2021年高考生物一轮复习 第11讲 影响光合作用的因素及与细胞呼吸的关系跟踪练（含解析）
2022年高考生物一轮考点练习11《光合作用与细胞呼吸的关系》(含详解)
2022年高考生物一轮考点练习11《光合作用与细胞呼吸的关系》(含详解)1、2022年高考生物一轮考点精选练习11《光合作用与细胞呼吸的关系》一、选择题发生在叶肉细胞中的生理过程，需要消耗ATP的是( )A．水分解为氧气和还原氢B．三碳化合物的还原C．氧气和还原氢结合生成水D．二氧化碳进入叶绿体中如图表示某植物叶肉细胞中部分物质改变途径，其中①～④代表有关生理过程。
以下相关表达错误的选项是( )A.过程③④不在生物膜上进行B.过程①②④都有ATP生成C.过程③产生的C6H12O6中的氧来自H2O和CO2D.过程④产生的[H]并不全都来自C6H12O6如图表示生物细胞内[H]的转移过程，以下分析正确的选项是( )H2O[H](CH2O)A.①过程可以发生在叶绿体基粒上，且伴随2、着ADP的产生B.②过程肯定发生在叶绿体基质中，且必需在光下才能进行C.真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上，且必需有氧气参加D.真核细胞的④过程发生在线粒体基质中，且必需有水参加反应下列图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，以下对其分析不正确的选项是( )A．[H]经①→②转移到葡萄糖，首先光反应产生[H]然后用于暗反应C3的还原B．③→⑤依次在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行C．不能产生[H]的过程有②④⑤D．能产生ATP的过程有①③④⑤将一绿色植物放在密闭装置内，在恒定且适合温度下，依次经过如下处理：①黑暗中放置一段时间；②持续给予肯定强度的光照；③持续光照，并添加NaHCO3溶液。
测得3、装置内O2浓度的改变如图，以下分析错误的选项是( )nA．AB段植物呼吸作用的速率是恒定的B．B点开始进行光照处理C．BD段光合作用速率大于呼吸作用速率D．CD段光合作用的限制因素是CO2浓度以下物质转化过程在绿色植物不同活细胞中都会发生的是( )A.O2中的O转移到H2O中B.CO2中C转移到C6H12O6中C.H2O中的O转移到O2D.C6H12O6中的H转移到C3H6O3(乳酸)中以下关于光合作用和呼吸作用的表达，正确的选项是( )A．正常进行光合作用的细胞，停止CO2供应后叶肉细胞内C5/C3的比值降低B．细胞呼吸产生的ATP可用于肌肉收缩、主动运输等生命活动C．对真核生物而言，细胞呼吸产4、生ATP肯定是在线粒体中D．光合作用产生的[H]可进入线粒体参加H2O的生成下列图表示科研人员讨论温度对番茄茎生长速率的影响，据图分析相关说法错误的选项是( )A．在昼夜温度相同条件下，番茄茎生长随温度升高而加快B．在昼夜温差为6℃时，番茄茎的生长最快C．昼夜温差存在可削减呼吸作用对有机物的消耗D．昼夜温差越大，对番茄茎的生长越有利以下有关呼吸作用的表达，错误的选项是( )A．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同B．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量C．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码D．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，5、图中①～⑥代表物质，据图推断以下说法不正确的选项是( )nA．①和⑤产生后在细胞中的主要分布位置不同B．④转变成CO2的过程不全部发生在一种细胞器内C．仅给植物饲喂C18O2，则植物所释放氧气只能是16O2D．光能突然增添，短时间内可能会导致①/②值增大，而后该值下降最终趋于稳定仙人掌生长在高温、干旱的环境中，形成了肯定的适应性特征。
近年届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用随堂真题演练11影响光合作用的因素(2021年整
2019届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用随堂真题演练11 影响光合作用的因素编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用随堂真题演练11 影响光合作用的因素）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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随堂真题演练11 影响光合作用的因素(2016·高考全国卷Ⅰ）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。
培养较长一段时间(T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。
回答下列问题：(1）据图判断,光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是______________。
(2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高__________________(填“CO2浓度”或“O2浓度").（3）播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。
根据这一结果能够得到的初步结论是___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____.解析：（1）当光照强度低于a时，甲组植物的光合作用强度随光照强度的增大而增大，因此影响甲组植物光合作用的限制因子是光照强度.(2)b光照强度下，甲组植物的光合作用强度不再随光照强度的增大而增大,说明此时限制光合作用的因素不是光照强度，应是CO2浓度或温度，因此要提高甲组的光合作用强度,可以考虑的措施是适当提高CO2浓度。
2021届高考生物人教通用一轮复习方略课件：3.4 影响光合作用的因素及与细胞呼吸的关系
角度二 多因素对光合作用的影响
3.(2020·淄博模拟)为探究影响光合作用强度的因素,将同一品种玉米苗置于
25 ℃条件下培养,实验结果Hale Waihona Puke 图所示。下列叙述错误的是()
A.此实验有两个自变量
B.D点比B点CO2吸收量高的原因是光照强度大 C.实验结果表明,在土壤含水量为40%～60%的条件
下施肥效果明显
第4课 影响光合作用的因 素及与细胞呼吸的关系
内容索引
核心素养测评
考点一 环境因素对光合作用强度的影响及应用 【必备知识速填】 1.光合作用强度: (1)概念:是指植物在单位时间内通过光合作用制造_糖__类__的数量。 (2)其他表示方法: ①单位时间内通过光合作用_消__耗__的__C_O_2 的数量。 ②单位时间内通过光合作用_产__生__的__O_2 的数量。
2.如图,原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后,CO2吸收量发生了改变。 据图判断下列叙述中正确的是 ( )
A.曲线AB段表示绿色植物呼吸强度减慢 B.曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用 C.B点时植物既进行光合作用,也进行细胞呼吸 D.整段曲线表明,随光照强度增加,光合速率增加,呼吸速率也增加
【热考角度通关】 角度一单因素对光合作用的影响 1.(2019·潍坊模拟)阳光穿过森林中的空隙形成光斑,下图表示一株生长旺盛 的植物在光斑照射前后光合作用吸收CO2和释放O2量的变化,据此下列分析正确 的是 ( ) A.光斑照射前,光合作用无法进行 B.光斑照射后,光反应和暗反应迅速同步增加 C.光斑照射后,暗反应对光反应有限制作用 D.光斑移开后,光反应和暗反应迅速同步减弱
【解析】选C。曲线AB段表示随着光照强度逐渐增强,二氧化碳的释放量逐渐减 小,而不代表细胞呼吸强度改变,A错误;曲线BC段表示光照强度较高,绿色植物 光合作用强度大于细胞呼吸强度,植物表现为吸收CO2,B错误;B点表示绿色植物 光合作用强度等于细胞呼吸强度,植物表现为既不吸收CO2也不释放CO2,C正确; 由曲线可知,随光照强度递增,光合作用增强,但达到一定程度时,光合作用强度 不再随之变化,在整个过程中不能确定呼吸速率的变化,D错误。
2021年高考一轮生物复习：光合作用、光合作用与呼吸作用综合
第9-10讲光合作用、光合作用与呼吸作用综合1、吸收光能的四种色素分布在__________上，作用是_____、______、______光能。
2、“色素的提取和分离”实验（1）提取色素的原理是____________________________________________分离色素的原理是____________________________________________（2）该实验的步骤及注意事项：（3）色素提取和分离实验中几种药品的作用：碳酸钙____________________________；二氧化硅______________________________；无水乙醇__________________________；层析液________________________________。
（4）结果是？3、叶子呈现绿色的原因？_________________________。
秋天树叶为什么变黄？______________________4、恩格尔曼实验（1）过程：（2）分析：本实验的巧妙之处：（3）结论：___________是进行光合作用的场所，O2是由___________释放的。
5、影响叶绿素合成的因素有哪些？______________、______________、______________等等。
6、光合作用的探究历程：（1）做光合作用实验时，要暗室处理的原因是______________。
（2）鲁宾和卡门利用_____________证明了光合作用释放的氧气来自___________。
（3）卡尔文用同样的方法探明了碳的转化途径是__________________________。
9、光合作用的反应式是____________________________________________________。
10、写出光反应和暗反应的物质变化和能量变化、发生场所：11、色素吸收的光的作用是 _____________________________________。
高考生物一轮复习 课时跟踪检测(十二)光合作用与细胞呼吸的关系(2021年最新整理)
2017届高考生物一轮复习课时跟踪检测（十二）光合作用与细胞呼吸的关系编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017届高考生物一轮复习课时跟踪检测（十二）光合作用与细胞呼吸的关系）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课时跟踪检测（十二）光合作用与细胞呼吸的关系一、选择题1．（2017·广东四校联考）下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A．植物体内生命活动的直接能源物质是葡萄糖B．若呼吸作用的终产物中有水，则一定进行了有氧呼吸C．叶绿体和液泡中的色素都能参与光合作用D．ATP产生于线粒体外膜和叶绿体的类囊体薄膜解析:选B 糖类是主要的能源物质，植物生命活动的直接能源物质是ATP；有氧呼吸、酒精发酵和乳酸发酵过程中，只有有氧呼吸的产物中有水；叶绿体中的色素可进行光合作用，液泡中的色素不能进行光合作用；细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜及叶绿体的类囊体薄膜均可产生ATP，但线粒体外膜不能产生ATP。
2．（2017·东北三省四市一模)下列关于小球藻细胞光合作用与有氧呼吸的叙述，错误的是（)A．都能产生[H]并且利用［H］B．都需要以水作为反应的原料C．都会受N、P等矿质元素的影响D．都能产生ATP并用于各项生命活动解析:选D 光合作用在光反应过程中产生［H］，暗反应利用［H]，有氧呼吸第一阶段和第二阶段都产生[H]，第三阶段利用［H]；光反应过程H2O发生光解,有氧呼吸第二阶段需H2O参与;两者反应过程中都有ADP、Pi和酶参与，ADP的组成元素中有N、P，酶的组成元素中有N；光合作用中光反应产生的ATP只能被暗反应利用，不能用于各项生命活动。
2021版高考生物新三维(通用版)一轮课时跟踪检测(十) 光合作用的过程和影响因素 Word版含解析
课时跟踪检测〔十〕光合作用的过程和影响因素一、选择题1．以下图表示绿色植物细胞中叶绿体内所发生的生理过程的图解，以下分析错误的选项是()A．a为H2O，b为C3B．c为O2C．d为(CH2O) D．e与f为ATP与[H]解析：选A据图分析可知，a代表光反响的原料H2O、b代表暗反响的原料CO2；c 代表由光反响产生，能释放出去，且不用于暗反响的物质，为氧气；d代表由暗反响产生，且不用于光反响的物质，为(CH2O)；e与f代表由光反响产生，且用于暗反响的物质，为ATP和[H]。
2．以下关于影响光合速率因素的说法，错误的选项是()A．叶绿体内光合色素对不同波长光照的吸收有差异，故在不同波长光照下光合速率有差异B．在一定的光照强度范围内，随光照强度增强，在一样时间内光反响产生的ATP和[H]数量增多C．在一定CO2浓度范围内，CO2浓度会影响C3的合成D．温度变化只影响暗反响阶段解析：选D光反响和暗反响都有酶的参与，酶的活性与温度相关联，因此，温度对光反响和暗反响都有影响。
3．将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。
以下相关说法正确的选项是()A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B．假设将叶绿体置于红光下，那么不会有氧气产生C．假设将叶绿体置于蓝紫光下，那么不会有氧气产生D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量解析：选A光合作用的场所是叶绿体，离体的叶绿体在自然光下通过光反响能将水分解产生氧气。
叶绿体中的色素既能吸收红光，也能吸收蓝紫光。
水在叶绿体中分解产生氧气不仅不需要ATP提供能量，还能产生ATP。
4．(2021·江淮名校联考)科学家提取植物细胞中的叶绿体，将叶绿体膜破坏，别离出基质和基粒，用来研究光合作用的过程(如下表，表中“＋〞表示有或添加，“－〞表示无或不添加)。
以下条件下能产生葡萄糖的是()解析：选D光合作用分光反响和暗反响两大阶段，光反响在基粒上进展，需要光照；暗反响进展时需要光反响提供[H]和ATP，需要叶绿体基质中的C5和大气中的CO2的参与。
2021届高考生物一轮收尾达标课时作业11 能量之源——光与光合作用 Word版含解析
课时作业11能量之源——光与光合作用时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题6分，共60分)1．植物光合作用离不开色素，下列关于高等植物细胞内色素的叙述，正确的是()A．植物细胞内的色素有4种B．植物细胞内的色素都可以参与光合作用C．植物细胞内的色素都可以吸取和传递光能D．植物细胞内的色素与植物的颜色也有关系解析：植物细胞中的色素，从功能上可分为光合色素和非光合色素。
光合色素主要分布在叶绿体中，包括叶绿素和类胡萝卜素两大类，共4种(叶绿素a、b，胡萝卜素和叶黄素)；非光合色素如花青素，全部分布在液泡的细胞液中。
光合色素都可以吸取、传递光能，只有极少数的处于特殊状态的叶绿素a可以将光能转换为电能。
光合色素和非光合色素的颜色导致植物不同的器官呈现不同的颜色。
答案：D2．某争辩性学习小组接受盆栽试验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。
试验开头时土壤水分充分，然后试验组停止浇水，对比组土壤水分条件保持适宜，试验结果如下图所示。
下列有关分析不正确的是()A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C．试验2～4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的D．试验2～4天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的解析：由图示曲线信息可知，试验条件下，随干旱时间的延长叶片的光合速率呈下降趋势；对比甲、乙图示可知，叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降；由于2～4天光合速率下降早于叶绿素含量下降，因此，光合速率的下降不是叶绿素含量下降引起的；试验条件下，随时间推移，植物缺水严峻、叶片失水、气孔关闭，导致CO2吸取削减，使光合速率下降。
答案：C3．(2022·山东潍坊一模)如图曲线Ⅰ表示黄豆在适宜温度、CO2浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系。
在y点时转变某条件，结果发生了如曲线Ⅱ的变化。
下列分析合理的是A．与y点相比较，x点时叶绿体中C3化合物含量低B．在y点时，适当上升温度可导致曲线由Ⅰ变为ⅡC．制约x点时间合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量D．制约z点时间合作用的因素可能是二氧化碳浓度解析：x点时，光照强度较弱，光反应供应的[H]和ATP较少，C3化合物的浓度较y点时高，A项不正确；题目中提到已是在适宜温度下，假如再提高温度，会降低光合作用速率，B项不正确；制约x点的光合作用因素是光照强度，C项不正确；在适宜温度下和同等光照强度条件下，提高CO2浓度可大幅度提高光合作用速率，D项正确。
近年届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第11讲影响光合作用的因素学案(2021年整理)
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第11讲影响光合作用的因素错误!影响光合作用的因素1．光照强度(1）原理：光照强度通过影响植物的光反应进而影响光合速率。
光照强度增加，光反应速率加快,产生的［H］和ATP增多，使暗反应中还原过程加快，从而使光合作用产物增加。
(2)曲线分析①A点:光照强度为0，此时只进行细胞呼吸。
②AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强,CO2释放量逐渐减少。
③B点：为光补偿点,细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度。
④BC段:表明随着光照强度不断增强，光合作用强度不断增强,到C点后不再增强了。
⑤C点：为光饱和点,限制C点以后光合作用强度不再增加的内部因素是色素含量、酶的数量和最大活性,外部因素是CO2浓度等除光照强度之外的环境因素。
（3)应用：①温室生产中,适当增强光照强度，以提高光合速率，使作物增产；②阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低，间作套种农作物，可合理利用光能。
2．CO2浓度(1）原理：CO2影响暗反应阶段，制约C3的形成。
(2）曲线分析图1中A点表示CO2补偿点，即光合速率等于呼吸速率时的CO2浓度，图2中A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。
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第11讲影响光合作用的因素及与细胞呼吸的关系1、如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是( )A.横坐标是CO2浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度B.横坐标是温度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度2、某研究小组在4〜5月间研究了不同土壤供水条件下小麦光合速率、气孔导度等生理变化,结果如图所示。
下列说法正确的是( )A.气孔导度越大越有利于气体交换,也越有利于小麦进行光合作用B.实验条件下,土壤供水量在12%左右时小麦叶肉细胞产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体C.使叶片具有较高光合速率并且维持较高叶片水分利用率时的土壤供水量在22%左右D.由于土壤含水量较高时叶片水分利用率较高,所以小麦适于在土壤含水量较高的环境中生长3、以测定植物在黑暗中CO2的释放量和光照下CO2的吸收量为指标,研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果记录如表所示。
下列有关分析中正确的是( )组别一二三四五温度(℃)15 20 25 30 35黑暗中CO2的释放量(mg/h) 1.0 1.5 1.8 3.0 3.2光照下CO2的吸收量(mg/h) 2.5 3.3 3.8 3.4 3.2A.该植物在25℃条件下,光合作用制造的有机物最多B.在35℃条件下,该植物实际光合作用速率与呼吸作用速率相等C.在15℃条件下,该植物的净光合作用速率为1.5mg/hD.光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物总量与30℃时相等CO对某种蓝藻生长的影响,结果如图所4、研究者探究不同光照强度条件下,两种不同浓度2示。
下列关于实验的叙述,不正确的是( )CO下的测量结果A.“●”和“▲”分别表示高浓度和低浓度2O释放量,可得到相似的实验结果B.若相同条件下测量2CO浓度对干重增加的影响不显著C.低光强时,不同的2CO时,不同的光强对干重增加的影响不显著D.高浓度25、如图所示,表示植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,请分析选出不正确的一项( )A.若适当提高温度,光合速率的增加值小于呼吸速率的增加值,则补偿点B应相应的向右移动B.若增加二氧化碳浓度,B点左移,C点左移,D点向右上方移动。
C.D点时,ATP的移动方向从类囊体薄膜方向叶绿体基质移动D.若图上为阳生植物,则换为阴生植物,B点和D点均要向左移动6、下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是( )A.叶绿体中的色素主要分布在叶绿体内膜上，参与ATP的合成B.叶肉细胞产生ATP的细胞器，既可以是叶绿体也可以是线粒体C.延长光照时间，可以提高光合作用强度，有助于有机物的积累D.在剧烈运动时，人体主要从无氧呼吸产生乳酸的过程中获取能量7、已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。
下图表示该植物在25℃时光合强度与光照强度的关系。
若将温度提高到30℃(原来光照强度和CO2浓度不变),从理论上分析,图中相应点的移动应该是( )A.a点上移,b点左移,c值增加B.a点下移,b点左移,c值不变C.a点下移,b点右移,c值下降D.a点下移,b点不移,c值上升8、下列关于曲线的描述,正确的是( )A.图1中,两曲线的交点对应的温度是净光合速率为0时的温度B.图2中,C 点植物的所有光合作用的细胞,叶绿体消耗的CO 2量等于细胞呼吸产生的CO 2量C.图3中A 、B 两点为光合速率和呼吸速率相等的点D.若呼吸作用的原料全部为葡萄糖,则图1中30℃时10h 需消耗葡萄糖15mg9、甲、乙两图表示在不同季节一昼夜中某作物植株CO 2的吸收量和释放量的相对值的变化情况(同一图形中呼吸速率不变)。
下列有关说法正确的是( )A.甲、乙两图中的C 点的净光合速率均为0,但两点的总光合速率不相等B.甲、乙两图中DE 段光合速率下降的因素相同,均为光照强度下降C.甲、乙两图中D 点的净光合速率均最大,G 点的有机物积累量均最大D.可以通过补充CO 2有效缓解乙图中FG 段光合速率的下降10、下图表示某一时段田间玉米在最适温度条件下,光合速率与随着时间变化关系。
1S 、2S 、3S 所在部位的面积表示有关物质的相对值,下列说法中正确的是( )A. 31S S -表示玉米细胞呼吸消耗的有机物总量B. 123S S S ++表示玉米光合作用产生的有机物总量C.若适当提高2CO 浓度,则B 点、D 点左移D.若适当降低温度,则C 点向左下角移动11、将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以2CO 的吸收量与释放量为指标。
实验结果如下表所示:下列对该表数据分析正确的是( ) 温度(℃) 5 10 15 2025 30 35 光照下吸收2CO (/mg h ) 1.001.752.503.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放2CO (/mg h ) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50A.昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物不能生长B.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在20℃的条件下,该植物积累的有机物最多C.昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度是30℃D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度在30℃时,该植物积累的有机物是温度在10℃时的2倍12、下图表示某自养型生物细胞光合作用、细胞呼吸过程中[H]的转移过程,错误的是( )A.图中过程①③④都能产生ATPB.过程③需要水的参与,能产生CO 2C.过程①和过程④离不开叶绿体和线粒体D.过程①和过程③产生的[H]不是同种物质13、下列关于提高农作物产量的措施,不合理的是( )A.蔬菜大棚采用蓝紫色的薄膜,有利于提高农作物光合效率B.施用农家肥有利于土壤微生物的代谢,可为农作物提供更多的CO 2C.维持蔬菜大棚中适当的昼夜温差,可减少有机物消耗,提高产量D.合理密植有利于提高农作物对光、水、肥等资源的利用率14、在“探究环境因素对光合作用的影响”活动中，某兴趣小组利用实验室提供的有关材料（大烧杯、大试管、铁架台、温度计、盛水玻璃柱、功率100瓦的灯泡各一个；适宜浓度的NaHCO 3溶液；新鲜黑藻若干），设计了如图实验装置图。
请回答：（1）若用该实验装置探究光照强度对光合速率的影响时，可通过来改变光照强度，光合速率可用表示。
（2）该实验装置还可以用于探究（至少写2种）等环境因素对光合速率的影响。
（3）在暗反应中，CO2先被固定形成分子，再接受来自光反应产生的ATP 和NADPH形成。
（4）在实验过程中，为隔绝灯泡产生的热量，以防温度变化对实验结果的影响，请为该兴趣小组设计一个合理可行的解决方案。
15、如图1表示发生在植物叶肉细胞中的光合作用和细胞呼吸两种代谢反应,图中数字表示反应过程,字母表示有关物质。
图2为测量光照强度对光合作用效率影响的实验装置简图,实验中其他环境因素保持稳定不变。
图3是该实验观测指标的变化数据。
(1)其中C代表NADP+,写出上图编号所代表的物质:D ,I 。
(2)发生在线粒体内膜上的反应过程编号是。
(3)若突然停止光照,短时间内[H]的含量变化是 (填“增加”“不变”或“减少”)。
(4)发生在该植物叶肉细胞中的光合作用是指(结构)通过利用光能,把CO2和 (填图中的字母)合成为储存着能量的有机物并释放O2的过程。
(5)实验装置图2用于观测的指标是的变化量。
(6)图2实验装置在光强为1 000lx时,实验进行10分钟,则红色液滴的移动情况是(参照图3数据)。
答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：如果横坐标是CO2浓度，在一定温度范围内，随着温度升高，光合作用增强，但超过最适温度光合作用强度反而下降，A项错误；若横坐标是温度，则随着温度升高，甲、乙曲线在最高点后都应下降，而不是保持水平，B项错误；叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，其他波长的光色素吸收很少或不吸收，光合作用强度也相应较弱或为零，C项错误；若横坐标表示光照强度，甲可以表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度，D项正确。
2答案及解析：答案：C解析：从图示信息知,土壤供水量在12%~22%范围内,光合速率增大,而气孔导度减小,A 错误。
实验条件下,当土壤供水量在12%左右时小麦叶肉细胞可进行光合作用,此时叶肉细胞中产生ATP 的场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体,B 错误。
从图可知,土壤供水量在22%左右时叶片具有较高光合速率并且维持较高叶片水分利用率,C 正确。
当土壤含水量过高时不利于光合作用的进行, 如图中土壤含水量在27%左右时,叶片水分利用率较高,但光合速率较低,D 错误。
3答案及解析：答案：D解析：该植物在25°C 条件下，光合作用制造的有机物为1.8+3.8=5.6(mg/h)，30°C 时光合作用制造有机物的量为3.0+3.4=6.4 (mg/h)，A 错误;光照下CO 2的吸收量代表净光合作用速率，在35°C 条件下，该植物净光合作用速率与呼吸作用速率相等，实际光合作用速率是呼吸作 用速率的二倍,B 错误;在15°C 条件下，该植物的净光合作用速率为2.5 mg/h ，C 错误。
4答案及解析：答案：D 解析：分析题图曲线，可知，高光强下，“”有机物积累多于 "▲”，因此“”为高浓度2CO 下的测量结果，“ ▲”为低浓度2CO 下的测量结果,A 正确;光照强度和2CO 浓度相同，光合作用产生的2O 相同，细胞呼吸强度不变，因此相同条件下测量2O 的释放量可得到相似的实验结果，B 正确；低光强时，限制光合作用的外界因素主要是光照强度，不是2CO 浓度，因此不同的2CO 浓度对干重增加的影响不显著,C 正确；高浓度2CO 时,一定的范围内随光照强度增加光合作用强度增强，干重增加速率增大，D 错误。
5答案及解析：答案：B解析：根据以上分析已知,B 点是植物的光补偿点,此时光合作用与呼吸作用强度相等。
若适当提高温度,光合速率的增加值小于呼吸速率的增加值,则补偿点B 应相应的向右移动,A 正确;若增加二氧化碳浓度,则光合作用强度增加,因此B 点左移,C 点右移,D 点向右上方移动,B 错误;D 点时的光合作用强度最大,其光反应产生的ATP 从叶绿体类囊体薄膜移向叶绿体基质,参与暗反应过程中三碳化合物的还原,C正确;若图上为阳生植物,则换为阴生植物,B点和D点均要向左移动,D正确。
6答案及解析：答案：B解析：叶绿体中的色素主要分布在类囊体薄膜上，参与ATP的合成，所以A错误。