人教(PEP)五年级下册英语《unit 3 My school calendar Part A let's spell》教案
人教五年级下册Unit 3 My school calendar教案
人教五年级下册Unit 3 My school calendar教案人教五年级下册Unit 3 My school calendar教案人教五年级下册Unit 3 My school calendar教案Unit 3 My school calendarThe Third Period (A.Let’s spell)课时目标1.通过大量的听读操练,掌握字母组合ch sh在单词中的发音,纠正学生错误的发音,激发学生对学习英语的兴趣。
2.区分字母组合ch和sh在单词中的发音,培养学生的语感.3.提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
掌握字母组合ch和sh在单词中的发音,纠正学生错误的发音,激发学生对学习英语的兴趣。
正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音。
教学淮备多媒体课件、录音机和教学录音带、卡片。
教学过程一、课前热身(Warm-up)1.课堂口语练习。
T:Good morning,boys and girls.Nice to see you again.Ss:Good’ mor ning,teacher.Nice to see you,too.T:How are you today?Ss:Fine,thanks.2.全班学生分角色跟着录音读“A.Let’s talk”部分的对话.二、课前预习(Preview)猜节日:教师在一张卡片上写出一个节日的英文名称,学生提问并猜一猜师写的是哪个节日。
如:T:Guess!What festival is it?Ss:Is it in April?T:No,it’s in March.Ss:Is it Tree Planting Day?T: Yes, it is.You’re great!三、新课呈现(Presentation)Let’s spell.1.Read,listen and chant.(1)用课件依次出示本部分的图片,问:“Look at the picture.What’s this?”学生根据图片依次说单词。
Unit3Myschoolcalendar(教案)人教PEP版英语五年级下册
Unit3 My school calendar (教案) 人教PEP版英语五年级下册教学内容本单元主要学习的是学校日历，通过学习，学生能够了解学校一年中的重要活动，并学会用英语描述这些活动。
教学内容包括学校日历中的各种活动，如开学典礼、运动会、文化节等，以及与之相关的英语表达。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握学校日历中的各种活动，并学会用英语描述这些活动。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，制作自己的学校日历，并用英语进行介绍。
3. 情感目标：培养学生对学校的热爱，增强学生的集体荣誉感。
教学难点1. 学校日历中的各种活动的英语表达。
2. 制作学校日历，并用英语进行介绍。
教具学具准备1. 学校日历的图片或实物。
2. 英语词典。
3. 彩色笔、纸张等制作学校日历的材料。
教学过程1. 导入：通过展示学校日历的图片或实物，引导学生回顾学校一年中的重要活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解学校日历中的各种活动，以及与之相关的英语表达，让学生掌握用英语描述这些活动的方法。
3. 练习：让学生分组讨论，用英语描述学校日历中的活动，然后进行汇报。
4. 应用：让学生制作自己的学校日历，并用英语进行介绍。
板书设计1. 学校日历中的各种活动。
2. 描述活动的方法和句型。
作业设计1. 制作自己的学校日历，并用英语进行介绍。
2. 收集学校一年中的重要活动，用英语进行描述。
课后反思通过本节课的学习，学生能够了解学校日历中的各种活动，并学会用英语描述这些活动。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，让学生在活动中学习，提高了学生的学习积极性。
同时，我也注意到了一些问题，如部分学生对学校日历中的活动不够熟悉，导致描述不够准确。
在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际情况，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。
教学难点教学难点主要包括两个部分：一是学校日历中的各种活动的英语表达，二是制作学校日历，并用英语进行介绍。
英语人教PEP版五年级下精品教案--Unit 3 My school calendar
Unit3My school calendar第1课时【教学目标】1.能听、说、读、写单词和词组:April,May,a few fun things,English party,school trip,sports meet,maths test,singing contest。
2.会运用句型:—When is the party?—It’s in April.3.鼓励学生要积极参与学校组织的各项活动,不断了解西方文化和西方节日,从而增进中西方文化的交流。
【教学重难点】1.掌握本课时的单词和句型。
2.会用特殊疑问词when,并能和同伴进行对话交流。
3.能和同伴分角色朗读Let’s talk。
【教学方法】1.直观教学法教师利用图片或大屏幕展示Main Scene部分的school calendar,并和学生一起看看从一月到十二月学校的活动,并引导学生通过看图片理解节日与活动的名称。
2.交际教学法为了让学生能够熟练掌握特殊疑问词when和月份名词,教师将学生分成两人一组,分角色表演Let’s talk部分的对话。
从而锻炼学生的英语口语,并帮助学生更好地掌握单词及句型。
教学过程教师批注Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。
2.播放歌曲The twelve months,通过一起唱歌调动学生学习英语的积极性。
3.看图猜单词。
教师展示一、二单元的部分图片,让学生说出对应的单词,激发学生学习英语的兴趣。
4.教师导入:It’s spring here and we will have a sports meet this month.,然后展示运动会的图片(并做跑、跳高或拔河的动作),让学生猜单词的意思。
教师说:OK,there will be a sports meet next Friday.Is it Mike’s orZhang Peng’s?导入本课。
五年级下册英语教案-Unit 3 My school calendar Part A Let's learn Read and say 人教(PEP)
Ss: It's in April.
...
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师展示Part A Let's learn的校历图片，并提问“Look at this school calendar. What holidays do you see?”，引导学生回答“I see Children’s Day. I see...”。教师引导学生熟悉图片上的节日，尤其是Tree Planting Day。
1．课本第25页的六个单词各读三遍。
2．运用本课时所学句型，有关月份、节日和活动的单词自编对话与同伴练习。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Read, listen and chant.部分的单词。
板书设计
Unit 3My school calendar
Part ALet’s learnRead and say
3．教师和学生一起用“What’s missing?”游戏来巩固这六个月份的发音。
4．教师让学生翻开课本Let’s learn部分，播放录音，让学生反复模仿跟读单词和句子。
5．教师再次展示Let’s learn部分的图片，学生俩人一组，根据图片内容进行交流。示例对话如下：
S1: When is winter vacation?
Step 5：Test(当堂微测)
根据汉语提示写出相应的单词。
1．一月________2.二月________3.三月________
人教PEP五年级下英语-Unit 3 My school calendar-(Part A Let's spell)课件
Let's read
ch [ tʃ ]
根据发音规 律，试着读 读这些单词
change Chinese chip choose
rich much each teach
coach lunch catch watch
sh [ʃ] ship shirt
Open your mouth and read
short shoesl(o大ud声ly读)
short 短的 短裤 shirt 衬衫 sheep 绵羊 fish 鱼
Who can tell me what these words have in common?谁 能告诉我这些单词有 什么共同点?
ch [ tʃ ] China ['tʃaɪnə]
teacher [ˈti:tʃə(r)] chicken [ˈtʃɪkɪn]
1.跟着录音读一读“le单词5遍。 3. 预习part B Let’s learn。
gr= g + r
gr [gr] green
Let's see some pictures
China 中国 teacher 老师 lunch 午餐 chicken 鸡肉小鸡
Who can tell me what these words have in common? 谁能告诉我这些单词 有什么共同点?
shop show
cash brush wish
听力原文
one an English teacher two fish for lunch three a short sheep four a shirt and shorts five Chinese student
你做对了吗？
5
Unit 3 My school calendar A Let’s learn教学设计
《Unit 3 My school calendar A Let’s learn》教学设计一、教材分析：本部分学习的单词是January,February,March,April,May,June。
教材通过Mike 和Zhang Peng对校历前六个月的活动，呈现了上述有关六个月份的单词。
二、学情分析：学生在第二单元已经学过有关四季的词语以及相应的动词词组，第三单元A 部分的Let’s talk,对本节课的单词也已经有了初步的了解。
学生在拼读方面已经扫清了障碍，但是具体的月份名称需要反复的帮助训练才能记忆牢固。
三、教学目标：1.能够听、说、读、写表示月份单词January,February,March,April,May,June。
2.能够在语境中正确运用这六个单词。
3.能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
四、教学重、难点：1.教学重点：能够听、说、读、写表示月份的6个单词。
2.教学难点：能够在语境中正确运用这六个单词。
五、教学策略：从情景展开教学，通过对校历的观察进行提问，再联系本校举行过的活动进行学习，激发学生学习的兴趣。
通过设疑，为后六个月份名称打下基础。
六、教学准备：多媒体课件、单词卡七、教学过程：Step 1 Warm up 第一步热身1.T：How are you today?Ss：Fine, thank you.2.T：Nice to meet you.Ss：Nice to meet you,too.3.T：What’s the weather like today?S：Today is a rainy day.4.T：Which season dou you like best?S：Spring/Summer/Autumn/Winter.Step 2 Preview 第二步复习引入1.T：Look at the creen.Go over the old words：Monday,Tuesday,Wednesday…2.T：What day is it today?Ss：Today is Thursday.3.T：Do you know “When is your birthday?” It’s in…Step 3 Presentation 第三步讲授新课T：Let’s begin a new Unit and lesson.板书课题：Unit 3 My school calendar A Let’s learnT：Open your English books.Turn to page 25.A Let’s learn(一)教学新单词T：We have some new words and sentences.Are you ready?Ss：Yes.1.教学单词January（1）T：Look at this school calendar.What holidays do you see?Ss：元旦、寒假（2）师领读New Year’s Day和winter vacation（3）生齐读Read after me,please.Read loudly.（4）T：When are New Year’s Day and winter vacation?Ss：一月（5）师领读January和（Jan.）（6）生齐读Read after me please.Read loudly.（7）指名学生读Who can read the word?You please.（8）让男孩齐读，让女孩齐读。
人教PEP版英语五下Unit 3《My school calendar》word教案
人教PEP版英语五下Unit 3《My school calendar》word教案一. 教材分析人教PEP版英语五下Unit 3《My school calendar》主要让学生学习学校日历，了解学校生活中各个活动的名称以及时间。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，运用所学知识进行日常交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常用语和简单句型的掌握较为熟练。
但部分学生在口语表达和听力方面还存在一定困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学词汇和句型，正确运用它们进行交流。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学内容，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本节课所学词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情景中正确运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种真实情景，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生运用英语解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、视频等，辅助教学。
2.教学卡片：准备单词卡片和句型卡片，方便学生学习和巩固。
3.实物准备：准备与学校活动相关的实物，如篮球、足球等，用于情景教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲、动画等引导学生进入学校生活主题，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示学校日历，引导学生关注各个活动，展示本节课所学词汇和句型。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生完成课堂练习，如填空、连线等，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论：你们学校的活动有哪些？你喜欢哪个活动？为什么？6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My school calendar PartA》(第三课
人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My school calendar PartA》（第三课时）教学设计一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My school calendar PartA》主要讲述了学生们在学校日常生活中的活动以及学校 calendar的相关知识。
本节课主要围绕学校活动展开，通过描述不同月份的活动，让学生们学会用英语表达学校生活中的日常活动。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
在学习过程中，学生们可以通过图片和情景来理解教材内容，并能运用所学知识进行简单的交流。
此外，学生们对学校生活充满好奇，愿意参与相关话题的讨论。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、说出一月、二月、三月的学校活动。
–能够用英语描述学校日常活动。
2.能力目标：–能够用英语进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。
–培养学生通过图片和情景理解教材内容的能力。
3.情感目标：–培养学生对学校生活的热爱，增强集体荣誉感。
–培养学生积极参与英语学习的兴趣，提高学习自信心。
四. 教学重难点•能够听懂、说出一月、二月、三月的学校活动。
•能够用英语描述学校日常活动。
•正确运用一般现在时描述学校日常活动。
•灵活运用所学知识进行情景交际。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定学校生活的情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高学生的口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含教材内容、图片、游戏等的多媒体课件。
2.教学道具：准备与学校活动相关的小道具，如图片、卡片等。
3.教学资源：收集一些关于学校日常活动的视频或图片，用于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师与学生用英语进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
人教PEP版英语五年级下册Unit 3 My school calendar A Spell课件
Group work
Find and circle the words with sh and ch, and read them.
小组合作,圈出含有ch和sh的单词，并读出这些单词。
teacher she Charlie paintbrush peach fish fishing
Fill in the blanks
5
1
3
2 4
Choose, write and say
teacher
short.
chicken
The
fish
is
shirt
fresh. cheap. nice.
1._T_h_e_t_e_a_ch_e_r_i_s_n_ic_e_. 2.__T_h_e_c_h_ic_k_e_n_is__c_he_a_p. 3._T_h_e_f_is_h__is_f_r_e_s_h.__ 4._T__he__s_h_ir_t_is__sh_o_r_t_. _
Let’s spell more words
1.chop
2.chick
3.bunch ch
4.which
5.each
6.March(三月）
Whein March.
• I will go to the park with my son to plant trees on Tree Planting Day .
sheep
fish shirt shorts
Find the rules
sheep
fish sh
shirt /ʃ/
shorts
Let’s spell
sh ir t sh or ts sh ee p f i sh
人教PEP版英语五年级下册Unit3《Myschoolcalendar》全单元课时教学设计
人教PEP版英语五年级下册Unit 3《My school calendar》全单元课时教学设计一. 教材分析人教PEP版英语五年级下册Unit 3《My school calendar》主要讲述了关于学校日历的话题。
通过本单元的学习，学生能够掌握表示月份、日期和相关活动的词汇，如January, February, March, April, May, June, calendar, sports day, music festival等。
同时，学生还能学会用一般现在时描述学校每个月的活动。
本单元的教学内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
在学习过程中，学生可以通过图片、情景和活动等多种方式更好地理解和掌握语言知识。
此外，学生对本单元话题的学校活动感兴趣，有利于提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：–能够正确拼读和书写单词：calendar, sports day, music festival, January, February, March, April, May, June。
–能够理解并在适当的情境中运用句子：What’s in February? 和What’s the w eather like?2.能力目标：–能够用英语简单描述每个月的活动和天气。
–能够听懂、会说、会读关于学校日历的对话。
3.情感目标：–培养学生对学校生活的热爱和兴趣。
–增强学生之间相互合作、交流的能力。
四. 教学重难点•单词：calendar, sports day, music festival, January, February, March, April, May, June。
•句子：What’s in February? 和What’s the weather like?•一般现在时的运用。
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单词拼写特点，然后通过读词指出sh的发音。
2.教师及时给学生纠正及作出发音要领指示。
2. 教师再播放含有sh例词的flash，。
3.教师播放含有ch单词的视频。
T:Good job! Now follow to read again .
4. T : Can you find other word with “sh”? What are they ?
三、let’s chant 教师播放chant flash 动画，让学生跟着说唱。
后小组选代表汇报，
其他组可以给于补充
说明。
小组长给表现
好的同学加分。
学生在小组内分别用
这几个词组成一个句
子，可以一个句子中
含有一个或多个。
学生Listen and imitate
听唱学习sh发音。
学生再找出含有sh的
单词。
学生自由说出单词：
Shop fresh she short
etc.
学生跟随音乐说唱歌
谣。
通过观看视频、
听唱歌谣、音义
匹配、快速认读
等不同活动形
式，在体验、运
用中理解掌握
ch/sh的音-形
对应关系和发
音规则。
Step 3 Consolidation 1.Listen, number and say. 听
音排序，然后读出短语并试着
翻译成汉语。
T :well children , Now let’s 听录音完成标号，并
通过录音，学生
完成标序号，培。