情景分析法
情景教育法案例及分析(2篇)

第1篇一、案例背景情景教育法是一种以学生为中心的教学方法,通过模拟真实情境,让学生在情境中学习,提高学生的实践能力和创新能力。
以下是一则运用情景教育法的案例。
案例背景:某中学为提高学生的英语口语表达能力,决定开展一次以“英语角”为主题的情景教育活动。
二、案例描述1. 情境设计本次“英语角”活动以“文化交流”为主题,模拟真实场景,让学生在情境中运用英语进行交流。
活动分为以下几个环节:(1)热身环节:教师播放一段关于不同国家风土人情的视频,让学生了解各国文化,激发学习兴趣。
(2)小组讨论:将学生分成若干小组,每组选择一个国家,讨论该国家的文化特点、风俗习惯等。
(3)角色扮演:每组选出一名代表,扮演该国家的文化使者,向其他小组介绍自己国家的文化。
(4)自由交流:各小组自由交流,运用英语进行对话,分享自己的学习心得。
2. 活动实施(1)热身环节:教师播放视频,学生观看后,纷纷发表自己对各国文化的看法。
(2)小组讨论:各小组积极讨论,为角色扮演环节做好准备。
(3)角色扮演:各小组代表上台,用英语向其他小组介绍自己国家的文化,气氛热烈。
(4)自由交流:学生在自由交流环节,纷纷运用所学英语进行对话,提高了英语口语表达能力。
三、案例分析1. 情景教育法的优势(1)激发学生学习兴趣:通过模拟真实情境,让学生在情境中学习,提高学生的学习兴趣。
(2)提高学生实践能力:情景教育法注重学生的实践操作,有助于提高学生的实践能力。
(3)培养学生的创新能力:在情境中,学生需要运用所学知识解决问题,有助于培养学生的创新能力。
2. 案例中情景教育法的运用(1)情境设计合理:本次“英语角”活动以“文化交流”为主题,情境设计贴近学生生活,有助于提高学生的英语口语表达能力。
(2)活动环节紧凑:活动分为热身、小组讨论、角色扮演、自由交流等环节,环节紧凑,使学生能够在短时间内充分运用英语进行交流。
(3)教师引导得当:教师在活动中,适时给予学生鼓励和指导,帮助学生克服困难,提高英语口语表达能力。
情景分析法的实施步骤包括

情景分析法的实施步骤包括1. 确定分析目标在进行情景分析之前,首先需要明确分析的目标。
确定所要分析的问题,明确希望通过情景分析得到的结果和答案。
2. 收集相关数据和信息为了进行有效的情景分析,需要收集与分析目标相关的数据和信息。
这些数据可以包括市场调研数据、竞争对手的情报、消费者反馈、行业报告等。
收集到的数据和信息应该是准确、全面、可靠的。
3. 制定情景分析方案根据分析目标和收集到的数据和信息,制定情景分析的具体方案。
这包括确定分析的方法和技巧,选择合适的工具和模型,以及设定合理的时间和资源限制。
4. 构建情景模型根据制定的情景分析方案,开始构建情景模型。
情景模型是基于收集到的数据和信息,通过假设和推理来创建的一个描述未来可能发生情景的模型。
情景模型可以是定性的,也可以是定量的。
5. 分析情景模型一旦情景模型构建完成,就可以开始对其进行分析。
根据情景模型,进行不同情景下的影响评估和预测。
利用定量分析方法和工具,对不同情景下的变量和指标进行模拟和分析,以了解各种情景对结果的影响。
6. 评估和选择最优情景在对情景模型进行分析后,需要评估和选择最优情景。
根据分析结果,评估各种情景的可行性、风险和效益,并选择最优情景作为决策的基础。
7. 制定行动计划根据选择的最优情景,制定相关的行动计划。
行动计划应包括明确的目标和指标,具体的实施步骤和时间表,以及需要的资源和支持。
8. 实施和监控根据制定的行动计划,开始实施并监控情景分析的结果。
定期跟踪和评估情景的实施情况,并及时调整行动计划和策略。
9. 反馈和总结在实施和监控过程中,收集相关的反馈和数据。
根据实施的结果和反馈,对情景分析的有效性进行总结和评估。
总结经验教训,为未来的情景分析提供参考和改进。
10. 持续改进情景分析是一个持续改进的过程。
通过不断反馈、总结和优化,不断提升情景分析的质量和效果。
及时调整和改进分析方法、工具和模型,以应对变化的市场和环境。
以上是情景分析法的实施步骤,通过按照这些步骤进行情景分析,可以帮助企业或组织更好地了解市场和竞争环境,做出准确、可行的决策。
情景分析法在房地产营销中的应用

性, 同时有利 于把握 项 目未来 发展 的脉搏 。
二、 情景 分析法 的六个步 骤
不 限定 时间界 限 。情 景一 词有 电影脚本 的意 思 ,
一
个 脚本就 是一个 决策方案 。 依照 使用过程 中编
英 国学者 梅 瑟 (a i ecr 提 出 了简 化 Dv dM re )
素。
式 , 捉潜 在 的异 常变 化和 决定 I 素形成 决 策脚 捕 夭 】
确 定 的驱 力群 组 中 , 归类 选 出 2 4个相 关构 面, 称之 为 不 确 定主 轴 , 为情 境 内容 的主 体 架 作 构, 进而 发展 出情 境逻辑 。 时 , 这 需要进 一步 识别 真 正重 要 的因素 和 事什 , 在更 大 范 围内梳 理各 种
凶素 、 个 事件 之 间的 联 系 , 可 以放 存 同一 情 各 把 境下考 虑 的事件 合 并为 个事件 。 因素 。 这一 阶段 , 销 团队应 摒 弃 固有思 维 方 营
中 圈
层
肩
后, 营销 团 队对各 种脚 本 进 行 评估 , 弃 不合 理 抛
的脚本 , 留适宜 的脚本作 为营销 的备选方 案 。 保
风 险, 以及运 营风 险 、 务风 险 、 现风 险等非 系 财 变 统风 险。 多种 风险 的组合形成 了项 目运作变化 的
5 1, 上 月I 合 82 . 半 干综 版 3 o J ・
影 响房地产 项 目的 因素 , 房地 产营 销者如 果 能够
在 房地产 营销 中, 营销 团队成 员的操 盘经验 和 操盘 能力至关 重要 。 营销 团队对于政 治、 经济 、 技 术 和社 会 发展 的未 来趋 势 认知 度和 对 未 来 市 场 的研判 进行 综合整 理 , 以此给 项 目营 销方 案 的
情景分析----决策理论与方法课件

做出决策
根据所得的情景,综合判断,最后做出满意决策
情景分析----决策理论与方法
如何操作
• 界定分析的范围 • 识别主要的利益相关者 • 识别基本趋势 • 识别不确定因素 • 形成最初的情景主题
• 检查一致性和可行性 • 制作学习情景 • 识别研究需求 • 建立定量模型 • 向决策情景演变
情景分析----决策理论与方法
情景分析----决策理论与方法
情景分析的缺点
1、过程复杂。 2、近期效果不显著。 3、受到传统模式的制约。 4、“知道”与“不知道”问题。 5、难以解决意外问题。 6、人为的问题。
情景分析----决策理论与方法
谢谢
情景分析----决策的描述性视角,情对景情分境析敏-感--的-决个策性理化论推与荐方研法究中的情境给出了形式化定义 SCHMID.T.A将情境感知定义为一个三维结构:自身、活动和环境
情景与情景分析
情景
情景分析
情景----是一种基于对高驱动力和高不确定性因素
的假定,通过系统性的分析,对未来做出可选择的 多样化的描述。
情景
关于 将来
描述
可选 择的
的
性的
多样
系统 性的 过程
化的
定义:一、(广义)所有关于可选择未来 的描述都是情景。
二、(狭义)只是关于未来的描述 故事。
情景分析----决策理论与方法
时间 1968年 1972年 1974年
1975年 1994年 1997年 1998年
1999年
2000年
2004年 2008年
对 象
系统数据
的条件
不确定性 环境
提高认识 的范围与 角度,加 强参与性
情景分析----决策理论与方法
应急预案中的风险评估方法与工具分析

应急预案中的风险评估方法与工具分析引言:在日常生活和工作中,不可避免地会面临各种突发事件和紧急情况,而应急预案的编制和实施则成为有效应对这些风险的重要措施之一。
本文将介绍应急预案中的风险评估方法与工具,以帮助企业和组织在面对风险时能够快速且有针对性地作出应对措施。
一、情景分析法情景分析法是一种常用的风险评估方法,它通过构建不同的场景情景,分析每种情景下可能出现的突发事件和危机,从而评估风险。
在实施情景分析法时,需要先确定可能发生的突发事件,并对其进行详细描述;然后确定参与者的角色、职责和限制条件;进一步绘制情景图,从中找出可能存在的风险点和薄弱环节。
通过情景分析法,可以全面了解潜在的风险,并为应急预案的制定提供决策依据。
二、故障树分析法故障树分析法是一种针对系统故障和事故的风险评估方法,它以树状结构来表示事件的发生和传播关系。
在故障树分析法中,首先确定可能导致事故的基础事件;然后建立事件间的逻辑关系,构建故障树;最后通过概率计算和逻辑推演,确定每个基础事件的概率和整个系统发生事故的概率。
故障树分析法可以帮助识别系统中存在的故障点和事故风险,并为应急预案的编制提供科学依据。
三、风险矩阵分析法风险矩阵分析法是一种直观和简便的风险评估工具,它通过横纵坐标来表示风险的严重程度和概率,将风险划分为不同的等级,并采取相应的应对措施。
在使用风险矩阵分析法时,需要先确定针对的风险事件,并根据经验或数据给出概率和严重程度的评估值;然后将这些评估值代入风险矩阵中,确定相应的风险等级。
风险矩阵分析法直观易懂,适用于初步筛选风险事件和制定初版应急预案。
四、模糊综合评价方法模糊综合评价方法是一种基于模糊数学的风险评估方法,它能够在不确定性和模糊性条件下,综合考虑多个因素对风险的影响。
在使用模糊综合评价方法时,需要先确定相关因素和各因素之间的权重;然后将各因素的评估值转化为模糊数,并进行模糊综合评价,得到最终的风险评估结果。
情景分析法在规划环评中的应用

河南科技上来达到充分就业的优越竞争能力。
只有拥有专业特质和多个择业条件的能力,学生才能在以后的职场中游刃有余。
(2)我们的学生光有专业知识和理论基础还不够,企业需要的是拥有专业知识、理论基础和实践能力的复合型应用人才。
要实现人才充分就业的目标,不仅要对他们进行专业知识和理论的教学,还必须引导培养他们的动手能力、独立创造能力和团队合作能力。
引导他们深入社会实践,探索和培养与专业学习相结合的实践技能,来接受就业形势的挑战。
在培养引导过程中,学生的实习不仅是学生拥有实践技能的重要途径,也是提高学生动手能力和向企业展现学生个人表现的主要方法。
对企业来说,可以在实习期间全面考察学生的动手能、理论素养等综合素质;而对大学生来说,则可以通过实习检验自己所学的知识,同时学习初入职场必须掌握的规则。
更为重要的,实习是学生就业倾向重要的社会化过程,是学校择业引导重要的社会实践。
3.就业指导时的引导。
众所周知,择业有3宝:专业能力,个性特长,胜任能力。
随着就业制度改革的不断深化,我们的学生就业时拥有了更多的择业自主权和择业机会,但是他们在择业过程中也会遇到很多困难和挫折。
开展良好的就业教育,进行正确的就业引导,可以帮助他们在择业过程中克服困难和减少挫折。
了解自己才能更好地规划自己的职业前途,认识自己才能知道自己胜任什么样的职业。
有针对性的就业引导,从学生的特长和个人能力、素质、胜任力的分析入手,可以帮助学生及时调整自己的就业目标、确立合理的择业期望值,避免做一些不切实际的徒劳之举。
三、学校的择业引导应围绕学生的就业倾向展开学校对学生的择业引导与学生就业倾向是一种延承关系。
学生在选择专业之初就已经形成了就业倾向,专业技能教育是为就业倾向服务的,学校的择业引导过程是职业教育帮助学生的就业倾向达成就业目标的过程。
教育部部长周济说过:“职业教育就是就业教育。
”我们教育的任务就是为学生就业服务的,教育的整个过程也是围绕着学生的“择业引导”进行的,这个引导的基础是建立在专业方向上的,学生的专业方向的基础则是建立在其就业倾向上的。
估值模型中的市场情景分析方法探讨

估值模型中的市场情景分析方法探讨估值模型是金融领域中用于估计资产或企业价值的重要工具。
在进行估值时,考虑市场情景对结果的影响是至关重要的。
本文将探讨几种常用的市场情景分析方法。
一、基础情景分析法基础情景分析法是最常用的市场情景分析方法之一。
它基于对经济环境的分析,以宏观经济数据为依据确定未来的发展趋势,从而对资产或企业的价值进行估计。
在进行基础情景分析时,需要考虑以下几个关键因素:1、宏观经济状况:分析国家或地区的GDP增长、通胀率、利率等数据,了解整体经济状况以及未来的发展趋势。
2、行业竞争情况:研究所在行业的供需关系、市场份额以及竞争对手的竞争力,分析行业的前景和发展趋势。
3、法律环境:考虑政策法规对企业经营的影响,例如税收政策、环境保护法规等。
基于以上分析,可以对未来的市场情景进行预测,并据此进行资产或企业的估值。
二、风险情景分析法在估值模型中,风险是一个不可忽视的因素。
风险情景分析法通过考虑不同的风险情景,来评估资产或企业的价值。
主要包括以下几个步骤:1、确定风险因素:分析资产或企业所面临的各种风险因素,例如市场风险、经营风险、财务风险等。
2、制定风险情景:根据不同的风险因素,构建不同的风险情景,例如乐观、稳定、悲观等情景。
3、评估价值:对每个风险情景下的资产或企业进行估值,得出相应的价值范围。
通过风险情景分析法,可以更全面地了解资产或企业的风险敏感性,并为投资决策提供参考。
三、市场多元情景分析法市场多元情景分析法是相对较新的一种市场情景分析方法,它通过考虑多种可能性的组合情况来评估资产或企业的价值。
主要包括以下几个步骤:1、确定不同因素:根据资产或企业所处的市场环境,确定多个可能影响价值的因素,例如市场趋势、消费者行为、竞争态势等。
2、设计多元情景:基于不同因素的组合,设计多元情景,以反映复杂多变的市场状况。
3、评估结果:对每个多元情景下的价值进行评估,并综合考虑不同情景下的概率分布来确定最终估值。
试分析情景教学法在小学英语课堂教学中的应用

试分析情景教学法在小学英语课堂教学中的应用摘要:情景教学法应用在小学英语课堂教学中,是推动教学质量提高、激发学生英语学习兴趣、启迪思维的重要方法。
本文对情景教学法在小学英语课堂中的实际应用进行探究,总结情景教学法在小学课堂中的作用,通过创设合理的表演情境和游戏情境,应用多媒体教学以及联系生活实际的情景教学策略,促进学生对英语学习产生兴趣,有助于学生英语学习能力的提高。
关键词:小学英语;课堂教学;情景教学法情景教学法是教师以教材内容为基础,借助艺术感染力较强的图片、视频和音乐等,创设符合学生实际情况的相关情境,让学生通过情境切身体会教材内容,旨在让学生身临其境地体验,更好地掌握相关知识。
小学英语的教学在学生学习起步阶段尤为基础,备受家长和学校的重视;因此教师要取得更好的教学效果,就要掌握恰当的教学技巧,情景教学法符合新概念教学的基本要求,也满足了学生对课堂教学新模式的期待,在实际英语教学中有较大的价值,所以情景教学法应用在小学英语教学中,对提高英语教学质量有极大的帮助。
一、情景教学法在小学英语课堂中的作用(一)创新教学模式传统模式下的英语教学,以教师讲授理论知识,学生识记单词为主,学生只能被动地接受知识,缺乏自身的思考,会导致学生的主动性会逐渐丧失,对英语学习的兴趣会逐渐下降。
英语学科不同于其他学科,作为一门语言,更侧重于实际应用而不是理论知识,目前的小学英语教学缺少英语实际应用锻炼的机会,这在一定程度上限制了学生的主动性。
英语课堂中的情景教学法,可以结合课本知识和教学目标,以学生不同年龄段的心理活动不同来划分层级,融合多个领域的知识和教学措施,开展适宜当前年龄段学生学习的情景教学活动。
智力因素并不是学生成绩好坏的决定因素,小学阶段的学生智力之间存在较小的差距,情感、兴趣等非智力因素反而是影响小学生学习较为关键的因素,其中兴趣是尤为重要的因素,兴趣可以影响学生学习的整个过程,只有培养学生对学科的兴趣才能使得学生有更好的学习成果。
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情景分析法
概念一:情景分析法,又称前景描述法或脚本法,是在推测的基础上,对可能的未来情景加以描述,同时将一些有关联的单独预测集形成一个总体的综合预测。
概念二:情景分析就是就某一主体或某一主题所处的宏观环境进行分析的一种特殊研究方法。
概括地说,情景分析的整个过程是通过对环境的研究,识别影响研究主体或主题发展的外部因素,模拟外部因素可能发生的多种交叉情景分析和预测各种可能前景。
一、概念
概念一:情景分析法,又称前景描述法或脚本法,是在推测的基础上,对可能的未来
情景加以描述,同时将一些有关联的单独预测集形成一个总体的综合预测。
概念二:情景分析就是就某一主体或某一主题所处的宏观环境进行分析的一种特殊研
究方法。
概括地说,情景分析的整个过程是通过对环境的研究,识别影响研究主体或
主题发展的外部因素,模拟外部因素可能发生的多种交叉情景分析和预测各种可能前
景。
二、作用
情景分析法的作用:
(1)分析环境和形成决策;
(2)提高组织的战略适应能力;
(3)提高团队的总体能力,实现资源的优化配置;
三、特点
情景分析方法的特点:
(1)在了解内部环境的基础上;
(2)定性分析加定量分析;
(3)需要主观想象力;
(4)承认结果的多样性;
四、优点和局限性
1.主要优点:对于未来变化不大的情况能够给出比较精确的模拟结果。
2.局限性:
(1)在存在较大不确定性的情况下,有些情景可能不够现实;
(2)在运用情景分析时,主要的难点涉及数据的有效性以及分析师和决策者开发现实情境的能力,这些难点对结果的分析具有修正作用;
(3)如果将情景分析作为一种决策工具,其危险在于所用情景可能缺乏充分的基础,数据可能具有随机性,同时可能无法发现那些不切实际的结果。
五、执行步骤
◎方法一:
(1)主题的确定;
(2)主要影响因素的选择;
(3)方案的描述与筛选:将关键影响因素的具体描述进行组合,形成多个初步的未来情景描述方案。
――横纵坐标进行归类;
(4)模拟演习:邀请公司的管理人员进入描述的情景中,面对情景中出现的状况或问题做出对应策略的过程;
(5)制订战略;
(6)早期预警系统的建立;
◎方法二:
分析步骤:主题的确定;主题所处环境的构造;关键因素的辨识;假想可能的趋势和发展;检测对发展和趋势的影响。
5.情景分析方法的应用:
六、应用情况
◎应用对象:
(1)未来分析:分析历史;从定性分析到定量规划;预测未来发展和变化趋势。
(2)差距分析:预测发展;找到现状与未来的差距;分析填补差距的解决方案。
(3)目标展开:提出需要,即“需要系列”的展开;实现需要而展开的目标设计,即“规划”展开。
◎应用范围:
情景分析法适用于资金密集、产品/技术开发的前导期长、战略调整所需投入大、风险高的产业,如石油、钢铁等产业。
还适用于不确定因素太多,无法进行唯一准确预测的情况,例如:制药业、金融业,以及相关的股市等。
◎应用领域:
1.企业管理领域;
2.经济评价与预测领域:
(1)交通规划领域;(2)农业发展领域;(3)能源需求领域;(4)气候变化领域
七、扩展分析
1.“情景分析”中对环境的分析可以运用多种分析工具,如
(1)PEST分析:
政治(political)、经济(economical)、社会(social)、技术(technological)
经济的:要素市场与供给水平;劳动力市场;价格水平;财政与税收政策;顾客因素;资本市场:利率、汇率与融资;WTO;
政治的:政治环境;法律环境;政府管制;产业政策;
技术的:技术变革;技术替代;
社会的:社会态度、信念与价值观;人口的年龄结构与教育程度;绿色化;
(2)基于SWOT分析的道斯矩阵:
优势(Strength)、劣势(Weakness)、外部机会(Opportunity)、外部威胁(Threat)
(3)利益相关性分析:相关的利益群体是哪些?他们有什么样的利益诉求?这些利益需求的变化趋势是怎样的
2.情景分析的出发点很重要。
情景分析法是为了提高企业、公共部门或者其他组织对未来的适应性和发展力,因此分析的一个前提是要对分析的对象有一个清晰的认识。
例如对于公司,首先要了解的就是公司的战略目标、组织定位、愿景等,还有一个容易被忽视但却非常重要的因素就是组织的文化,这关系了到每个组织个体价值观与集体认同方面。
如果不了解这些,就从整体的角度出发,很可能通过情景分析得到的一个看似非常好的战略,会变得不切实际,或者效果并不见得好。
扩展阅读:
1.1. 提纲挈领结构图之情景分析法(供稿:陶翔、施雯)
2.2.情景分析方法综述(张学才、郭瑞雪《探索与争鸣》)
3.3.情景分析法(田光明《晋图学刊》)。