任务六园林植物土壤环境
园林植物极端土壤环境生态类型及调控
对 园林 植物危害极 大 ，同时 ，园林植物 对极端土 壤环境 也 有不 同的适应 以求得在 恶劣环境 下的生 存 。更 重要的是 可 以借 助一些人为措 施来调 控 园林 植物生 长的土壤 环境 ，从
而 为 园林 生 产 获 得 更 好 的 效 益 服 务 。
南洋杉 、木荷 、水 曲柳 、珙 桐 、瑞 香 、鹅 掌楸 、紫 玉兰 、
１ 园林植 物对极端土壤环境的适应
土 壤 是 园 林 植 物 展 现 英 姿 的 基 础 条 件 ，植 物 在 生 长 发
育过程 中要不 断适应 变化的土 壤环境 （ 当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 还有 气候环 境 、
生 物 环 境 、地 形 环 境 、 人 为 环 境 ） ，形 成 极 端 土 壤 环 境 条 件 下的各种生态类型。
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极端土壤环境 的适应 ，并列举一 些人 为措施 来调控 园林植 物生 长土壤环境 ，从而为 园林生产获得更好的效益服 务。
关 键 词 ： 园林 植 物 ；极 端 土 壤 环境 ；生 态 类 型 ；调控 气 候 、 土 壤 、生 物 、地 形 等 条件 对 园林 植 物 的 生 长 发 育 影 响 很 大 。 任 何 一 个 植 物 群 落 的 形 成 都 是 一 定 气 候 土 壤 条 件 下 的 产 物 ，在 一 定 的 气 候 区 域 内 ， 土 壤 条 件 的 差 异 往 往 是 影 响 园 林 植 物 生 长 发 育 的 关 键 性 因 素 。 极 端 土 壤 环 境
园林植物的土壤环境
• 土壤酶活性是衡量土壤质量的重要指标之一，与土壤的理化性质和肥力 水平密切相关，进而影响植物的生长和发育。
• 土壤酶活性受到多种因素的影响，如土壤类型、气候条件、耕作方式等， 因此不同地区的土壤酶活性存在差异。了解和掌握不同地区、不同类型 园林植物的土壤酶活性特征，有助于更好地指导园林植物的栽培和管理。
土壤温度
土壤温度对植物的生长和发育 有重要影响，过高或过低的土 壤温度都会对植物造成伤害。
适宜的土壤温度能够促进植物 根系的生长和养分吸收，提高 植物的抗逆性。
在园林植物的种植和管理中， 应根据不同植物对土壤温度的 要求，采取相应的措施来调节 土壤温度。
土壤水分
土壤水分是植物吸收水分的主要 来源，对植物的生长和发育至关
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土壤环境对园林植物的影响
土壤类型对园林植物的影响
土壤类型
不同的土壤类型对园林植物的生长和 分布有显著影响。例如，沙质土适合 种植耐旱植物，而黏质土则适合种植 需要深厚肥沃土壤的植物。
土壤质地
土壤结构
良好的土壤结构能够提供适宜的水分、 空气和营养，促进植物根系的生长和 发育。
土壤的质地（如沙质、黏质、壤质） 影响土壤的通气性和保水能力，进而 影响植物的生长和发育。
黏质土壤
总结词
黏重、保水能力强
详细描述
黏质土壤的颗粒较小，结构紧密，保水能力强。这种土壤类型适合种植需要大量 水分的植物，如水稻。然而，黏质土壤通气性较差，容易造成植物根部缺氧。
壤质土壤
总结词
质地适中、通气透水、保水保肥
详细描述
壤质土壤的颗粒大小适中，既具有良好的通气性和排水性，又具有一定的保水保肥能力。这种土壤类型适合大多 数园林植物的生长，尤其是一些对土壤要求较高的植物。
园林树木的土壤以及水肥管理技术讲解
园林树木的土壤以及水肥管理技术园林树木的土、肥、水管理的任务是为了树木生长发育创造良好的环境条件，满足树木生长发育对水、肥、气、热的要求，以快速、持久、充分地发挥树木在园林中的功能。
园林绿地土、肥、水、管理的关键是从土壤改良入手，通过实施各种措施改良土壤，并同时进行松土除草、地面覆盖、施肥、灌水与排水等技术，改善土壤的理化性质，提高土壤肥力等，以满足树木生长发育的需要。
第一节园林树木生长地的土壤条件土壤是树木生长的基地，是植物生命活动所需水分和养分的供应库和储存库，也是许多微生物活动的场所。
土壤的好坏直接关系到树木生长的状况，树木生长的好坏直接影响园林植物景观效果，所以分析了解园林树木生长地的土壤条件及其管理措施，是从事园林树木栽培养护工作者主要任务之一。
一、树木对土壤的要求1.树木对土壤的要求是有选择的，在生产实践中，有的是因树种选择土壤，有的是因土壤选择树种。
无论哪一种情况都应该是不同的树种栽植在相适应的土壤上，如喜酸性的植物则栽在酸性土壤上；而耐盐碱的植物种在含盐碱高的地段；耐水湿的树木栽在湖边、河边或低湿地；在高山和干旱地则种耐干旱的植物。
总体来说，就是做到适地适树。
2.一般来说，植物都喜欢保水保肥和通气良好的土壤，而树木也不例外。
粘性土壤保水保肥能力好，但通气和排水能力差；而沙质土壤保水保肥能力差，但通气能力好。
无论哪种土壤，其腐殖质含量直接影响水分和肥分的保持，以及物理性状的优劣，因此对土壤施有机肥很重要。
3.树木生长地下层土壤排水的好坏对其生长有直接的影响，水分过多或积水（耐水湿的除外）往往会引起烂根，故树木生长地的下层土壤应该排水良好不能积水；同时地下水位也不能过高，过高造成土层薄，湿度大，透气性差，使树木生长不良。
同时树木生长也要一定的土层厚度，从调查得知，小灌木、大灌木、浅根性乔木、深根性乔木等要求土层厚度分别为45cm、60cm、90cm、150cm。
4．栽植地的土壤要求充分风化，如果土壤没有充分风化则孔隙度低，通气不良，微生物活动弱或无，致使肥力极低，树木生长不好。
园林绿化种植土要求
园林绿化种植土要求园林绿化种植土是指在园林绿化工程中用于种植植物的土壤。
良好的园林绿化种植土对于植物生长的健康和景观的美化起着至关重要的作用。
下面将从土壤种类、土壤理化性质、土壤肥力和土壤改良等方面对园林绿化种植土的要求进行详细介绍。
一、土壤种类园林绿化种植土应选择适合被种植植物的土壤种类。
通常情况下，园林绿化种植土可分为砂土、壤土和粘土三种基本类型。
其中，砂土透水性强，通风性好，但保水性较差；壤土保水性较好，透水性较强；粘土保水性最好，但透水性较差。
因此，在选择园林绿化种植土时应根据植物的根系结构、生长习性和水分需求等特点进行综合考虑，选择适合的土壤种类。
二、土壤理化性质1.土壤质地：园林绿化种植土应以疏松、透气、保水性好的土壤为主。
疏松的土壤有利于植物根系的生长，并且有利于土壤中的气体交换和水分渗透。
保水性好的土壤可以为植物提供充足的水分。
2.土壤酸碱性：园林绿化种植土应具有适宜的酸碱性。
一般来说，大部分植物适宜生长的土壤酸碱性为中性或微酸性。
如果土壤过酸或过碱，会影响植物根系的吸收和利用养分。
3.土壤肥力：园林绿化种植土应具备较高的土壤肥力。
土壤肥力涉及到土壤中养分元素的含量和养分的供应能力。
土壤中养分元素的含量应适宜，过高或过低都会对植物的生长产生不良影响。
土壤的养分供应能力主要与土壤有机质和微生物活性相关。
三、土壤肥力1.有机质：园林绿化种植土应含有一定的有机质。
有机质可以提高土壤的保水性、通气性和肥力，并且有机质中的有机酸能够促进养分的释放和土壤微生物的活性。
有机质可以通过添加腐熟的堆肥或有机肥来增加。
2.养分元素：园林绿化种植土应富含适宜的养分元素。
养分元素是植物正常生长所必需的，主要包括氮、磷、钾以及微量元素等。
其中，氮是植物生长最关键的养分元素，可以促进植物的叶片生长；磷是植物生长所需的能量转化和细胞分裂过程中所必需的；钾能够促进植物的根系生长和养分吸收。
四、土壤改良1.添加有机质：通过添加腐熟的堆肥、有机肥或绿化废弃物等来增加土壤有机质含量，提高土壤的保水性、通气性和肥力。
园林景观毕业设计任务书范文
园林景观毕业设计任务书范文一、题目。
[具体名称]园林景观设计。
二、毕业设计的目的。
同学！这毕业设计啊，就像是你在园林景观这个大舞台上的毕业“大秀”。
目的呢，就是要检验你这几年在学校里学的那些关于园林景观的知识和技能是不是真的都掌握了。
你得把那些书本上的理论、课堂上学到的设计方法，还有你自己的创意，统统融合到这个设计里，做出一个能让大家眼前一亮的园林景观作品，就像厨师把各种食材变成一道超美味的大餐一样！三、设计要求。
# （一）场地分析。
1. 你得像个侦探一样，把设计场地的各种情况摸得透透的。
比如说，这个场地在什么地方，周围的环境是啥样的，有没有什么特殊的地理条件，像有没有山包啊、小河沟啊之类的。
2. 还有交通情况，人从哪儿能到这个场地，车又该怎么开进来或者停哪儿。
另外，场地的气候条件也很重要，是老是下雨呢，还是阳光特别足，这些都会影响你后面的设计。
# （二）设计理念。
1. 这可是整个设计的灵魂所在！你得有个独特又吸引人的想法，就像给这个园林景观赋予一个有趣的个性一样。
这个理念可以从很多地方来，比如当地的文化传统、场地的历史故事，或者是一些现代的设计思潮。
2. 比如说，如果这个场地在一个古老的小镇，你可以把当地的传统建筑风格或者民间传说融入到设计里，让人们一走进这个园林就仿佛穿越回了过去；要是在一个充满科技感的现代都市里，那你可以来点高科技元素的创意，像那种会根据人的动作变化形状的智能植物墙之类的（当然这只是个超酷的想法，你得看看实际能不能实现哦）。
# （三）功能分区。
1. 园林就像一个小社区，不同的区域有不同的用处。
你得划分好休闲区、观赏区、儿童游乐区之类的。
休闲区呢，就是让人们可以坐下来聊天、休息的地方，你可以设置一些长椅、亭子；观赏区就得把那些花花草草、景观小品布置得美美的，让人看了就觉得赏心悦目；儿童游乐区就得考虑小朋友的安全和喜好，放一些滑梯、秋千之类的游乐设施。
2. 每个分区之间还要联系得很自然，就像一家人一样和谐。
园林植物与园林土壤关系探究
园林植物与园林土壤关系探究园林植物与园林土壤之间存在着密切的关系。
园林植物依赖土壤提供养分和水分来生长，而土壤则受园林植物的根系影响，同时也为园林植物提供生长环境和保护层。
园林植物对土壤的要求是多方面的。
一方面，园林植物需要土壤提供养分供其吸收，如氮、磷、钾等营养元素。
这些养分是园林植物进行生长和代谢所必需的物质，它们在土壤中以有机形式或无机形式存在。
园林植物需要土壤提供适宜的水分条件。
土壤的保水性以及排水性直接影响着园林植物的生长和发育。
适宜的水分条件使得园林植物能够吸收到足够的水分，同时避免了过度湿润或干旱的土壤环境。
园林植物也对土壤产生影响。
园林植物的根系能够改善土壤的结构和水分状况。
园林植物的根系可以渗透入土壤中，使土壤松软、疏松，提高土壤的通气性和保水性。
园林植物的根系还可以防止土壤的侵蚀和水土流失。
园林植物的凋落物和根系分泌物也能够丰富土壤的有机质和养分，提高土壤的肥力。
园林土壤的质量和性质对园林植物的生长和发展有着重要的影响。
不同类型的土壤对植物的适应能力和生长速度是不同的。
酸性土壤适宜生长酸性喜好植物，碱性土壤则适宜生长碱性喜好植物。
土壤的质地和结构也直接影响着植物根系的伸展和吸收养分的能力。
松散、疏松的土壤有利于园林植物的根系生长，而坚硬的土壤则会抑制园林植物的生长。
园林植物与园林土壤之间是一种相互依赖、相互作用的关系。
园林植物需要土壤提供养分和水分来生长，而土壤受园林植物的根系影响，同时也为园林植物提供生长环境和保护层。
这种关系对于园林植物的生长发展和园林建设的成效都具有重要的影响。
在园林设计和管理中，我们应该注重土壤的质量和性质，为园林植物提供适宜的生长环境。
第二章园林植物与环境
仙人掌与多浆植物
长寿花
湿生植物：为需要生长在潮润多湿环境中 在 干燥的或中生的环境下常致死亡或生长不良， 这类树种的根系短而浅，在长期淹水条件下， 树干基部膨大，具有呼吸根，如水松落羽杉 及红树等；
红树 (Rhizophora apiculata)
池杉Taxodium ascendens
高温的危害： 破坏植物新陈代谢的平衡，影响
植物的质量 （某些果形变小，成
熟不一，
着色不艳，叶片的灼伤、
树皮开裂 ）
激烈的变温
各个树种生长发育过程都要求一定的 温度条件，对温度有一定的适应范围， 超过极限高温或极限低温，树木就难以 生长。不同树种对温度的适应范围不同。 因遗传性不同，对温度的适应性也有很 大差异。通常根据树种对温度的要求与 适应范围可分为4类：
4．生态因子作用的阶段性 生态因子对于树木的不同 发育阶段所起的作用是不同的。如短日照是导致落叶树 木秋季落叶的主导因子。
5. 生 态 幅 各种树木对生存条件及生态因子变化强 度有一定的适应范围，超过这个限度就会引起生长不适 或死亡。
第一节光与园林植物
光对植物生长发育的影响，主要表现在 光照强度、光照持续时间和光质三方面。
在生态因子中，对于植物生活必不可少 的因子称为生存条件。
植物和环境是相互作用的统一体。在园 林建设中，很好地利用植物，必须做到， 了解植物本身各方面的特性+了解它们生 活的环境及它们之间的相互关系。
因此，在开发利用植物资源时，要研究 植物与生态因子关系，必须具有以下几个 基本观念。
1．综合作用 环境中各生态因子相互紧密联系着，综
环境因子。
环境因子通常有下列5类：
气候因子：包括光、温度、水分、空气等。
《园林植物环境与栽培》课程标准
《园林植物环境与栽培》课程标准一、课程名称园林植物环境与栽培二、适用专业园林绿化（011600）、园林技术（011500）、设施农业生产技术（010100）、现代农艺技术（010200）、休闲农业经营（010300）、循环农业与再生资源利用（010400）、植物保护（010600）、现代园艺技术（010700）、现代林业技术（011300）、森林资源保护与管理（011400）三、学时与学分108学时，6学分四、课程性质本课程为中等职业学校园林绿化、园林技术、现代园艺技术等相关专业的一门专业核心课程。
通过对园林植物环境与栽培等内容的学习，让学生了解植物生长发育的基础知识；掌握园林植物生长发育与环境因子之间的关系，了解园林植物基本的繁殖方法、露地和保护地栽培的基本方法，掌握土壤培肥、科学用水、合理施肥，光能利用、温度调控、苗木繁殖等基本知识与技能，形成在生产实践中能根据植物生长发育特点对露地、保护地植物的合理配置和栽培管护的职业能力，培养学生树立客观求实的工作态度，养成良好的互助合作的工作作风，具备服务意识、职业规范意识、安全意识、审美意识、生态保护意识等职业素养。
本课程的前导课程有《园林植物识别》，后续或者同期开设的课程有《花卉生产技术》《园林制图》等核心课程，以及《盆景制作》《园林规划设计》等专业方向课程，为后续学习专业方向课程奠定基础，提供学习支撑。
五、课程目标通过本课程的学习，学生达成如下的职业素养、知识、技能目标：（一）素养目标1.具备良好的思想政治素质、职业道德素养和法律意识；2.具备吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信的工作态度；3.具备良好的人际交往、协作、沟通、组织管理能力，具备良好的团队意识；4.具有根据项目或工作任务，制定目标、计划，分析和解决生产过程中存在的问题，完成工作任务的能力；5.具有收集、检索、信息查询和整理资料获取资源、自主学习、迁移创新的能力。
（二）知识目标1.了解园林植物环境与栽培的关系的基本要求；2.掌握植物的生长发育的基本原理与技术；3.了解园林植物栽培与科学用水、温度调控、农业气象等相关技术；4.掌握园林植物栽培与光能利用等技能；5.掌握园林植物栽培与土壤培肥等技术、原理与方法；6.掌握不同类型土壤的调节方法和肥料的鉴定。
园林苗木生产与经营项目六苗木管理
提供适宜的温度和湿度条件， 适合种植对环境要求较高的植
物。
荫棚
提供遮荫和降温的环境，适合 种植喜阴植物。
灌溉系统
提供充足的水分，保持土壤湿 润。
土壤与肥料
选择适宜的土壤和施肥方案， 以满足植物生长需求。
苗木培育技术流程
种子处理
对种子进行消毒、催芽等处理， 以提高发芽率。
移栽与定植
当幼苗长到一定大小时，进行 移栽或定植，以促进植物生长 和发育。
选择规格适宜、质量优 良的苗木，确保种植后 能够达到预期的效果。
苗木的适应性分析
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气候适应性
分析苗木是否适应项目所 在地的气候条件，包括温 度、湿度、降雨量等。
土壤适应性
分析苗木对土壤类型、pH 值、肥力等方面的适应性， 以确保种植后能够正常生 长。
抗逆性分析
了解苗木的抗寒性、抗旱 性、抗病虫害能力等，以 应对不利环境条件的影响。
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苗木种类与选择
常见园林苗木种类
常绿乔木
如松树、柏树等，四 季常绿，用于营造景 观和提供绿荫。
落叶乔木
如杨树、柳树等，春 季发芽、秋季落叶， 用于美化环境和调节 气候。
花灌木
如月季、牡丹等，花 色丰富，用于增加园 林色彩和香气。
草本花卉
如菊花、兰花等，用 于点缀草坪和花坛， 形成丰富的视觉效果。
排水
在雨季或涝灾时，及时排除积水 ，避免苗木长时间浸泡在水中， 影响生长和存活率。
施肥管理
施肥计划
根据苗木生长需要和土壤养分状况， 制定合理的施肥计划，包括施肥种类 、时间和数量。
施肥方法
选择适当的施肥方法，如穴施、条施 、叶面施肥等，以提高肥料利用率和 减少对环境的污染。
植物生产与环境课程标准
植物生产与环境课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业我校农村经济综合管理专业的一门技能选修课程，其主要任务是使学生掌握植物生长发育和环境影响的基本理论、基础知识和技术技能，为后续专业课学习打下必要的基础，同时学会运用所学知识和技术技能，分析解决生产上的实际问题。
二、课程教学目标知识目标：通过本课程的学习，使学生系统掌握植物的形态结构、生长发育和生殖的规律，学习植物生理过程的基本概念、基本理论、重要机理。
学习植物在生长过程中与土壤环境、水分、温度、养分之间的机理和关系，将植物、生理、土壤、肥料、小气候有机地交互融合成一个整体，为专业课的学习打下理论基础。
能力目标当地常见的代表植物100种，并通过实验和实习，掌握观察、描述、鉴定植物的基本知识和技能；掌握显微镜的使用技术，植物制片技术、植物绘图方法；了解植物细胞、组织、器官的解剖构造；掌握光合、水势、呼吸等重要生理指标的测定；掌握土壤评土、培土技能；掌握作物缺素症的诊断及解决方法。
三、参考学时105学时四、课程学分6学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法根据职业教育的特点和“教学做一体化，体验式教学”的教学模式，以及本门课程的特点，主要采用多媒体教学、现场实物观看、视频播放等教学手段有机结合，利用网络技术提供的丰富教学资源，并充分利用学校农场基地的优势教学资源,进行现场讨论教学。
尽可能做到课堂教学气氛活跃，充分调动和激励学生学习的主动性和积极性。
评价方法通过教学效果反馈调查，全面了解学生对知识和技能的掌握情况。
2.通过学生对教师的测评，全面了解学生对教师的教学情况。
通过对互动环节中学生提问的分析，了解学生学习成效和自评情况。
(三)教学条件目前有先进的校内教学实训室、实训基地，能很好地落实“教学做一体化的体验式”教学模式。
1.实训室2.校内实训基地——校内实训基地建有全自动智能温室1000平方米，连栋大棚1500平方米，配备了先进的仪器设备和生产设施。