民族危机空前严重

《民族危机空前严重》教学案例

柞水县下梁中学张文芳

一、设计理念

历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，倡导学生积极的参与教学过程。通过师生互动，引导学生积极参与教学过程，养成自觉的探究性自主学习习惯

二、教材分析：

《民族危机空前严重》是华师大版八年级历史上册第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课即第12课《民族危机空前严重》。课文内容有三点：一是九一八事变，二是抗日救亡运动高涨，三是西安事变。本课是中华民族的抗日战争部分的第一课，通过前面的学习学生了解了新民主主义革命时期的两段历史事实，即第一次国内战争和第二次国内革命战争，也了解国共两党矛盾重重，国民党为了把共产党消灭殆尽，前后对共产党领导下的工农红军发动了五次“围剿”，而红军第五次“反围剿”的失败被迫长征，但恰恰在这国共矛盾激化的时期，日本为摆脱经济危机的影响，对中国发动了侵略战争，从而使中国的主要矛盾发生变化，演变形成了一致对外的民族矛盾，也使中华民族面临了生死存亡民族危机，由此停止内战，团结抗日，一致对外的民族危机空前严峻，也打开了中华民族抗日战争的序幕。

三、内容标准

（1）简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。

（2）了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。

四、教学目标：

1、知识与能力：了解九一八事变、西安事变等史实；知道九一八事

变后随着民族矛盾的上升，中国人民开始了局部抗战；认识西安事变和平解决的历史意义。

2. 过程与方法：（1）.分析说明：日本发动九一八事变的内外因素（2）.讨论归纳：张学良、杨虎成发动西安事变的背景和原因

中共和平解决西安事变的必要性和合理性

3、情感教育与价值观：

（1）.九一八事变后，中国人民同日本侵略者之间的矛盾上升为主要矛盾。

（2）.共产党号召并领导全国抗日救亡运动，表现出民族的使命感和强烈的爱国心。

（3）.西安事变和平解决，展现了中国以民族大义为重的坦荡胸怀和抗日救国的坚强决心。

五、重难点分析

1. 重点：西安事变和平解决

2. 难点：分析和平解决的必要性和正确性

六、教学时间：一课时

七、教学准备： 1. 提前安排预习课文、搜集和整理相关信息资料。

2. 准备好必需的相关图片、地图、录音机、多媒体等。

八、教学方法:讲述和讨论相结合

九、学生学法：合作探究，小组讨论

十、教学过程

一. 导入新课：

1、19世纪末，日本帝国主义对中国发动过哪一场大规模的侵略战争？对中国造成什么影响？(甲午中日战争、半殖民地社会性质进一步加深)又通过《二十一条》、九一八事变控制东北，步步紧逼，导致“民族危机空前严重”(板书课题)

2. 板书课题：民族危机空前严重

二、新课探究

（一）阅读“九一八”一目；放视屏《九一八事变》

1、分析背景和原因

①日本侵略中国蓄谋已久；②急需摆脱经济危机；③国民党

全力“剿共”，给日本侵华提供可乘之机。

2、事变经过

时间：1931年9月18日，日本关东军制造九一八事变，炸毁柳条湖一小段铁路，却反诬系中国军队所为，并炮击东北军北大营，次日晨，攻占沈阳城

3、国民党态度

（1）国民政府：蒋介石奉行“不抵抗政策”。

（2）东北军：张学良按照蒋介石的旨意，下令东北军不予抵抗，退入关内。

4、结果(东北三省全部沦陷、伪满洲国建立)

5、播放《松花江上》

问：歌曲表达了什么？

东北军民亡国之痛和期盼光复故地的思乡之情，从而激起学生的爱国热情。

6、社会矛盾变化：

解释：“攘外必先安内”强调日本预谋制造事端，蒋介石的不抵抗政策激起了社会各阶层的不满，导致了——抗日救亡运动的高涨。

（二）.阅读“抗日救亡运动高涨”

探究问题：事变发生后社会各阶层的态度和做法？

共产党：发表抗日宣言，号召全国民众行动起来，开展民族革命战争，把日本侵略者驱逐出中国。

东北人民：抗日义勇军，抗击日军侵略。著名的义勇军有：马占山——黑龙江省民众抗日救国，义勇军杨靖宇——东

北抗日联军；

全国各大城市：召开抗日救国大会。

工商业者：抵制日货

青年学生：请愿要求国民政府对日宣战

部分爱国将士坚持局部抗战，痛击日本侵略者。如：1932年日本制造“一·二八事变”，进攻上海，国民政府第十九路军多次打退日本进攻；1933年春，国民党爱国将领冯玉祥和共产党人吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军，在长城沿线抗击日军。

合作探究：如果你处在当时的社会环境下，面对日本人的入侵你会做什么？

老师：全国抗日救亡运动不断高涨，而蒋介石仍然推行“攘外必先安内”的政策，结果国民党左派公然抵制引发了“西安事变”

（三）西安事变（1936.12.12 又称双十二事变）

阅读：西安事变（小组合作，8分钟）

师生互动：以对话方式解决下列问题

1. 说说西安事变是怎么回事？

2. 发动事变的是谁？事变前他们被蒋介石派去执行什么任务？后来为什么与红军停了战？

3. “兵谏”是什么意思？张、杨发动“兵谏”的目的是什么？

4. 分组讨论：（ 1）抓住了蒋介石以后该怎么办？如何处置他呢？

（2）西安事变最后是用什么方式解决的？在十年内战中蒋介石杀害了成千上万的共产党员和革命群众，现在抓住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。这是为了什么？

西安事变发生的时间(1936年12月12日)、发起者(张学良、杨虎成)、亲日派的态度(杀蒋)、亲英美派的态度(救蒋)、共产党的态度(放蒋)、结果(和平解决)？

（ 3 ）你认为和平解决西安事变有什么意义？