2018-2019年高考语文学业水平测试一轮复习 专题九 文言文阅读 第二节 文言虚词知识整合
2018_2019年高考语文学业水平测试复习专题九文言文阅读第二节文言虚词
第二节文言虚词1．与“至于颠覆，理固宜然．”一句中的“然”的意义、用法相同的一项是( ) A．蒋氏大戚，汪然．出涕曰……B．不复挺者，使之然．也C．然．视其左右，来而记之者已少D．成然．之解析：代词，这样。
A项，……的样子。
C项，然而。
D项，动词，认为……是对的。
答案：B2．与“客有吹洞箫者．”中的“者．”字意义、用法相同的一项是( )A．邠人偷嗜暴恶者．B．今者．项庄拔剑舞C．非蛇鳝之穴无可寄托者．，用心躁也D．谁为大王为此计者．解析：放在后置的定语后面，相当于“的”。
B项，用在“今”“昔”等时间词后面，起语气停顿作用，不译。
C项，放在分句的句末，引出原因。
D项，语气词，放在疑问句的句末，表示疑问语气等。
答案：A3．比较下列各组加点字的意义和用法，判断正确的一项是( )①是社稷之臣也．②直不百步耳，是亦走也．③涂有饿莩而．不知发④锲而．舍之，朽木不折A．①与②不同，③与④相同B．①与②不同，③与④也不同C．①与②相同，③与④也相同D．①与②相同，③与④不同解析：①②“也”表陈述语气，③表转折，④表递进。
答案：D4．下列各句中加点字的意义、用法相同的一组是( )A．故遣将守关者．，备他盗之出入与非常也假舆马者．，非利足也，而致千里B．则与．一生彘肩无乃尔是过与．C．师不必贤于．弟子则无望民之多于．邻国也D．家祭无忘告乃．翁若事之不济，此乃．天也解析：介词，比。
A项，放在分句的句末，引出原因/……的人。
B项，动词给予，授予/通“欤”。
句末语气词，表示反问。
D项，代词，你的/ 表判断，是、就是。
答案：C5．与“夜则以兵围所寓舍”中“所”字的意义、用法相同的一项是( )A．秋毫不敢有所．近B．故余虽愚，卒获有所．闻C．不数十步，回望女与羊，俱亡所．见矣D．举所．佩玉玦以示之者三解析：“所”字结构起定语的作用。
A、B、C都是放在动词前同动词组成“所”字结构。
答案：D6．下列各句中加点的字意义、用法相同的一组是( )A. 且．尔言过矣臣死且．不顾，卮酒安足辞B．而．翁归，自与汝复算耳吾尝终日而．思矣C．故木受绳则．直，金就砺则．利欲苟顺私情，则．告诉不许D．积土成山，风雨兴焉．有鱼焉．，其广数千里解析：兼词，相当于“于之”“于此”。
2018-2019年语文高中学业水平测试课件：专题九第四节文言文分析综合
阅读下面的文言文，完成后面的题目。( 昔者，楚欲攻宋，墨子闻而悼 之。自鲁趍(同“趋”) ． 而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。 见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻 之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名， 而不得咫尺之地，犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋， 又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：“臣见大王之 必伤 ． 义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，
解析：①说明张衡勤奋好学；②表现其文学才能；⑤ 表现其政治才能。 答案：B
筛选文中信息，主要是要求学生会整体把握文意， 概括文章事件，善于在复杂的信息区域内，明确题干中 筛选信息的指向，依据情理分清主次，排除干扰，正确 答题。具体来说，就是应该做到以下几点： 1．审题干，明概念。解答此类试题时，首先要看清 题干，准确把握题干所说明的内容，即关于某人的“什 么” 。
注：①鲁般，姓公输，名般，又作“班”。今常称 其“鲁班”。 下列句子分编四组，全都能够体现鲁班技艺高超的
一组是( )
①公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷 为弗取 ②九攻而墨子九却之，弗能入 ③刻木为鸢，飞之三日而不集 ④巧工为母作木车马、木人御者，机关备具 ⑤机关为须臾间，不能远过三日
⑥作木鸢，每击楔三下，乘之以归 A．①②③ C．②⑤⑥ B．①④⑥ D．③④⑤
作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰： “令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械， 墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃 偃 兵，辍不攻宋。 ． (《淮南子· 修务训》)
儒书称：“鲁般①、墨子之巧，刻木为鸢，飞之三日 而 不集。”夫言其以木为鸢飞之，可也；言其三日不 ． 集，增之也。夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而不集 乎？既能飞翔，安能至于三日？如审 有机关，一飞遂 ． 翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日。犹世传言 曰：“鲁般巧，亡其母也。”言巧工为 母作木车马、木 ． 人御者，机关备具，载母其上，一驱不还，遂失其母。 如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。机关为须 臾间，不能远过三日，则木车等亦宜三日止于道路，无 为径去以失其母。二者必失实者矣！
2018-2019年语文高中学业水平测试课件：专题九第三节 句式、断句和翻译
(2)遵循一定的翻译格式。 ①判断句要译出“是(不是)”字。 ②倒装句要还原成现代汉语的句式。 ③被动句要译出“被”字。
④省略句要补出省略的成分。 另外，文言文中还有些固定的格式，如“所以”“有 以 ”“ 得 无 ”“ 无 乃 ” 和 “ 不 亦 …… 乎 ”“ 何 …… 为”“……之谓”等，它们都有固定的翻译方式，必须 按其固定的方式进行翻译。
5．远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 译文：________________________________________ _____________________________________________ 答案：远方的人还不归服，便发扬文治教化来招致他
【例】 (2018年1月·广东学考·T15，原文见本专题 第一节方法一例题)
把下列语句翻译成现代汉语。 (1)督安徽学政，以过降级，复为编修。 译文：_______________________________________ (2)未几，文正卒，文襄总裁馆事，尤重先生。 译文：______________________________________
翻译下面的句子。 1．入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。 译文：________________________________________ _____________________________________________ 答案：深入树林，走遍迂回曲折的溪涧，凡是有幽泉
怪石的地方，无论多远没有不到的。
解析：试题是从原文中选出四个句子，并对它们的 句式特点进行判断，本题答案为C，“为”在这里是 “是”的意思，所以这个句子是判断句。要做好这道题 目，必须掌握文言文中常见的特殊句式。
答案：C
【例 2】 下列各句的句式与其他三句不同的一项是
2018版高考语文一轮总温习 专题九 默写常见的名句名篇讲义
(4)__吴__楚__东__南__坼____，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》) (5)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？___一__蓑__烟__雨__任__平__生_____。 (苏轼《定风波》) 解析 易错字：(1)卒；(2)崎；(3)标；(4)坼；(5)蓑。
学案 默写常见的名句名篇
学习目标：①了解名句名篇常见的考查题型；②熟练 掌握识记名句名篇的有效方法；③熟练记忆必背篇目。
③非淡泊无以明志，_非__宁__静__无__以__致__远___。(诸葛亮《诫 子书》)
④客亦知夫水与月乎？逝者如斯，__而__未__尝__往__也__；盈 虚者如彼，_而__卒__莫__消__长__也___。(苏轼《赤壁赋》)
⑤子在川上曰：“__逝__者__如__斯__夫___！_不__舍__昼__夜__。”(《论 语·子罕》)
②__风__急__天__高__猿__啸__哀___ ， 渚 清 沙 白 鸟 飞 回 。 _无__边__落__木 ___萧__萧__下__，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客， 百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，_潦__倒__新__停__浊__酒__杯__。(杜 甫《登高》)
(2)理解默写型。 根据题干提供的分析或提示，要求写出诗文内容。这 种题型较之填充补足型，增加了对“名句名篇”内涵的考 查，要求不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、 吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求的具 体情况来填写句子。
(3)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间 的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“__封__狼__居_胥___”，但 由于行事草率，最终却“_赢__得__仓__皇__北__顾___”。
解析 易错字：(1)埃；(2)弊；(3)胥，赢，仓皇。
2．[2016·天津高考]补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)良将劲弩守要害之处，__信__臣__精__卒__陈__利__兵__而__谁__何__。 (贾谊《过秦论》) (2)既窈窕以寻壑，__亦__崎__岖__而__经__丘____。 (陶渊明《归去来兮辞》) (3)_上__有__六__龙__回__日__之__高__标___，下有冲波逆折之回川。 (李白《蜀道难》)
全国卷2018届高三语文一轮复习练习(含解析)：第2部分专题9课案4 文言文翻译
文言文翻译(分值：59分；时间：45分钟)[对点突破练]1．译准关键实词阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
(10分)叶衡字梦锡，婺州金华人。
绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄尉。
以获盐寇改秩，知临安府于潜县。
户版积弊，富民多隐漏，贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。
征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。
治为诸邑最，郡以政绩闻。
擢知常州。
时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。
或言常平[注]不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。
檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。
(选自《宋史·列传第一百四十三》) 【注】常平：常平仓。
(1)征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。
译文：(2)或言常平不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”译文：[导学号29530218]答案：(1)征收科税定下期限在县衙门口张榜(公布)，让里正告诉百姓，不派一个官吏而赋税自然收足。
(关键实词：“科”“榜”“俾”“赋”)(2)有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”(关键实词：“常平”“发”“缓急”)参考译文：叶衡字梦锡，是婺州金华人。
绍兴十八年进士及第，调任福州宁德县主簿，代理县尉。
因捕获盐寇改官，任临安府于潜县县令。
户口簿上累积弊端，富户大多隐瞒漏报，贫弱户困于重复缴纳(赋税)，叶衡把民户定为九等，从五等以下除去他们的名籍，而把他们应缴纳的份额均摊给上四等的民户，贫穷的人顿时得救。
征收科税定下期限在县衙门口张榜(公布)，让里正告诉百姓，不派一个官吏而赋税自然收足。
治绩成为各县中最好的，郡长官把他的政绩向皇上报告。
提升为常州知州。
当时发大水造成灾荒，叶衡开仓煮粥给饥民吃。
有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”瘟疫大起，叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。
2019年高考语文学业水平测试一轮复习 专题九 文言文阅读 第四节 文言文分析综合知识整合
2019年
第四节文言文分析综合
一、筛选信息
“筛选文中的信息”，就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中的重要信息。
这些重要信息，一是文章中的基本概念和新的认识，二是对重要概念和知识的解释和阐释，三是最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。
还有一些语句能有力地表现作者的观点，集中反映文章的主旨，它们也是重要信息。
筛选文中的信息，其考查范围一般是文中所写的人物、时间、地点、议论、事情、道理、情感等，考查的重点是对人物言行主张、品德形象的概括能力。
二、归纳概括
归纳要点，概括中心，考查学生对选文整体或某关键环节的理解。
这是文言文阅读中的重点，是考查学生在理解的基础上进一步深化了的对选文整体或某关键环节的信息的提炼和分析的综合能力，其难度比正确把握文意又高了一层。
如果单纯理解语言方面的内容，则只能讲通字句，无法对阅读材料的主旨有进一步的深入领会，更无法对之进行鉴赏评价。
因而在分析基础上的综合，对文意的归纳概括就显得十分重要。
近年来，这种归纳概括往往是通过对文章的理解来进行考查的。
对内容要点的归纳，考题选项往往是对原文内容的概述，或符合原文或不符合原文，需要考生准确地分析文章的内
容，仔细体会，反复推敲，做出正确的判断。
2018-2019年语文高中学业水平知识整合：专题九第二节 文言虚词 Word版含答案
第二节 文言虚词虚词的一词多义(一)1．之⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧蚓无爪牙之利（《劝学》） （）静言思之（《氓》） （ ）帝高阳之苗裔兮[《离骚（节选）》] （）汝可去应之[《孔雀东南飞（并序）》] （）之二虫又何知[《逍遥游（节选）》] （）辍耕之垄上（《陈涉世家》） （ ）顷之，烟炎张天（《赤壁之战》） （） 答案：助词，定语后置的标志/句末助词，补足音节，不译/助词，可译为“的”/人称代词，他/指示代词，这/动词，到……去/音节助词，无意义2．于⎩⎨⎧俟我于城隅（《静女》） （ ）不能容于远近（《五人墓碑记》） （ ）或重于泰山，或轻于鸿毛[《报任安书（节选）》]（ ）答案：介词，引出动作的处所，译为“在”/介词，表被动，译为“被”/介词，表比较，可译为“比”3．其⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧静女其姝（《静女》） （ ）桑之未落，其叶沃若（《氓》） （ ）春与秋其代序[《离骚（节选）》] （ ）今欲举大事，将非其人，不可（《史记·项羽本纪》） （ ）其家逼之，乃投水而死[《孔雀东南飞（并序）》]（ ）答案：形容词词头/代词，“它的”/句中语气词，不译/指示代词，那(些)/第三人称代词，“她的”4．以⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧乘彼垝垣，以望复关（《氓》） （ ）以尔车来（《氓》） （ ）纫秋兰以为佩[《离骚 （节选）》] （ ）路幽昧以险隘[《离骚（节选）》] （ ）皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） （ ）孙膑以此名显天下（《史记·孙子吴起列传》）（ ）答案：连词，表目的，来/介词，用/介词，把，拿/连词，相当于“而”，表并列/动词，认为/介词，因为(二)1．夫⎩⎨⎧夫大国难测也，惧有伏焉（《曹刿论战》） （）予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） （）遂率子孙荷担者三夫（《愚公移山》） （） 答案：句首发语词，无实义/指示代词，那/成年男子2．焉⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧盘盘焉，囷囷焉（《阿房宫赋》） （ ）或师焉，或不焉（《师说》） （ ）且焉置土石（《愚公移山》） （ ）焉用亡郑以陪邻（《烛之武退秦师》） （ ）置杯焉则胶，水浅而舟大也[《逍遥游（节选）》] （ ）以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》） （ ）答案：形容词词尾，……的样子/语气词，不译/疑问代词，哪里/疑问代词，怎么/兼词，于之/代词，相当于“之”3．而⎩⎪⎨⎪⎧骊山北构而西折（《阿房宫赋》） （ ）不敢言而敢怒（《阿房宫赋》） （ ）谁得而族灭也（《阿房宫赋》） （ ）授之书而习其句读者（《师说》） （ ）学而时习之，不亦说乎（《论语》） （ ）答案：连词，表承接/连词，表转折，却/连词，表修饰/连词，表并列/连词，表递进，而且4．如⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧纵一苇之所如（《赤壁赋》） （ ）如泣如诉（《赤壁赋》） （ ）如其不才，君可自取（《三国志》） （ ）甚如饥寒（《吕氏春秋》） （ ）海内晏如（《汉书·诸侯王表》） （ ）臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）（ ）答案：往，去/像/连词，如果/介词，相当于“于”/形容词词尾，……的样子/比得上(三)则⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧王如知此，则无望民之多于邻国也（《寡人之于国也》） （ ）此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） （ ）口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉（《荀子·劝学》） （ ）河出图，洛出书，圣人则之（《易经》） （ ）今则来，沛公恐不得有此（《史记·高祖本纪》）（ ）至则无可用，放之山下（《黔之驴》） （ ）答案：连词，表承接，那么/副词，就是/副词，只/动词，效法/连词，表假设，如果/连词，却(四)1．且⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧臣死且不避，卮酒安足辞（《鸿门宴》） （ ）若属皆且为所虏（《鸿门宴》） （ ）河水清且涟漪（《诗经》） （ ）且焉置土石（《愚公移山》） （ ）北山愚公者，年且九十（《愚公移山》） （ ）穷且益坚（《滕王阁序》） （ ）存者且偷生（《捕蛇者说》） （ ）答案：连词，表让步，尚且/副词，将要/连词，又/连词，况且/副词，将近/表转折，相当于“而”/副词，暂且2．为⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧公为我献之（《鸿门宴》） （ ）大叔又收贰以为己邑（《郑伯克段于鄢》） （ ）颍考叔为颍谷封人（《郑伯克段于鄢》） （ ）遂为母子如初（《郑伯克段于鄢》） （ ）为有源头活水来（《观书有感》） （ ）君家妇难为[《孔雀东南飞（并序）》] （ ）身死人手，为天下笑者，何也（《过秦论》） （ ）何辞为（《鸿门宴》）（ ） 答案：介词，替/当作/担任/作为，引申为“恢复”/连词，因为/做/介词，被/语气助词，表反问。
2019年高考语文学业水平测试一轮复习 专题九 文言文阅读 第一节 文言实词
专题九文言文阅读第一节文言实词1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．义．不赂秦义：(坚守)正义B．始速．祸焉速：招致C．存亡之理．理：命运D．下．而从六国破亡之故事下：低下解析：D项，“下”指在六国之后。
答案：D2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．木直中．绳中：合于B．虽有槁暴．暴：晒干C．假．舆马者假：借助D．君子生．非异也生：出生解析：D项，“生”是通假字，通“性”，资质，禀赋。
答案：D3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．欲呼张良与俱去．去：离开B．君安与项伯有故．故：故交C．张良出，要．项伯要：邀请D．籍．吏民，封府库籍：依靠解析：D项，籍：登记。
答案：D4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．意有所极，梦亦同趣．趣：同“趋”，往，赴B．攀援而登，箕踞而遨．遨：游览，这里指观赏C．萦青缭白，外与天际．际：边界，边际D．心凝形释．，与万化冥合释：解除束缚解析：C项，际：交会。
答案：C5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．而五人生于编伍．．之间编伍：这里指平民B．大阉亦逡巡．．畏义逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子C．一旦抵罪．．，或脱身以逃抵罪：抵消罪行D．扼腕．．墓道，发其志士之悲哉扼腕：用手握腕，表示激动等情绪解析：C项，因犯罪而受相应的惩罚。
答案：C6．下列加点字的活用与其他三项不同的一项是( )A．项伯乃夜．驰之沛公军B．西望夏口，东．望武昌C．鸷鸟之不群．兮D．君子博学而日．参省乎己解析：A项，名词作状语，在夜晚；B项，名词作状语，向东；C项，名词作动词，合群；D项，名词作状语，每天。
答案：C7．下列各句中，加点词语的活用现象与其他三句不同的一项是( )A．项伯乃夜．驰之沛公军B．庐陵文天祥自序．其诗C．买五人之头而函．之D．以事秦之心礼．天下之奇才解析：A项，“夜”为名词作状语，“在夜间”；B项，“序”为名词作动词，“为……作序”；C项，“函”为名词作动词，“用棺材收殓”；D项，“礼”为名词作动词，“礼待，礼遇”。
【优化探究】2019届高考语文(新课标,山东专用)一轮复习对点练 2018-2019Word版含解析
1．(原创题·通假字)下列句子中，含有通假字的一项是( )A．昔者先王以为东蒙主B．冉有、季路见于孔子曰C．无乃尔是过与D．盖均无贫，和无寡，安无倾解析：C项中的“与”通“欤”，表揣测的句末语气词。
答案：C2．(原创题·词类活用)选出没有词类活用的一项( )A．假舟楫者，非能水也，而绝江河B．君子博学而日参省乎己C．积水成渊，蛟龙生焉D．上食埃土，下饮黄泉解析：A项中“水”名词动用；B项中“日”名词作状语；D项“上”“下”名词作状语。
答案：C3．(原创题·古今异义)下列句中加点词语的意思，都与现代汉语不同的一组是( )①古之学者．．，其．．传其道解其惑者也⑤今之众人．．师之④非吾所谓．．为愚③吾从而．．必有师②愚人之所以下圣人也亦远矣⑥夫庸知其年之先后．．生于吾乎⑦师者，所以．．不如师⑩无．贵无贱．．传道受业解惑也⑧小学．．而大遗，吾未见其明也⑨弟子不必A．①③⑤⑦⑨B．②④⑥⑧⑩C．①②⑤⑥⑨ D．③④⑦⑧⑩解析：②④⑥古今相同。
①学者，古指求学的人；③从而，古指跟从并且；⑤众人，古指一般的人；⑦所以，古表凭借，用来……；⑧小学，古指小的方面学习；⑨不必，古指不一定；⑩无，古指无论。
答案：A4．(原创题·实词)下列各组句子中的加点字，意义相同的一项是( )A．昔者先王以为．东蒙主后世必为．子孙忧B．是．社稷之臣也龟玉毁于椟中，是．谁之过与C．则将焉用彼相．矣今由与求也，相．夫子D．君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞顺风而呼，声非加疾．也解析：A.动词，担任；动词，成为。
B.都是代词，这。
C.名词，辅助盲人走路的人；②动词，辅佐。
D.动词，憎恨；形容词，大。
答案：B(原创题)阅读下面的文言文，完成后面的问题。
筠州圣寿院法堂记苏辙高安郡本豫章①之属邑，居溪山之间，四方舟车之所不由，水有蛟蜃，野有虎豹。
其人稼．穑渔猎，其利②粳、稻、竹、箭、楩、楠、茶、楮，民富而无事，然以其险且远也，士之行乎当时者，不至于其间。
2019高考语文一轮复习：文言类文本阅读 (人教版高三)
2019高考语文一轮复习：文言类文本阅读 (人教版高三)教学目标：1、理解常见文言虚词在文中的意义和用法2、筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思3、准确翻译文言句子【考纲解读】考纲内容考纲阐释考点分布阅读浅易的古代诗文能力层级：B级（识记、理解）（1）理解常见文言实词在文中的含义；（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法；（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。
（1）常见文言实词；（2）虚词；（3）文言句式能力层级：C级（综合分析、鉴赏评价）（1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。
（1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。
第一部分理解常见文言实词在文中的含义一、应掌握的120个常见文言实词：（一）古今异义古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化。
如：变化情况示例词义扩大范围扩大色（古：脸色；今：颜色）皮（古：兽皮；今：皮肤－表皮）病（古：重病；今：病）江（古：长江；今：江河）兵（古：士兵；今：军队－战争）义项增多劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝）假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）词义缩小范围缩小臭（古：气味；今：坏气味）金（古：金属；今：金子）丈人（古：老人；今：岳父）义项减少让（古：责备，谦让；今：谦让）怜（古：爱，怜悯；今：怜悯）词义转移涕（古：眼泪；今：鼻涕）偷（古：苟且；今：偷窃去（古：离开；今：到某地去）走（古：跑；今：步行、行走）狱（古：案件；今：监狱）感情色彩变化讽（古：委婉地劝告；今：讽刺）爪牙（古：武臣；今：坏人的党羽）恨（古：遗憾；今：仇恨）下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）（二）一词多义：一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。
学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。
如“引”：意义例句本义拉开弓君子引而不发，跃如也。
（《孟子》）丁壮者，引弦而战。
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第二节 文言虚词
虚词的一词多义
(一)
1．之⎩⎪⎨⎪⎧蚓无爪牙之利（《劝学》） （ ）
静言思之（《氓》） （ ）帝高阳之苗裔兮[《离骚（节选）》] （ ）
汝可去应之[《孔雀东南飞（并序）》] （ ）之二虫又何知[《逍遥游（节选）》] （ ）辍耕之垄上（《陈涉世家》） （ ）顷之，烟炎张天（《赤壁之战》） （ ）
答案：助词，定语后置的标志/句末助词，补足音节，不译/助词，可译为“的”/人称代词，他/指示代词，这/动词，到……去/音节助词，无意义
2．于⎩⎪⎨⎪⎧俟我于城隅（《静女》） （ ）不能容于远近（《五人墓碑记》） （ ）或重于泰山，或轻于鸿毛[《报任安书（节选）》] （ ）
答案：介词，引出动作的处所，译为“在”/介词，表被动，译为“被”/介词，表比较，可译为“比” 3．其⎩⎪⎨⎪⎧静女其姝（《静女》） （ ）桑之未落，其叶沃若（《氓》） （ ）春与秋其代序[《离骚（节选）》] （ ）
今欲举大事，将非其人，不可（《史记·项羽本纪》）
（ ）其家逼之，乃投水而死[《孔雀东南飞（并序）》] （ ）
答案：形容词词头/代词，“它的”/句中语气词，不译/指示代词，那(些)/第三人称代
词，“她的” 4．以⎩⎪⎨⎪⎧乘彼垝垣，以望复关（《氓》） （ ）以尔车来（《氓》） （ ）纫秋兰以为佩[《离骚 （节选）》] （ ）
路幽昧以险隘[《离骚（节选）》] （ ）
皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） （ ）孙膑以此名显天下（《史记·孙子吴起列传》） （ ）
答案：连词，表目的，来/介词，用/介词，把，拿/连词，相当于“而”，表并列/动词，认为/介词，因为
(二)
1．夫⎩⎪⎨⎪⎧夫大国难测也，惧有伏焉（《曹刿论战》） （ ）予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） （ ）遂率子孙荷担者三夫（《愚公移山》） （ ）
答案：句首发语词，无实义/指示代词，那/成年男子
2．焉⎩⎪⎨⎪⎧盘盘焉，囷囷焉（《阿房宫赋》） （ ）或师焉，或不焉（《师说》） （ ）且焉置土石（《愚公移山》） （ ）
焉用亡郑以陪邻（《烛之武退秦师》） （ ）
置杯焉则胶，水浅而舟大也[《逍遥游（节选）》] （ ）以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》） （ ）
答案：形容词词尾，……的样子/语气词，不译/疑问代词，哪里/疑问代词，怎么/兼词，
于之/代词，相当于“之” 3．而⎩⎪⎨⎪⎧骊山北构而西折（《阿房宫赋》） （ ）不敢言而敢怒（《阿房宫赋》） （ ）
谁得而族灭也（《阿房宫赋》） （ ）
授之书而习其句读者（《师说》） （ ）学而时习之，不亦说乎（《论语》） （ ）
答案：连词，表承接/连词，表转折，却/连词，表修饰/连词，表并列/连词，表递进，
而且 4．如⎩⎪⎨⎪⎧纵一苇之所如（《赤壁赋》） （ ）如泣如诉（《赤壁赋》） （ ）如其不才，君可自取（《三国志》） （ ）
甚如饥寒（《吕氏春秋》） （ ）
海内晏如（《汉书·诸侯王表》） （ ）臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》） （ ）
答案：往，去/像/连词，如果/介词，相当于“于”/形容词词尾，……的样子/比得上
(三)
则⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧王如知此，则无望民之多于邻国也（《寡人之于国也》）
（ ）此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） （ ）口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉（《荀子·劝学》）
（ ）河出图，洛出书，圣人则之（《易经》） （ ）今则来，沛公恐不得有此（《史记·高祖本纪》） （ ）至则无可用，放之山下（《黔之驴》） （ ）
答案：连词，表承接，那么/副词，就是/副词，只/动词，效法/连词，表假设，如果/连词，却
(四) 1．且⎩⎪⎨⎪⎧臣死且不避，卮酒安足辞（《鸿门宴》） （ ）
若属皆且为所虏（《鸿门宴》） （ ）河水清且涟漪（《诗经》） （ ）
且焉置土石（《愚公移山》） （ ）北山愚公者，年且九十（《愚公移山》） （ ）穷且益坚（《滕王阁序》） （ ）存者且偷生（《捕蛇者说》） （ ）
答案：连词，表让步，尚且/副词，将要/连词，又/连词，况且/副词，将近/表转折，相当于“而”/副词，暂且 2．为⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧公为我献之（《鸿门宴》） （ ）
大叔又收贰以为己邑（《郑伯克段于鄢》）
（ ）颍考叔为颍谷封人（《郑伯克段于鄢》） （ ）遂为母子如初（《郑伯克段于鄢》） （ ）为有源头活水来（《观书有感》） （ ）君家妇难为[《孔雀东南飞（并序）》] （ ）
身死人手，为天下笑者，何也（《过秦论》） （ ）何辞为（《鸿门宴》） （ ）
答案：介词，替/当作/担任/作为，引申为“恢复”/连词，因为/做/介词，被/语气助词，表反问。