[课外阅读]点亮科学技术的“眼睛”
推荐给中学生的自然科学类课外阅读材料
推荐给中学生的自然科学类课外阅读材料自然科学是中学课程中重要的一部分，对于培养学生的科学素养和思维能力具有重要作用。
除了学校教材中的知识，适当的课外阅读对于加深对自然科学的理解和培养兴趣也是非常有益的。
以下是几本值得推荐给中学生的自然科学类课外阅读材料。
一、《科学小百科系列》这套图书是许多中学生科普阅读的首选，它以通俗易懂的语言，生动有趣的插图，向读者介绍了自然科学的基本知识和前沿科技的发展。
从云彩、星星到分子、细胞，从古代科学家到现代科学研究，每一本书都涉及一个具体的主题，内容丰富且广泛，适合中学生的阅读。
例如，《科学小百科：看图认物》讲述了透过显微镜、望远镜、电子显微镜等工具，观察到的有趣现象；《科学小百科：探索大自然》介绍了天文学、地质学、生物学等自然科学的基础知识；《科学小百科：发现奥秘》则深入探讨了人类历史上的伟大科学发现，如达尔文的进化论等。
二、《科学家童话系列》这是一套以各个领域的科学家为主角的绘本故事书，将复杂的科学理论通过故事化的方式呈现给读者，极大地提高了中学生对科学的理解和兴趣。
每一本书都以一个科学家的事迹为主线，故事情节生动有趣，让学生在阅读中感受科学家们的智慧和勇气。
例如，《科学家童话系列：牛顿和苹果树》以牛顿的故事为蓝本，通过讲述他对万有引力的发现，引发了中学生对物理学的兴趣；《科学家童话系列：居里夫人的密码》则以居里夫人发现镭元素的经历，带领读者了解了放射性和核能的基本知识。
三、《谁是科学怪才？系列》这套图书以介绍科学史上伟大的科学家和他们的研究成果为目的，通过生动的插图和通俗易懂的文字叙述，向中学生展示了科学家们的独特思维和科学探索的故事。
这套图书涉及的科学家非常广泛，包括牛顿、达尔文、爱因斯坦等等。
每一本书都详细介绍了科学家的生平和他们的思考过程，通过这些故事，中学生可以更好地理解科学家的成就和科学思维的重要性。
四、《探索发现系列》这是一套针对中小学生的科普读物，以故事的形式讲述了一些有趣且富有想象力的科学故事，旨在培养中学生的科学精神和创造力。
部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案
六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案（一）黄梅戏的抒情性(节选)黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。
黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。
它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。
这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。
每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。
如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、欢乐的特点,《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。
平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等,主要是叙述情况,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。
1.用“”画出选段的中心句。
(2分)2.根据选段内容填空。
(8分)(1)黄梅戏的直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以为核心。
(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。
3.作者列举《女驸马》《天仙配》,是为说明(A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的体系)。
(2分)参考答案：2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词3.A（二）过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。
餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。
汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。
当小探险家的念头开始占据．(jūjù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。
[部编版]五年级语文下册课外阅读专项练习练-附参考答案
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部编五年级下册课外阅读专项练习一、阅读短文，回答问题。
窃读记①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕一一这♦♦种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店♦♦♦♦待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
2023年小学生科技创新阅读材料
2023年小学生科技创新阅读材料科技的迅猛发展已经深入到我们日常生活的方方面面，掌握科技知识和培养创新能力已经成为当今社会对小学生的一项重要要求。
为了培养小学生的科技创新意识和能力，2023年小学生科技创新阅读材料推出了一系列精选内容，本文将为大家介绍其中几篇。
篇一：《人工智能助力医学诊断》人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是近年来备受瞩目的领域之一。
医学诊断作为其中的重要应用，正在改变着医学界的格局。
通过机器学习和数据分析，人工智能可以辅助医生进行快速准确的诊断，提高疾病的早期发现率和治疗效果。
本篇阅读材料将结合具体案例，让小学生了解人工智能在医学中的应用，培养他们对科技创新的兴趣。
篇二：《3D打印与可持续发展》3D打印技术是一种可以根据设计图纸将材料一层层地逐渐堆叠成立体物体的新兴技术。
在中国的“创客教育”大力推广下，小学生们已经开始接触并学习这一技术。
本篇阅读材料将介绍3D打印技术的原理和应用，重点关注其在可持续发展领域的潜力。
通过了解3D打印的环保特性及其在资源利用、医疗救助、环境保护等方面的应用，小学生将更加深入地认识到科技的创新性和可持续发展的重要性。
篇三：《区块链：数字世界的信任基石》区块链技术是一种以分布式账本为基础的信息存储和共享技术，被认为是继互联网之后的又一项颠覆性技术。
本篇阅读材料通过浅显易懂的语言，向小学生介绍了区块链的基本概念和工作原理，并重点强调了区块链作为数字世界的信任基石的重要性。
小学生将通过阅读此文，了解到区块链技术在金融、物流、版权保护等领域的应用，并更好地理解和运用数字世界的规则。
篇四：《无人机：天空的眼睛》无人机（Unmanned Aerial Vehicle，简称UAV）作为一种无人驾驶的飞行器，近年来在各个领域得到广泛应用。
本篇阅读材料将介绍无人机的发展历程、不同类型的无人机及其应用领域。
尤其是结合漫画和图表，生动形象地展示了无人机在农业、航拍摄影、紧急救援等方面的应用。
第二单元阅读理解精选题(含答案)-2023-2024学年语文四年级上册(统编版)
其次单元阅读理解精选题-语文四班级上册统编版课内阅读。
科学家经过反复争辩，最终．．揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就马上转变飞行的方向。
科学家仿照蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更平安了。
1．“最终”一词说明。
2．写出下列词语的近义词。
揭开——( )仿照——( )清楚——( )3．“隐秘”指的是什么？用“ ”在文中画出来。
4．蝙蝠发出的，遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠，蝙蝠就。
雷达通过发出的，遇到障碍物就反射回来，传到___________________________________阅读。
在电脑上“种”蔬菜从古至今,人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在田间耕作。
然而今日，科学家们已能在电脑上“播种”了。
你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上消灭了一棵破土而出的小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子开放、开花、抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。
他们在电脑上“种出”了小麦。
这是怎么回事呢？原来，这是科学家在利用高智能的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。
为什么要这样做呢？我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多，自然环境、气候、虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的凹凸。
以前，人们对农作物的争辩都是在田间或试验室内进行的，方法陈旧，而且花的时间又很长。
在电脑上模拟农作物的生长过程，目前，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。
如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家制作了番茄生长的全过程画面。
他们用电脑模拟番茄植物的分枝模式，争辩番茄的枝条长在主干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。
部编版四年级语文上册第二单元课外阅读(二)(有答案)
部编版四年级语文上册第二单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
猪嘴防毒面具①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战，双方对峙半年之久。
1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。
他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把约180吨的氯气释放出去。
顿时，一片黄绿色烟雾弥漫，并快速向联军的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深几十千米处，致使几千名英法联军士兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。
③可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。
这件事引起了科学家的极大兴趣。
经过考察和研究后，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。
当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。
而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。
野猪巧妙地利用了大自然赐予它们的防毒面具，因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。
④揭开了这个秘密．．．．之后，两国科学家深受启发。
他们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒。
后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。
(有删改)1．对第①段在全文中的作用说法错误的一项是()(2分)A．引出说明对象猪嘴防毒面具。
B．提出问题，引起读者思考。
C．特意点出防毒面具外形和猪嘴相似，提问“为什么”，引起读者的阅读兴趣。
D．总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点。
2．第④段中加点的“这个秘密”指的是什么？用“——”画出来。
小升初语文阅读理解《明亮的眼睛》(题目自拟)附答案
小升初语文阅读理解《明亮的眼睛》（题目自拟）小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。
”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。
”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
”小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。
他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。
可是有一次，小群真生父亲的气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。
”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。
部编版语文四年级上册课外阅读训练-第8单元 童眼看科技-1.开卷有益
第八单元童眼看科技说明文是客观地说明事物的一种文体，或说明事物的状态、性质、功能和特征，或阐述事理，目的在于给人以知识。
说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等都属于说明文。
其常见的阅读方法是：1、理解说明的内容，把握说明对象的特征。
理解文章说明的内容，首先应在整体感知文章的基础上，逐段逐层读懂文章，理解各层各段之间的联系，从而把握全文说明的内容。
还可以从分析文章如何安排和组织材料入手，把握说明对象的特征。
2、理清文章思路，了解说明顺序。
理清文章的思路，了解文章说明的顺序，对我们正确理解文章内容十分重要。
说明的内容往往直接制约着文章的结构安排和说明顺序，比如说明事物的形状和构造的文章，多是按空间顺序来写的；说明事物的建造过程，发展过程，往往以时间为序；介绍事物的性质、功用、原理、特点等事理的文章，多按照事物内部联系及人们认识事物的规律安排说明顺序，即逻辑顺序。
这种按顺序说明的文章，前后内容一般不容颠倒。
根据不同的文章说明顺序可作具体分析，常用的有从概括到具体，从整体到部分，从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途等几种。
3、了解说明方法，体会运用说明方法的作用。
了解说明的方法，有利于理解文章的内容。
方法是为内容服务的，说明文常用的说明方法有下定义、作诠释、分类别、作比较、打比方、举事例、列数字、画图表等。
分析说明方法时，既要能准确了解文章在说明事物或事理的特征时，用了哪些方法，又要能体会运用这些说明方法的作用。
4、在分析、比较中，领会语言的准确性。
阅读说明文像阅读其他文章一样，必须从语言入手，只有深入理解文章的语言，才能准确掌握课文所说明的内容。
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的，或概括，或具体，或简洁，或丰腴，或精炼，或详尽，或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。
如何用“科学点亮好奇心”非连续性文本阅读训练及答案
非连续性文本7-9题，共7分材料一：每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。
这是刻在我们基因里的好奇心。
不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。
但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。
所以说，科学家就是长大的孩子。
北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。
找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。
刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’,只要拿到题，马上就能搜索到‘印'在脑海里的解题套路。
”刷题和创新显然不能同向而行。
(摘编自《中国青年报》2023年2月6日第005版《教育周刊》) 材料二：中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比图材料三：孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。
我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。
以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。
但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。
(摘编自《南方日报》2023年4月17日第A12版《深周刊·对话》)7、根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是( )(2分)A.孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题的缘故。
B.在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生没有好奇心。
C.仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解决问题的新办法。
D.科普就像一个大水壶往杯子里倒水，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。
四年级下册语文试题-说明文阅读(二)-人教部编版(含答案解析)
【寒假阅读提升】部编版四年级语文说明文阅读（二）（有答案解析）【考点回顾】说明文语言的准确性【常考题型】1、某个词语能否删掉?为什么?2、词语在句中意思的考查。
【答题技巧】：A不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
B不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;C用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
【例题精析】例1、阅读课文片段，回答问题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度（超过超越）了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来(寄托托付)自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的(成果成就)，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）选出短文括号中不恰当的词。
（2）根据意思写词语。
①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
________②创造出的新事物或新方法。
________（3）举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。
千里眼：________顺风耳：________（4）“那时没有电灯，……”“那时”是指( )A. 原始社会B. 农耕社会C. 科学社会5）“我的祖先大概谁也没有料到”，“大概”在文中的意思( )A. 大致的内容或情况。
B. 不十分精确或不十分详尽。
C. 表示有很大的可能性。
（6）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是( )A. 科学给世界带来了美丽的自然景色。
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[课外阅读]点亮科学技术的“眼睛”
如今，电分析化学国家重点实验室以分析化学和电分析化学基础理论、方法和应用为主线，根据学科国际发展趋势、国家重大需求研究和中科院知识创新要求，确定以下主要研究方向：电分析化学基础理论研究、生命科学中的分析化学研究、信息和材料科学中的分析化学研究、分析化学中交叉学科新方法研究。
当今，分析化学被科学家誉为现代科学技术的“眼睛”。
电分析化学国家重点实验室正是基于我国国民经济和分析化学学科发展的需要而设立的，依托于中国科学院长春应用化学研究所。
电分析化学国家重点实验室主任逯乐慧在接受《中国科学报》记者采访时说：“实验室致力于在生命、环境、能源、信息科学中的基础和应用研究，充分发挥科学技术‘眼睛’的作用。
”
起源于极谱学研究
2001年7月，经科技部批准，电分析化学国家重点实验室在原中科院电分析化学开放实验室基础上成立，成为国内最早开展电分析化学研究工作的实验室之一。
据逯乐慧介绍，实验室在电分析化学基础研究、应用基础研究、科学仪器研发、国际学术交流以及研究生培养等方面均取得了显著成就，已成为国内外享有较高声誉的电分析化学重要研究基地。
如今，电分析化学国家重点实验室以分析化学和电分析化学基础理论、方法和应用为主线，根据学科国际发展趋势、国家重大需求研
究和中科院知识创新要求，确定以下主要研究方向：电分析化学基础理论研究、生命科学中的分析化学研究、信息和材料科学中的分析化学研究、分析化学中交叉学科新方法研究。
实验室在“功能化电极界面的研究——从化学修饰到自组装”“电化学发光及其毛细管电泳联用的分析方法研究”“纳米材料若干新功能的发现及应用”及“生物分子识别的分析化学基础研究”系列创新性基础研究成果分别获得2007年、2009年、2012年、2015年国家自然科学奖二等奖。
此外，实验室获国际科学奖3项：第十届、第十六届Kharazmi （霍拉兹米）国际科学优秀研究奖一等奖（伊朗）各1项以及日内瓦世界知识产权组织创新发明奖1项；获国家自然科学奖三等奖1项，四等奖1项；中科院自然科学奖6项；吉林省科技进步奖一等奖7项，二等奖4项；2004年1人获吉林省首届科技进步特殊贡献奖；其他国家、省部委奖9项。
最早开始电分析化学仪器研制
电分析化学国家重点实验室是国内最早开始电分析化学仪器研制，并最早与企业合作的实验室。
上世纪70年代中期，实验室研制成功我国第一台大型脉冲极谱仪。
80年代后期，实验室又首创多功能新极谱仪，研制成功经典极谱仪、各类示波极谱仪、方波极谱仪、示波/方波极谱仪、脉冲极谱仪、循环伏安仪、电位溶出伏安仪、四电极系统循环伏安仪、线性电流扫描伏安仪和水质检测仪等。
近年来，实验室与企业合作已研制新型电化学分析仪器20余种，都已形成样机，部分已商品化并取得很好的经济效益。
其中，实验室与西安瑞迈分析仪器有限公司合作，研制出国际首创、具有我国自主知识产权的“毛细管电泳/电化学发光检测仪”。
该仪器目前在北京大学、清华大学、中科院化学所等国内100多所高等院校和科研院所中承担着化学、生物分析科研任务，推动了相关领域的科学发展。
实验室与吉林（无锡）光大分析技术有限公司合作，研发推广了13参数水质自动监测系统和水质毒性在线自动化分析仪和样机，当前，这套系统已经在太湖流域沙渚水质自动监测站、无锡梁塘河湿地公园、无锡尚贤河湿地公园、常州江边污水处理厂、无锡芦村污水处理厂、北京玉渊潭水质自动监测站、长江三峡库区宜昌秭归新城水质自动监测站、上海松浦原水厂、上海杨树浦自来水厂、天津七里海国家湿地公园以及吉林省内松花江流域的十余个站点进行应用示范。
国家评估屡获好评
不仅与国内企业开展合作，电分析化学国家重点实验室还发起并主办国际学术会议多个，在国内分析化学领域起着先行作用。
由电分析化学国家重点实验室发起并主办的“国际电分析化学研讨会”从1987年开始每两年举办一次，现已连续在长春举办了15届，成为有国际影响的电分析化学系列会议。
经过几代人的努力，电分析化学国家重点实验室造就了以中科院院士（汪尔康院士、杨秀荣院士）、发展中国家科学院院士（汪尔康
院士、董绍俊院士）为代表的高水平学术带头人。
实验室现有固定人员60余人，其中研究员33人，45岁以下中青年占72.6%，形成了老中青三结合以中青年为主的科研团队。
其中，中国科学院院士2人，第三世界科学院院士2人，“千人计划”1人，“青年千人”4人，“国家杰出青年基金”获得者3人，“国家中青年科技创新领军人才”2人，中国科学院“百人计划”获得者11人，优青3人。
现有科研用房5000余平方米，大型实验仪器设备240余台，总价值7500余万元。
电分析化学国家重点实验室培养出的一批优秀人才已经在国内重要岗位上发挥了作用。
实验室培养国家杰出青年科学基金获得者5人，中组部“青年千人计划”入选者20余人，国家自然科学基金委优秀青年基金获得者7人。
多年来，实验室在各级有关领导和国内外同行的支持下，经过1991年、1995年和1999年三次国家评估，均评为良好。
2001年实验室经科技部批准进行国家重点实验室建设，2002年通过国家科技部验收，正式进入国家重点实验室的行列。
2004年、2009年、2013年，实验室在国家重点实验室的评估中均评为良好。
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