高中学校管理的实践与思考

高中学校管理的实践与思考

高中阶段对于每位学生的学习与未来发展都具有非常关键的作用，因此，必须要充分重视高中学校管理工作。要结合当前的社会发展形势，结合新课改的发展需求，积极地实现对高中学校管理工作的不断创新与改革，进而全面地提高学校管理效率与管理水平，从而为学生构建更加良好的学习环境，更好地确保教育教学工作的顺利开展，有效推动高中教育事业的可持续发展。

标签：高中；学校管理

一、校长以校为本，学校以人为本

1.校长要热爱学校，教师热爱事业。一所好学校，其声誉不是靠吹捧出来的，而是全体教师用汗水浇灌出来的。要建设好一所学校，首先要求校长摆脱追名逐利的浮躁心态，把全部身心献学校。校长首先要学会做人，校长的权威不是来自职位和权利，而是来自自身的人格力量。在学校的生活实践中，校长应该用强大的人格魅力去感染师生，既对领导负责，又对教师和学生负责，要把自己全部心身都投入到学校的建设中去，深深地热爱学校，热爱全校老师和每一个学生。把自己的命运和学校的荣辱紧紧地联系到一起，和学校一起成长。

2.校长要有思考力和行动力。要常常深入课堂、操场、办公室，通过参与教育教学和教育科研活动，和教师交谈，了解真实情况，掌握第一手材料，把握学校跳动的脉络，并切合实际的对学校的发展进行思考。要常通过网络、报刊等多种途径向先进学校学習，在比较中发现问题，学习别人解决问题的方法。其次，要不断地学习政策法规，增强政治敏锐性，通过对国家相关政策法规的学习和比照，从中发现学校存在的问题，然后不断完善相关规章，明确在管理中哪些事情该做，哪些事情先做，哪些可以缓做，由此来制定学校发展目标和寻求新的发展空间。要关注时事，从多种媒体传播的相关信息中发现问题，吸取教训，这有利于扬长避短，未雨绸缪。

3.校长要有亲和力和感召力。校长和教师在政治上、人格上是平等的，除了是领导与被领导关系外还是同事、是朋友关系；要尊重教师在学校的地位，要激励教师的主人翁精神，要尊重教师人格的自我完善和知识更新的要求。校长要搞好服务，要把教师的发展、学生的发展、学校的发展作为自己工作的第一要务，以极大的热情和努力去为教师着想、服务。

4.校长要有天容万象、海纳百川的气度。作为领导者，要本着看全面、看主流、看本质、看发展这一立脚点去看待教师，要坚持举大功而不记小过，举大善而不计小瑕的原则，最大限度地调动每个教师的积极性；要尽可能地虚心、真诚地去发现每个教师身上的长处，努力向他们学习，凡是不要求全责备。

5.校长要知人善任，善于把精神和物质统一起来。对于教师来说，在物质待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激励，而精神激励又以相互敬重的信任激

励和肯定教师劳动成绩和成果激励为首要。校长要当有心人，要记好每周备忘录，针对不同的人和事在不同的场合、用不同的方式对教师进行表扬。同时，给予一定的物质奖励。

二、校长要建立学习型组织，是新课改下人文管理的核心

1.要培植学习型的组织，校长首先就应该不断学习：学习教育教学理念，教育法规，不断更新知识，关心时事，关心国家和家乡的发展；学习新课改的有关知识，学习现代信息技术知识，了解如基建、安全等一般常识，并带头实践

2.大力倡导敬业精神，努力树立团队意识，营造团队精神。我校通过深入落实科学发展观，以开展“师德建设年”活动为契机，鼓励教师热爱学校，热爱学生，把学校的荣誉和自己的命运紧紧地连在一起；同时，注重群体作风打造，规范教师八小时之外行为。要注重教师群体精神、群体意识、群体意识的打造，使之成为一种办学精神。我在教师间大力倡导淡化物质往来，看重精神交流、沟通与理解，使大家工作既感辛苦，又能感受成功的喜悦，感受工作是美好的，感受和谐相处是美好的，生活既有压力，又倍感充实，因为我们每一个人都融入了学校这个团结向上的集体之中。

3.新课程改革需要教师具有现代教育意识，人文情怀，广阔的视野和科学与艺术相结合的知识结构。我在实践中认识到，在提高教师综合素质的若干途径中，校本培训是构建学习型教师队伍、使教师的职业生命注入新的活力的有效形式。校本培训以其灵活而多样、经济而持久、实际而全面的鲜明特色逐渐成为全世界教师继续教育的主流。我们的做法：一是充分利用学校在现代信息技术方面的优势，从远程教育资源网上下载大量的优质课实录，刻制成光盘供教师观看学习；二是购买教育理论书籍和订阅多种教育杂志供教师借阅；三是搭建舞台，给教师提供施展才华的机会；四是认真进行每周的日常教研活动，做到时间、内容落实，帮助教师转变观念，改进教法，提高教学质量。

三、校长要注重科学方法，这是人文管理的关键

1.学校的一切工作既是为了全面贯彻党的教育方针，又是为了顾及全校师生的根本利益，所以，师生理当有知情权，决策时就应该听取教师甚至学生的意见。尽可能地让每一位教师明白学校发生的一切，做到心中有数，这一工作做好了，校长和教师的距离自然就拉近了。

2.工作有条理，办事讲效率，言行要一致，这样，可使教师少劳心。校长要善于从老生常谈的常规管理中树立信誉，帮助教师有条理地工作。定下来的常规制度要保持稳定，年年如此，说了算，定了干，一不做，二不休，持之以恒，始终如一。常规管理中还要注意在不违反师德常规的前提下，尽可能地尊重每位教师的生活习惯，更不要随意克扣教师的假期，尽可能的少占或不占教师休息日，这样既让他们心情舒畅，又可以提高工作效率。要鼓励教师努力工作，享受生活，享受人生。要把一个学校治理得有条有理，校长除了要有人情味，同时还要弹性用权，柔中有刚，能够处事果断，坚持原则，能勇于改革，做到有“硬肩膀”、“硬

耳根”，有时还要有“硬手段”。在人文管理中，对一些全局性的重大问题，校长还是有必要讲原则的。

总之，“万古纲常担上肩，脊梁铁硬对皇天”，做校长就要做让人民满意、让师生家长满意的好校长。