二年级国学经典兴趣小组活动记录
小学国学经典教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着国家对传统文化的重视，小学教育中也逐渐增加了国学经典的课程。
为了更好地传承和发扬国学文化，提高学生的文化素养，我校特开展国学经典教研活动。
本次教研活动旨在探讨国学经典的教学方法、课程设计以及如何激发学生对国学经典的兴趣。
二、教研时间2021年10月15日三、教研地点小学多功能厅四、教研主题1. 国学经典的教学方法探讨2. 国学经典课程设计3. 激发学生对国学经典的兴趣五、教研内容1. 国学经典的教学方法探讨（1）教师介绍本次教研活动由我校语文教研组长张老师主持，参与教研活动的有全体语文教师。
（2）教学案例分析张老师首先分享了一个教学案例，该案例讲述了一位教师在教授《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”这一章节时的教学方法。
该教师采用了情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习国学经典。
（3）教师互动随后，在场的教师们就张老师分享的教学案例进行了热烈的讨论，大家各抒己见，提出了许多有益的教学方法，如：- 利用多媒体技术，将国学经典中的故事、人物、场景以动画、图片等形式展示给学生，激发学生的学习兴趣；- 将国学经典与现代生活相结合，让学生从自身的生活经验中寻找与国学经典相关的元素；- 鼓励学生自主阅读国学经典，培养他们的阅读能力和自主学习能力；- 组织学生开展国学经典知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的参与度和积极性。
2. 国学经典课程设计（1）课程设置张老师提出，在小学阶段，国学经典课程可以设置在语文、道德与法治等课程中，将国学经典融入日常教学中。
同时，可以设立专门的国学经典选修课程，以满足不同学生的学习需求。
（2）课程内容针对不同年级的学生，课程内容可以有所区别。
例如，低年级可以侧重于国学经典的基本知识，如《三字经》、《弟子规》等；中年级可以增加对《论语》、《孟子》等经典著作的学习；高年级可以拓展至《史记》、《资治通鉴》等历史著作。
（3）课程实施课程实施过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣，引导学生主动学习国学经典。
国学社团活动记录
国学社团活动记录嘿，大家好呀！今天来和你们聊聊国学社团活动记录那些事儿。
国学，那可是咱老祖宗留下来的宝贝呀！就像一个无尽的宝藏，等着我们去挖掘。
参加国学社团活动，就像是一场奇妙的冒险。
还记得那次我们举办的诗词朗诵会，那场面，可热闹啦！小伙伴们一个个激情澎湃，把那些优美的诗词朗诵得抑扬顿挫。
那感觉，就好像自己穿越回了古代，和诗人们一起吟诗作对呢！你说神奇不神奇？这不比玩电子游戏有意思多啦！还有那次书法活动，看着大家一笔一划认真书写的样子，真的好可爱呀！那一张张宣纸，就像是一片片等待绽放的花朵，而我们就是辛勤的园丁，用笔墨去浇灌它们。
写出来的字有的龙飞凤舞，有的端庄秀丽，各有各的特色，就像我们每个人都是独一无二的。
再说说那次汉服展示吧，哇塞，大家穿上汉服，那叫一个美呀！男生们英俊潇洒，女生们婀娜多姿，走在路上，回头率那叫一个高！仿佛我们真的变成了古代的才子佳人，在那个时代里尽情地展示自己的风采。
这就好比是一场华丽的时装秀，只不过我们的“时装”有着几千年的历史底蕴呢！我们还经常举办国学知识竞赛，那可真是一场头脑风暴呀！大家争得面红耳赤，为了一个答案争论不休，最后恍然大悟的感觉真是太棒啦！就像在知识的海洋里畅游，每一个新的知识点都是我们捡到的贝壳，珍贵又有趣。
在国学社团活动中，我们不仅学到了知识，还收获了友谊。
大家一起探讨，一起学习，一起成长。
这不就是我们人生中最宝贵的经历吗？国学社团活动就像是我们生活中的一道光，照亮了我们前行的道路。
你想想，在这个快节奏的现代社会里，我们有多久没有静下心来，好好感受一下传统文化的魅力了？国学社团活动给了我们这样一个机会，让我们能够慢下来，去品味那些经典的美好。
所以呀，大家都快来加入国学社团吧！让我们一起在国学的海洋里遨游，去发现更多的惊喜，收获更多的快乐和成长！别再犹豫啦，错过了可就太可惜咯！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
《国学经典》班会记录内容
2020《国学经典》班会记录内容《国学经典》班会记录1【活动目标】1、通过活动，品味国学经典，使学生感受中华古文化的博大精深。
2、体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
3、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
【活动准备】1、各小队组织熟练背诵古诗、《三字经》、《水调歌头》、《满江红》、《少年中国说》等。
2、根据诗意准备好图片。
3、排练舞蹈。
【活动地点】多媒体教室。
【活动过程】一、开场词播放古筝《高山流水》，在音乐声中主持人入场。
甲：美文如画。
乙：诵读如歌。
甲：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。
乙：有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着先辈们的悠悠情怀。
甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们质朴、真切的情思。
乙：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
合：《品国学、诵经典》主题班会现在开始。
二、古诗系列甲：四季风景美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。
下面请欣赏古诗朗诵。
（配乐：《琵琶吟》）（11人分别诗以下诗目）春天：春晓（孟浩然）咏柳（贺知章）春夜喜雨（杜甫）夏天：所见（袁枚）小池（杨万里）晓出净慈寺送林子方（杨万里）秋天：山行（杜牧）九月九日忆山东兄弟（王维）冬天：江雪（柳宗元）咏梅（王安石）三、经典国学系列甲：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。
乙：读了《论语》，才知道何为君子。
甲：读了《三字经》，才知道何为孝敬。
乙：读了《弟子规》，才知道何为圣人。
《论语》（10人）（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（3）温故而知新，可以为师矣。
（4）学而不思则罔，思而不学则怠。
诵读国学经典班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体班级学生一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，提高学生的文学素养，我校决定在全体学生中开展“诵读国学经典”活动。
本次班会旨在激发学生对国学经典的兴趣，引导学生深入学习中华优秀传统文化，培养高尚的道德情操。
二、班会流程1. 开场致辞2. 诵读经典分享3. 专家讲座4. 互动环节5. 总结发言三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并对本次班会活动的意义进行了简要阐述。
张老师强调，国学经典是中华民族的瑰宝，是中华民族五千年文明的结晶。
诵读国学经典，不仅可以增长知识，提升素养，还能陶冶情操，培养品格。
希望同学们能够积极参与，认真学习，让国学经典成为我们成长道路上的良师益友。
2. 诵读经典分享在分享环节，同学们纷纷上台，朗诵了自己喜爱的国学经典片段。
有的同学朗诵了《论语》中的名言警句，有的同学朗诵了《诗经》中的优美诗句，还有的同学朗诵了《道德经》中的哲理语句。
同学们的朗诵声情并茂，赢得了在场师生的阵阵掌声。
以下是几位同学的朗诵内容：（1）同学A朗诵《论语》中的名言：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（2）同学B朗诵《诗经》中的诗句：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”（3）同学C朗诵《道德经》中的哲理：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
”3. 专家讲座为了帮助同学们更好地理解国学经典，我们邀请了学校语文教研组的王教授为同学们进行专题讲座。
王教授从国学经典的历史渊源、文化内涵、教育意义等方面进行了深入浅出的讲解。
王教授指出，国学经典蕴含着丰富的哲理，是中华民族智慧的结晶。
学习国学经典，有助于培养同学们的道德品质、文化素养和审美情趣。
4. 互动环节在互动环节，同学们积极参与，踊跃提问。
王教授针对同学们提出的问题进行了耐心解答。
经典诵读活动记录模板 (1)
国学经典诵读兴趣小组活动记录
时间指导教师
地点阅览室参加人数45人
主题
此次传唱活动，学生们在潜移默化的聆听中受到教育。
在朗朗上口的歌谣中，孩子们学会了从身边点滴小事做起，捡起地上的废纸，节约用水，让孩子获益匪浅。
我们相信，全社会共同参与，一定会营造出“歌声、笑声、歌谣声，声声入耳”的氛围，孩子们将健康成长在良好的环境中。
经过活动丰富了孩子们的精神生活,让孩子们尽情吮吸优秀童谣带来的阳光雨露!
国学经典诵读兴趣小组活动记录
时间2015.11、26 指导教师丁海菊
地点教室参加人数56人
主题古诗《相思》
此次诗歌活动，学生们在潜移默化的聆听中受到教育。
在朗朗上口的诗歌中，孩子们学会了这首诗的并读懂了这首诗的意思，理解了其中的意思。
红豆生南国，春来发几枝？剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味。
把一段谈话听到，把一个表情看到岔，把一首歌听到岔。
想到了同一个人，偶然的巧合，却相对少了些许多悲凉，多了些甜蜜。
经过活动丰富了孩子们的精神生活,让孩子们尽情吮吸优秀诗歌带来的阳光雨露!。
小学国学教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：深化国学教育，传承传统文化参与人员：小学国学教研组全体成员一、活动背景随着国家对传统文化的重视，小学国学教育逐渐成为教育改革的重要组成部分。
为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，我校小学国学教研组特此开展了本次教研活动，旨在深化国学教育，提升教师的专业素养，促进学生的全面发展。
二、活动流程1. 集合与签到下午2点，小学国学教研组全体成员准时到达学校多功能厅，进行签到。
随后，主持人宣布活动开始。
2. 主题讲座首先，由我校国学教育专家张老师进行了主题为“国学教育在小学阶段的重要性及实施策略”的讲座。
张老师从国学教育的内涵、国学教育在小学阶段的重要性以及如何实施国学教育等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座过程中，张老师结合实际案例，引导教师们思考如何在日常教学中融入国学元素，提高学生的国学素养。
3. 分组讨论讲座结束后，全体成员分为四个小组，针对以下议题进行讨论：（1）如何在语文教学中融入国学元素？（2）如何开展国学活动，提高学生的参与度？（3）如何培养学生良好的国学习惯？（4）如何将国学教育与德育相结合？各小组在讨论过程中，积极发言，分享自己的教学经验和心得。
经过一番激烈的讨论，各小组分别形成了自己的观点和方案。
4. 交流分享讨论结束后，各小组选派代表进行交流分享。
以下为各小组的分享内容：（1）第一小组：在语文教学中，教师可以通过课文导入、诗词鉴赏、文言文阅读等方式，引导学生了解国学知识，感受国学魅力。
同时，开展国学主题班会、国学知识竞赛等活动，提高学生的参与度。
（2）第二小组：学校可以定期举办国学活动，如国学经典诵读、书法比赛、国学知识讲座等，让学生在活动中感受国学文化的魅力。
此外，鼓励学生自主参与国学社团，培养他们的兴趣爱好。
（3）第三小组：培养学生良好的国学习惯，可以从以下几个方面入手：一是引导学生养成阅读国学经典的习惯；二是要求学生遵守课堂纪律，尊重师长；三是培养学生的孝道观念，关心他人。
国学经典教研活动记录
一、活动背景为了深入挖掘和传承中华优秀传统文化，提升教师对国学经典的理解和教学能力，我校于2023年4月15日开展了国学经典教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩等形式，提高教师对国学经典的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间与地点时间：2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次教研活动由学校教务处组织，邀请了语文组全体教师参加。
活动邀请了校内外的国学专家进行专题讲座，并邀请了经验丰富的教师进行教学观摩。
四、活动流程1. 开场致辞由学校校长致辞，强调了国学经典教育的重要性，并对本次教研活动提出了期望。
2. 专题讲座由我校校外专家进行《国学经典与现代教育》的专题讲座，深入分析了国学经典在现代教育中的地位和作用，为教师们提供了新的教学思路。
3. 集体备课分组进行集体备课，针对《论语》、《孟子》等经典篇目进行教学设计，分享教学心得。
4. 教学观摩观摩由我校优秀教师带来的国学经典示范课，教师们认真记录，课后进行评课议课。
5. 总结发言由教务处主任对本次活动进行总结，并对教师们提出进一步的要求。
五、活动内容1. 专题讲座专家在讲座中提到，国学经典是中华民族的智慧结晶，蕴含着丰富的道德观念、哲学思想和人文精神。
在当今社会，国学经典教育对于培养学生的道德品质、文化素养和创新能力具有重要意义。
专家结合实际案例，分享了如何在教学中融入国学经典元素，使学生在学习过程中受到潜移默化的影响。
2. 集体备课在集体备课环节，教师们积极参与，围绕《论语》、《孟子》等经典篇目，从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入探讨。
大家一致认为，在教学中要注重引导学生理解经典中的道德观念和人文精神，培养学生的自主学习能力和批判性思维。
3. 教学观摩观摩课由我校语文组优秀教师主讲，以《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”为切入点，引导学生思考学习的重要性。
小学国学经典教研组记录(3篇)
第1篇一、教研组基本情况1. 组长：张老师2. 组员：王老师、李老师、刘老师、陈老师、赵老师3. 教研时间：每周五下午2:00-4:004. 教研地点：学校会议室二、教研活动目的1. 提高教师对国学经典的认识，丰富教师国学知识储备。
2. 探讨国学经典在小学教育中的实践应用，提高教学质量。
3. 培养学生热爱国学经典，传承中华优秀传统文化。
三、教研活动内容1. 国学经典知识学习（1）本周学习内容：《弟子规》（2）学习目标：了解《弟子规》的背景、作者、主要内容，掌握其中的道德规范。
2. 国学经典教学实践（1）本周教学案例：以《弟子规》为例，探讨如何在小学语文教学中融入国学经典。
（2）教学目标：①使学生了解《弟子规》的内涵，培养良好的道德品质；②提高学生的语文素养，激发学习兴趣；③培养学生热爱国学经典，传承中华优秀传统文化。
3. 国学经典活动策划（1）本周活动：组织学生开展“国学经典知识竞赛”活动。
（2）活动目标：①激发学生对国学经典的学习兴趣；②提高学生的团队合作能力；③培养学生的竞争意识。
四、教研活动总结1. 本周教研活动取得了圆满成功，组员们积极参与，讨论热烈。
2. 通过学习《弟子规》，教师们对国学经典有了更深入的了解，为今后的教学实践奠定了基础。
3. 在教学实践中，教师们尝试将国学经典融入语文教学，取得了良好的效果。
4. 国学经典知识竞赛活动吸引了广大学生的参与，提高了学生对国学经典的认识。
五、下周教研活动安排1. 教研内容：《孝经》2. 教研目标：了解《孝经》的背景、作者、主要内容，掌握其中的孝道观念。
3. 教学实践：以《孝经》为例，探讨如何在小学思想品德教育中融入国学经典。
4. 活动策划：组织学生开展“孝道故事分享会”活动。
六、教研组工作展望1. 深入开展国学经典学习，提高教师国学素养。
2. 创新教学方法，将国学经典融入各学科教学。
3. 组织丰富多彩的国学经典活动，激发学生学习兴趣。
4. 传承中华优秀传统文化，为培养德才兼备的人才贡献力量。
国学经典教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着国家对传统文化的重视，国学经典教育在各级各类学校中得到了广泛推广。
为了深入挖掘国学经典的内涵，提高教师对国学经典的理解和教学能力，我校于2023年3月15日开展了为期一天的国学经典教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、教学观摩等形式，提升教师对国学经典的教学方法和策略。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点我校多功能厅四、参与人员我校全体语文教师及部分其他学科教师五、活动流程1. 开幕式上午8:30，活动在热烈的掌声中正式开始。
校长发表了讲话，强调了国学经典教育的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 专题讲座上午9:00，由我校资深语文教师张老师主讲《国学经典在现代语文教学中的应用》。
张老师结合自身教学经验，详细阐述了国学经典在语文教学中的价值和方法，为老师们提供了宝贵的指导。
3. 集体研讨上午10:30，全体教师分为四个小组，围绕“如何将国学经典融入日常教学”这一主题进行研讨。
每个小组选派代表进行发言，分享小组讨论成果。
小组一：通过案例分享，探讨了如何将国学经典中的道德观念融入语文教学，引导学生树立正确的价值观。
小组二：分析了国学经典中的语言艺术，探讨了如何在语文教学中培养学生的语言表达能力。
小组三：针对国学经典中的历史故事，讨论了如何通过故事教学激发学生的学习兴趣。
小组四：结合现代教育理念，探讨了如何创新国学经典的教学方式，提高教学效果。
4. 教学观摩下午13:30，开展了教学观摩活动。
由三位语文教师分别展示了《论语》、《弟子规》和《唐诗三百首》的教学片段。
观摩课后，全体教师进行了点评和交流，提出了改进意见。
5. 总结发言下午15:00，活动进入总结阶段。
校长对本次活动进行了总结，肯定了老师们在国学经典教育方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。
六、活动成果1. 教师们对国学经典的内涵有了更深入的理解，提高了对国学经典教学的认识。
2. 通过集体研讨和教学观摩，老师们分享了教学经验，探讨了教学方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
国学课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日，上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题《国学经典诵读与德育教育》四、参与人员1. 语文教研组全体成员2. 其他年级语文教师3. 邀请的专家教授4. 学校领导五、活动内容一、开场致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了国学教育在培养学生道德品质、文化素养等方面的重要性，并对本次教研活动寄予厚望。
二、专家讲座1. 主题：《国学经典与现代教育》2. 讲座人：某大学教授3. 内容摘要：- 国学经典是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的道德观念和人生哲理。
- 现代教育应充分挖掘国学经典的内涵，将其与德育教育相结合，培养学生的道德品质和文化素养。
- 举例说明了国学经典在德育教育中的应用案例，如《弟子规》、《三字经》等。
三、教师经验分享1. 主题：《国学经典诵读教学实践》2. 分享人：某年级语文教师3. 内容摘要：- 介绍了自己在校本课程中开展国学经典诵读教学的经验，包括教学目标、教学方法、评价方式等。
- 分享了诵读过程中的趣事和感悟，强调了诵读国学经典对学生道德品质的熏陶作用。
四、分组讨论1. 分组：根据年级分成若干小组2. 讨论主题：如何将国学经典融入日常教学，提高德育教育效果3. 讨论成果：- 各小组就如何选择合适的国学经典、如何设计教学活动、如何进行评价等方面提出了切实可行的建议。
- 讨论中，教师们各抒己见，分享了彼此的教学心得，形成了良好的互动氛围。
五、总结发言1. 主题：《国学教育展望》2. 发言人：学校领导3. 内容摘要：- 总结了本次教研活动的成果，肯定了教师们在国学教育方面的积极探索。
- 强调了国学教育在学校教育中的重要性，要求全体教师将国学教育落到实处。
- 展望了国学教育的未来，提出了进一步加强国学教育的具体措施。
六、活动结束在全体教师的共同努力下，本次国学课教研活动圆满结束。
活动不仅提高了教师对国学教育的认识，也为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
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学生积极诵读，体会不同字母发音，吐字清晰。
熟读并背诵课文。
活动时间
2020.7.2
参加人数
全体二年级学生
活动内容
诵读、详解《三字经》
活
动
记
录
1、每日一读：每天安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。
2、利用国学课每周一节课以班级为单位，教师指导学生学习。
茅草坪小学国学经典活动记录
活动时间
2020.5.7
参加人数
全体二年级学生
活动主题
诵读、详解《早梅诗》
活动过程
1、诗意：东风吹开早春的梅花，它向着太阳独自开放。冬天的时候，梅花就在枝头含苞待放，只是冰雪覆盖，无人发现。春天一到，它突然绽放，仿佛从天而降。
2、赏析：《早梅诗》为我们描绘了初春时节梅花悄然绽放的美好景象，想象非常奇特。
2、诗意：温暖的春风吹拂着万物，也吹动了人们的心。走在郊外欣赏春景，放眼望去，山林一片新绿，春意盎然，鸟儿高兴地敞开歌喉，唱着清脆悦耳的歌。
3、赏析：这首诗描绘了一幅鸟语花香、生机勃勃的春天景象。
活动效果
学生积极诵读，对本文有个初步了解，并能够熟读并背诵这段短文。
学生诵读过程中，体会不同字母发音，吐字清晰。
1、注释：①墨梅：用水墨画的梅花。
②洗砚池：洗毛笔和砚台的池子。③清气：梅花的清香之气。这里也指清高的气节。④乾坤：天地间。
2、诗意：这幅画画的是我家洗砚池旁边的一棵梅树，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别人夸奖颜色美好，只要能在天地之间留下清香。
3、赏析：这是一首题画诗。诗人赞美梅花不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅花自喻，表达自己对人生的态度。
活动效果
学生积极诵读，体会古人的思想愁绪。
学生诵读过程中，体会不同字母发音，吐字清晰。
熟读并背诵课文。
活动时间
2020.6.16
参加人数
全体二年级学生
活动主题
诵读、详解《池上》
活动过程
1、注释：①解：明白，懂得。②踪迹：行动所留下的痕迹。③浮萍：一种浮在水面上的植物。
2、诗意：一池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小娃娃偷偷地撑着小船摘了几个莲蓬，又赶紧划了回来。他还太小，不懂得隐藏自己偷偷摘莲蓬的踪迹，你看，铺满水面的浮萍被小船划开了一道水痕。
活动时间
2020.6.10
参加人数
全体二年级学生
活动主题
诵读、详解《登柳州峨山》
活动过程
1、注释：①荒山：这里指峨山。②悠悠：这里指无限的意思。③乡：故乡。
2、诗意：一个秋天的中午，我独自一人登上了峨山，心情非常烦恼。为什么我看不到故乡啊？因为往西北方向望去只能看到融州。
3、赏析：诗人怀着深深地思乡之情，登上了柳州近郊的峨山，他多么希望能到看到远处的故乡。但是放眼望去，苍茫一片，只看到西北方向是挨着柳州的融州。什么时候才能回到故乡呢？诗人心中无限的惆帐。
3、赏析：这段选文是一副“对子”，声调协调，郎朗上口，特有意思。
活动效果
学生通过诵读，学生能够熟读并背诵这段短文。
学生诵读过程中，体会不同字母发音，吐字清晰。
活动时间
2020.5.28
参加人数
全体二年级学生
活动主题
诵读、详解《春歌》
活动过程
1、注释：①流目：放眼随意观看。
②嘱：注视③阳鸟：这里Байду номын сангаас阳春三月的鸟
活
动
效
果
学生积极践行弟子规，学习热情高涨，并能熟读弟子规的部分篇章
活动时间
2020.7.30
参加人数
全体二年级学生
活动内容
熟读、详解《弟子规》
活
动
记
录
1、背诵弟子规里面的篇章
2、在老师的带领下，对《弟子规》进行详解
3、开展“孝行天下”朗诵活动
4、礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。
3、赏析：这是一首有趣的小诗，诗人用直白朴素的语言再现了小娃偷莲蓬的动作和心理，
活动效果
学生积极诵读，体会古人传神之笔，把小孩顽皮、纯真的样子描写得淋漓尽致。
学生诵读过程中，体会不同字母发音，吐字清晰。
熟读并背诵课文。
活动时间
2020.6.20
参加人数
全体二年级学生
活动主题
诵读、详解《墨梅》
活动过程
活动效果
学生积极诵读，体会作者借物抒情表达自己情感。
学生诵读过程中，体会不同字母发音，吐字清晰。
熟读并背诵课文。
活动时间
2020.6.29
参加人数
全体二年级学生
活动主题
诵读、详解《曰春夏》
活动过程
1、注释：①时：季，季节。②运：运行。③穷：穷尽，终止。④应：对应。⑤中：中央
2、诗意：春夏秋冬组成四季。这四个季节不断变化，春去夏末，秋去冬来，循环往复，永不停止。东南西北叫作四方。这四个方位，又以中央为准，相互对应。
3、师生同读：要求教师、和学生同步诵读相同内容，为学生做表率，达到同读同悟。
活
动
效
果
学生熟读了三字经，并对三字经有了初步的认识和理解
活动时间
2020.7.14
参加人数
全体二年级学生
活动内容
诵读、详解《三字经》
活
动
记
录
1、背诵三字经
2、开展“背诵三字经”活动，交流感想
3、写一篇学习三字经的学后感
4、写一篇作文
活动效果
学生通过诵读，了解梅花悄然绽放的奇特美景。整首诗20个字，涵盖17个辅音字母，读诗时能做到口齿清晰，发音准确。
活动时间
2020.5.17
参加人数
全体二年级学生
活动主题
诵读、详解《两鬓风霜》
活动过程
1、注释：①途次：旅途中停留的地方。
②蓑：蓑衣，用草或者棕制成的，披在身上的防雨用具。
2、诗意：清早，两鬓斑白的赶路人，因奔波劳累，在路边歇脚；傍晚时分，钓鱼的老翁披着蓑衣，在毛毛细雨中静静垂钓。
5、诚信教育：通过评选“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。
活
动
效
果
生活中争做文明标兵，对弟子规有了初步的了解，并能够背诵部分篇章。
活动时间
2020.8.3
参加人数
全体二年级学生
活动内容
朗诵《孝经》
活
动
记
录
1、学生自己熟读《孝经》
2、在老师的带领下，对《孝经》进行详解
3、开展“尽孝道”活动
4、收集关于孝道的小故事
5、完成回家给长辈洗脚的任务并写一篇学习心得
学到了什么？今后应该这么做？
活
动
效
果
对三字经里面的道理有了更深的理解，大部分学生能够背诵部分或全部三字经的内容
活动时间
2020.7.22
参加人数
全体二年级学生
活动内容
朗诵《弟子规》
活
动
记
录
1、学生自己熟读《弟子规》
2、在老师的带领下，对《弟子规》进行详解
3、开展生活中践行弟子规活动，
4、感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。