一般过去时态PPT
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一般现在时现在进行时和一般过去时和一般将来时态ppt课件
• I was not born in 1980. • Were you born in 1980?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第二种
含有行为动词的
• 肯定结构 • 主语＋行为动词（过去式）＋其它
加es.如：study carry
练习：写出下列动词的三单形式
enjoyS stays plays stops runs
have has are is
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,应先双 写这个辅音字母,再加-ed.
• e.g. shop-----shopped; stopped
• 4)以"辅音字母+y"结尾的动词,先把y变成i,再加ed. e.g. carry----carried; study------studied.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
prefer preferring
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一般过去时
•
一般过去时主要表示过去某时发生的动作或 情况
• 1态）。过去某个时间所发生的动作或存在的状
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第二种
含有行为动词的
• 肯定结构 • 主语＋行为动词（过去式）＋其它
加es.如：study carry
练习：写出下列动词的三单形式
enjoyS stays plays stops runs
have has are is
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,应先双 写这个辅音字母,再加-ed.
• e.g. shop-----shopped; stopped
• 4)以"辅音字母+y"结尾的动词,先把y变成i,再加ed. e.g. carry----carried; study------studied.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
prefer preferring
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一般过去时
•
一般过去时主要表示过去某时发生的动作或 情况
• 1态）。过去某个时间所发生的动作或存在的状
一般过去时.语法讲解PPT
时间状语不同
一般过去时常用的时间状语包括过去的时间点、过去的时间段 等，而过去完成时常用的时间状语包括“已经”、“之前”等
。
05
一般过去时的练习与巩固
填空练习
总结词
填空练习是巩固一般过去时的有效方法，通过在句子中留空，让学生填写正确的动词时态，加深对一般过去时的 理解和运用。
详细描述
在填空练习中，教师可以选择一些包含一般过去时的句子，故意去掉动词时态部分，让学生根据上下文语境和时 态规则填写正确的时态。例如，“Yesterday, I ____(go) to the park with my family. We ____ (have) a great time.” 学生应该填写“went”和“had”。
表示过去的习惯或经常发生的动作
描述过去的习惯
一般过去时可以用来描述过去经常发 生的动作或习惯，例如“He used to smoke a pack of cigarettes a day” （他以前每天抽一包烟）。
描述过去的频率
一般过去时可以用来表示过去某个时间 段内发生的动作的频率，例如“We met every week”（我们每周见面一 次）。
一般过去时表示动作已经完成，而过去进行时则表示动作正在进行中。
总结词
时间状语不同
详细描述
一般过去时常用的时间状语包括过去的时间点、过去的时间段等，而 过去进行时常用的时间状语包括“当时”、“正在”等。
与过去完成时混淆的用法
总结词 详细描述
总结词 详细描述
动作是否完成
一般过去时表示动作已经完成，而过去完成时则表示在过去的 某个时间点之前已经完成的动作。
选择练习
总结词
选择练习是一种常见的练习方式，通过提供多个选项，让学生选择符合语境和语法规则的答案，进一 步巩固一般过去时的运用。
一般过去时常用的时间状语包括过去的时间点、过去的时间段 等，而过去完成时常用的时间状语包括“已经”、“之前”等
。
05
一般过去时的练习与巩固
填空练习
总结词
填空练习是巩固一般过去时的有效方法，通过在句子中留空，让学生填写正确的动词时态，加深对一般过去时的 理解和运用。
详细描述
在填空练习中，教师可以选择一些包含一般过去时的句子，故意去掉动词时态部分，让学生根据上下文语境和时 态规则填写正确的时态。例如，“Yesterday, I ____(go) to the park with my family. We ____ (have) a great time.” 学生应该填写“went”和“had”。
表示过去的习惯或经常发生的动作
描述过去的习惯
一般过去时可以用来描述过去经常发 生的动作或习惯，例如“He used to smoke a pack of cigarettes a day” （他以前每天抽一包烟）。
描述过去的频率
一般过去时可以用来表示过去某个时间 段内发生的动作的频率，例如“We met every week”（我们每周见面一 次）。
一般过去时表示动作已经完成，而过去进行时则表示动作正在进行中。
总结词
时间状语不同
详细描述
一般过去时常用的时间状语包括过去的时间点、过去的时间段等，而 过去进行时常用的时间状语包括“当时”、“正在”等。
与过去完成时混淆的用法
总结词 详细描述
总结词 详细描述
动作是否完成
一般过去时表示动作已经完成，而过去完成时则表示在过去的 某个时间点之前已经完成的动作。
选择练习
总结词
选择练习是一种常见的练习方式，通过提供多个选项，让学生选择符合语境和语法规则的答案，进一 步巩固一般过去时的运用。
一般过去时(公开课)课件
表达过去的经验或习惯
一般过去时也可以用来表达过去的经验或习惯，例如“他以前是一 名教师”表示过去的经验。
描述历史事件
在描述历史事件时，一般过去时也是常用的时态，例如“二战期间 ，德国侵略了许多国家”。
表示过去的推测或假设
表达对过去的推测
一般过去时可以用来表达对过去的推 测，例如“如果当时听了医生的话， 现在可能已经康复了”表示对过去的 推测。
表达假设条件 在假设条件下，一般过去时也可以用 来描述过去的事情，例如“假如我早 一点起床，就不会迟到了”表示假设 条件下的过去动作。
05
一般过去时的实际应 用
在日常对话中的应用
总结词
表达过去的经历和事件
详细描述
在日常生活中，当我们想要描述过去发生的事情或经历时，一般过去时是非常 常用的。例如，“昨天我去看了电影”或“上个星期我们去了海边”。
THANK YOU
表示过去的经验、观察、想法 或情感。
用于描述历史事件或故事，强 调其发生的时间和背景。
02
一般过去时的动词变 化
规则动词的一般过去时变化
01
规则动词的过去时形式通常是在 动词原形后面加-ed，例如： play-played，write-wrote。
02
有些规则动词的过去时形式有音 形的变化，例如：write-wrote， buy-bought，run-ran。
助动词Did+主语+动词原形+其他成分
句型结构的变换
主动语态变被动语态
一般疑问句的回答
主语+助动词was/were+动词过去分 词+其他成分
Yes/No，主语+did/didn't+动词原 形+其他成分
一般过去时也可以用来表达过去的经验或习惯，例如“他以前是一 名教师”表示过去的经验。
描述历史事件
在描述历史事件时，一般过去时也是常用的时态，例如“二战期间 ，德国侵略了许多国家”。
表示过去的推测或假设
表达对过去的推测
一般过去时可以用来表达对过去的推 测，例如“如果当时听了医生的话， 现在可能已经康复了”表示对过去的 推测。
表达假设条件 在假设条件下，一般过去时也可以用 来描述过去的事情，例如“假如我早 一点起床，就不会迟到了”表示假设 条件下的过去动作。
05
一般过去时的实际应 用
在日常对话中的应用
总结词
表达过去的经历和事件
详细描述
在日常生活中，当我们想要描述过去发生的事情或经历时，一般过去时是非常 常用的。例如，“昨天我去看了电影”或“上个星期我们去了海边”。
THANK YOU
表示过去的经验、观察、想法 或情感。
用于描述历史事件或故事，强 调其发生的时间和背景。
02
一般过去时的动词变 化
规则动词的一般过去时变化
01
规则动词的过去时形式通常是在 动词原形后面加-ed，例如： play-played，write-wrote。
02
有些规则动词的过去时形式有音 形的变化，例如：write-wrote， buy-bought，run-ran。
助动词Did+主语+动词原形+其他成分
句型结构的变换
主动语态变被动语态
一般疑问句的回答
主语+助动词was/were+动词过去分 词+其他成分
Yes/No，主语+did/didn't+动词原 形+其他成分
小学英语时态之 一般过去时讲解课件ppt
一般过去时态
一般过去时：
定义： 一般过去时，是表示过去某一时刻或某一段时间内发生的动作或存在
的状态。
标志词： yesterday, just now, …ago, last…, this morning …
结构： 谓语是be动词
谓语是行为动词
肯定句： 主语+ was/were + 其他 否定句： 主语+ was/were + not + 其他 一般疑问句： Was/Were + 主语+其他？ 肯定句： 主语+ 动词的过去式 + 其他 否定句： 主语+ didn’t +动词原形 + 其他 一般疑问句：Did + 主语+ 动词原形 +其他？
at the weekends this morning often
usually
last Mid-Autumn Festival
every day three days ago on Mondays
tomorrow a moment ago 14 years ago
找出表示一般过去时的时间副词。
( B) 1. My mother had breakfast and____to work.
A. go B. went C. going D. to go
( A)2. -- How __ your vacation?
-- It was pretty good. A. was B. were C. did D. do
( )3.Each student one picture.
A.draw B. draws C. drawing D.to drawing
一般过去时：
定义： 一般过去时，是表示过去某一时刻或某一段时间内发生的动作或存在
的状态。
标志词： yesterday, just now, …ago, last…, this morning …
结构： 谓语是be动词
谓语是行为动词
肯定句： 主语+ was/were + 其他 否定句： 主语+ was/were + not + 其他 一般疑问句： Was/Were + 主语+其他？ 肯定句： 主语+ 动词的过去式 + 其他 否定句： 主语+ didn’t +动词原形 + 其他 一般疑问句：Did + 主语+ 动词原形 +其他？
at the weekends this morning often
usually
last Mid-Autumn Festival
every day three days ago on Mondays
tomorrow a moment ago 14 years ago
找出表示一般过去时的时间副词。
( B) 1. My mother had breakfast and____to work.
A. go B. went C. going D. to go
( A)2. -- How __ your vacation?
-- It was pretty good. A. was B. were C. did D. do
( )3.Each student one picture.
A.draw B. draws C. drawing D.to drawing
一般过去时课件(PPT)课件
Where did the children have a good time?
用动词的适当时态填空
____ you ________ (remember) to buy the oranges yesterday? 2.Who ________ (play) computer games yesterday. 3.We _____ (go) to the cinema last night. The film _____ (be) very good. 4.What time ____ you ____ (get) to school this morning? 5.Jim ___ (do) a lot yesterday. He ____ (go) shopping and ______ (cook) supper.
lived
ate
had
made
played
cooked
Did
规则变化 1.一般加ed
2.以e结尾加d
3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed .
work —
worked
change —
changed
prefer —
preferred
stop —
stopped
study —
didn’t do
Did
find any
How long did
stay
Was
any
Thank you
CLICK HERE TO ADD A TITLE
单击此处添加文本具体内容
演讲人姓名
do/ does
didn’t
did
didn’t watch
用动词的适当时态填空
____ you ________ (remember) to buy the oranges yesterday? 2.Who ________ (play) computer games yesterday. 3.We _____ (go) to the cinema last night. The film _____ (be) very good. 4.What time ____ you ____ (get) to school this morning? 5.Jim ___ (do) a lot yesterday. He ____ (go) shopping and ______ (cook) supper.
lived
ate
had
made
played
cooked
Did
规则变化 1.一般加ed
2.以e结尾加d
3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed .
work —
worked
change —
changed
prefer —
preferred
stop —
stopped
study —
didn’t do
Did
find any
How long did
stay
Was
any
Thank you
CLICK HERE TO ADD A TITLE
单击此处添加文本具体内容
演讲人姓名
do/ does
didn’t
did
didn’t watch
一般过去时课件(PPT)
B pictures in the park 1.I ___
Exercises
last weekend. A.take B.took C.was D.draw
A 2. Did you ___football yesterday. A. play B. played C. were D. are
A 3.He always _____me last term. A. helped B. helps C. helping D. help 4.Where did you ___last B Monday? A.went B.go C.do D.did
climbed a mountain
mped
fly kites read a book sing and dance eat good food
swim do am/is are study
flew kites read a book sang and danced ate good food
6. He usually gets ____ (get) up at 6 getting in the morning. Look! He is ______ (get) up now. But yesterday he got (get) up very late, so he ____ went (go) to school late. He was ____ ___ (be) late for school.
动词原形、第三人称单数 动词过去式
They don’t watch TV in the evening. didn’t watch TV last night. They _________
She doesn’t play basketball after school. She _________ didn’t play basketball after school yesterday. Do you go to school on foot every day? go to school on foot yesterday. ___ Did you __ Does he go to school by bus every day?
一般过去时时态ppt课件
精选课件
3
第二个-----“四种时间状语”
• ① yesterday及相关短语。
• 例如：
• yesterday morning/afternoon/evening • 昨天上午/下午/晚上。 • ② “last+ 时间状语”构成的短语。 • 例如：
• last night/month/spring/year
“四种句式的构成”—有be动词
• ①肯定句:主语+was/were +其它 . • 例如：We were late yesterday. • 昨天我们迟到了。 • ②否定句:主语+was /were＋not +其它. • We weren't late yesterday. (我们昨天没迟到
精选课件
精选课件
5
第三个—“四种谓语动词的表现形式”
• ① be动词的过去式was、were.
• 例如：She was a teacher five years ago.
• 她五年前是一名教师。
• ② 连系动词（连接主语和表语）的过去式。
• 例如：become-became She became angry.
• 1. They produce silk in Suzhou.（改为一般疑问 句）
• ___________________________________? • 2. They built a bridge between the two islands. （
改为否定句）
• ___________________________________?
• 詹妮昨天买了一件短裙。
• ② 一般过去时态的否定句式 “主语 +didn’t+动词原形+其它”
初中英语一般过去时教学ppt课件
再加 –ed，如： stop---stopped 5. 不规则动词的过去式变化规律性不强，需多加记忆，如：
go---went, get---got, buy---bought 等
8
04
常用时间状语
9
常用时间状语
last week tomorrow yesterday often two years ago sometimes at this weekend now usually
疑问词+was/were+主语+其他 Where were you last night?
17
Summary
1. 一般过去时与一般现在时和 一般将来时的区别
2. 一般过去时 定义&结构 3. 动词过去式变形 4. 常用的时间状语 5. 否定句&疑问句形态
18
THANK YOU
19
past present
future
3
02
一般过去时 定义 & 结构
4
一般过去时定义
• 描述在过去的时间里发生的事情 或存在的状态
• Last weekend, I went to the zoo.
5
一般过去时结构
主语+动词过去式+其他+（时间状语） 例句：He read a book sterday • last night/ week/ month/ year/ weekend/ Monday…… • 数字 + day(s) / week(s) / month (s) / year(s) + ago • then (那时)
11
一般现在时 & 一般过去式转换
6
go---went, get---got, buy---bought 等
8
04
常用时间状语
9
常用时间状语
last week tomorrow yesterday often two years ago sometimes at this weekend now usually
疑问词+was/were+主语+其他 Where were you last night?
17
Summary
1. 一般过去时与一般现在时和 一般将来时的区别
2. 一般过去时 定义&结构 3. 动词过去式变形 4. 常用的时间状语 5. 否定句&疑问句形态
18
THANK YOU
19
past present
future
3
02
一般过去时 定义 & 结构
4
一般过去时定义
• 描述在过去的时间里发生的事情 或存在的状态
• Last weekend, I went to the zoo.
5
一般过去时结构
主语+动词过去式+其他+（时间状语） 例句：He read a book sterday • last night/ week/ month/ year/ weekend/ Monday…… • 数字 + day(s) / week(s) / month (s) / year(s) + ago • then (那时)
11
一般现在时 & 一般过去式转换
6
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Miss Liu got up at seven o’clock this morning, dressed, had breakfast, and went to work.
一般过去时态常用的时间状语
一般来说，一般过去时都有明显的时间状语，它们可以是单词，也 可以是短语或从句。 1.yesterday或以其构成的短语：yesterday morning(afternoon, evening)等； 2. 由“ last+ 一时间名词”构成的短语： last night, last year (winter, month, week)等； 3. 由“时间段+ago”构成的短语：a moment ago, a short time ago, an hour ago等； 4. 由“介词+一时间名词”构成的短语：on Friday, on Monday morning, on April 15, on the night of Oct. 1; 5.频度副词：often, always 等； 6. 其它：then, just now, once,以及由after或before构成的介词短语等 7. 由某些表示过去时态的从句等。
1，on time 2,call one’s name 3,this term 4,Teachers’ Day 5,give a talk 6,talk about 7,for example 8,family name 9,full name 10,first name(given name) 11,welcome back 12,be different from 13,be short for 14,the meaning of 15,think of 16,not…any more 17,a waste of time 18,have a good time 19,with one’s best wishes 20 wishes 20,have a good idea
be going to+动词原形，表示将要发
I am going to play basketball next Sunday. What are going to do next week? He is not going to go fishing tomorrow.
一般过去时态
一般过去时态的构成与用法
一般过去时态常见的基本用法
1.表示在过去时间里发生的动作或存在的 状态 Liu Jie got up at 7: 10 this morning. He was a student three years ago.
一般过去时态常见的基本用法
2．表示过去经常或反复发生的动作。 Zhang Yaru always went to school by bike last term.
一般过去时态
Junior English Book Two
一般现在时态
表示现在的状态；经常性或习惯性的动作； 还表示主语具备的性格和能力等。这个时 态表示习惯性或经常性的动作时，常与 often, sometimes, usually等频度副词连用。 I ususlly go to school at six in the morning. Sometimes he has breakfast at school.
什么是一般过去时态
一般过去时态谓语动词的构成形式
一般过去时态常见的基本用法
一般过去时态常用的时间状语
一般过去时态的定义
动词的一般过去时态表示过去发生的动作、 情况或存在的状态。行为动词（即实义动 词）的过去式没有人称和数的去时的谓语动词有be动词 和行为动词两种基本形式
一般过去时态常见的基本用法
3．表示已故人所做的事情。 Comrade Lei Feng did good deeds in his life. (雷锋同 志做了一生的好事。)
一般过去时态常见的基本用法
4.表示过去所发生的一系列的动作，而这一系列 的动作是从现在的角度来考虑的，不是从动作 相互之间的关系这一角度来考虑的。
Compare them:
He is 15 now. He was 14 last year. He was born on January 12,1991. He will be 16 next year.
词组翻译
1，准时2，点名3，这学期4，教师节5， 做报告6，谈论7，例如8，姓，9，全名 10，名字11，欢迎返回12，与----不同13， 简称14，----的含义15，想到16，不再17， 浪费时间 18，玩得愉快19，带上----良 好的祝愿20，有个好主义21，不得不22， 与---相同23我恐怕24，超过25，许多次 26，第三课27，去钓鱼28，在东方29， 山顶30去徒步旅行31，后天32，没问题 33，同意（某人）意见34做事某很费力 35快点36，购物37，（被----）绊倒38， 更多一些39，距离-----远40，走错路
一般将来时态
表示将来即将发生或计划要做的事。常与 表示将来的时间状语连用，如： tomorrow,next year,later (on)等。 She will go to her hometown next year. I shall go to the zoo tomorrow.
生的事或打算、计划、决定要做的事情。
规则动词过去式的构成
be动词和行为动词两种基本形式
be动词（或系动词be）的过去式为 was和were两个。 行为动词的过去式，其变化分 为规则和不规则的两种。
规则动词过去式的构成
一般动词原形末尾加-ed。如：look→looked, stay→stayed ; 以e结尾的动词只加-d。如：hope→hoped, live→lived; 末尾只有一个辅音字母结尾的重读闭音节的动词，应先双写这个辅 音字母，再加-ed.如：stop→stopped, plan(计划) →planned; 结尾是“辅音字母+y”的动词，先将y改为i,再加-ed. 如： study→studied, carry→carried. –ed(或-d)的读音：在清辅音结尾的词后读[t].如：work→worked [w : kt], help→helped[helpt]; 在浊辅音和元音后读[d]。如：call→called[k: ld], play→played[pleid]; 在[t]和[d]音后面发[id]。如： want→wanted[w ntid]，need→needed[ni:did].