法不同，但都是非常漂亮的。好了说这么多，今天我们主要学写竖弯和竖弯钩。二、讲解“竖弯和竖弯钩” 1、板书“竖弯和竖弯钩” 2、观察竖弯和竖弯钩的形态特点，让学生比较它们的相同点和不同点，然后教师总结。竖弯钩:又称“浮鹅钩”,因其形似得名。先以竖的笔法行笔至弯转处需保持中锋用笔此处较细，继续向右行笔并弯转成鹅卵形，出钩方向为竖直向上。整体节奏有重轻重的变化。竖弯钩

在书写的时候不要着急，也不能太缓慢。藏起稍顿，转弯稍提，弧状提出，回锋出勾。 3、引导学生分析笔画的书写顺序。 4、学生齐读壁画的书写方法，教师示范。 5、组织学生练习“竖弯和竖弯钩”两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。 6、学生描写课文中的例子，教师巡视辅导。第二篇：竖弯钩《竖弯钩》教学设计教学目标： 1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2、学写“儿”“电”“无”“见”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。教学过程：一、激趣导入 1、出示水果图片：今天有许多可爱的水果朋友来到了我们班级，你们欢迎他们的到来吗？瞧，这是什么？（出示樱桃小番茄）小番茄说：小朋友，你们欢迎我的到来吗？（欢迎）如果你们这节课坐得端正、听得认真、写得漂亮，我就会来到你的面前，你信吗？如果你不信，可以试试哦！ 2、要坐得端正，（出示写字姿势图片）我们就要做到三个一：一寸、一拳、一尺。试着坐坐看。只要大家能一直像这样坐，相信一定会把字写得漂漂亮亮的，小番茄也一定会来到你的面前的。二、学写竖弯钩：

第7课 竖钩和弯钩