2016年外研版(三起)小学英语三年级上册全册教案第一学期全套教学设计
外研(三起)三年级英语上册全册教案
外研版（三起）三年级英语上册全册教案Module 1功能：问候和道别／自我介绍语言：Hello. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning．How are you？I’m fine，thank you.词汇：helIo （hi），I am （I’m），goodbye（bye-bye），Good morning，How are you？Fine, thank you，and you?Unit 1 I’m Sam准备导入：1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。
表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！2．用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。
活动1：听音指图1．打开并举起书，让学生看到练习。
指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。
问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？2．放录音或读对话。
学生看书听录音。
放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。
再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。
活动2：听音说话1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。
2.向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。
每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。
举例：老师：Hello，I’m Lingling.学生：Hello，Lingling.3．用Sam和Amy做更多的例子。
每个名字练习多次。
4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。
老师在黑板上写出句型结构。
老师：指向一个学生学生：Hello,I’m Mr Guo。
全班：Hello，Mr Guo。
外研社小学三年级英语上册完整教案(三年级起点)
目录Module 1Unit 1 I'm Sam. (2)Unit 2 How are you? (4)Module 2Unit 1 How are you? (6)Unit 2 What's your name? (8)Module 3Unit 1 Point to the door. (10)Unit 2 Point to the desk. (12)Module 4Unit 1 It's red. (14)Unit 2 It's a black dog. (16)Module 5Unit 1 How many? (18)Unit 2 Nine girls? (20)Module 6Unit 1 Happy birthday！ (22)Unit 2 How old are you? (24)Module 7Unit 1 What's this? (26)Unit 2 What's that? (28)Module 8Unit 1 Is it a monster? (30)Unit 2 Where's the cat? (32)Module 9Unit 1 This is my mother (34)Unit 2 He's a doctor (36)Module 10Unit 1 This is his head. (38)Unit 2 Point to her nose (40)Review Module一、【教学目标与策略方法】（一）知识与技能1、能听懂、会说、会读新单词old、how old、look、too及新句型How old are you ? I’m … . I’m… too.（重点）2、能运用How old are you ? I’m … . I’m… too.进行简单的交流。
（难点）（二）教学方法情景教学法【教学过程】一、导学1、师生问候T：Good morning, boys and girls.S：Good morning, Miss Huang.T：How are you? S：I’m fine, thank you. And you？T：I’m fine, too, Thank you.2、带领学生唱学过的英文歌：Ten little fingers. 对学生的表现进行鼓励表扬。
【最新】外研版(三起点)英语三年级第一学期全册教案上册全册教学设计
Step 1WarminupStep 2Presentation1. Greetings:T: Shall we begin our English class?S: Of course. Let’s begin.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms Chen.T: How are you today?S: I’m fine. Thank you, and you?T: I’m wonderful. Sit down please.2. RevisionsShow the pictures to review the words. Door, window,blackboard, desk, chair.1.T: Today, we’ll know a new friend. He’s a chameleon变色龙.(点读笔领读 chameleon)He can change the colours. (Show the PPT)Colour (show the card. Read .Stick it on theblackboard.)2. Show the red chameleon.T: Look , what colour? It’s red.(Show the card. 点读笔点读单词卡.Stick it on the blackboard.)教学步骤课中探索个案补充步骤Step 4 Practice Step 5 Developm entStep 6 Summary Step 7 Homewor k T: Yes, It’s a cat. ( write it on the board) And it’s a ______ cat.S5: It’s a green cat.(Use fast saying to practice this sentence.)3. Cap T: Now, look here can you tell me what’s it.S6: It’s a yellow cap.T: Yes, you are great. Write the cap on the board.T: Now look at your books. Listen and point to the corresponding one, are you ready? (点读笔播放课文Part One.)T: You did a good job, T: Listen Point and repeat.T: Now read it to your partnerIn groups, the students colour the picture and introduce itWhat have you learned today? 学生自由发言。
外研版三年级上册英语教案全册
1.提问要有针对性和层次性，引导学生深入思考。
2.鼓励学生主动回答问题，培养他们的自信心和表达能力。
3.对学生的回答给予及时反馈，纠正错误，强化正确。
四、情景导入
1.结合生活实际，设计生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体、实物等教具，增强情景导入的直观性和趣味性。
3.让学生积极参与情景互动，提高他们的实践能力。
补充和说明：
1.作业题目应紧扣教学内容，有助于巩固课堂所学知识。
2.答案应详细准确，便于学生自查和教师批改。
六、课后反思及拓展延伸
重点关注细节：
1.学生在课堂上的表现。
2.拓展延伸活动的开展。
补充和说明：
1.教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习状况，针对问题进行教学调整。
2.拓展延伸活动要注重培养学生的英语实际应用能力和兴趣，可开展英语角、英语竞赛等形式多样的活动。
外研版三年级上册英语教案全册
一、教学内容
本教案以外研版三年级上册英语教材为基础，涵盖以下章节4课）
2. Unit 2 I'm Liu Ming.（第5-8课）
3. Unit 3 How are you?（第9-12课）
4. Unit 4 Look at me!（第13-16课）
2.教学内容的选择应考虑学生的年龄特点和兴趣，以提高学生的学习积极性。
二、教学目标的设定
重点关注细节：
1.教学目标的明确性和具体性。
2.教学目标的可衡量性和可实现性。
补充和说明：
1.教学目标应具有明确性和具体性，以便教师和学生明确知道要达成的学习成果。
2.教学目标应具备可衡量性和可实现性，以便于评估学生的学习进度。
外研版三年级上册英语全册教案【全套】(1)
外研版三年级上册英语全册教案【全套】一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第14课）学习问候语、自我介绍、询问他人名字。
2. Unit 2 I'm Liu Ming.（第58课）学习表达年龄、介绍家人、询问他人年龄及家庭成员。
3. Unit 3 How are you?（第912课）学习询问身体状况、回答身体状况、描述简单病症。
4. Unit 4 Look at me!（第1316课）学习描述身体部位、颜色及衣物。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、询问他人信息等日常用语。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的英语听说水平。
3. 培养学生运用英语描述身体部位、颜色及衣物等基本信息。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自我介绍及询问他人信息的表达方式。
描述身体部位、颜色及衣物的词汇和句型。
2. 教学重点：掌握日常英语问候语、自我介绍、询问他人信息等基本用语。
学会描述身体部位、颜色及衣物的词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放歌曲、展示挂图等方式，引导学生复习已学过的英语知识，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示（15分钟）教师展示PPT，引导学生学习新单词、句型，并进行模仿练习。
教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对每个单元的重点句型，给出典型例题，进行讲解。
学生跟随教师思路，积极参与思考，回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，学生完成课后练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实践情景引入（10分钟）教师创设生活情景，引导学生运用所学知识进行实际操作。
学生分享学习心得，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书内容包括：单元、重点单词、句型、例题及答案。
2. 板书要求：简洁明了，突出重点，方便学生记忆。
外研版三年级上册英语全册精品教案【全套】
外研版三年级上册英语全册精品教案【全套】一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本英语日常用语，如问候、介绍、颜色、动物、食物等。
2. 培养学生运用英语进行简单交流能力。
3. 提高学生英语听说读写技能，为今后英语学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合发音规律，单词拼写与记忆。
2. 教学重点：日常用语运用，基本句型掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，教学挂图，卡片，磁性字母，实物等。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、讲述英语小故事等方式，激发学生学习兴趣，引入课题。
2. 新课内容展示：展示新课内容，引导学生学习新单词和句型。
3. 例题讲解：结合实践情景，讲解典型例题，引导学生运用所学知识。
4. 随堂练习：设计丰富课堂练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：组织学生进行小组讨论、表演等，培养合作精神。
六、板书设计1. 新单词和句型。
2. 重要语法点。
3. 课堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写新学单词和句型。
b. 根据所学内容编写一段对话。
c. 完成练习册相关练习。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读，观看英语动画片，参加英语角等活动，提高英语实际应用能力。
在教学过程中，我将注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生在轻松愉快氛围中学习英语。
通过丰富多样教学活动，培养学生对英语兴趣，提高他们英语水平。
在教学实践中，不断反思和拓展，为学生英语学习奠定坚实基础。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我深知选择合适教学内容对于学生学习至关重要。
因此，我将在每个章节教学中，细致挑选出核心知识点，如日常用语、基本句型、字母组合发音规律等，确保学生能够扎实掌握。
同时，我会合理安排教学内容，使之循序渐进，符合学生认知发展。
二、教学难点处理1. 发音规律：我会设计专门发音练习，通过反复示范、跟读、小组竞赛等形式，帮助学生熟悉并掌握发音规律。
外研版小学英语三年级上册全册教案
外研版小学英语三年级上册全册教案一、教学内容本学期，我们使用外研版小学英语三年级上册教材。
本册书共有七个模块，每个模块由几个单元组成。
每个单元包括词汇、对话、阅读和写作四个部分。
教材内容涵盖了日常生活中的基本词汇和句型，以及简单的语法知识。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中的基本词汇，并能熟练运用。
2. 学生能够听懂并能够用英语进行简单的日常交流。
3. 学生能够阅读并理解简单的英文故事，提高阅读能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握本册书中的基本词汇和句型，能够进行简单的英语交流。
难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型进行交流，并能理解简单的英文故事。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、单词卡片、录音机、磁带等。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的日常交流，然后用英语进行自我介绍，引导学生进入英语学习状态。
2. 引入新课（10分钟）教师通过多媒体展示本节课的主要内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 新课学习（20分钟）教师引导学生学习本节课的新词汇和句型，通过讲解、示范、练习等方式，使学生能够熟练掌握。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型进行练习，巩固所学知识。
5. 课堂游戏（10分钟）教师设计一些简单的英语游戏，让学生在游戏中运用所学的词汇和句型，提高学生的学习兴趣。
六、板书设计教师在黑板上书写本节课的主要词汇和句型，以便学生随时查阅和复习。
七、作业设计1. 抄写本节课所学的词汇，每个词汇写三遍。
2. 用所学的句型写一篇小短文，描述一下自己的日常生活。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。
同时，教师可以为学生提供一些拓展延伸的学习资源，让学生在学习的过程中不断提高。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
教学内容的选取和安排是本教案的核心。
外研版3起三年级英语上全册教案教学设计
外研版3起三年级英语上全册教案教学设计一、教学内容本节课选自外研版3起三年级英语上册，涉及单元《At the Zoo》。
教学内容包括：Unit 1《What's this? It's a 》，Unit 2《I can see 》以及《Rhyme Time》。
详细内容涵盖动物名词、一般疑问句、肯定回答、描述性句型以及韵律歌谣。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读动物名词如：panda, elephant, lion, tiger等。
2. 学生能够使用一般疑问句“What's this?”和肯定回答“It'sa ”来询问和描述动物。
3. 学生能够使用描述性句型“I can see ”来描述所看到的动物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的拼写和发音，一般疑问句和描述性句型的运用。
2. 教学重点：动物名词的认读，一般疑问句和描述性句型的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，动物卡片，教学录音机。
2. 学具：学生用书，练习册，动物名词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引出话题，引导学生谈论他们在动物园看到的动物。
2. 呈现：呈现Unit 1和Unit 2的单词和句型，结合PPT展示，让学生跟随录音学习。
3. 实践：学生两人一组，用所学句型进行问答练习，描述动物。
4. 例题讲解：以panda为例，讲解一般疑问句“What's this?”和肯定回答“It's a ”的使用。
5. 随堂练习：学生根据PPT上展示的动物图片，使用所学句型进行描述。
7. Rhyme Time：学生跟随录音，学习韵律歌谣，巩固所学内容。
六、板书设计1. 动物名词：panda, elephant, lion, tiger等。
2. 句型：What's this?It's aI can see七、作业设计1. 作业题目：a. 根据图片，写出对应的动物名词。
外研版三年级上册英语全册教案完整版
外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第14课）学习问候语、介绍自己、询问他人名字等基本交流用语。
2. Unit 2 I'm fine, thank you!（第58课）学习表达身体状况、感谢、回答他人感谢等日常用语。
3. Unit 3 How old are you?（第912课）学习询问年龄、数字110、介绍家人等基本用语。
4. Unit 4 Look at me!（第1316课）学习描述外貌、颜色、衣服等词汇和表达方式。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交流用语，如问候、介绍自己、询问他人等。
2. 培养学生运用英语进行简单数字、颜色、外貌等描述的能力。
3. 提高学生的听说读写技能，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的英文表达。
形容词的运用，如描述外貌、颜色等。
2. 教学重点：基本问候语和日常交流用语。
掌握基本的词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：教学光盘、磁带、PPT等辅助教学材料。
图片、卡片、挂图等视觉教具。
2. 学具：学生用书、练习册。
彩色笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放英语歌曲，让学生跟随歌曲唱跳，营造轻松的英语氛围。
用实践情景引入话题，如问候、介绍自己等。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生用英语回答。
教师讲解并示范发音、句型等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，练习所学对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业，明确作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 外研版三年级上册英语全册教案2. 内容：各单元主题、重点词汇、句型。
例题、练习题。
七、作业设计1. 作业题目：抄写并默写各单元重点词汇和句型。
完成练习册相应练习题。
2. 答案：课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对教学方法、手段进行反思，为下一节课做好准备。
三年级上册英语全册教案外研社(三起)
三年级上册英语全册教案外研社(三起)教学内容本册教学内容主要依据《外研社(三起)三年级上册英语教材》，包括26个英文字母的学习，基础词汇约150个，日常会话及句型约50个，以及相关的文化背景知识。
教学内容围绕小学生的生活实际，注重培养学生的听说读写技能，通过故事、歌曲、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强语言实践能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握26个英文字母的正确发音、书写及顺序；学会150个基础词汇和50个日常会话句型；能够进行简单的英语自我介绍和日常交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，让学生在真实语境中运用英语；通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性；通过英语学习，增进学生对多元文化的理解和尊重。
教学难点1. 字母发音的准确性和书写规范。
2. 基础词汇和句型的正确运用。
3. 听力理解和口语表达的流畅性。
4. 英文书写习惯的养成。
教具学具准备1. 教学录音机、投影仪、电子白板等。
2. 字母卡片、词汇卡片、句型卡片等。
3. 学生练习册、工作表、彩色笔等。
4. 角色扮演道具（如头饰、玩具等）。
教学过程1. 导入：通过歌曲、故事或游戏引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍新的字母、词汇和句型，通过图片、实物等辅助教学。
3. 实践：设计小组活动、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。
4. 巩固：通过练习、游戏等方式巩固所学内容。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
每个字母、词汇和句型旁边可附上相应的图片或简笔画，帮助学生形象记忆。
同时，板书应留有空间，以便在教学中根据学生反应添加或调整内容。
作业设计1. 书面作业：包括字母、词汇的书写练习，句型的填空、改写等。
2. 听力作业：听录音，完成相应的练习题。
3. 口头作业：与家长或同学进行英语对话，模拟课堂所学场景。
课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。
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个案补充
教学目标
1、能听懂、会说、会读I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye这些单词。(重点)
2、学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。（难点）
教学方法
采取小组合作的方式，
情感态度与价值观
让学生学会在生活中礼貌地问好，培养学生学习英语的兴趣、开朗大方的个性和用所学英语进行交际的意识和勇气。
T: Wow ,so clever. So today we will learn Module 1 Greetings Unit 1I’mSam.今天我们来共同学习两个人见面时如何问候，如何自我介绍。When we meet someone, we can say Hello or Hi. (拉长声音，给学生回答的机会)Now follow me Hello ,Hello↗, Hello↘.Hi,Hi↗,Hi↘.多次重复练习。
1、下次上课时见到这四位朋友，要说出他们的名字。
2、课下读单词和课文，并记住它们的中文意思。
教学反思：
课题
Module 1 Greetings
Unit 2 How are you ?
执笔人
集体备课
个案补充
教学目标
1、能听懂、会说、会读good、morning、how、are、you、fine、thank这些单词。（重点）
Unit 1What'sthis?……………………………………………………32
Unit 2What's that?……………………………………………………34
Module 8Friends
Unit 1Is it a monster?……………………………………………………36
Unit 2Where'sthe cat?……………………………………………………38
Module 1Greetings
Unit 1I'mSam.……………………………………………………4
Unit 2How are you?……………………………………………………6
Module 2Introductions
Unit 1How are you?……………………………………………………8
Unit 2What's your name?……………………………………………………10
Module 3Classroom
Unit 1Point to the door.……………………………………………………13
Unit 2Point to the desk.……………………………………………………16
Unit 2Point to her nose.……………………………………………………46
Review Module
Unit 1……………………………………………………48
Unit 2……………………………………………………50
课题
Module 1 Greetings
Unit 1I'-mSam
执笔人
2、能听懂并说出句型How are you?及其回答I’m fine,thank you.并能和别人进行对话练习。（难点）
Unit 2Nine girls?……………………………………………………25
Module 6Birthday
Unit 1Happy birthday！……………………………………………………27
Unit 2How old are you?……………………………………………………29
Module 7Schnit 1It's red.……………………………………………………18
Unit 2It'sa black dog.……………………………………………………21
Module 5Numbers 1—12
Unit 1How many?……………………………………………………23
二、【课前准备】
单词卡片、录音机、磁带
三、【教学过程】
一、导学
1、教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说Hello或者Hi，与近处的同学握手，向远处的学生挥手，表扬那些用英语向教师打招呼的同学说Very good！Well done！或Clever girl/boy!
2、用英语告诉学生本人名字，说：“I’mMs×. I’m your English teacher.”，并将名字写在黑板上。
老师请一个学生起立，使用“Hello”.友好地问候他。示意该名学生用“Hello”回应。然后鼓励他用同样的语言向其他同学问好。
2、老师邀请一位学生起立，用Hello,I’m...向学生打招呼，让学生猜猜I’m什么意思（老师可以向学生解释向别人做自我介绍时用I’m...）,然后让学生跟老师反复练习I’m加上自己的名字。学生熟练掌握后让学生以接龙的方式练习句子。
二、呈现新知与操练
1、T: Now I have a question and I will see who is the clever kid.现在我要问小朋友一个问题，看看谁最聪明？What did I say when I greet you刚才我给大家打招呼说了什么啊？Ss: Hello/Hi.
2、再听录音，学生试着跟读。
3、教师请学生齐读，分组读，扮演角色读。
4、四人一组，分角色表演对话，教师适时指导，请两组学生到教室前面为全班同学表演，表演结束后用Goodbye、Bye-bye来道别。
四、巩固与拓展
让学生用自己的真实名字表演本课的对话，分别时用Goodbye/bye bye来回答。
五、总结
3、当我们和朋友分别时要用说什么呢？然后引导学生说出Goodbye/bye bye。然后反复练习。
三、自学与展示
1、听录音，找出此课的新人物。（Sam、Daming、Amy、Lingling）老师告诉学生从今天起他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要来向大家问好了。请大家再听录音，看他们是怎样向大家问好的。
Module 9Family
Unit 1This is my mother.……………………………………………………40
Unit 2He'sa doctor.……………………………………………………42
Module 10Body
Unit 1This is his head.……………………………………………………44