学校实验教学管理办法
实验教学工作管理方法
实验教学工作管理方法一、实验教学中心管理工作档案建立方法为了增强实验教学中心的档案管理工作，逐渐完成实验室工作档案管理的标准化和科学化，有效地为实验室工作效劳，特制定本方法。
1、实验教学中心档案分为人事档案、实验教学档案、仪器设备档案三类。
①但凡在实验教学管理和实验教学活动中直接构成的具有保管价值的文字、图表、电子文档等均属实验教学档案。
②但凡在实验教学中心工作中构成的实验室工作人员和实验教员准备实验、科学研讨、培训、考核、提升、奖惩等工作中直接构成的具有保管应用价值的文字、图表、电子文档等均属人事档案。
③ 凡作为实验教学中心固定资产的仪器、设备，在其置办、验收、调试、运转、管理、维修、改造、报废等活动中直接构成的具有保管应用价值的文字、图表、电子文档，以及随机的仪器阐明书、保修卡等均属仪器设备档案。
2、实验教学中心工作档案实行各实验室统一请求，独立管理，确保完好、精确、系统和平安，便于各项评价、检查等活动的运用。
3、属归档的文字、图表资料，应按教学年度分类、整理、立卷归档，并划分保管期限为永世卷、长期卷、短期卷三种。
4、实验教学中心档案工作要努力从经历管理转向科学管理，逐渐采用先进技术和微机管理，鼎力开发档案信息资源以满足实验室工作需求。
5、实验室档案工作在实验室主任指导下，由专人担任完成。
二、实验教学中心教学工作规程实验教学中心主管指导担任对教学工作停止宏观管理和综合谐和。
实验室是教学组织和教学管理的根本单位。
1、实验课程的课程建立、教学组织、考核管理等工作由课程承当的学院担任，实验教学中心担任实验教学环境建立和相关效劳。
2、一切在实验教学中心开设的实验课程，都需向实验教学中心提供实验教材（讲义）、教学大纲、教学进度表，一切资料要在开课后一周内送达中心教务员处，教务员将搜集的资料统计备案，并报学校教务处。
3、各实验室按确认的实验课程表、教学进度表和实验教材（讲义）做好实验教学准备工作。
4、新开实验项目申报和实验试做试讲管理：在实验教学中心从没开设过的实验项目定为新开实验项目，如要开设，需填写新开实验项目注销表，由实验室主任担任确认能否具备实验的施行环境，并将任务分配到相应的实验室。
实践教学工作管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强实践教学工作管理，提高实践教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校所有承担实践教学任务的教师、学生及相关部门。
第三条实践教学是教育教学的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。
各相关部门应高度重视实践教学工作，确保实践教学任务的顺利完成。
第二章实践教学计划与实施第四条实践教学计划应纳入学校整体教学计划，与理论教学计划同步制定、同步实施。
第五条各学院应根据专业培养目标，制定实践教学大纲，明确实践教学的目的、内容、方法和考核要求。
第六条实践教学应遵循以下原则：1. 基础性与先进性相结合；2. 理论与实践相结合；3. 系统性与针对性相结合；4. 开放性与创新性相结合。
第七条实践教学实施应包括以下环节：1. 实践教学准备：教师应根据实践教学大纲，准备实验、实习、实训等教学资源，并制定详细的教学方案。
2. 实践教学过程：教师应按照教学方案，组织学生进行实践操作，指导学生掌握实践技能，培养学生的创新意识和团队合作精神。
3. 实践教学考核：教师应根据实践教学大纲和考核要求，对学生的实践成果进行考核，并给予评价。
第三章实践教学资源与管理第八条学校应加大对实践教学资源的投入，包括实验设备、实习实训基地、图书资料等。
第九条实践教学资源应实行统一管理，合理分配，确保实践教学的需要。
第十条实践教学设备应定期进行维护和检修，确保其正常运行。
第十一条实践教学基地应与相关企业、事业单位建立合作关系，为学生提供实习实训的机会。
第四章实践教学考核与评价第十二条实践教学考核应遵循客观、公正、公平的原则。
第十三条实践教学考核内容应包括：1. 实践操作技能；2. 实践成果；3. 创新能力；4. 团队合作精神。
第十四条实践教学评价应采取学生自评、互评、教师评价相结合的方式。
吉林大学本科实验教学管理办法(试行)
吉林大学本科实验教学管理办法（试行）第一章总则第一条实验教学是指本科人才培养方案规定的独立开设和包含在理论课中的实验课教学。
实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力与创新能力的重要教学环节。
第二条为了科学组织实验教学，规范实验教学过程，加强实验教学管理，全面提高本科实验教学质量，依据《高等学校实验室工作规程》、《高等学校教学管理要点》及《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》，特制定本办法。
第二章实验教学体系建设第三条依据学校本科人才培养目标、专业培养方案以及相关理论教学体系，各教学单位要构建具有明确实验教学目的的实验教学体系。
第四条实验教学要以学生为本、以教师为主体，贯彻因材施教的原则，逐步提高综合性、设计性和研究性实验的比例，逐步建成相对完善、独立的普通教育基础实验、学科基础实验和专业教育实验课程体系。
第三章实验教学文件制定与管理第五条实验教学计划是本科培养方案的重要组成部分。
根据人才培养目标，各学院要在本科培养方案中将实验课程名称、课程类别、课程性质、学时、学期、独立设课的实验课学分等内容列出，形成完整的实验教学计划。
第六条学期开课计划是实验教学的执行文件。
各学院要严格依据《吉林大学本科培养方案》制定实验课程的学期开课计划，并认真组织实施。
如遇特殊情形需做调整，须由承担实验教学任务的教学单位于排课之前经与学生所在学院主管院长协商同意，上报教务处批准后实施。
第七条实验教学大纲是实验教学的重要指导性文件，是组织实验教学、规范实验教学过程、检查实验教学质量、指导实验教学工作的重要依据。
人才培养方案中规定的教学实验（含课程内实验、独立设课实验）均须制定独立的实验教学大纲，并确保每两年修订一次。
实验教学大纲的制定与修订，由教学单位根据人才培养方案组织教研室及实验教师遵循科学性、先进性和可行性原则进行。
跨院开设的实验课，学生所在学院应参与实验教学大纲的制定与修订工作。
实验教学管理制度实验教学管理制度规定
实验教学管理制度实验教学管理制度规定一、总则为规范实验教学管理工作，提高实验教学质量，保障学生的安全和权益，制定本实验教学管理制度。
二、实验教学管理机构设立实验教学管理委员会，由实验教学负责人、教师代表、学生代表组成，负责制定实验教学管理政策和制度，并监督实施。
三、实验基本管理原则1.安全第一：实验教学活动必须确保学生的安全，所有实验设备、材料和实验场所必须符合国家安全标准。
2.实践主导：实验教学应重视学生的实践能力培养，注重理论与实践相结合。
3.严谨治学：实验教学活动应严格按照实验教学课程设置要求进行，防止漫无目的和随意操作。
4.创新教学：鼓励教师在实验教学中创新教学方法和手段，提高学生的创新思维和实践能力。
四、实验教学管理内容1.实验教学计划：根据实验教学课程设置要求，制定每学期的实验教学计划，包括实验项目、时间、地点、教师安排等。
2.实验设备管理：实验设备必须经过检验、保养和维修，确保正常使用。
设备使用前应进行检查，使用后要及时清理消毒。
3.实验材料管理：实验材料必须符合实验教学要求，保质期、保存方式和使用方法应明确标示。
材料库存要及时更新。
4.实验场所管理：实验室应保持整洁，仪器设备摆放要规范，应设置明显的实验区域和非实验区域，并配备必要的安全设备。
5.实验教师管理：实验教师应具备相关专业知识和实验技能，严格按照教学计划进行教学，并做好教学记录和评估。
6.学生管理：学生在实验教学中应服从教师的指导和安排，按照实验要求进行操作，不得擅自修改实验方案。
7.安全管理：实验教学过程中应加强安全教育，确保学生具备基本的安全意识和自我保护能力。
在实验中出现安全事故要及时报告并进行处理。
五、实验教学管理流程1.实验教学计划编制：由实验教学管理委员会根据教学计划要求，制定每学期的实验教学计划，并公布给学生。
2.实验设备和材料采购：根据实验教学计划，及时采购所需的实验设备和材料，并按照规定流程入库。
3.实验教师培训：为新任实验教师提供相关的培训和指导，以提高实验教学水平和能力。
某校实验教学管理制度范文（二篇）
第 1 页 共 4 页 某校实验教学管理制度范文 一、概述 为规范实验教学的管理，确保师生的教学质量和实验环境的安全，提升学校实验教学水平，特制定本实验教学管理规定。 二、实验室操作与维护 1. 实验室开放与使用应遵循教学计划和教学需求。 2. 实验室管理人员需按预定时间开放实验室，以支持教学活动的有序进行。 3. 在使用实验室期间，应正确操作和安全使用实验设备。 4. 实验设备应按照规定进行管理和维护，定期检查，及时处理设备问题，确保设备正常运行。 三、实验室安全 1. 定期对实验室安全设施进行检查，以维持安全的实验环境。 2. 所有实验人员应遵守安全规定，正确使用实验用具，保障个人安全。 3. 如发生事故，应立即报告并采取应急措施。 四、实验教学活动管理 1. 实验教学计划应根据教学大纲制定，明确实验内容和目标，并提前告知学生。 2. 实验教学活动由专业教师指导，学生需按要求操作，确保实验结果的准确性。 3. 实验教学活动应充分利用资源，以培养学生的实践能力和创新精神。 第 2 页 共 4 页
4. 通过评估实验报告和定期总结，发现并改进教学中的问题。 五、实验教学管理责任 1. 学校领导需重视实验教学管理，提供必要的组织、指导和资源保障。 2. 学院/系应负责实验室日常管理，教师需承担教学组织和指导工作，提升教学质量。 3. 实验室管理人员需定期检查实验室，处理问题，管理设备，并进行安全教育和培训。 六、制度实施与监督 1. 通过内部宣传和推广，确保所有师生了解并遵守实验教学管理制度。 2. 教务处负责制度实施的监督和评估，确保制度的有效运行。 3. 教学督导机构对实验教学活动进行监督，及时发现并解决问题。 七、附则 本规定经教务处审核批准，自____年____月____日起生效。任何修订或补充需经教学管理部门同意。所有相关人员应严格遵守，学校还需制定详细的实施细则和操作规程，以保证实验教学管理的规范和有序。 某校实验教学管理制度范文（二） 一、实验教学的目标与价值 实验教学作为教育的重要组成部分，旨在通过实际操作和探索性实验，巩固学生的理论知识，同时培养他们的实践操作技能和科学思第 3 页 共 4 页
中小学实验室管理办法
中小学实验室管理办法第一章总则1.1 为加强中小学实验室的建设和管理，确保实验室安全、高效运行，根据国家有关法律法规，结合中小学教育特点，制定本办法。
1.2 本办法适用于全国各类中小学的实验室及其附属设施。
1.3 实验室管理应遵循安全第一、规范操作、节约资源、服务教学的原则。
第二章组织管理2.1 学校应设立实验室管理机构，负责实验室的日常管理和发展规划。
2.2 实验室管理机构应配备专职或兼职管理人员，明确职责分工。
2.3 学校应成立实验室安全委员会，负责实验室安全事故的预防和应急处理。
第三章安全管理3.1 实验室应制定安全管理制度，包括但不限于安全操作规程、应急预案、事故处理流程等。
3.2 实验室应定期进行安全检查，及时发现并整改安全隐患。
3.3 实验室应配备必要的安全设施和个人防护装备，确保师生安全。
第四章设备与物资管理4.1 实验室应建立设备和物资管理制度，明确采购、验收、使用、维护和报废流程。
4.2 实验室应建立设备和物资档案，记录设备和物资的基本信息、使用情况和维护记录。
4.3 实验室应合理使用和维护设备，延长设备使用寿命，节约教育经费。
第五章人员管理5.1 实验室管理人员应具备相应的专业知识和技能，定期参加培训，提升管理水平。
5.2 实验室应建立师生培训制度，确保师生熟悉实验室设备操作和安全规程。
5.3 实验室应鼓励师生参与实验室管理，提高实验室使用效率。
第六章环境与卫生管理6.1 实验室应保持整洁有序，定期进行卫生清洁。
6.2 实验室应建立环境保护制度，合理处理实验废弃物，减少对环境的影响。
6.3 实验室应提供良好的通风和照明条件，保障师生健康。
第七章附则7.1 学校应根据本办法，结合实际情况，制定具体的实施细则。
7.2 本办法自发布之日起施行，由教育行政部门负责解释。
7.3 对于违反本办法的行为，学校应根据情节轻重，给予相应处理。
通过上述管理办法，可以确保中小学实验室的安全、高效运行，同时为师生提供一个良好的实验教学环境。
大学实验教学管理办法模版
大学实验教学管理办法模版大学实验教学管理办法一、总则本办法的制定目的是规范大学实验教学活动的管理，保障实验教学的质量和安全，推动实验教学的改革与发展。
本办法适用于所有大学的实验教学活动管理。
二、实验教学的组织与管理1.实验教学的日常安排由各学院实验室管理员或实验教学中心管理人员负责。
实验教学的具体安排应符合学科发展规律，体现课程目标和教学要求。
2.教师应在教学前进行试验，确定教学内容、教学方法和实验方案，并合理安排实验室的使用时间。
3.实验教学过程中，应注重培养学生的实践操作能力和实验基本技能，发挥实验教学的教育功能。
4.实验教学应注重实验结果分析和实验数据的处理、评价，以提高学生的实验分析能力和科学研究能力。
5.实验教学应重视安全教育，教师应认真履行实验安全管理职责，加强实验室安全防范，确保实验教学的安全。
三、实验教学设备的管理1.各学院和实验教学中心应成立实验设备管理小组，负责实验设备的购置、维修、保养和更新，及时制定和修订设备管理制度。
2.对于实验设备进行定期检修、保养，发现问题及时处理，并保证设备的正常使用。
3.实验设备的购置应遵循公开、公平、公正的原则，确保设备价格的合理性和效益性。
4.实验设备使用前，必须进行检查，发现问题及时解决，对于无法正常使用的设备，应及时报修。
5.对于实验设备的使用情况，应加强监督管理，防止设备在使用中出现问题。
四、实验教学环境的管理1.实验室的环境应符合国家标准和安全标准要求，每个实验室的温度、湿度、通风条件和明亮度应符合实验需求。
2.实验室设备应按照要求进行分类布置，符合实验教学的需要，保障实验教学的顺利进行。
3.实验室设备、仪器和器材的放置位置应规范化，保证实验环境整洁、清爽，避免环境污染。
4.实验教室应按照实验分类进行裁剪，根据实验需要设置实验报告、讲解区域，以便学生进行实验操作。
五、实验教学质量的监督与评价1.各学院、实验室管理员和实验教学中心管理人员应定期检查实验教学情况，发现问题即时整改。
巢湖学院实验教学中心实验教学管理办法
（管理制度）巢湖学院实验教学中心实验教学管理办法20XX年XX月峯年的企业咨询咸问经验.经过实战验证可以藩地执行的卓越萱理方案.值得您下载拥有巢湖学院实验教学规范（讨论稿）实验教学是理论联系实际，指导学生运用所学的理论知识进行观察分析和科学实验的重要环节，对于培养学生创新意识，正确的思维方式，严谨的科学态度，实事求是的工作作风，加深和扩展理论知识以及提高动手能力和创新精神有着重要的作用。
为保证实验教学的质量，特制订本规范。
壹、实验教学计划1. 实验课必须按教学计划规定执行，教学计划中应规定实验课时数及开课学期，跨系讲授的基础课及专业基础课实验应根据教务处（或系部之间协商）学期初下达的任务书执行。
2. 实验课按培养计划规定的课程性质可分为课程内实验、独立设课实验、集中性实验三类。
各系应努力开设综合性和设计性实验，有条件时可向学生开设实验选修课和研究型实验课，且为学生提供条件进行自主设计实验，逐步实现实验课的开放式教学。
3. 各实验课教师依据下达的教学任务书，组织实验教学活动。
二、实验教学准备1、实验教学资料的准备：凡本（专）科教学专业人才培养方案设置的实验课程（课程实验），须有相应课程的实验教学资料。
这些资料应包括：2.1.1 实验教学计划。
2.1.2 实验教学大纲。
包括实验课程的目的和要求，实验教学项目、目的、内容、要求和学时，适用专业的名称，所用仪器设备及消耗材料等，实验成绩评定办2.1.3 实验课件或实验指导书。
2.1.4 实验教学双向考勤表。
2.1.5 实验方案。
2.1.6 实验项目卡（实验室必备）。
2、实验教学条件：2.2.1 实验场地：实验室内部布局合理，整洁卫生，配套设施（桌、凳等）力求标准化、规范化。
实验室应和办公室分开，室内只能张贴必要的规章制度及实验原理图，以净化实验环境。
2.2.2 实验装置和仪器：各实验室须按大纲要求配备实验装置和测试仪器，且应有适当的备份。
自制实验装置和仪器设备要经过试用、验收后方可投入实验教学中使用。
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学校实验教学管理办法
导语：
实验教学在学校教育中占据重要的地位。
为了保证实验教学的顺利进行和有效
管理，学校必须制定相应的实验教学管理办法。
本文将从实验教学的目的、实验教学的管理内容、实验教学的管理流程等方面进行探讨。
第一部分：实验教学的目的
实验教学作为一种重要的教学手段，其目的主要体现在以下几个方面：
1. 培养学生的实际动手操作能力：实验教学能够锻炼学生的实际动手操作能力，使他们在实验中掌握科学的方法和技巧。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力：实验教学能够激发学生的创新思维
和解决问题的能力，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 帮助学生巩固和扩展知识：实验教学可以帮助学生巩固和扩展在课堂上所学
到的理论知识，提高学生的学习效果。
第二部分：实验教学的管理内容
为了保证实验教学的顺利进行，学校应该制定相应的实验教学管理办法，包括
以下几个方面的内容：
1. 实验设备和仪器的管理：学校应该建立健全实验设备和仪器的管理制度，确
保其安全可靠，及时维护和更新。
2. 实验教材的编写和使用：学校应该编写和使用符合教学大纲要求的实验教材，供学生参考和实验指导。
3. 实验室的管理：学校应该建立实验室的使用制度，明确实验室的使用范围和
时间，同时保证实验室的安全和卫生。
4. 实验指导与监督：学校应该指派专门的老师进行实验指导，并进行监督，确
保实验教学的顺利进行。
第三部分：实验教学的管理流程
1. 实验教学的准备阶段：学校应该在每次实验教学前做好充分的准备工作，包
括检查实验设备和仪器的工作状态，准备好实验材料和实验指导书等。
2. 实验教学的组织阶段：学校应该合理组织实验教学活动，安排好实验时间和
实验组织结构，确保每个学生都能有充足的时间和机会进行实验操作。
3. 实验教学的评估阶段：学校应该建立科学的评估机制，对学生的实验操作能
力和实验结果进行评估，及时给予学生反馈和指导。
第四部分：实验教学管理的挑战
随着社会的不断发展和科学技术的不断进步，实验教学管理面临着一些挑战：
1. 实验设备和仪器的更新换代：随着科学技术的不断进步，实验设备和仪器的
更新换代速度越来越快，学校需要及时进行设备的更新和维护。
2. 实验教材的编写和使用：实验教材的编写需要与时俱进，适应教学大纲的更
新要求，同时保证教材的质量和有效性。
3. 实验室的安全和卫生：实验室的安全和卫生问题是实验教学管理的重要内容，学校需要加强对实验室的管理和维护，确保学生的安全。
总结：
学校实验教学管理办法是保证实验教学顺利进行的重要手段。
通过制定实验教
学管理办法，学校能够提高实验教学的效果，培养学生的实践能力和创新精神。
然而，实验教学管理也面临一些挑战，需要及时适应科技发展的变化，确保实验教学的安全和有效性。
只有不断完善实验教学管理办法，才能更好地促进学生的全面发展和提高学校教育的质量。