各结构词语资料
部编人教版一年级语文下册《积累AABB结构的词-6.树和喜鹊》教学课件
小学低年级段语文教学基本流程
• 三、识字写字教学策略 • 1、创设情境，激活学习兴趣； • 2、借助汉语拼音，在反复读全文的过程中自学生 字，初步领会词语的意思； • 3、强化对本课生字词的认读； • 4、将词语与实际的事物挂钩；
小学低年级段语文教学基本流程
• 5、通过有指导的一边读、一边想的练习，连词成 串。让学生的头脑中再现词语所标示的事物，进 入词串所描述的情境； • 6、熟读背诵，形成积累； • 7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对本课生 字的把握。
小学中年级段语文教学基本流程 • 中年级阅读课教学流程 • 第一课时 • ㈠创设情境，引发猜想，建构阅读话题 • 调动学生已有知识经验去与课题或文本碰撞，从 而引发学生对文本的猜想，形成阅读期待。 • 第三步：老师提出问题，生带问题默读、思考。 • 第四步：指导学生归纳课文的主要内容——自己先 想一想，再与同桌商量商量，用一至两句话来描 述主要写了什么人、什么事，然后写在课本上， 最后交流。
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强字母的 识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范自己的 普通话；
• ㈢指导写字，强化对生字（词）的认知
• 进入中年级以后，这一任务可在预习中解决，课 堂上主要通过适当的反馈，对自学的情况进行督 查。 • ㈣布置作业，为下一节课作铺垫 • 作业一般以写字及词句的练习为主，也可以适当 布置课外搜集或阅读与课文相关的资料。
相同结构的词语
相同结构的词语
以下是关于相同结构的词语的回答：
1. 令人愉快的：愉快的、欣喜的、快乐的、愉悦的、舒适的。
2. 喜怒无常的：变幻无常的、反复无常的、善变的、多变的、浮躁的。
3. 看似简单的：简单的、朴素的、平凡的、简约的、素雅的。
4. 风格独特的：独特的、独具风格的、别具一格的、个性化的、独树一帜的。
5. 意义深远的：深远的、博大精深的、宏大的、高深的、博大的。
6. 形态各异的：各异的、多样的、丰富多彩的、变化多端的、独具特色的。
7. 神秘莫测的：莫测的、不可思议的、玄妙的、神秘的、难以捉摸的。
8. 高度重视的：重视的、认真对待的、高度关注的、高度珍视的、十分看重的。
9. 巨大影响的：影响深远的、重大影响的、广泛影响的、巨大的、强大的。
10. 慷慨大方的：大方的、慷慨的、慷慨解囊的、豪爽的、宽厚的。
汉语词语结构
合成词的构成方式汉语的语法单位由语素、词、短语、句子等四级构成。
词可分为单纯词和合成词两种。
汉语合成词有如下三个特点：（1）意义的组合。
例如“奶粉”不说成“牛奶粉”；“豆腐”不说成“黄豆腐”。
（2）词的内部结构一般由两个直接成分组成。
（3）有很强的双音化倾向，经常把单音词凑成双音词。
例如“老虎，老鼠”等等，这里的“老”纯粹是音节所必须的。
汉语的词又可以分成实词和虚词两大类。
实词和虚词的区别主要在于前者是内容词，而后者是功能词。
（一）复合式复合式是由词根和词根组成的合成词。
词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。
主要有以下几种类型：1、联合式由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组成。
例如“城市”“艰难”“制造”“头绪”“骨肉”“禽兽”“岁月”“动静”“得失”“来往”等。
构成联合式的各部分之间是平等并列的关系，没有主次之分。
2、偏正式由前一词根修饰、限制后一词根形成的词。
例如“书包”“绿豆”“汉语”“导师”“长跑”“狂欢”“蜂拥”“重视”“牛皮纸”“毛毛雨”等。
前后语素之间具有修饰被修饰的关系，起修饰作用的前语素是偏语素，被修饰的后语素是正语素。
3、补充式由后一词根补充、说明前一词根形成的词。
例如“提高”“改正”“弄清”“说明”等，前一语素往往表示某种行为动作，后一语素表示动作行为的结果。
另有一些补充式如“松树”“梅花”“布匹”“花朵”“泪汪汪”“白茫茫”等，前一语素表示一种事物或现象，后一语素用表示的物类、单位或情状对前语素进行补充说明。
4、动宾式由前面表示行为动作的词根支配后面表示关涉事物的词根形成的词。
例如“知己”“担心”“观光”“吃力”“理事”“负责”“剪彩”“冒险”“动员”“接力”等。
前一语素表示行为动作，后一语素表示动作行为所支配的对象。
5、主谓式前一词根表示被陈述对象，后一词根是陈述前一词根的。
例如“目击”“地震”“肉麻”“肩负”“霜降”“日食”“事变”“胃下垂”等。
《古代汉语》(下)考前辅导资料介词和连词
《古代汉语》（下）考前辅导资料介词和连词一、介词介词是一种把名词、代词、名词性短语引介给作谓语的动词、形容词，用于表示谓语发生的时间、处所、原因、目的、工具、条件、对象等的虚词。
古代汉语的介词结构具有不同于现代汉语的一些语法特点：第一，古代汉语介词的宾语同现代汉语一样，通常放在介词的后边，但是少数介词（主要是“以”）的宾语因为表达的需要而放在介词的前边。
第二，现代汉语中介词的宾语是不能省略的，古代汉语中“以、为、与、从”等介词的宾语有时可以省略（“於”字宾语不能）。
第三，在语法功能上，古代汉语由“因、为、与、从”等组成的介词结构一般作状语，与现代汉语相同，但“於”字介宾结构除了表示对于、关于的意义用作状语外，其余（如表处所、时间）则多作补语；而“以”字介宾结构中表工具、方式的既可做状语，也可作补语。
这些方面，现代汉语一般用状语来表达。
1、于（於、乎）介词“于”或“於”的用法主要有四种：（1）引进动作行为的时间、处所或动作行为所涉及的范围，组成介宾结构，作句子的补语或状语。
译作“在”、“从”、“到”，或“在……中”、“在……方面”等。
（2）引进动作行为涉及的对象，组成介宾结构，作句子的补语或状语。
译作“向”、“跟”、“给”、“对”、“对于”等。
（3）引进比较的对象，组成介宾结构，用在形容词或少数表心理活动的动词后面作补语，译作“比”。
（4）引进动作行为的主动者，组成介宾结构作动词的补语，译作“被”。
介词“于”和代词“是”构成介宾关系的凝固词组，在句中作状语，意思是“从此”、“在这里”、“在这个时候”或“在这种情况下”。
“乎”字上古音与“于”相近，用作介词，其作用与“于”或“於”基本相同，可以引进动作行为的处所、时间、对象等。
2、以介词“以”的用法主要有六种：（1）引进动作行为的工具、手段，可译为“用”、“拿”。
（2）引进动作行为连带的人，这是一种行为方式。
可译为“率领”。
这种“以”字结构只作状语。
小升初复习重点资料知识点总结
小升初复习重点资料知识点总结小升初复习重点资料知识点总结很多在备战小升初时都会只复习一遍,这样子其实不利于对知识的记忆小升初考试进入到最关键的冲刺阶段,店铺对小升初语文知识点复习资料进行了汇总,方便大家复习使用。
小升初重点知识点总结：拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。
标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
（1）当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
（2）人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
小升初重点知识点总结：汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。
”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。
4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。
句子属于什么结构的词语有哪些
句子属于什么结构的词语有哪些句子是人类语言交流的最基本单位，目前，句子研究已经形成了完整的语法体系，可以通过句子的结构、成分以及语义信息来分析和解读其语义和语用功能。
本文将从句子的结构角度出发，介绍句子属于什么结构以及相关的知识点。
具体内容如下：一、关于句子结构的定义及意义句子结构是指句子中各个成分的分布和关系，包括主语、谓语、宾语、状语等等不同种类的成分。
不同类型的句子结构可以反映出句子的类型、语用功能以及表达方式等信息，对于语言交流和理解都有着重要的意义。
二、句子结构的基本组成句子结构的基本组成包括主语、谓语、宾语、状语这几个成分。
其中，主语一般指动作的执行者或者接受者，谓语则表示动作的行为或状态，宾语则是动作的动作对象，状语则描述动作的条件、方式、时间等等情况。
三、句子结构的分类根据主语和谓语的不同关系，句子结构可以分为五种类型：简单句、复合句、并列句、独立主格结构、倒装句等等。
简单句是由一个主语和谓语组成的句子，复合句则由一个主句和一个或多个从句构成，而并列句则由两个或多个相对独立的句子组成。
独立主格结构则由一个名词短语和一个现在分词或过去分词短语组成，而倒装句则是将谓语放在主语之前的句子。
四、句子结构的转换句子结构可以通过转换来表达不同的语言变化，比如，通过将一个简单句变为复合句或者并列句的方式来扩展它的语言功能。
此外，句子结构也可以通过改变主语、谓语、宾语等成分来表达语意上的变化，比如将主语转变为被动语态或者将宾语转变为宾补。
五、句子结构的应用句子结构的应用范围非常广泛，涉及到各个方面的语言表达和交流。
在教育方面，句子结构的理解和应用可以帮助学生更好地学习语文知识，提高阅读和写作能力。
在工作和社交方面，对句子结构的理解也可以帮助人们更好地理解和运用语言交流，提高沟通能力和表达能力。
总之，句子结构是语言交流中不可或缺的重要组成部分，通过对句子结构的理解和应用，我们可以更好地理解语言信息，提高语言表达和交流的效率和质量。
汉语词语的结构关系
汉语词语的结构关系嘿，朋友！咱们今天来聊聊汉语词语的结构关系，这可有意思啦！你想想，汉语词语就像一个个神秘的小盒子，每个盒子都有独特的打开方式，而这打开方式就是它们的结构关系。
先来说说联合结构吧。
这就好比是一对双胞胎，长得相似，地位平等。
比如“美丽”这个词，“美”和“丽”意思相近，它们手拉手一起表达好看的意思。
再比如“开关”，“开”和“关”是相反的动作，却像一对欢喜冤家，共同组成了这个词。
这不就像咱们生活中那些性格互补的好朋友吗？主谓结构呢，就像是家长和孩子的关系。
“头疼”这个词，“头”是被描述的对象，“疼”就像是家长对孩子状态的描述，告诉咱们头的情况。
还有“月亮圆”，“月亮”乖乖待在那里被“圆”这个描述给围绕着。
动宾结构呀，那就是主人和宠物的关系。
“吃饭”，“吃”这个主人指挥着“饭”这个小宠物，完成动作。
“看书”也是一样，“看”带着“书”一起行动。
偏正结构呢，就像大树和旁边的小花。
“红花”，“红”是修饰“花”的，让这朵花有了独特的色彩。
“快跑”，“快”给“跑”加上了速度的标签。
这些结构关系，就像我们家里的各种家具，各有各的用处，各有各的妙处。
你说，如果汉语词语没有这些结构关系，那不就乱套了吗？就像一个没有规则的游戏，谁也不知道怎么玩。
咱们学习汉语，了解词语的结构关系，就像是掌握了一把神奇的钥匙，能打开语言宝库的大门。
能让我们更准确地理解词语的意思，更巧妙地运用词语表达自己的想法。
不管是写文章还是日常交流，搞清楚这些结构关系，那咱们说的话、写的字，不就更漂亮、更精彩了吗？所以说呀，汉语词语的结构关系可太重要啦，咱们可得好好琢磨琢磨，把这门学问掌握好！。
语文知识结构框架
小学阶段语文知识结构框架一、基础知识字同音字多音多义字形声字（形旁声旁）改正错别字查字典（音序查字法部首查字法数笔画法）字的笔顺词近义词反义词上下文理解词语近义词选择填空多义词理解多义词造句填写成语并解释所填的字照样子写词语句按要求改写句子（各种类型---见资料）常见关联词语修改病句名言警句常见修辞手法句型转换仿写句子古诗文填上下句子标点符号二、阅读理解掌握阅读技法掌握阅读步骤和解答题目基本方法三、写作审题确定中心选择材料安排材料拟提纲写作修改具体分析如下一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。
标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。
”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
短语类型特点
第四节短语类型特点学习要点：了解现代汉语各类短语的结构及作用，掌握各类词组的结构和功能。
由两个或两个以上单词构成的句法结构单位叫短语。
它是在语义上能逐层贯通，在结构上能逐层搭配起来的没有句调的一组词。
实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语叫“词组”。
词组根据各组成成份的词性、组合方式及其所形成的语法关系形式可以分为：偏正词组、述宾短语、联合短语、主谓短语、同位短语、兼语短语和连谓短语等。
实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫“结构”。
结构类型，主要用实词或虚词的名称来命名，实词与实词的组合包括：量词结构、方位结构；实词与虚词的组合包括：介词结构、“的”字结构。
一、词组(一)偏正词组偏正词组前面的成份修饰、限定后面的成份，前面是修饰语，后面是中心语。
偏正词组分为两类：定心词组和状心词组。
定语由形容词、名词、量词结构充当时，不一定要用“的”，而由各类词组充当时，通常都要借助于“的”来连接。
如：新书、塑料拖鞋、十个人、高质量的书、他讲课的神态。
定心词组的定语，跟中心语构成种种语义关系：塑料脸盆、玻璃烟缸(质料)，绝密文件、正宗商品(性质) ，高高的个子(状态)，衡水老白干、北京吉普（产地），两峰骆驼（数量），生日蛋糕、通讯卫星（用途），学生的家长、我的书（领属），甲午战争、辛亥革命（时间）。
状语由副词以及时间、处所名词充当时，通常不用“地”，而由形容词、动词、名词以及各类词组充当时，一般要借助于“地”来连接。
例如；突然飞了、今天考试、旅馆谈，得意地说、关心地问道、教条主义地做事、满怀信心地往前走。
状语跟中心语也形成种种语义关系：一种表示描写性的，描写动作的变化或情状的变化；一种表示限制性的，从时间、处所、范围、对象、目的等方面进行限制。
例如：悄悄地来、默默地坐下、急急忙忙地赶路、激动地流着眼泪；已经证明、屋里谈（时间、处所），全都去、统统完成（范围），为大家服务、比你高（对象），电话联系（方式），用勺子吃饭）（工具）。
小学语文专题：字词训练词语结构
辅导讲义学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：语文授课日期时间 A / B / C / D / E / F段主题第7讲字词训练2—词语结构教学内容1、掌握词语结构的分类特点及小学段常考词语结构。
2、预习和积累三（下）课内词语辨析，并进行拓展迁移。
笑话欣赏：我的家有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们三人就分道扬镳、各奔前程，晚上又殊途同归。
爸爸是建筑师，每天在工地上比手划脚；妈妈是售货员，每天在商店裏招摇撞骗；我是学生，每天在教室裏目瞪口呆。
我的家三个成员臭气相投，家中一团和气。
但我成绩不好的时候，爸爸总是心狠手辣地揍得我五体投地，妈妈从来不曾见义勇为，有时甚且助纣为虐。
按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。
出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展、鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。
头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面、沐猴而冠，换上双管齐下的西装英俊得惨绝人寰、鸡飞狗跳到让人退避三舍。
东施效颦爱漂亮的妈妈更是打扮的电光四射、趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。
我们很快地到了动物园，不料参观的人多到草木皆兵，害我们一家骨肉分离。
妻离子散的爸爸终于找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妈妈，我们螳臂当车、力排众议的挤到了猴子家门前，鱼目混珠地拍了张强颜欢笑的全家福。
【知识梳理】一、词语的结构:两个或两个以上的词语按照一定的方式组合起来，词语的结构就是词组内部存在的这种方式。
二、词语结构划分：（一）单纯词：整个词只能表示一个意思，不能拆开。
1、单音节单纯词：如人、鸟、山、高、绿、走、飞2、双音节单纯词，分为联绵词、音译词、象声词、叠音词联绵词：a 双声型：仿佛忐忑恍惚蜘蛛b 叠韵型：从容萧条蜻蜓徘徊C 其他型：芙蓉婀娜蝙蝠音译词：从兄弟民族语言和外国语言中间译过来的葡萄沙发咖啡马达罗汉喇嘛吉他琵琶象声词：来自事物音响的形容和模拟。
哗啦扑通布谷喀嚓咕咚嘎吱（二）词语结构点拨：在小学阶段把遇见的一些固定模式称为词语的结构。
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一、词语
(一)固定结构
1、ABB
慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎
红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄
雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花
白茫茫
2、AABB
高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、
红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净
严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星
结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少
深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细
日日夜夜、来来往往
3、AABC
栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目
面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼
息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝
4、ABAC
人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语
无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样
5、又A又B
又唱又跳、又细又长、又说又笑
又大又圆、又松又软、又香又脆
6、A来A去
游来游去、飞来飞去、跑来跑去
跳来跳去、走来走去
7、不A不B
不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问
(二)带反义词的成语
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难
黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻
积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声
左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做
大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合
大惊小怪、南辕北辙
(三)带数字的成语
一本正经、二话不说、三心二意、四面八方
五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海
九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计
万紫千红
(四)八字成语
千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实
人无完人，金无足赤
尺有所短，寸有所长
一叶障目，不见泰山
(五)历史故事的成语
闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)
画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)
杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)
(六)神话故事的成语
盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月
女娲补天、后羿射日、精卫填海
(七)寓言故事的成语
刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢
南辕北辙、买椟还珠、坐井观天
(八)关于春天的词语
春回大地、万物复苏、柳绿花红
莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬
百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开
春风拂面
(九)关于秋天的词语
金秋时节、层林尽染、叠翠流金
天高云淡、大雁南飞、秋高气爽
五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实
秋收冬藏
(十)关于团结的词语
同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜
(十一)关于取长补短的词语
人外有人、天外有天、博采众长、多多益善
(十二)关于学习的词语
勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见
博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈
业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食
竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地
(十三)其他成语
风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿
没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟
五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有
二、反义词
高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑
忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖
重—轻、沉—浮、进—出、升—降
香—臭、是—非、长—短、老—少
慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富
胜—败、贵—贱、内—外、恶—善
加—减、清—浊、廉—贪、功—罪
正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒
进—退、买—卖、正—反、爱—恨
贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献
真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险
复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡
诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢
丑陋—美丽、愚蠢—聪明
三、颜色
黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄
红：火红、粉红、橘红、桃红
绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿
蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝
四、交换位置含义不同的词
奶牛——牛奶、图画——画图
蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙
山上——上山、水池——池水
领带——带领、到达——达到
展开——开展、喜欢——欢喜
算盘——盘算、喜报——报喜
五、句子
1、对子歌
云对雾、雪对霜、和风对细雨
朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂
蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李
柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香
2、关于天气的谚语
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前
大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
朝霞不出门，晚霞行千里
日落胭脂红，无雨必有风
夜里星光明，明朝依旧晴
今夜露水重，明天太阳红
有雨山戴帽，无雨山没腰
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴
3、关于帮助的谚语
花要叶扶，人要人帮
赠人玫瑰，手有余香
帮助别人的人，能得到别人的帮助
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽
4、关于祖国风光的谚语
上有天堂，下有苏杭
峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险
五岳归来不看山，黄山归来不看岳
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林
5、关于思想方法的谚语
绳在细处断，冰在薄处裂
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜
莫看江面平如镜，要看水底万丈深
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰
日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事
6、关于团结的谚语
人心齐，泰山移
人多计谋广，柴多火焰高
一根筷子容易折，一把筷子难折断
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤
一花独放不是春，白花齐放春满园
7、对联
杨柳绿千里，春风暖万家
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花
春风一拂千山绿，南燕双归万户春
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天
绿水本无忧因风皱面，青山原不老，为雪白头。
山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树
一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼)
树红树碧高低影，烟浓烟淡远近秋。(四川青城山真武殿)
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济南大明湖)
清风明月本无价，近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭)
8、歇后语
八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩
小葱拌豆腐——一清二白
猪八戒插葱——装象
9、名句
取人之长，补己之短
虚心使人进步，骄傲使人落后
有志者事竟成。(后汉书)
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)
10、珍惜时间的格言
少壮不努力，老大徒伤悲
花有重开日，人无再少年
一日之计在于晨，一年之计在于春
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
11、描写景色的诗句
明月松间照，清泉石上流。(王维)
江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)
水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)
万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)
12、描写友谊的诗句
海内存知己，天涯若比邻。(王勃)
海上升明月，天涯共此时。(张九龄)
久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)
岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)
千里送鹅毛，礼轻情意重。(刑俊臣)
13、描写月亮的诗句
小时不识月，呼作白玉盘
月来满地水，云起一天山
露从今夜白，月是故乡明
峡深明月夜，江静碧云天
14、名言
知识是我们飞向天空的翅膀
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代
聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)
任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)
书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
15、孔子的名言
温故而知新
三人行，必有我师焉
学而时习之，不亦说乎?
知之为知之，不知为不知，是知也