显微镜使用常见错误分析

显微镜使用常见错误分析

笔者在几年的教学实践中，尤其是在会考的实验考查和高考中发现，中学生普遍不能很好地使用显微镜，常犯错误。笔者于所在中学调查发现，300名学生中，皆不同程度地存在着使用错误。这些错误归纳有以下几点。

一、镜头使用问题

1．不能熟练地识别高、低倍镜头

显微镜物镜上刻有的数字，表示镜头的主要性能参数，如10倍镜头上的数字有：“10/0．25”和“160/0．17”。它们的含义是：“10”表示放大倍数；“0．25”表示镜口率；“160”为镜筒长度（mm）；“0．17”为所要求的盖玻片厚度。很多学生弄不懂这些数字的含义，误认为“160”是160×镜头。一般地说，低倍镜头较短、高倍镜头较长。可用此方法教学生加以区别，既省时，效果又好。

2．使用高倍镜时只换目镜不转换物镜

通常所指的高倍是物镜。使用高倍镜时，目镜可不变，只要转换高倍物镜就可以了。如原来用10×物镜，现改用40×物镜即可。

3．使用高倍镜时不先用低倍镜而直接用高倍镜调节焦距

高倍镜头的视野小且比较暗，又不易寻找目标，调焦相对也比较困难。所以，正确使用高倍镜的操作是：先用低倍镜找到要观察的物像，然后把物像移至视野中央，最后换用高倍镜，再调节细准焦螺旋对焦，调清物像，同时应调节光圈以增加通光量。

4．转换镜头时直接推镜头

经常这样做会使光轴发生偏离甚至螺丝松动，影响成像。应转动转换器。

二、调焦问题

1．在物镜下降过程中调焦

这样做极易造成物镜头抵触装片，损伤装片和镜头。

2．调焦用力过猛

这样做极易磨损齿轮，造成脱扣。

3．高倍镜用粗准焦螺旋调焦

使用粗准焦螺旋时镜简调焦高倍镜比较困难且降低操作效率。

三、用光问题

1．视野过亮

对于折光性较强的材料，观察视野过亮，往往会看不清结构，又极易造成眼晴疲劳，影响实验效率。如观察洋葱表皮细胞结构时，由于原生质层较薄，应用暗视野，才能收到良好的效果。

2．视野过暗

观察视野过暗，也会看不清物像，影响效果。对比较厚的材料或颜色较深的材料，应增大通光量。观察视野应以青白、眼睛感到舒适为宜。

资料来源《中学生物学》