四下健康教案
四年级下册健康教案

四年级下册健康教案教案标题:四年级下册健康教案教案目标:1. 了解健康的定义和重要性。
2. 掌握保持身体健康的基本方法和技巧。
3. 培养良好的卫生习惯和健康意识。
教案步骤:一、导入(5分钟)1. 利用图片或实物引起学生对健康的关注。
2. 引导学生讨论什么是健康,为什么健康对我们很重要。
二、知识讲解(15分钟)1. 介绍健康的定义和重要性,以及健康与学习、生活的关系。
2. 分析导致身体不健康的因素,如不良饮食习惯、缺乏锻炼等。
3. 引导学生思考保持身体健康的基本方法和技巧。
三、案例分析(15分钟)1. 分组讨论,给学生提供一些常见的健康问题案例,如感冒、近视等。
2. 引导学生分析这些问题产生的原因和可能的解决方法。
3. 学生展示各组讨论结果,共同探讨健康问题的预防和解决方法。
四、学习活动(20分钟)1. 分发学生健康日记表格,要求学生记录一周内的饮食和运动情况。
2. 学生互相交流并分享自己的健康日记,讨论如何改善自己的生活方式。
3. 鼓励学生制定并实施一项个人健康计划,如每天锻炼30分钟、少吃零食等。
五、总结与评价(5分钟)1. 总结今天的学习内容,强调保持身体健康的重要性。
2. 评价学生的参与度和表现,给予积极的反馈和建议。
六、拓展延伸(5分钟)1. 鼓励学生与家人分享今天的学习内容,并与家人一起制定健康计划。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与体育锻炼和健康活动。
教学资源:1. 健康相关图片或实物。
2. 健康日记表格。
教学评估:1. 学生的参与度和表现。
2. 学生的健康日记记录和改善计划。
3. 学生对健康知识的掌握和理解程度。
教学反思:在教案撰写过程中,教师应该根据四年级学生的认知水平和兴趣特点,选择合适的教学方法和教学资源,使学生能够主动参与学习并形成正确的健康观念和习惯。
此外,教师还应注意与家长的沟通合作,促进学生在家庭环境中的健康教育。
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案

陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容本教案依据陕师大版健康成长教育四年级下册全册教材,教学内容包括:1. 章节一:健康生活习惯1.1 合理饮食,健康成长1.2 睡眠充足,精神百倍1.3 个人卫生,从我做起2. 章节二:心理健康与人际交往2.1 情绪管理,快乐成长2.2 团结友爱,共同进步2.3 诚实守信,做美德少年3. 章节三:安全防护与应急处理3.1 交通安全,牢记心间3.2 防溺水,保平安3.3 地震火灾,如何自救二、教学目标1. 让学生掌握健康生活习惯,提高生活自理能力。
3. 增强学生的安全意识,提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:情绪管理、安全防护与应急处理。
2. 教学重点:合理饮食、充足睡眠、个人卫生、人际交往、安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具:健康成长手册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,让学生了解课程主题。
例如:邀请营养师为学生讲解合理饮食的重要性。
2. 新课导入:讲解章节内容,进行例题讲解。
例如:讲解情绪管理时,举例说明如何用积极的方法调节情绪。
3. 随堂练习:布置相关习题,让学生巩固所学知识。
例如:让学生画一张关于健康饮食的画。
4. 互动环节:组织学生进行小组讨论,分享学习心得。
例如:讨论如何保持个人卫生,提高生活品质。
六、板书设计1. 板书主题:健康成长教育四年级下册全册教案2. 板书内容:包括章节、教学目标、重点难点、关键知识点等。
七、作业设计1. 作业题目:1.1 请你设计一份合理的饮食计划。
2.1 结合自己的生活,谈谈如何管理自己的情绪。
3.1 想一想,在火灾中如何进行自救?2. 答案:1.1 答案要点:早餐丰富、午餐均衡、晚餐清淡。
2.1 答案要点:认识情绪、积极调节、寻求帮助。
3.1 答案要点:用湿毛巾捂住口鼻、低头弯腰、沿墙壁逃生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对课堂教学效果,及时进行反思和调整。
四年级下册心理健康教案

四年级下册心理健康教案教案名称:培养学生心理健康教育教案教学目标:1.了解心理健康的概念和重要性。
2.培养学生良好的情绪管理能力。
3.帮助学生建立积极的自我认知和自我形象。
4.培养学生有效的应对压力和解决问题的能力。
教学内容:第一课:介绍心理健康的概念和重要性1.引导学生讨论心理健康的定义和作用。
2.通过案例分析,引导学生认识不良心理健康带来的问题。
3.讲解心理健康的重要性,并提供一些维持心理健康的方法和技巧。
第二课:情绪管理1.讲解情绪管理的概念和意义。
2.介绍常见的情绪类型和识别方法。
3.引导学生探讨情绪管理的方法和技巧,如合理表达、积极寻求帮助等。
第三课:建立积极的自我认知和自我形象1.讲解自我认知和自我形象的概念。
2.通过小组活动,引导学生了解自己的优点和特长。
3.讲解如何培养良好的自信心和自尊心。
第四课:应对压力和问题解决1.介绍常见的应对压力的方法和技巧,如放松训练、寻求支持等。
2.讲解问题解决的步骤和技巧,如明确问题、分析原因、制定计划等。
3.通过案例分析,引导学生探讨解决问题的策略和对策。
教学方法:1.情景模拟:通过模拟真实情景,引导学生体验和应对不同的心理压力和问题。
2.小组活动:组织学生进行小组讨论和合作,促进学生间的交流和合作。
3.案例分析:给学生提供一些真实的案例,让他们思考和分析不同情况下的心理健康问题和解决方法。
教学评估:1.课堂讨论:观察学生的参与度和发言质量。
2.小组活动:观察学生的合作程度和成果。
3.个人反思:要求学生写下自己在课程中学到的心理健康知识和技巧,以及对自己心理状态的评估。
教学资源:1.PPT演示和图片:介绍和说明心理健康的概念、方法和技巧。
2.案例材料:提供真实的案例给学生分析和讨论。
3.小组活动指导书籍:给学生提供小组活动的任务和指导。
4.学生作业册:记录学生在课程中的学习和实践情况。
教学过程:1.课前准备:准备好教学资源、案例材料和小组活动指导书籍。
四年级健康教案6篇

四年级健康教案6篇四班级健康教案篇1教学目标:1、培养学生宽容待人的良好品质2、让学生树立正确的人生观3、提高学生道德修养水平教学方式:专题教育教学重难点:培养学生宽容待人的良好品质教学手段:图片、课件教学过程:一、谈话导入同学们,你们曾经和别人发生过矛盾,产生过不愉快吗?倘若有,那么你们是如何处置的呐?二、图片展现,察看岛出示图片提问:图中起争持的两位同学做得对吗?为什么?三、活动体验,活动营1、解绳结:相邻的两个同学为一组,一个同学给绳子打五个结,另一个同学解绳结。
全部组同时开始解,最早解完的一组获胜。
解开绳结后你的心情如何?倘若这些绳结代表你和同学之间的误会,当他们被解开后,你的心情又会如何?2、真心话大冒险:与邻桌的'同学进行一次真心话大冒险的游戏,说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。
四、课后拓展假如以后碰到下面情形,你会怎么做?试着将你的做法写下来。
1、同学撞了我或者踩了我的脚,虽然很痛,但她已经致歉,这时我会这样做:2、同学把我的书本全部撞落在地,他赶忙致歉并捡了起来,这时我会这样做:3、同学碰到了困难,需要帮忙,虽然她平常对我不是很友好,但这时我会这样做:四班级健康教案篇2教学目标:1、了解时间是公平的,应当合理布置时间。
2、通过调查与活动坊,认得到本身在布置时间的不足。
3、学会理布置时间,订立学习和活动计划。
教学过程:一、导入1、请全班同学做一个试验:全体同学站起来闭上眼睛,本身在心理默数一分钟后就坐下,坐下之后睁开眼睛。
小结:通过这个活动,可见同学对时间的感觉是不大相同的,接着我们来做一个小调查。
二、调查与实践1.做第二页的小调查,并计算总分,从中可以看出学生是否做到充足利用时间。
2.谈谈本身是怎样布置时间的,填好“活动坊”的表格,并思索:你认为本身的哪些布置比较合理,哪些布置不太合适?3.学生沟通后,把一天的“时间馅饼”重新设计列出,填在“体验场”的表格里。
4.沟通所设计的“时间馅饼”是否合理,应怎样修正。
四年级下册生命与健康教案

四年级下册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性,认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生活,关注健康的意识,学会保护自己。
4. 教育学生关注心理健康,学会调整情绪,健康成长。
二、教学内容1. 生命的起源和多样性2. 生命的宝贵,热爱生活3. 食物的营养价值5. 关注心理健康,学会调整情绪三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解生命的起源和生命的多样性,认识到生命的宝贵。
四、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、游戏互动、视频播放等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2. 结合生活实例,让学生直观地了解生命的价值和健康的重要性。
3. 分组讨论,培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学准备1. 准备相关的教学材料,如PPT、视频、图片等。
2. 准备食物样品,让学生直观地了解食物的营养价值。
3. 准备心理健康相关的小故事或游戏,帮助学生学会调整情绪。
六、教学过程1. 导入:通过一个简短的视频或故事,引发学生对生命的思考,引出本节课的主题。
2. 新课导入:介绍生命的起源和多样性,让学生了解生命的奇妙和独特。
3. 课堂互动:分组讨论,让学生分享自己对生命的理解和感悟,培养学生的表达能力和团队协作能力。
5. 游戏互动:设计一些与健康相关的游戏,让学生在游戏中学习,提高学生的参与度和兴趣。
6. 心理健康教育:通过一些小故事或游戏,教育学生关注心理健康,学会调整情绪,健康成长。
7. 总结与反思:对本节课的内容进行总结,让学生回顾所学,思考如何应用到生活中。
七、作业布置1. 让学生回家后,与家人一起制定一份健康食谱,了解家人的饮食习惯,改善家庭的饮食健康。
2. 让学生写一篇关于本节课的感悟,思考生命的宝贵和如何关爱自己的健康。
八、评价方式1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与度、表达能力和团队协作能力。
2. 作业完成情况评价:评价学生作业的完成质量,看是否能够将所学应用到实际生活中。
四年级下册生命与健康常识教案

四年级下册生命与健康常识教案一、教学目标:1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生热爱生命,尊重生命的意识。
二、教学内容:第一课时:生命的起源和生命的多样性1. 生命的起源:介绍生命的起源,让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的多样性:介绍不同种类的生命,如动植物、微生物等,让学生了解生命的多样性。
第二课时:热爱生命,尊重生命1. 热爱生命:让学生通过思考和讨论,认识到生命的可贵,培养热爱生命的情感。
2. 尊重生命:介绍尊重生命的重要性,让学生学会尊重他人的生命。
第三课时:基本的健康常识1. 饮食健康:让学生了解健康饮食的重要性,学习如何做到合理膳食。
2. 运动健康:介绍运动对身体健康的好处,让学生学会合理安排运动时间。
第四课时:良好生活习惯的养成1. 个人卫生:让学生了解个人卫生的重要性,学习正确的个人卫生习惯。
第五课时:自我保护常识1. 交通安全:让学生了解交通安全的重要性,学习交通规则。
2. 防火安全:介绍防火的重要性,让学生学会防火知识。
3. 溺水安全:让学生了解溺水的安全知识,学会预防溺水。
三、教学方法:采用讲解、讨论、实践等方式进行教学。
四、教学评价:通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力来进行评价。
五、教学资源:1. 教学PPT:制作与教学内容相关的PPT,帮助学生更好地理解教学内容。
2. 教学视频:选择与教学内容相关的视频,让学生更直观地了解知识点。
3. 教学道具:准备与教学内容相关的道具,如图片、模型等,帮助学生更好地理解教学内容。
六、第六课时:环境与健康1. 自然环境与健康:让学生了解自然环境对健康的影响,学会保护自然环境。
2. 社会环境与健康:介绍社会环境对健康的影响,让学生学会适应和改善社会环境。
七、第七课时:心理健康1. 情绪管理:让学生了解情绪对健康的影响,学习如何管理自己的情绪。
2. 压力应对:介绍压力对健康的影响,让学生学会应对压力。
八、第八课时:预防疾病1. 传染病的预防:让学生了解传染病的传播途径和预防方法。
健康教育四年级下册教案
健康教育四年级下册教案教学目标:1. 知识目标:了解身体的健康保护,如饮食均衡、运动锻炼、合理作息等方面的知识。
2. 能力目标:培养学生良好的健康习惯和生活方式。
提高学生对健康的重视和保护意识。
3. 情感目标:培养学生关心自己身体健康的意识,注重珍惜自己的健康。
教学重点:1. 身体保护的重要性和方法;2. 饮食均衡的重要性和如何科学饮食;3. 运动锻炼的好处和如何适量运动;4. 合理作息的重要性和如何培养良好的作息习惯。
教学难点:1. 如何向学生传递保护身体的重要性;2. 如何引导学生培养健康的生活方式。
教学准备:1. PPT或黑板、白板等教学工具;2. 学生健康教育手册;3. 饮食、运动、作息习惯的实例图片。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 让学生观察和描述一张插图或图片,引发学生对身体的健康保护的思考。
2. 提问:大家觉得保护身体为什么重要?二、新课讲解(10分钟)1. 分别讲解身体保护的重要性和方法:饮食均衡、运动锻炼和合理作息。
2. 引导学生描述每种保护方法的好处,例如:饮食均衡有利于身体发育和健康,运动锻炼可以增强体质和抵抗力,合理作息可以保证良好的睡眠和学习状态等。
三、案例分析和讨论(15分钟)1. 准备一些有关饮食、运动、作息习惯的实例图片,提供给学生观察。
2. 让学生分组讨论,观察图片并回答相关问题,例如:这种饮食/运动/作息习惯对身体有何影响?你们觉得这种习惯好吗?为什么?3. 选取几组进行讨论汇报,并给予正确的指导和解答。
四、角色扮演(15分钟)1. 将学生分成小组,每组选择一个场景,如在学校食堂选择健康食物、做早操、规律作息等。
2. 学生互相角色扮演,模拟真实场景,展示正确的行为和健康习惯。
五、总结归纳(5分钟)1. 请学生自主总结本节课的内容,并用简单的语言概括出保护身体的重要性和方法。
2. 引导学生相互分享总结,互相交流并补充。
六、作业布置(5分钟)1. 要求学生写一篇关于保护身体的小短文。
小学四年级下册健康教育教案(全面完整版)
小学四年级下册健康教育教案(全面完整版)(可以直接使用,可编辑全面完整版资料,欢迎下载)第1课血液知识教学目标:1、了解血液的组成。
2、了解献血教学用具:挂图(人体全身结构)电化教具:有关的网站教学过程:1、营养儿童正处在迅速成长发育的阶段,必须由外界不断的吸收各种营养素,尤其是足够的热量和优质的蛋白质、足够的铁和钙、各种维生素以及适宜的微量元素作为生长发育的物质基础,保证代谢的同化过程超过异化过程,才能获得充分的发育。
(举例)营养缺乏的膳食,不仅会影响发育,而且会导致疾病,影响学习和劳动。
2 、体育和劳动体育和劳动都能是机体的耗能增加,促进心脏,血管和呼吸系统的功能,但是两者对身体健康、特别是生长发育的影响有很大的不同,体育是积极的主动的全身运动,而劳动则往往是单调的、某一器官或某一群肌肉的活动,所以劳动不能代替体育运动。
(1)体育运动中,机体的新陈代谢过程显著增强,同化过程超过异化过程,促进身体发育。
(2)体育运动对身体的影响是全面的,且明显的表现在身高上经常锻炼者比不参加者要高4—8厘米。
3、献血对人体有害吗?第2课生长与发育教学目标:使学生了解生长发育的概念及有关知识教学重点:什么是生长发育生长发育分为哪几个时期教学难点:什么是生长发育生长发育分为哪几个时期教学过程:一、导入:出示自己一些从小到大不时期的照片展示给学生。
观察我有什么变化?有什么特点?二、新授:解释什么是生长,什么是发育?生长:指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加,表现为组织,器官、身体各部的大小、重量、长短的增加。
如身高、体重等。
发育:指功能的分化和不断完善,心理、智力和体力的发展。
如语言从简单到复杂,运动从站、走再到跑,大脑从记忆到思维、分析、综合等。
关系:生长与发育密不可分,平时用“发育”一词代替“生长发育”或代替“生长”。
人一生的发育分为六个时期,一直到青春期结束,发育成熟。
婴儿期出生――1岁幼儿前期1――3岁幼儿期:3――6、7岁童年期:6、7――11、12岁青春期:10――20岁青年期:20――25岁出生后,人的生长发育有两次最快的时期,第一次是出生一岁,第二次是在青春前期。
四年级下册生命与健康全册教案
四年级下册生命与健康全册教案第一章:认识生命教学目标:1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容:1. 生命的起源:介绍生命的起源和发展过程,让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的多样性:介绍不同种类的生命形式,如人类、动物、植物等,并强调每个生命都有其存在的价值。
教学活动:1. 引导学生思考生命的起源,让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或视频展示不同种类的生命形式,让学生观察并说出它们的特征。
3. 组织学生进行小组讨论,让学生分享自己对生命的理解和感受。
第二章:健康饮食教学目标:1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容:1. 健康饮食的重要性:介绍健康饮食对身体健康的影响,如提供营养、增强免疫力等。
教学活动:1. 引导学生思考健康饮食的重要性,让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或实物展示健康食物,让学生了解它们所含的营养成分。
第三章:锻炼身体教学目标:1. 让学生了解体育锻炼的重要性。
教学内容:1. 体育锻炼的重要性:介绍体育锻炼对身体健康的影响,如增强体质、提高免疫力等。
教学活动:1. 引导学生思考体育锻炼的重要性,让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或视频展示不同的锻炼方式,让学生了解它们的优缺点。
第四章:保护视力教学目标:1. 让学生了解保护视力的重要性。
教学内容:1. 保护视力的重要性:介绍视力对生活和学习的影响,如影响学习、生活质量等。
教学活动:1. 引导学生思考保护视力的重要性,让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或实物展示正确的读书姿势和定时休息的方法。
第五章:心理健康教学目标:1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学内容:1. 心理健康的重要性:介绍心理健康对生活和学习的影响,如影响情绪、人际关系等。
教学活动:1. 引导学生思考心理健康的重要性,让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或视频展示积极乐观的心态和自我调节的方法。
第六章:安全常识教学目标:1. 让学生了解基本的安全常识。
四年级下册生命与健康全册教案
四年级下册生命与健康全册教案第一章:认识生命教学目标:1. 让学生了解生命的概念,认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
教学内容:1. 生命的定义:生物体的存在和发展。
2. 生命的特征:生长、繁殖、适应环境等。
3. 生命的价值:对自身、他人和社会的意义。
教学活动:1. 讨论:什么是生命?生命有哪些特征?2. 案例分析:举例说明生命的价值。
3. 小组活动:制作生命树,展示生命的成长过程。
第二章:健康的生活方式教学目标:1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
教学内容:1. 健康的生活方式:合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
2. 不良生活习惯的危害:吸烟、喝酒、沉迷网络等。
3. 良好生活习惯的养成:制定计划、持之以恒。
教学活动:2. 案例分析:举例说明不良生活习惯的危害。
3. 小组活动:制定个人生活习惯改进计划。
第三章:保护自己教学目标:1. 让学生了解自我保护的方法和技巧。
2. 培养学生遇到危险时能够自我保护的能力。
教学内容:1. 自我保护的方法:躲避、求助、反抗等。
2. 自我保护的技巧:紧急疏散、急救知识等。
3. 自我保护的意识:提高警惕,预防危险。
教学活动:1. 讨论:遇到危险时应该如何保护自己?2. 紧急疏散演练:学会在紧急情况下迅速、有序地疏散。
3. 小组活动:学习急救知识,模拟演练。
第四章:关爱他人教学目标:1. 让学生了解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容:1. 关爱他人的意义:传递正能量、增进人际关系等。
2. 关爱他人的方法:倾听、关心、帮助等。
3. 关爱他人的实践:参加志愿服务活动,帮助有困难的人。
教学活动:1. 讨论:为什么我们要关爱他人?如何关爱他人?2. 案例分析:举例说明关爱他人的意义。
3. 小组活动:参加志愿服务活动,实践关爱他人。
第五章:环境保护教学目标:1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生环保意识和行动。
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四年级下册健康教育教案 第一课 龋齿的预防 教学目标:使学生了解龋齿症状和危害。知道病因和措施。 教学教时:(一教时) 教学重点:防龋齿。 教学难点:龋齿的危害:继发牙髓炎、牙槽脓肿等。 教学教具:图片 教学内容及过程: 一、 正常牙齿和龋齿的区别。(图1) 1、 什么是龋齿? (龋齿,俗称蛀牙,是儿童少年时期最常见的疾病之一。) 2、 它对健康的影响有哪些? 3、 影响龋齿发病的四大因素? 二、 龋齿表现症状。(图2) (龋齿表现症状:牙齿排列不整齐、唾液分泌量少。) 三、 致病因素:与口腔中细菌、糖类、食物残渣有关。 四、 讨论题:有人说“牙疼不是病”,你同意吗? 学生讨论、交流 五、怎样防治龋齿: (1) 每天吃饭后漱口。 (2) 晚上睡前刷牙,不吃甜食,注意口腔卫生。 (3) 加强体育锻炼。 (4) 日常饮食多吃含钙、磷、维生素D的食物。 第二课 预防呼吸道疾病 教学目标:使学生了解知道呼吸道传染病的病因和措施。 教学教时:(二教时) 教学重点:呼吸道传染病的传播途径和预防措施 教学难点:呼吸道疾病的的危害和后遗症 教学教具:图片 教学内容及过程: 冬春季是呼吸道传染病的好发季节。学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方,一旦出现更是比较容易传播,会对广大师生的工作学习带来较大的影响,因此我们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解。常见的传染性疾病包括:流脑、水痘、普通感冒、流行性感冒、麻疹、风疹、单纯疱疹、流行性腮腺炎、猩红热,传染性非典型肺炎(SARS)和人感染高致病性禽流感两类新病种。这些传染病大多都是呼吸道传染病,可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播 下面介绍一下几种常见春季呼吸道传染病的预防: 流脑的预防 流脑是由脑膜炎双球菌感染引起的经呼吸道传播的一种化脓性脑膜炎,多在春季流行。 该病的一般表现症状是:突然高热,剧烈头痛,频繁呕吐,精神不振,颈项强直,重者可出现昏迷、抽搐。流脑根据病情轻重分为普通型和暴发型。暴发型起病急骤,常在24小时内出现严重休克和呼吸衰竭,危及生命。因此,在流脑高发期,若出现类似上呼吸道感染的症状,或者突发高热、身上有出血点、头痛、喷射状呕吐、嗜睡、烦躁不安等症状,要立即到正规医院抢救治疗,以免延误病情。 流脑虽来势凶猛,发病急剧,但只要掌握发病规律,采取综合措施是可以预防的,生活中,要注意以下几点。 1.常晒衣服、晒被褥、晒太阳。脑膜炎双球菌具有怕热、怕冷、厌氧的弱点,因此要经常晒衣服、晒被褥、晒太阳。居室内的温度要在18℃-20℃,湿度在50%—60%最为合适,每天开窗3—4次,每次约15分钟左右,每天用湿布擦桌子和地面,使室内空气新鲜而湿润。增加户外活动,上午10点到下午4点最为适宜,以提高自身对周围环境冷热变化的适应力和对疾病的抵抗力。同时,在流脑好发季节,室内还可用食醋、艾叶等熏蒸消毒,杀灭病菌。 2.及时发现病人,早期隔离、治疗。在流脑流行季节,一旦发现不明原因的发热、乏力、咽喉痛等症状的病人,应提高警惕。若病人出现高烧不退、剧烈头痛、喷射呕吐等,应立即送医院检查,确诊者应隔离治疗。病人污染的环境、用品等要严格消毒,以防扩散。 3.培养良好的生活方式。要按时作息,保证睡眠,经常参加一些力所能及的体育锻炼,增强体质,提高机体的抗病能力。 4.少去或不去公共场所。初春时节,尽量少去人多、空气不流通的公共场所。注意根据天气变化,随时增减衣服,避免感冒。 水痘的预防 水痘是由水痘——带状疱疹病毒引起的常见的急性传染病。水痘一年四季都可发病,其中以冬春季为多。水痘传染性极强,病人是唯一的传染源,主要通过唾液飞沫传染,亦可因接触水痘病毒污染的衣服、用具等而得病。幼儿园、学校等人群密集,容易发生局部暴发流行。 水痘的平均潜伏期14—21天,多为15一17天。易感者接触病人后约90%会传染发病,病初症状较轻,可出现微热,全身不适。发热的同时或1—2日后,躯干皮肤、粘膜分批出现和迅速发展为斑疹、丘疹、疱疹与结痂。水痘病毒可波及多脏器,还可并发皮肤感染、肺炎、脑炎等。本病一般预后良好,极少数人出现严重并发症。部分病人恢复后体内可潜伏病毒,成年后某些诱因可引起复发成为带状疱疹。 主要预防措施: 1.培养学生良好卫生习惯,做到勤洗手,以免传染病交叉感染。 2.冬春季节学校的教室要经常开窗通风,保持环境整洁,空气流通。 3.学校每天晨检,发现水痘患者应及时报告,隔离传染源,患病学生必须在家隔离治疗,待结痂干燥后方能复学(自发病起21天左右)。 4.接种水痘疫苗是预防和控制水痘的有效手段,接种疫苗后15天产生抗体,30天时抗体水平达到高峰,抗体阳转率95%左右,免疫力持久。
麻疹 、风疹的预防 麻疹(以6个月至5岁小孩为主要发病群,但也有成年人及大学生发病),麻疹俗称“疹子”、“痧子”,是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病,多发于冬春两季,麻疹传染性非常强,病毒随飞沫排出直接感染,间接传播很少。但患过麻疹后可获得免疫力。 发病症状:麻疹潜伏期为10—14天,发病时主要表现为上呼吸道炎症,急起发热,咳嗽、流涕、畏光流泪、眼睑浮肿。出疹期:于第4病日左右开始出疹,持续3—5天。从耳后发际,渐及前额、面颈、躯干与四肢,此时全身中毒症状加重,体温高达40℃,精神萎靡、嗜睡;恢复期:皮疹出齐后,中毒症状明显缓解,体温下降,约1—2日降至正常。皮疹1—2周退净。若治疗不及时可引起肺炎、喉炎、心肌炎、脑炎等并发症。 风疹是由风疹病毒引起的一种常见的急性呼吸道传染病。冬春两季是多发季节,其传染性强。病毒一般通过空气飞沫传播,或由患者的口、鼻、眼的分泌物直接传染。 发病症状:风疹从接触感染到症状出现,要经过14—21天。症状有低热或中度发热,轻微咳嗽、乏力、胃口不好和眼发红等上呼吸道症状。通常在发热1—2天后出现皮疹,24小时蔓延全身。出疹第二天开始,面部及四肢皮疹可变成针尖样红点,皮疹一般在3天内迅速消退,留下较浅色素沉着。在出疹期体温不再上升,患者饮食如常。风疹并发症很少,一旦发生支气管炎、肺炎、中耳炎或脑膜脑炎等并发症时,应及时治疗。 防治措施:因两种病都有很强的传染性,一旦发病,应及时隔离防止传播。麻、风疹流行期间尽量少去公共场所(尤其是医院),以减少感染和传播机会。
腮腺炎的预防 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种急性呼吸道传染病。一年四季均可发生,冬春季节发病率最高,常在学校中流行。 腮腺炎可因说话、咳嗽、打喷嚏而通过唾液进行传播,少数也可以通过被患者污染的物品(食物、食具)间接传播,起病较急。该病潜伏期一般为十六至十八天,主要症状为一侧或双侧腮腺(耳前和耳下部)肿大,以耳垂为中心,向前、后、下扩展,充塞于下颌骨和乳突之间,边缘不清,触之有弹性,并有轻度触痛,局部皮肤肿胀发亮,表面发热,但不发红,不会化脓,张嘴、吞咽和吃东西时疼痛,吃酸性食物时局部更疼。一般是一侧腮腺先肿,一至四天后另一侧相继肿胀,颌下腺、舌下腺、颈淋巴结因受累而肿大。严重的还可见到下颌部、颈部甚至胸部前肿胀,这是由于舌下腺、颌下腺也受累的缘故。患者常有畏寒、发热、头痛、咽喉疼痛、食欲不振、全身不适,严重者伴有发冷、恶心、呕吐、嗜睡、颈部发硬、昏迷或抽筋等。肿胀在三至四天可达高峰,再持续四至五天后逐渐消退,六至七天后体温逐渐下降,经治疗,症状十天左右即可消失,并获得终身免疫。 腮腺炎为自限性疾病,目前尚无特效疗法,近年来发现应用潘生丁、病毒唑,疗效显著。中药可用紫金锭醋调局部外敷。 一旦发现学生得了腮腺炎,应立即隔离,其生活用品、文具等煮沸或暴晒消毒,居室要注意通风换气,病人要注意卧床休息。给予流质饮食,不给过硬、过酸、过甜的刺激性食物,要多喝水,以利于毒素排出,要注意口腔卫生,防止继发性感染。如体温过高,可给予适量退热药,如出现并发症可用抗菌素和磺胺类药物对症治疗。 预防腮腺炎和并发症的发生:要在冬春季节注意营养、保暖,加强耐寒锻炼。注射腮腺炎减毒活疫苗也能起到预防作用。丙种球蛋白或胎盘球蛋白对流行性腮腺炎没有预防效果,应加以留意。发病后可口服板兰根冲剂,并常用淡盐水漱口、冲鼻。腮腺炎流行期间,不要去人群集中的公共场所,避免接触传染源。
流行性感冒预防 流行性感冒(ingluenza)简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。常于冬、春季流行,通过空气飞沫传播。该病潜伏期短,一般1~3日,最短数小时,最长4日,传染性强,传播迅速。临床症状为急起高热,全身症状较重,呼吸道症状较轻。显著头痛、身痛、乏力、咽干及食欲减退等。部分病人有鼻阻、流涕、干咳等。查体可见急性热病容,面颊潮红,眼结膜及咽部充血。肺部可闻及干罗音。发热多于1~2日内达高峰,3~4日内退热,其他症状随之缓解,但上呼吸道症状常持续1~2周后才逐渐消失,体力恢复亦较慢。流感病毒分甲、乙、丙三型,甲型流感威胁最大。由于流感病毒致病力强,易发生变异,若人群对变异株缺乏免疫力,易引起暴发流行。 如何预防流感呢? 1、常洗手。病毒可以在患者手摸过的地方存活3个小时,所以你应经常洗手。 2、办公室、居室多通风换气。 3、多喝水。多喝水可以将病毒从你身上冲走,并防止脱水症的发生,而脱水症则是感冒的并发症之一。 4、不要总揉你的鼻子。揉鼻子容易把手上的病毒直接揉在你身上这个最易被传染上的地方。 5、别老坐着不活动。每天进行30—45分钟的有氧锻炼。如散步、骑车、跳舞,都可以极大地增强你抵御感冒的能力,避免患上呼吸道传染病。 6、多吃维生素E和C。维生素E在人的免疫系统中占有重要的地位,但它多存在于动物脂肪和植物油当中,所以那些不爱吃肉、吃油的人摄入得少。他们需要补充一些维生素E类的食品。维生素C有减轻感冒症状及程度的作用,所以可以口服一些,但别过量。 7、保持营养均衡和避免过度劳累,要有充足的睡眠,这是预防流感的基础措施。