青岛版一年级数学下册《统计》课件
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最新青岛版(六年级)一年级下册数学优质课件 9.1 统计
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
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看图填空。
( 5 )个， ( 4 )个，
( 7 )串。 ( 4 )个。
一共有( 20 )个水果，其中（ ）最
多，（ ）和（ ）一样多。
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同学的铅笔盒里一般有多少支铅笔？
调查结果：
铅笔数量 2支 3支 4支 5支
人数 4人 6人 5人 2人
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我们画个统计图看一下。涂一涂。
根据刚才的调 查表来完成统 计图。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
8 统计
统计
情境导入
2016青岛版一年级数学下册《统计》精品公开课课件
6颗 以上
一共（ ）人，换牙颗数最多的 是（ ），最少的是（ ）。
提醒：数的时候要认真仔细，也可以用标 记法来数出个数，不重复、不漏数。
7
2
2
4
9
12
6
2.
比
的少（1）人，
比
的多（ 4 ）人。
4
3
2பைடு நூலகம்
6
统计的作用真大，咱们可以用统计的了 解咱们班的换牙情况，在生活中的很多 情况也可以用到统计，想了解什么，我 们都可以用统计来了解。
大家换牙的情况怎样呢？
可以这样记录： 颗 颗 颗 颗
大家换牙的情况怎样呢？ 可以这样记录：
大家换牙的情况怎样呢？
可以这样记录： √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
大家换牙的情况怎样呢？
4颗 以下
6颗 以上
4颗 以下
第九单元 我换牙了
—— 统计
我换了4 颗牙。 我换了5 颗牙。
我换了6 颗牙。
我换了5颗牙。 我换了4颗牙。 我换了6颗牙。
……
大家换牙的情况怎样呢？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息,你能提出什么问题？
大家换牙的情况怎样呢？
要想知道大家换牙的情况怎样，需要先了 解每个人换了几颗牙，并记录下来。
青岛版一年级下册数学课件 9.《统计》 (共12张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
通过观察以上的象形统计图和统计表你发现 了什么？
（1）我发现换（ 5）颗牙的人最多。
（2）我发现换4颗牙的人数比换5颗的
（少）。
（3）你还能提出什么问题？
小知识：
（1）要保持口腔清洁，要经常刷牙。 （2）不要用舌头舔刚长出来的新牙。 （3）不要咬铅笔头、咬嘴甲。 （4）不要偏食。这样你的牙齿更整洁、 更漂亮。
青岛版一年级数学下册
第九单元 我换牙了
—统计
你说我讲
•大家换牙的情况怎么样呢？
怎样记录、统计呢？
1、问一问 ，记一记。如李华5颗，王红4颗 …… 2、举手数一数，换1颗牙的举手，换2颗牙……
怎样记录呢？ 方法1：
方法2：
方法3
方法4
方法5：
3
6
5
同学们：记录、整理的方法很多，比一比哪 种方法最科学。 你还有什么发现？
9 12 6的最多，踢毽子的最少。
1
4
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
You made my day!
我们，还在路上……
通过观察以上的象形统计图和统计表你发现 了什么？
（1）我发现换（ 5）颗牙的人最多。
（2）我发现换4颗牙的人数比换5颗的
（少）。
（3）你还能提出什么问题？
小知识：
（1）要保持口腔清洁，要经常刷牙。 （2）不要用舌头舔刚长出来的新牙。 （3）不要咬铅笔头、咬嘴甲。 （4）不要偏食。这样你的牙齿更整洁、 更漂亮。
青岛版一年级数学下册
第九单元 我换牙了
—统计
你说我讲
•大家换牙的情况怎么样呢？
怎样记录、统计呢？
1、问一问 ，记一记。如李华5颗，王红4颗 …… 2、举手数一数，换1颗牙的举手，换2颗牙……
怎样记录呢？ 方法1：
方法2：
方法3
方法4
方法5：
3
6
5
同学们：记录、整理的方法很多，比一比哪 种方法最科学。 你还有什么发现？
9 12 6的最多，踢毽子的最少。
1
4
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
(青岛版)一年级数学下册课件统计3
青岛版一年级数学下册
教学目标
1.初步学会使用适当的方法收集数据，学 会用简单统计表和条形统计图整理数据。
2.通过实例，认识简单的统计表和条形统 计图，能够根据统计结果提出和回答简 单的问题，并能与同伴交流。
3.结合现实情景，经历简单的统计过程， 体会统计的作用。
( 2 )个 ( 5 )个 ( 4 )个 ( 3 )个
动物
一共
只数 5 7 7 4 23
（1）大象比狮子少( 2 )只。 （2）兔子比老虎多（ 3 )只。 （3）（ 狮子 ）和（兔子）同样多。
本课总结
学会使用适当的方法收集数据， 认识简单的统计表和条形统计 图，能够根据统计
教学目标
1.初步学会使用适当的方法收集数据，学 会用简单统计表和条形统计图整理数据。
2.通过实例，认识简单的统计表和条形统 计图，能够根据统计结果提出和回答简 单的问题，并能与同伴交流。
3.结合现实情景，经历简单的统计过程， 体会统计的作用。
( 2 )个 ( 5 )个 ( 4 )个 ( 3 )个
动物
一共
只数 5 7 7 4 23
（1）大象比狮子少( 2 )只。 （2）兔子比老虎多（ 3 )只。 （3）（ 狮子 ）和（兔子）同样多。
本课总结
学会使用适当的方法收集数据， 认识简单的统计表和条形统计 图，能够根据统计
青岛版数学课件(一下)统计
巩固练习
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出 每种颜色的卡片数量。
5 3 6 24
（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出 每种形状的卡片数量。
44 633
2. 整理餐（cān）桌。
3
6
4
2
（2） 最多， 最少。 数学 一年级 下册
10 总复习
统
计
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
你能给上面的图形分类吗？你是按 什么标准分类的呢？
知识梳理 1.复习整理数据。
一般用象形统计图和简单的统计表表 示整理的结果。根据图形的特点进行分类， 数一数，先用直观图整理，然后数出结果， 把统计表填完整。
一级下数学统计青岛秋PPT资料【优选版】
6颗 是（ ），最少的是（ ）。
以下
以上
易错提醒
易错提醒
提醒：数的时候要认真仔细，也可以用标 记法来数出个数，不重复、不漏数。
易错提醒
7 22 4
学以致用
通过数据的收集、整理和分析过程，学 中的数据回答一些简单的问题。 大家换牙的情况怎样呢？ 统计的作用真大，咱们可以用统计的了 根据这些信息,你能提出什么问题？ 要想知道大家换牙的情况怎样，需要先了解每个人换了几颗牙，并记录下来。 大家换牙的情况怎样呢？ 大家换牙的情况怎样呢？ 大家换牙的情况怎样呢？ 统计的作用真大，咱们可以用统计的了 通过数据的收集、整理和分析过程，学 情况也可以用到统计，想了解什么，我 大家换牙的情况怎样呢？ 提醒：数的时候要认真仔细，也可以用标记法来数出个数，不重复、不漏数。 中的数据回答一些简单的问题。
一级下数学课件统计青岛秋
学习目标
通过数据的收集、整理和分析过程，学 会用分一分、排一排、数一数的方法收 集和整理数据，初步了解统计的意义。
认识象形统计图和简单的统计表，会看 象形统计图和简单的统计表，能根据表 中的数据回答一些简单的问题。
情景导入
我换了5 颗牙。
我换了4 颗牙。
我换了6 颗牙。
我换了5颗牙。 我换了4颗牙。
根统据计这 的些作信用息真大,你，能咱提们出可什以要么用问统想题计？的知了 道大家换牙的情况怎样，需要先了
集和整理数据，初步了解统计的意义。
通过数据的收集、解整理每和分个析过人程，换学 了几颗牙，并记录下来。
认识象形统计图和简单的统计表，会看 中的数据回答一些简单的问题。 通过数据的收集、整理和分析过程，学 一共（ ）人，换牙颗数最多的是（ ），最少的是（ ）。 大家换牙的情况怎样呢？ 根据这些信息,你能提出什么问题？ 大家换牙的情况怎样呢？
小学数学青岛版一年级下册《九、我换牙了--统计》PPT课件(示范文本)
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情境导入
我换了5 颗牙。
我换了4 颗牙。
我换了6 颗牙。
我换了5颗牙。 我换了4颗牙。
我换了6颗牙。
…
… 大家换牙的情况怎样呢？
从根图据中这，些你信知息道,你了能哪提些出数什学么信问息题？？
你说我讲
大家换牙的情况怎样呢？
可以这样记录：
颗 颗 颗 颗
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青岛版数学一年级下册
主讲人：XXX
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新青岛版一年级数学下册 10.5 统计 教学课件
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用画“√”的方法整理记录表。
铅笔 钢笔
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
返回
圆珠笔
将表格补充完整。
圆珠笔 （ 6 ）块
铅笔 （ 9 ）支
钢笔 （ 6 ）支
返回
数一数，填一填。
（1）数一数，把结果整理在表格中。
（ 6 ）只 （ 4 ）只 （ 9 ）只
(2)
的数量最多，
的数量最少。
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课后作业
课本： 第104页第2、3题
返回
3
）个
返回
你还有其他方法 吗？
苹果
香蕉
梨
柠檬
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知识梳理
数据的收集和整理
方法：收集数据时，可以画“√”或“ 调查。 ”或其余符号记录
统计
画条形图：能明显地表达出各种数量的多少，便于比较。 画表格：用表格的形式把数据反映出来，从表中直接看出数 据的具体数据，便于解决问题。
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巩固练习
画“ ”统计一下。
10 总复习
统
复习导入 巩固练习
计பைடு நூலகம்
知识梳理 课后作业
复习导入
你能用不同的方 法进行统计吗？ 可以画“√ ”来统计。
√ √ √√ √√ √ √ √√ √ √ √ √ √ √√ √ 返回
可以画“
”来统计。
你会画图表统计 吗？
合计 （ 18）个
苹果 （ 6 ）个 （
香蕉
梨 （ 5 ）个
柠檬 （ 4 ）个
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统计
课堂小结
4颗 以下
6颗 以上
统计
换牙期间要保持口腔清洁，经常刷牙。不要用
舌头舔刚长出来的牙，不要咬铅笔头、咬嘴唇、啃 指甲，不要偏食。
统计
典题精讲
（1）数一数，把结 果整理在表格中。 （2）说一说哪种最 多，哪种最少。
（3）从表中你还能 知道什么？
9பைடு நூலகம்
12
6
统计
易错题型
（1）
比
的少（1）人，
比
的多（ 4）人。
青岛版
一年级 数学 下册
9.1统计
学习目标
1.经历并初步体验数据收集、整理、 描述的过程，会用分类数数的方法将 数据整理成简单的条形统计图，统计 表； 2.感受统计的思想和方法，感受统计 和生活的联系，从而体会统计的意义 和作用。 3.培养合作，交流的能力。
统计
情景导入
我换了4 颗牙。
我换了5 颗牙。 我换了6 颗牙。
我换了5颗牙。 我换了4颗牙。 我换了6颗牙。
……
大家换牙的情况怎样呢？
根据这些信息 从图中，你知道了哪些数学信息？ ,你能提出什么问题？
统计
探索新知
大家换牙的情况怎样呢？
要想知道大家换牙的情况怎样，需要先了 解每个人换了几颗牙，并记录下来。
文字
画圈
画对号
继续
统计
探索新知
大家换牙的情况怎样呢？ 可以这样记录： 颗 颗 颗 颗
返回
统计
探索新知
大家换牙的情况怎样呢？ 可以这样记录：
返回
统计
探索新知
大家换牙的情况怎样呢？ 可以这样记录： √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
返回
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
统计
探索新知
大家换牙的情况怎样呢？
4颗 以下
6颗 以上
从左图和表中，你发现了什么？ 一共（ ）人，换牙颗数最多的 是（ ），最少的是（ ）。
4 2 3 （2）从表中你还能知道什么？
6
统计
学以致用
调查你班同学最喜欢哪种糖果。 （1）涂一涂。 （2）一共调查了多少人？最喜欢 吃哪种糖果的人最多？ （3）你还知道哪些信息？与同伴 交流一下。
花 生 糖
奶
糖
巧 克 力
夹 心 糖
其 他
统计
课堂小结
1、今天你学习了什么知识？
2、可以用什么方法记录统计结果？