种子萌发的环境条件(教案)
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《种子萌发的环境条件》教学设计
南宁市武鸣区实验学校教师:危艾
一、教学目标:
1.知识目标:运用实验法探究种子萌发的环境条件。
2.能力目标:
(1)通过探究“种子萌发的环境条件”的实验,尝试设计对照实验,并进行相关操作。(2)提高学生合作交往以及进行科学探究的能力等。
3.情感、态度与价值观:
(1)通过参与种植、管理植物的实践活动,培养爱护植物的情感。
(2)通过探究活动,培养学生动手能力,帮助学生确立严谨治学、追求真理的世界观。
二、指导思想:
本节选自人教版七年级生物上册第三单元第二章第一节,这一节实验教学是引导学生通过探究活动,了解种子萌发的环境条件。对于七年级的学生而言,参与设计和完成生物实验,既是一种区别于其他学科的学习方式,也是提升逻辑思维能力的重要途径。不过七年级的学生参与的实验,大多是观察实验,设计并操作探究实验还是较少。通过这一实验教学,教师引导学生自己设计实验,通过探究获得直接经验,并引导学生领悟什么是实验组和对照组,让学生思维的目的性、方向性更明确,并能确立严谨治学、追求真理、献身科学的世界观。
三、教学重点与难点:
(1)种子萌发的环境条件。
(2)设计多变量的对照实验,进行有效探究和自主学习的过程。
四、教学手段:
1.情境教学法:创设乐学情境,激发学习情趣。
2.启发式教学法:启发学生积极思维、强化训练,倡导合作共学的教学方法。
3.实验法:学生通过实验探究感知新知。
4.直观教学法:运用多媒体课件辅助教学,直观地将各个知识点展现给学生。
五、课时安排:一课时
六、课前准备:
教师准备PPT课件、实验用具。
附:板书设计
探究:种子萌发的环境条件
1.提出问题
2.作出假设
3.制定计划
4.实施计划
5.分析结果,得出结论
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