幼儿园中班下学期语言教案《动物好朋友》教学设计
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解几种不同的动物，并能够正确地说出它们的名字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用简单的词语描述动物的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要和动物做好朋友。
二、教学内容：1. 认识几种不同的动物，如：狗、猫、兔子、鸟等。
2. 学习用简单的词语描述动物的特点，如：狗是人类的好朋友，猫很温柔，兔子跳跃能力强，鸟会飞等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解几种不同的动物，并能够正确地说出它们的名字。
2. 教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述动物的特点。
四、教学准备：1. 教具准备：动物图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 引入：通过播放动物的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 讲解：展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名字，用简单的词语描述动物的特点。
3. 实践：让幼儿分组，每组选择一种动物，用简单的词语描述动物的特点。
4. 总结：通过故事书，让幼儿了解动物是人类的好朋友，要和动物做好朋友。
5. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家中的宠物，用简单的词语描述宠物的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与观察动物、描述动物特点的活动。
2. 考察幼儿是否能正确地命名所学的动物，并使用简单的词语描述它们。
3. 关注幼儿在实践活动中是否能与同伴良好合作，共同完成任务。
七、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否能吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣？3. 教学评价是否全面、客观地反映了幼儿的学习情况？八、教学延伸：1. 组织一次动物主题的活动，如动物运动会、动物角色扮演等，让幼儿更深入地了解动物的特点和习性。
2. 邀请动物专家或家长来园进行动物知识讲座，增加幼儿对动物的了解。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿给予个别指导。
2024年中班语言《动物好朋友》教案
2024年中班语言《动物好朋友》教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《动物好朋友》，涉及第三章《趣味动物故事》第二节《动物好朋友》的内容。
详细内容包括：通过生动有趣的故事，让学生了解和认识各种动物的特点，学会用简单的语言描述动物，培养学生的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养学生用简单的语言描述动物的能力，提高学生的表达能力。
3. 培养学生关爱动物，与大自然和谐相处的情感。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述动物的特点。
重点：理解故事内容，学会关爱动物，培养表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、动物图片、磁性黑板。
学生准备：彩笔、画纸、动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放动物叫声，让学生猜一猜是什么动物。
（2）邀请学生模仿动物的动作和叫声，活跃课堂气氛。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《动物好朋友》，引导学生关注故事中动物的特点。
（2）针对故事内容进行提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物图片，引导学生用简单的语言描述动物的特点。
（2）教师点评学生描述，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个动物，用简单的语言描述动物特点。
（2）每组派代表进行展示，其他组学生进行评价。
（2）引导学生思考如何与动物成为好朋友，保护大自然。
六、板书设计1. 故事《动物好朋友》2. 动物特点描述：小猴子：活泼可爱、擅长爬树小兔子：温柔可爱、善于跳跃小熊：憨态可掬、力大无穷七、作业设计1. 作业题目：（1）请用简单的语言描述一个你最喜欢的动物。
（2）结合故事内容，谈谈如何与动物成为好朋友。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的动物是小狗。
它忠诚可爱，活泼好动，喜欢和人玩耍。
（2）示例：要与动物成为好朋友，我们要关心它们的生活，尊重它们，不捉弄它们，保护它们的生活环境。
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解几种不同的动物，并能够正确地说出它们的名字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用简单的语言描述动物的外貌特征和生活习性。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要和动物成为好朋友，保护动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解几种不同的动物，并能够正确地说出它们的名字。
难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用简单的语言描述动物的外貌特征和生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、故事书、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过播放动物的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和认识不同的动物。
2. 主体部分：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，并简单描述动物的外貌特征和生活习性。
教师讲解故事，让幼儿理解动物之间要成为好朋友，相互关爱。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物，并说明原因。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的生活习性，并用自己的语言进行描述。
2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对动物的认识和了解程度，以及语言表达能力的提升。
关注幼儿对动物的情感态度，是否能够和动物成为好朋友，保护动物。
六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示动物图片和播放视频，让幼儿直观地认识和了解不同的动物。
2. 互动讨论法：通过小组讨论和分享，激发幼儿的参与积极性，培养他们的观察能力和语言表达能力。
3. 情境教学法：通过讲解故事，创设情境，让幼儿理解和体验动物之间的友情，培养他们的情感态度。
七、教学步骤：1. 导入：播放动物视频，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和认识不同的动物。
2. 展示动物图片，让幼儿说出动物的名字，并简单描述动物的外貌特征和生活习性。
3. 讲解故事，让幼儿理解动物之间要成为好朋友，相互关爱。
动物好朋友的教案5篇
动物好朋友的教案5篇动物好朋友的教案篇1活动目标1、在嬉戏中稳固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。
2、学会用轮番的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。
3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。
5、培育幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点嬉戏中稳固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。
活动预备幼儿用书、挂图、cd、数学图卡组（字卡）活动过程1、引导幼儿观看幼儿用书上的画面，教师叙述儿歌情节。
2、教师分段念诵儿歌。
3、教师可以提示幼儿留意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就似乎是在玩“接龙”嬉戏。
4、引导幼儿了解儿歌内容。
（1）谁能说说看，小山羊在做什么？他遇到了谁？（2）小白兔在做什么？他遇到了谁？（3）小青蛙跳下河之后？遇到了谁？（4）大白鹅在水里游泳，遇到了谁？（5）是谁在当领队，叫唤大伙来排队？5、识字嬉戏。
（1）教师出示字卡，引导幼儿认读汉字。
（2）嬉戏“找朋友”。
教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。
教师也可以规定出挨次，让幼儿按着先后次序去握手指。
能以丰富的肢体语言充分呈现出各种动物的代表性动物。
动物好朋友的教案篇2活动目标：1、知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。
2、通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。
3、了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关怀动物、爱护他们的生活环境。
4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。
活动流程：观赏--了解--表演（一)观赏--小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？(幼儿争论沟通，并观看录象。
）（二）了解1、了解动物的特征--你最喜爱哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？（幼儿自由叙述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐仿照动物的样子。
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》（通用8篇）
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》（通用8篇）幼儿园中班语言教案《动物好朋友》篇1活动目标：1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；2.初步了解顶针儿歌特点。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。
活动选材：《动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的。
儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。
通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这一活动。
活动准备:《动物好朋友》PPT教学重难点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
活动过程：一、以歌曲《找朋友》导入。
师：小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？幼：……（幼儿大胆表述）师：动物们也有自己的好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？幼：……师：让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》。
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗诵儿歌一遍。
提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？2.鼓励幼儿大胆讲述自己听到的。
教师小结：小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。
1.出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。
2.师：让我们看看是哪个小动物先出场的？（出示小山羊）问，这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢）。
那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范表述：，小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
（以此类推）（1）看图片完整复述儿歌。
（2）小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发现儿歌里的小秘密？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么秘密呢？（引导幼儿一句一句的读，发现儿歌的特点，每一句的最后一个小动物正好是下一句开头的小动物，以此类推。
动物好朋友幼儿园中班语言活动教案
动物好朋友幼儿园中班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解和认识各种动物的特点和习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 准备一些动物的图片或者玩具。
2.2 准备一本关于动物的绘本或者故事书。
2.3 准备一些关于动物的问题和答案。
2.4 准备一些关于动物的歌曲或者儿歌。
第三章：活动过程3.1 展示动物图片或者玩具，引导幼儿观察和描述动物的特点和习性。
3.2 读一本关于动物的绘本或者故事书，让幼儿了解动物的故事和行为。
3.3 回答一些关于动物的问题，让幼儿思考和表达自己的观点。
3.4 唱一首关于动物的歌曲或者儿歌，让幼儿感受动物的欢乐和活力。
第四章：活动延伸4.1 带领幼儿去动物园或者宠物店观察和了解更多的动物。
4.2 布置一个关于动物的手工作业，让幼儿动手制作自己喜欢的动物。
4.3 组织一个关于动物的角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的动物并表演。
4.4 开展一个关于动物的绘画比赛，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿对动物的兴趣和参与程度，评价他们对动物的认识和了解。
5.2 评估幼儿的语言表达能力和交流能力，看他们是否能够清晰地描述动物的特点和习性。
5.3 观察幼儿的合作精神和团队意识，看他们是否能够与同伴共同完成任务。
5.4 收集幼儿的手工作业、绘画作品和表演视频，评价他们的创造力和表现力。
第六章：活动内容6.1 动物认识：介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，以及它们的生活环境和习性。
6.2 动物故事：讲述一些有趣的动物故事，让幼儿通过故事了解动物的行为和情感。
6.3 动物歌曲：学习一些关于动物的歌曲，通过唱歌培养幼儿的音乐感知和对动物的喜爱。
6.4 动物游戏：设计一些有趣的动物主题游戏，如动物扮演、动物卡片游戏等，增强幼儿对动物的兴趣。
6.5 动物保护：教育幼儿保护动物的重要性，让幼儿了解如何爱护动物和它们的栖息地。
中班语言活动动物好朋友教案【含教学反思】
中班语言活动动物好朋友教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第三单元“可爱的动物”，主要围绕“动物好朋友”这一主题展开。
详细内容包括：教材第5章节《动物好朋友》的故事学习，通过故事让幼儿了解动物之间的友谊，以及动物的生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解动物之间的友谊，培养关爱动物的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察动物的生活习性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话讲述故事内容，理解动物之间的友谊。
教学重点：培养幼儿关爱动物的情感，学会观察动物的生活习性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物卡片、挂图。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
教师引导幼儿讨论：你们知道这些动物有什么特点吗？它们之间会有怎样的友谊呢？2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中动物之间的友谊。
教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：故事中的小动物们是如何成为好朋友的？教师引导幼儿回答问题，并用自己的话讲述故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画笔、彩纸、剪刀等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物，并剪下来。
教师提出拓展问题：你们还知道哪些动物之间的友谊故事？可以和小朋友们分享一下。
六、板书设计1. 板书《动物好朋友》2. 板书内容：故事主要角色：小熊、小兔、小鸟故事主题：友谊、关爱动物故事重点：动物生活习性、友谊表现七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵，可爱的三瓣嘴。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《动物好朋友》让幼儿了解了动物之间的友谊，培养了幼儿关爱动物的情感。
在教学中，教师应注重引导幼儿观察动物的生活习性，提高幼儿的语言表达能力。
动物好朋友中班语言活动教案
动物好朋友中班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述动物的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 通过故事讲述，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的合作和分享精神。
二、活动准备1. 故事课件：动物好朋友的故事动画或图片。
2. 动物玩偶：兔子、松鼠、小鸟等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物玩偶，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 故事讲述：播放故事课件，讲述动物好朋友之间的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的动物好朋友，并说明原因。
4. 绘画环节：发给幼儿画纸和彩笔，邀请他们画出自己喜欢的动物好朋友，并用自己的话语描述画面。
四、活动总结1. 回顾故事情节，引导幼儿说出动物好朋友之间的友谊和互助精神。
2. 展示幼儿的绘画作品，让幼儿向大家介绍自己的画作，培养幼儿的自信和表达能力。
3. 总结活动，强调友谊和合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关爱动物，保护环境。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅关于动物好朋友的画作。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室墙上，营造一个充满爱心的动物世界。
3. 区域活动：在角色区设置动物好朋友的主题，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
六、活动实施步骤1. 教学准备：教师提前准备好故事课件、动物玩偶以及绘画材料。
2. 导入：教师展示动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字和特点。
3. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述动物好朋友之间的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4. 小组讨论：故事结束后，教师引导幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的动物好朋友，并说明原因。
5. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己喜欢的动物好朋友，并用自己的话语描述画面。
6. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并让大家介绍自己的画作。
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《动物好朋友》，主要内容分为两个部分。
第一部分是关于动物好朋友的故事，包括小兔子、小松鼠、小鸭子等动物之间的互动，展现了友谊的伟大和无私。
第二部分是学习动物好朋友之间的对话，通过对话练习，培养幼儿的语言表达能力和交流技巧。
二、教学目标1. 培养幼儿对动物好朋友的喜爱，懂得友谊的可贵。
2. 提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：熟悉故事内容，理解友谊的主题。
难点：对话练习，学会表达自己和他人的情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、对话卡片。
学具：画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示动物好朋友的故事情节，引导幼儿观察并讲述图片内容。
如：小兔子找不到胡萝卜，小松鼠帮助它找到的情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述动物好朋友的故事，引导幼儿关注故事中动物之间的互动，感受友谊的美好。
如：小鸭子掉进水里，小青蛙帮助它游上岸的情景。
3. 对话练习（10分钟）教师出示对话卡片，引导幼儿进行角色扮演，练习动物好朋友之间的对话。
如：小兔子：“谢谢你帮我找到胡萝卜。
” 小松鼠：“不用谢，我们是好朋友嘛！”4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿运用画笔、画纸、手工材料等创作自己的动物好朋友故事。
如：画出自己喜欢的动物，并为它们设计一个友好互动的场景。
5. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
其他幼儿欣赏并给予掌声。
六、板书设计板书内容：动物好朋友七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，并模仿故事中的对话。
2. 家长鼓励幼儿用自己的语言创作一个关于动物好朋友的故事，并画出场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对动物好朋友的故事表现出浓厚的兴趣，能够在对话练习中积极表达自己和他人的情感。
动物好朋友幼儿园中班语言活动教案
动物好朋友幼儿园中班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解不同动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱动物，保护环境的意识。
4. 通过活动，促进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备1. 图片或实物of 不同动物（如：兔子、小鸟、小狗、猫咪等）2. 动物好朋友手偶或挂图3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 故事书《动物好朋友》三、活动过程1. 引入：老师展示动物图片或实物，引导幼儿观察并说出动物的名字。
邀请幼儿分享他们对这些动物的了解和故事。
2. 故事分享：老师讲述《动物好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中动物之间的友谊和互助。
邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
3. 角色扮演：老师分发动物好朋友手偶或挂图，邀请幼儿扮演故事中的角色。
引导幼儿通过对话和动作展示故事情节，培养幼儿的表达和合作能力。
四、活动延伸1. 绘画活动：老师引导幼儿观察动物的特点，鼓励他们用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物。
老师可以提供一些动物的模板，帮助幼儿进行绘画。
2. 环境教育：老师引导幼儿讨论如何保护动物和环境，例如减少污染、节约资源等。
邀请幼儿分享他们的想法和行动计划。
五、活动总结老师与幼儿一起回顾活动内容，强调动物之间的友谊和互助的重要性。
老师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发他们对下一次活动的期待。
六、活动内容1. 动物猜谜游戏：老师准备一些动物的谜语，邀请幼儿猜测答案。
引导幼儿通过观察谜语中的描述，思考并说出正确答案。
2. 动物故事分享：老师选择一个关于动物的故事，邀请幼儿聆听。
在故事结束后，引导幼儿分享他们对故事的理解和感受。
七、活动准备1. 谜语卡片（包含动物的描述和答案）2. 故事书《动物故事》3. 动物图片或实物4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 动物好朋友手偶或挂图八、活动过程1. 动物猜谜游戏：老师展示谜语卡片，邀请幼儿猜测答案。
引导幼儿通过观察谜语中的描述，思考并说出正确答案。
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幼儿园中班下学期语言教案《动物好朋友》
教学设计
设计意图：
幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。
通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。
因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。
我准备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。
根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的
需要，设计了这个活动《动物好朋友》，借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。
活动目标：
1、学习朗诵儿歌。
2、发现珠体儿歌的特征。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动名称：动物好朋友
活动过程：
一、导入跟屁虫游戏
小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵
小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱
二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维
1、出示图片：小山羊提问：
（1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？
（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”（3）他可能遇到了谁？
教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。
2、（1）仔细观察一下小白兔提着什么？
（2）他要干什么？
（3）咱们再看看他遇到了谁？
师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。
3、出示小青蛙，提问：
（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）
小青蛙跳下河之后，唤来了谁？
师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。
4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？
师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。
5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）
师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。
“排队喽！”
6、师：将小动物依次手拉手排列。
向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）
师：排好队向前走，大伙都是好朋友。
三、刚才这个小故事里藏着一个（有趣）好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。
1、师幼同说一次。
个别幼儿说1-2次。
四、出示图谱
老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。
提问：（1）这个儿歌还可以怎么读？
（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）
（2）读完儿歌后？你们发现了什么？
它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？
（3）仔细观察图片。
（多给孩子时间和机会）
师：总结。
这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。
五、复述一次儿歌内容，结束活动。
《动物好朋友》活动反思：
《动物好朋友》这首儿歌选自多元智能语言教材，这首儿歌里各种可爱的动物形象是幼儿很熟悉的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，接受，适合中班幼儿年龄特点。
当选择这一活动的时候，我就认真的考虑怎样来上好这一节活动，如何让幼儿达到预期的目标。
首先我对重难点进行了分析，确定重点是：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；教学难点是：引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
首先，我的教学步骤设计是这样的：1.以歌曲《找朋友》导入，激发幼儿的兴趣；2.幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
在这个环节中，我以出示每个小动物的先后顺序并让幼儿观察小动物在做什么，让幼儿对儿歌内容熟悉了解，整体的感受之后，幼儿已经初步的掌握，为下一步的重点环节做好了铺垫。
其次，在第三个环节也就是重点环节部分，我思考了很久，为了让幼儿更清楚，更容易理解“顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的一副图谱，幼儿在感兴趣的同时会发现其中的小秘密，找出每一句和下一句之间的联系。
最后，我给出小结：每一句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开头的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”。
为了让幼儿熟悉儿歌以及加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌握重难点，正体现了幼儿在玩中学的教学理念。
最后，让幼儿跟小动物来比赛看看谁站的最整齐，幼儿的积极性很高，每个幼儿都参与其中，老师的一句：“我来当领队，我们出发喽！”自然而然的把幼儿带到了角色当中，在老师的来带领下幼儿边做动作边说儿歌结束了这节活动。
活动结束了，我也在不断地反思，较成熟的教学活动的出炉是不容易的，需要付出很多劳动、智慧与汗水，一次次地思考、尝试、反思、实践，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨
重点，磨方法，磨环节细节，磨孩子，苦尽甘来，最终你会品尝甜蜜地果实。
中班下学期语言教案《动物好朋友》教学设计这篇*共5467字。
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