排球说课稿
排球课说课稿（整理8篇）
排球课说课稿（整理8篇）大文斗范文网会员为你整理了“排球课说课稿”8篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：排球说课稿一、指导思想本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。
通过学生自评，小组互评，教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。
二、教材分析本次课选自全日制普高（必修）体育与健康课中限选教学内容中的球类运动――排球，排球运动是高中体育与健康教学内容中的重要组成部分。
限选教学内容有两层含义，一是在高中教材内容中必须有球类运动项目；二是受一定授课时数的限制，可分别在各年级选一或二项球类项目作为教学内容。
排球运动是集体的比赛项目，竞争强烈，趣味性强，深受学生们的喜爱。
高一年级通过对排球基本理论知识和基本技术的学习，可以发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，对于提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结合作精神具有重要的意义。
三、学情分析高一年级的学生身心发展已趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，排球是学生们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标1、认知目标：使90%的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点。
2、技能目标：使75%的学生可以完成垫球的技术动作。
3、情感目标：通过本次课的学习，学生能勇于接受挑战，培养吃苦耐劳、团结合作的精神。
五、重难点1、重点：垫球时插、夹、提、移、蹬、跟。
2、难点：上下肢的协调配合。
六、教法与学法1、教法：通过教师的启发、诱导、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解技术结构，使全体学生快速掌握该技术动作。
排球说课稿
排球说课稿一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 了解排球的基本规则和技术要求；2. 掌握排球的传接球基本动作；3. 提高学生的团队合作意识和身体协调能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 排球基本规则的介绍：了解排球比赛的规则、比赛场地和比赛流程。
2. 排球的基本传球动作：介绍正手传球和扑救动作的技术要领。
3. 排球的基本接球动作：介绍拦网动作和接发球的技术要领。
三、教学过程1. 排球基本规则的介绍a. 引入排球比赛的背景，介绍排球比赛的规则和比赛场地。
b. 通过PPT或者黑板，向学生展示排球比赛的流程和规则。
c. 引导学生回答有关排球比赛的问题，激发他们对排球的兴趣。
2. 排球的基本传球动作a. 介绍正手传球的基本姿势和技术要领。
b. 利用示范和分组练习的方式，让学生亲自实践正手传球的动作。
c. 给予学生及时的指导和纠正，帮助他们正确掌握正手传球的技术。
3. 排球的基本接球动作a. 介绍拦网动作的基本姿势和技术要领。
b. 利用示范和分组练习的方式，让学生亲自实践拦网动作。
c. 强调团队合作的重要性，让学生感受到拦网在比赛中的关键性。
d. 介绍接发球的基本姿势和技术要领，并进行练习。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟排球比赛的情景，让学生亲自体验和实践。
2. 示教法：通过教练的示范，帮助学生正确掌握排球的传接球技术。
五、教学评价1. 完成教学任务的情况：根据学生的练习情况和提问的回答，评估学生是否掌握了排球的基本传接球动作。
2. 学生参与度的评价：观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与度和学习态度。
3. 团队合作的评价：鼓励学生在分组练习中积极合作，评价他们的团队意识和配合能力。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生们对排球比赛产生了浓厚的兴趣，他们积极参与到课堂活动中，并取得了较好的学习效果。
然而，也有部分学生在传接球动作上出现了一些困难，需要更多的练习和指导。
体育五年级下册《排球正面双手传球》说课稿
体育五年级下册《排球正面双手传球》说课稿一. 教材分析《排球正面双手传球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握排球正面双手传球的基本技术，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
通过学习，学生可以了解到排球正面双手传球的动作要领，提高自己的排球技能水平。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和接受新事物。
但部分学生可能对排球运动较为陌生，动作技巧掌握较慢。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，注重动作技术的细节教学，提高学生的学习效果。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解排球正面双手传球的动作要领，理解其技术要点。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握排球正面双手传球的基本技术，提高动作质量。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，发扬体育竞技精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：正面双手传球的动作要领及技术要点。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和传球的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，让学生在实践中掌握技术动作。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示优秀运动员的动作视频，让学生更直观地了解动作要领；同时，运用排球、场地等器材，提高学生的练习效果。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，学生进行慢跑、关节活动等，为教学内容做好铺垫。
2.基本部分：a.讲解排球正面双手传球的动作要领，强调技术要点。
b.示范动作，让学生直观地了解动作过程。
c.分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
d.学生进行练习比赛，提高传球的准确性和协调性。
3.结束部分：课堂小结，放松活动，学生分享学习心得，教师点评并总结。
七. 说板书设计板书设计如下：正面双手传球1.准备姿势：半蹲，重心低，两手自然下垂2.传球手法：双手对准来球，触球瞬间紧张用力3.动作要领：腰腿配合，全身协调，传球准确性八. 说教学评价1.学生掌握动作的熟练程度和准确性。
排球大班健康说课稿人教版
排球大班健康说课稿人教版尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要说的课是人教版体育课程中的一节排球课，主题为“排球大班健康”。
本节课旨在通过排球运动，提高学生的身体素质，培养团队合作精神，并加强学生的健康意识。
首先，我会简要介绍课程的目标和内容。
本节课的教学目标主要有三个：一是让学生掌握排球的基本技能，包括传球、垫球和发球；二是通过排球比赛培养学生的团队协作能力和竞技精神；三是加强学生的健康教育，让他们了解运动对身体健康的重要性。
接下来，我将详细介绍课程的教学步骤。
教学准备在课程开始之前，我会做好充分的教学准备。
首先，确保场地安全，排球场地应平整，无杂物，并有足够的空间供学生活动。
其次，准备足够的排球和分队背心，以便学生分组练习。
最后，我会设计一份健康教育的小册子，内容包括运动的好处、运动前的热身活动以及运动后的放松方法。
热身活动课程的开始部分是热身活动。
我会带领学生进行一系列的热身运动，包括跑步、跳绳、关节旋转等，以预防运动伤害，并让学生的身体逐渐适应接下来的活动。
基本技能训练在热身活动后，我会教授学生排球的基本技能。
首先是传球，我会演示正确的握球和传球姿势，并让学生练习互相传球。
其次是垫球，我会讲解垫球的技巧，并指导学生如何正确地垫球。
最后是发球，我会展示发球的基本步骤，并让学生尝试发球。
小组比赛掌握了基本技能后，我会将学生分成几个小组，进行小型的排球比赛。
比赛不仅可以让学生实践所学的技能，还能培养他们的团队合作精神和竞技精神。
在比赛过程中，我会不断鼓励学生，并给予他们技术指导。
健康教育在课程的最后，我会进行一次健康教育。
我会发放之前准备好的健康教育小册子，并讲解运动对身体健康的益处，如何进行热身和放松，以及运动中如何保护自己不受伤害。
课程总结在课程结束时，我会总结本次课程的主要内容，并强调团队合作和健康意识的重要性。
同时，我会鼓励学生在日常生活中多参与体育活动，提高自己的身体素质。
以上就是我为人教版体育课程“排球大班健康”所做的说课稿。
排球说课稿
三、教学目标
1．能说出排球正面双手垫球技术的动作要领， 产生运动的兴趣。
2．50%的学生能在老师地指导下用排球正面双 手垫球技术完成练习8—10个，70~80%的学生 能独立地用排球队 合作，互帮互助的精神。
四、教学重难点
二、学生分析
• 本次课的授课班级为初中二年级学生，共有40 人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异， 个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大 多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图 教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的 认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方 法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层 层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在 能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进 学生努力达到教学目标。
• 预计课的平均心率110－120次/分。 练习密度35－40%。
• 练习强度中。
谢谢！
重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。 难点：身体与手臂的协调动作。
五、教法与学法
• 教法：1.启发教学法：通过启发学生更好 的了解排球 的基本知识，激发学生的学习兴 趣。
2.分解法：学生从简到难的学习，学生更容易掌 握技术。
3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术， 培养学生的协作能力和集体主义精神
• 队形变换练习
• 球操
• 自主学与练
• 增智促技
展示挂图 徒手练习
垫固定球 一抛一垫
• 学习和发展 自由组合练习 对垫
合作发挥
自垫
• 学生通过音乐放松
自我展示
•
恢复身心 •
•
对本课小节，学生参与自我评价，综合评价 布置回收器材
七、场地示意图
八、教学效果设计
• 预计课的教学目标基本实现，85% 以上的学生能学会排球垫球技术的 基本动作。
初中排球课说课稿模板范文
初中排球课说课稿模板范文尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中排球课程。
本节课的主题是“团队合作与排球基本技能的培养”，旨在通过排球运动，提高学生的团队协作能力，同时掌握排球的基本技术和战术。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解排球的基本规则，掌握排球的基本技术，如传球、垫球、发球和扣球。
2. 过程与方法目标：通过参与排球活动，学生能够学会观察、判断和快速反应，提高团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对排球运动的兴趣，增强集体荣誉感，体验团队合作的重要性。
二、教学内容与学时分配本节课共分为三个部分，总时长为40分钟。
1. 热身活动（5分钟）：通过轻松的热身运动，让学生的身体逐渐进入运动状态，预防运动伤害。
2. 基本技术教学与练习（25分钟）：分步骤教授传球、垫球、发球和扣球技术，并进行相应的练习。
3. 战术配合与小游戏（10分钟）：通过小游戏的形式，让学生在实战中体验团队合作，加深对排球战术的理解。
三、教学方法与手段1. 示范教学法：教师将对排球的基本技术进行示范，确保学生能够准确理解技术要领。
2. 分组合作学习：学生将分成小组，相互练习传球和垫球，通过合作提高技能。
3. 游戏化教学：利用小游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学习的兴趣和动力。
四、教学过程1. 热身活动- 轻松跑步，活动全身关节。
- 做一些基本的拉伸动作，预防运动伤害。
2. 基本技术教学与练习- 传球：讲解传球的基本姿势和用力方法，学生模仿练习。
- 垫球：示范垫球的正确动作，学生两人一组进行对垫练习。
- 发球：讲解发球的技巧，学生依次尝试发球。
- 扣球：展示扣球的跳跃和击球技巧，学生进行模仿练习。
3. 战术配合与小游戏- 分组进行小型排球比赛，让学生在实战中体验团队合作。
- 通过比赛，引导学生注意传球路线和战术配合。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
排球说课稿
排球说课稿（一）一、指导思想本课以"健康第一"为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。
排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。
通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；对于提高身体机能。
培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教学内容排球正面下手双手垫球三、教材分析本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
本课的地位与作用由于现如今广大青少年对排球运动的了解有限，兴趣也不如篮球与足球，所以针对现状来说，在课中着重要强调激发学生们对排球运动的兴趣，而本课的教学内容——正面双手垫球技术是排球运动的一种基本动作，只有良好的垫球技术才能保证排球比赛的流畅，所以说，本节课不但要使学生们开始热爱排球，而且要为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障。
四、学情分析本次课所授班级为高一学生，体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。
但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
所以本课练习以进一步理解和掌握垫球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性、创造性和独立性。
体育五年级下册《排球》说课稿
体育五年级下册《排球》说课稿一. 教材分析《排球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生了解排球的基本知识、技术和战术，培养学生的团队合作精神和运动能力。
通过学习排球，学生可以锻炼身体，提高协调能力，培养良好的运动习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的基础运动能力，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识。
但同时，学生对于排球的了解还不够深入，需要通过系统的教学来提高他们的技术水平和认知程度。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解排球的基本规则、技术和战术。
2.技能目标：培养学生掌握排球的基本技术，如传球、垫球、扣球等。
3.情感目标：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：排球的基本技术，如传球、垫球、扣球等。
2.难点：排球技术的运用和团队配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备、排球器材、标志物等。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）设计意图：通过热身活动，让学生充分活动身体，提高运动能力，为排球练习做好准备。
2.技术教学（15分钟）设计意图：通过讲解和示范，让学生初步了解排球的基本技术，并进行分组练习，提高学生的技术水平。
3.实践比赛（10分钟）设计意图：让学生将所学技术运用到实际比赛中，提高团队配合能力，培养学生的竞技精神。
4.总结反思（5分钟）设计意图：通过总结反思，让学生了解自己的收获和不足，为下一步学习做好准备。
七. 说板书设计板书设计如下：排球基本技术1.配合默契2.分工明确3.集体荣誉八. 说教学评价1.学生技术水平：通过课堂练习和比赛，评价学生对排球技术的掌握程度。
2.团队合作精神：观察学生在比赛中的配合默契程度，分工明确度，集体荣誉感等。
九. 说教学反思1.反思教学内容：是否全面、系统地讲解了排球的基本技术和战术。
2.反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，提高了他们的技术水平。
《排球正面扣球》说课稿和教案
《排球正面扣球》说课稿和教案第一章：说课稿概述一、说课稿的定义和作用1. 定义：说课稿是教师为了指导学生进行排球正面扣球训练而编写的教学方案，它包括了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
2. 作用：说课稿有助于教师明确教学方向，系统地组织教学内容和过程，提高教学效果。
二、说课稿的编写要求和结构1. 编写要求：简洁明了、条理清晰、逻辑严密、易于理解。
2. 结构：（1）封面：教案名称、编写人、日期等。
（2）教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
（3）教学内容：介绍排球正面扣球的技术要领、训练方法和实践教学内容。
（4）教学方法：阐述本节课所采用的教学方法，如讲解法、示范法、分组练习法等。
（5）教学评价：评价方法、评价指标、评价时间等。
（6）教学过程：详细描述教学步骤，包括导入、新课、练习、巩固、小结等环节。
（7）课后反思：对课堂教学效果进行总结和反思，为改进教学提供依据。
第二章：排球正面扣球技术要领一、正面扣球的动作要领1. 准备姿势：面对球网，两脚前后开立，距网横线约一步距离，距端线约三步距离。
2. 摆臂：上臂带动前臂快速向前摆动，手腕内侧先触球。
3. 击球：正面扣球时，手臂应与地面平行，掌心向上，用手指端和手掌击球的后中部。
4. 跟进：击球后，手臂继续向前上方摆动，身体迅速前移，准备下一个动作。
二、正面扣球的训练方法1. 模仿练习：让学生面对墙壁，模拟正面扣球的动作，反复练习击球动作。
2. 对墙扣球：让学生距离墙壁一定距离，对墙进行正面扣球练习，逐渐增加力量和速度。
3. 两人一组练习：一人抛球，一人正面扣球，相互配合，提高正面扣球的技术。
4. 多人一组练习：进行正面扣球比赛，培养学生的合作意识和竞技水平。
第三章：教学方法和策略一、教学方法1. 讲解法：教师在课堂上对排球正面扣球的技术要领进行详细讲解，让学生明确动作规范。
2. 示范法：教师亲自示范排球正面扣球的动作，让学生直观地了解技术要领。
排球说课稿（通用5篇）
排球说课稿（通用5篇）排球说课稿（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的排球说课稿（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
排球说课稿1一、说教材分析：排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球与防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术与战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习排球运动的第一节课，起着承上启下的作用。
因此，本课着重垫球技术中的击球点与击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
二、说学情分析：本课是高中（水平五）排球选项教学，学生是高一年级，学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里会有一种畏惧感，怕痛等心理因素。
一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，教师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。
三、说教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。
四、说教学重点和难点：1、教学重点：正确的击球点。
2、教学难点：身体与手臂的协调动作。
五、说教法、学法与手段：1、教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来达到传授排球正面双手垫球基础知识、技术与技能的目的。
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排球说课稿
2010级（2）班周婷婷
各位评委老师：大家好，今天我说课的内容是人教版高中年级限选教材中的排球，正面双手垫球技术。
下面我将根据自己写得教案，从以下几个方面进行解说。
一、指导思想
本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。
通过学生自评，小组互评，教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。
二、教材分析
本次课选自全日制普高（必修）体育与健康课中限选教学内容中的球类运动——排球，排球运动是高中体育与健康教学内容中的重要组成部分。
限选教学内容有两层含义，一是在高中教材内容中必须有球类运动项目；二是受一定授课时数的限制，可分别在各年级选一或二项球类项目作为教学内容。
排球运动是集体的比赛项目，竞争强烈，趣味性强，深受学生们的喜爱。
高一年级通过对排球基本理论知识和基本技术的学习，可以发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，对于提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结合作精神具有重要的意义。
三、学情分析
高一年级的学生身心发展已趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，排球是学生们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标
1、认知目标：使90%的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点
2、技能目标：使75%的学生可以完成垫球的技术动作
3、情感目标：通过本次课的学习，学生能勇于接受挑战，培养吃苦耐劳、团结合作的精神
五、重难点
1、重点：垫球时插、夹、提、移、蹬、跟
2、难点：上下肢的协调配合
六、教法与学法
1、教法：通过教师的启发、诱导、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解技术结构，使全体学生快速掌握该技术动作。
采用这些方法主要是根据体育教学方法中的理论依据来设计的。
2、学法：采用模仿法、合作学习法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。
根据学生的生理、心理等特点来设计的。
七、教学过程
（一）、开始部分：
1、课堂常规：上课前必须要做也是最基本的内容，包括集合整队、检查着装及人数、师生问好等。
2、课的导入：教师与学生互动，通过提问学生“有没有观看过中国女排的比赛？”“对于她们在比赛场上的精彩表现有何想法？”“想不想和她们一样？”根据学生回答导入本次课所要学
习的内容。
这样做的目的是集中学生的注意力，激发学生的兴趣，振奋学生的激情，学生可以建立一个初步的概念。
3、准备活动：主要是慢跑和球操，目的是培养学生参加体育活动的兴趣，活动身体的各个关节，达到热身效果，为下面的练习做准备。
（二）、基本部分：
1、游戏：头上胯下传球。
通过游戏的练习，学生既可以熟悉球性，也可以调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时培养同学之间的团结合作，相互配合的精神。
2、学习正面双手垫球
（1）教师讲解示范正确的垫球动作方法：目的是给学生建立一个整体的直观动作概念，使学生认识排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。
（2）学生徒手模仿教师的垫球动作：主要是通过模仿法，学生可以模仿出垫球的动作，建立初步的动作概念，给学生自主的学习、探索空间。
（3）教师集体讲解，根据学生练习情况，提出垫球的几个重点，并传授六字诀：通过六字诀，给学生一个清晰明了的概念理解，可以更好地掌握技术要点。
练习时更能灵活运用到这些要点。
（4）学生相互练习：两人一组练习，同学之间相互指导和探讨，培养学生的探究学习和合作配合学习的能力。
（5）教师集体纠正错误动作，鼓励学生出来表演，，学生来进行评价：这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。
同时也提高了学生的学习兴趣。
（6）根据学生学习的差异性，进行分层教学：技术掌握较好的学生分小组尝试对垫，在此基础上增加难度，如6人一组对垫，培养学生集体合作配合的团体意识。
技术未掌握好的学生进行一对一或小集体纠正错误动作，让学生可以较快的掌握技术动作。
（三）结束部分
1、放松：目的是促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本次课进行总结：学生参与自我评价，小组评价和综合评价，目的是促使学生提高观察动作能力和自我评价能力
3、回收器材
4、宣布下课，与学生再见。