赣州市幼儿体育教育现状的分析和研究
幼儿园体育健康教育发展现状及对策研究
幼儿园体育健康教育发展现状及对策研究随着社会的发展，人们对儿童体育健康教育的重视程度逐渐提高。
幼儿园作为最早接触体育运动的阶段，发挥着至关重要的作用。
然而，目前幼儿园体育健康教育存在一些问题，需要进行改进和完善。
一、现状分析1.缺少专业的体育教练目前，幼儿园中大多由普通的教师执教体育课程，缺少专业的体育教练。
这些教师往往没有接受过系统的体育教育和训练，无法为孩子们提供专业的体育教育。
2.课程单一化幼儿园的体育课程往往缺乏多样性，只偏重于某一项体育运动或某一种运动方式，无法满足幼儿的需求和兴趣。
同时，课程设置也比较单一，缺乏趣味性，难以吸引孩子的注意力。
3.家长缺乏体育健康教育意识幼儿园体育健康教育的目的是为了促进孩子们身体的健康发展，但是，家长缺乏体育健康教育意识，往往不重视孩子的体育锻炼，从而影响孩子的身体发展。
二、对策建议幼儿园应该招聘专业的体育教练，对教师进行培训和学习，提高教师的体育素养和教学技术，为孩子们提供更好的体育教育服务。
2. 多元化课程设置幼儿园的体育课程应该多元化，包括跳绳、游泳、慢跑、球类、童操等多种运动项目，既能满足孩子的兴趣爱好，又能全面发展孩子的体能。
3. 加强家长的参与和意识幼儿园应该加强与家长的沟通和联系，提高家长的体育健康意识，让家长了解孩子的体育学习情况，引导家长关注孩子的体育锻炼，并在家中配合幼儿园的体育教育。
4. 注重趣味性和互动性幼儿园的体育课程应该充满趣味性和互动性，让孩子感受到运动的快乐和乐趣，提高孩子的参与度和兴趣，从而更好地促进孩子的身体健康发展。
总之，幼儿园体育健康教育的发展需要全社会的共同关注和努力。
通过各个方面的努力，我们相信幼儿园的体育健康教育一定会取得更加优异的成绩。
幼儿园体育教育的现状与发展方向
幼儿园体育教育的现状与发展方向引言幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而体育教育在幼儿园教育中的地位也越来越受到重视。
体育教育不仅有助于幼儿的身体发育，还能培养他们的团队合作精神、自信心和社交能力。
然而，目前幼儿园体育教育存在一些问题，本文将探讨幼儿园体育教育的现状以及发展方向。
一、幼儿园体育教育的现状1.1 体育教育在幼儿园教育中的地位体育教育在幼儿园教育中的地位逐渐提升。
随着人们对幼儿教育的认识不断深化，越来越多的家长和教育者开始重视幼儿园体育教育的重要性。
体育教育不仅能够促进幼儿的身体发育，还能培养他们的协调能力、观察力和判断力。
1.2 幼儿园体育教育的问题然而，目前幼儿园体育教育还存在一些问题。
首先，幼儿园体育教育的课程设置不够科学合理，缺乏系统性和连贯性。
有些幼儿园只注重幼儿的体育活动，而忽视了体育教育的目标和内容。
其次，幼儿园体育教育的师资力量不足，很多幼儿园的教师对体育教育的理论和方法了解不够，无法有效引导幼儿参与体育活动。
此外，幼儿园体育教育的设施和器材也存在不足，无法满足幼儿参与体育活动的需求。
二、幼儿园体育教育的发展方向2.1 优化体育教育的课程设置为了提高幼儿园体育教育的质量，我们应该优化体育教育的课程设置。
首先，要明确体育教育的目标，使其与幼儿的身心发展相适应。
其次，要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计富有趣味性和挑战性的体育活动。
最后，要保证体育教育与其他学科的教学相结合，形成有机的教学体系。
2.2 提升师资力量为了提升幼儿园体育教育的质量，我们应该加强对幼儿园教师的培训和教育。
幼儿园教师应该具备扎实的体育教育理论知识和教学技能，能够有效引导幼儿参与体育活动。
此外，还应该鼓励幼儿园教师参加各种体育教育的培训和研讨活动，不断提升自己的教育水平。
2.3 完善体育教育的设施和器材为了满足幼儿参与体育活动的需求，我们应该完善幼儿园体育教育的设施和器材。
幼儿园应该配备适合幼儿体育活动的场地和器材，如室内体育馆、运动场等。
幼儿园体育教育的现状与发展问题分析与对策的研究与评价
幼儿园体育教育的现状与发展问题分析与对策的研究与评价引言：幼儿园体育教育是培养幼儿全面发展的重要环节，对于培养幼儿的身体素质、社交能力和认知能力具有重要意义。
然而，目前幼儿园体育教育存在一些问题，如缺乏科学的教学方法、师资力量不足等。
本文将对幼儿园体育教育的现状与发展问题进行分析，并提出相应的对策与建议。
一、幼儿园体育教育的现状1.1 幼儿园体育教育的重要性幼儿期是儿童身体发展的关键时期，良好的体育教育可以促进幼儿的身体素质发展，增强其免疫力，提高抵抗疾病的能力。
此外，体育活动还可以培养幼儿的协调能力、团队合作精神和自信心，对于幼儿全面发展起到积极的推动作用。
1.2 幼儿园体育教育的问题（1）缺乏科学的教学方法目前，一些幼儿园体育教育缺乏科学的教学方法，主要依靠教师的经验和个人主观意识进行教学。
缺乏系统的教学理念和方法，容易导致教学效果不佳。
（2）师资力量不足幼儿园体育教育需要专业的师资力量，但目前存在师资力量不足的问题。
一些幼儿园教师缺乏体育教育专业知识和技能，无法有效地开展体育教育活动。
（3）家庭环境对幼儿体育教育的影响幼儿园体育教育不仅受到学校的影响，还受到家庭环境的影响。
一些家庭对幼儿的体育教育重视不够，缺乏对幼儿体育锻炼的引导和支持，导致幼儿在体育教育方面存在缺失。
二、幼儿园体育教育发展的对策与建议2.1 加强幼儿园体育教师的培训与专业发展为了提高幼儿园体育教育的质量，需要加强对幼儿园体育教师的培训与专业发展。
可以通过组织专业培训班、邀请专家进行指导等方式，提高幼儿园体育教师的专业素养和教学能力。
2.2 制定科学的幼儿园体育教学方案为了提高幼儿园体育教育的效果，需要制定科学的幼儿园体育教学方案。
该方案应包括科学的教学目标、教学内容和教学方法，以及评价和反馈机制，从而确保幼儿园体育教育的科学性和有效性。
2.3 加强幼儿园与家庭的合作幼儿园与家庭是幼儿体育教育的两个重要环节，需要加强二者之间的合作。
幼儿园体育运动教育的现状与对策探讨
幼儿园体育运动教育的现状与对策探讨一、引言幼儿园体育运动教育是幼儿教育中的重要组成部分，对幼儿的身体健康和全面发展起着至关重要的作用。
然而，当前幼儿园体育运动教育存在着许多问题，如缺乏专业化的教学人员、教学资源匮乏、教学方法单一等，因此迫切需要对其现状进行全面评估，并提出有效的对策进行改进。
二、现状分析1. 教学人员不足目前，幼儿园体育运动教育的教学人员普遍缺乏专业化的培训和教育背景。
很多幼儿园的老师只有基础的体育知识，缺乏对幼儿身体发育特点的深刻理解，无法有效指导幼儿进行运动项目。
2. 教学资源匮乏许多幼儿园的体育器材简陋，运动场地狭小，无法满足幼儿运动锻炼的需求。
缺乏富有趣味性的教学用具和教学环境，影响了幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
3. 教学方法单一当前幼儿园体育运动教育主要以传统的操操、游戏、活动等为主，缺乏专业化的运动项目指导和系统性的教学方法。
这种单一的教学方法难以激发幼儿对体育运动的兴趣，也无法满足其身体发育的多样化需求。
三、对策探讨1. 加强教师培训针对幼儿园体育运动教育的现状，应加强对教师的专业化培训，提高其对幼儿体育发育特点和运动项目知识的理解。
可以通过举办专业化的培训班、邀请专业教练进行指导等方式，提高教师的专业水平。
2. 完善教学资源对于幼儿园体育运动教育来说，应加大对教学器材和场地的投入，完善幼儿园体育场地和设施，为幼儿提供更好的运动环境。
丰富有趣的教学用具，设计富有创意的运动游戏，以吸引幼儿的兴趣并促进他们的参与度。
3. 多样化教学方法在教学方法上，应该引入更多多样化的教学方式和运动项目，如儿童瑜伽、游泳、足球、篮球等，丰富幼儿的体育运动体验，促进其全面发展。
也应注重运动技能的教学和培养，引导幼儿积极参与各种运动项目。
四、个人观点与总结从本篇文章来看，幼儿园体育运动教育的现状确实存在着不少问题，但也确有改进的空间和希望。
我个人认为，幼儿园体育运动教育应该更加注重专业化、系统化和个性化发展，通过加强教师培训、完善教学资源、多样化教学方法等多方面全面提升教育质量，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
幼儿园体育运动教育的现状与对策
幼儿园体育运动教育的现状与对策在现代社会中，越来越多的人意识到体育运动对于幼儿的重要性。
然而，幼儿园体育运动教育的现状并不尽如人意。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园体育运动教育的现状，并提出相应的对策。
一、现状分析1.1 缺乏专业的体育教师许多幼儿园缺乏专业的体育教师，导致体育运动教育的质量参差不齐。
一些老师只注重幼儿的纪律和安全，并缺乏对体育运动的深入了解。
1.2 缺乏科学性和系统性幼儿园体育运动教育往往缺乏科学性和系统性，缺乏对幼儿体能、协调能力的科学评估和指导，导致教育目标不明确，教学内容不够系统和连贯。
1.3 缺乏家长的支持和参与由于一些家长对体育运动教育的认识不足，他们往往缺乏对幼儿园体育运动教育的支持和参与，导致教育效果不佳。
二、对策建议2.1 增加专业的体育教师幼儿园应该增加拥有专业体育教育背景的教师，他们能够系统地开展幼儿体育运动教育，确保教育质量和教学效果。
2.2 强化体育教育的科学性和系统性幼儿园应当引入科学的教育评估方法，了解每个幼儿的体能和协调能力，根据不同幼儿的特点和需求，设置科学的教育目标，并系统地开展体育运动教育。
2.3 加强家长的参与和支持幼儿园应该加强对家长的宣传和教育，使他们了解到体育运动教育对于幼儿健康成长的重要性，鼓励家长参与到体育运动教育中来，共同关注孩子的健康成长。
三、个人观点和理解从我个人的观点来看，幼儿园体育运动教育的重要性不言而喻。
这不仅关系到幼儿的身体健康，更关乎他们的全面发展。
而解决现状问题的关键在于，幼儿园需要重视体育运动教育，并加大对教师和家长的培训力度，提高他们的专业素养和参与度，从而可以更好地推动幼儿园体育运动教育的发展。
幼儿园体育运动教育的现状需要得到重视和改善。
只有通过专业的教师、科学的教育方法和家长的支持，我们才能够更好地推动幼儿园体育运动教育的发展，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
以上就是对于幼儿园体育运动教育的现状与对策的深度分析和个人观点。
幼儿园体育教育的现状与发展趋势
幼儿园体育教育的现状与发展趋势引言：幼儿园体育教育在儿童早期教育中扮演着重要的角色。
通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，培养团队合作精神，增强自信心。
然而，目前幼儿园体育教育存在一些问题，如教学方法单一、师资力量不足等。
本文将探讨幼儿园体育教育的现状，并展望未来的发展趋势。
一、幼儿园体育教育的现状幼儿园体育教育的现状存在以下几个方面的问题。
1. 教学方法单一当前，幼儿园体育教育普遍采用传统的教学方法，如简单的体操动作和游戏。
这种方法缺乏趣味性和挑战性，难以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 师资力量不足由于体育教育师资力量不足，很多幼儿园的体育教学由非专业人员负责。
这导致教学质量无法得到有效保证，无法满足幼儿的需求和发展。
3. 设备和场地不完善很多幼儿园的体育场地和设备条件有限，无法提供多样化的体育活动。
有时候，幼儿只能在狭小的教室里进行体育活动，这对他们的身体发展和锻炼有一定的限制。
二、幼儿园体育教育的发展趋势为了改善幼儿园体育教育的现状，我们需要关注以下几个发展趋势。
1. 多元化的教学方法未来，幼儿园体育教育应该采用多元化的教学方法。
例如，可以引入游戏化教学，通过游戏激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，可以加入音乐和舞蹈等元素，使体育活动更加有趣和富有创造性。
2. 提高师资力量为了提高幼儿园体育教育的质量，我们需要加强对体育教师的培训和专业化建设。
政府和学校应该提供更多的培训机会，提高教师的专业水平和教学能力。
同时，可以引入专业体育教师，提供更好的教学支持和指导。
3. 完善设备和场地条件为了满足幼儿园体育教育的需求，我们需要加大对体育设备和场地的投入。
政府和学校可以增加投资，建设更多的体育场地和设施，为幼儿提供更好的体育活动环境。
4. 强调综合素质的培养幼儿园体育教育不仅仅是培养幼儿的身体素质，更应该注重综合素质的培养。
通过体育活动，可以培养幼儿的团队合作精神、自信心和坚韧意志。
因此，未来的体育教育应该注重培养幼儿的综合素质，促进其全面发展。
幼儿园体育教育现状与未来发展趋势研究
知识文章：幼儿园体育教育现状与未来发展趋势研究一、引言在现代社会中，幼儿园体育教育作为儿童身心健康发展的重要组成部分，受到了越来越多的关注。
幼儿园体育教育既有助于儿童全面发展，又为其奠定了健康的体育基础。
了解幼儿园体育教育的现状及未来发展趋势，对于提高幼儿园体育教育的质量和水平有着重要的意义。
二、幼儿园体育教育的现状1. 缺乏规范性指导目前，我国幼儿园体育教育缺乏统一的规范性指导，导致各地区、各幼儿园的体育教育水平参差不齐，存在一定的混乱现象。
2. 育教内容单一化在实施体育教育时，很多幼儿园偏向于以简单的游戏、简单的体育动作为主，缺乏系统性和针对性，导致体育教育内容单一化。
3. 师资力量不足一些幼儿园的体育教育师资力量不足，教师的专业素养和教育水平也参差不齐，影响了教育质量。
三、幼儿园体育教育的未来发展趋势1. 健康教育与体育相结合未来的幼儿园体育教育将更加注重健康教育，将体育教育和健康教育相结合，使幼儿在运动中更好地了解健康知识，从小树立健康意识。
2. 多元化的教育内容未来的体育教育将更加注重多元化，不仅仅是简单的体育游戏，更会包括各种体育活动和体育课程，满足不同幼儿的兴趣和需求。
3. 师资力量的提升未来，将加大对幼儿园体育教育师资力量的培养和引进，提高教师的专业水平和教育能力，确保体育教育质量。
四、我的观点与理解我认为，当前幼儿园体育教育确实存在一些问题，但未来的发展趋势是积极的。
随着对幼儿体育教育重视程度的提高，相信未来幼儿园体育教育水平会有显著的提升，为幼儿的健康成长提供更好的支持。
总结：通过对幼儿园体育教育现状与未来发展趋势的研究，可以看出我国幼儿园体育教育尚待完善，但未来的发展是积极的。
未来，我们应该更加重视幼儿体育教育，加大对师资力量的培养和引进，提高教育质量，让每个幼儿都能受益于优质的体育教育。
一、加强幼儿体育教育的规范化建设1. 幼儿园体育教育需要建立统一的规范性指导文件，明确幼儿园体育教育的目标、内容、方式和评价标准。
幼儿园体育运动教育的现状与对策：促进儿童健康成长与身体素质
幼儿园体育运动教育的现状与对策：促进儿童健康成长与身体素质在当今社会，越来越多的家长和教育工作者开始重视幼儿园体育运动教育。
随着生活水平的提高，家长们越来越注重孩子的全面发展，而体育运动作为促进儿童健康成长和发展身体素质的重要途径，也得到了更多的关注。
然而，我们也必须正视幼儿园体育运动教育中存在的种种问题，例如缺乏规范的教学指导、师资力量不足、教学资源匮乏等。
本文将从现状与对策两方面展开，通过对幼儿园体育运动教育的深度和广度评估，深入探讨促进儿童健康成长与身体素质之间的关系。
一、现状评估1. 教学指导不规范在幼儿园体育运动教育过程中，普遍存在着教学指导不规范的问题。
许多幼儿园缺乏系统性的体育运动教学大纲和教学标准，导致教师的教学内容与方法缺乏规范性和针对性，影响了孩子们的学习效果。
2. 师资力量不足另一个影响幼儿园体育运动教育质量的因素是师资力量不足。
有些幼儿园的老师缺乏体育运动教学经验，对于儿童的生理和心理特点了解不够，无法有效地引导幼儿进行体育运动。
3. 教学资源匮乏在一些幼儿园中，体育场地和器材匮乏，甚至没有专门的体育运动场所。
这导致幼儿园体育运动教育无法得到有效的场地和器材支持，从而影响了教学的深度和广度。
二、对策建议1. 完善教学大纲和教学标准针对教学指导不规范的问题，我们应该完善幼儿园体育运动教育的教学大纲和教学标准，制定统一的教学内容和方法，为教师提供明确的教学指导，确保幼儿园体育运动教育的规范性和质量。
2. 加强师资力量培养针对师资力量不足的问题，我们应该加强对幼儿园体育运动教育教师的培训和培养，提高他们对儿童生理和心理特点的了解，增强他们的专业素养和教学能力，使他们能够更好地引导幼儿进行体育运动。
3. 增加教学资源投入为了解决教学资源匮乏的问题，我们应该增加对幼儿园体育运动教育的投入，提供更多的体育场地和器材支持，创造更好的体育运动教学条件，为幼儿的健康成长和身体素质的提升提供有力保障。
幼儿园体育活动现状分析与对策初探
幼儿园体育活动现状分析与对策初探幼儿园体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康和全面发展有着积极的促进作用。
目前幼儿园体育活动存在不少问题，比如活动内容单一、缺乏趣味性、缺乏科学性等，这些问题对幼儿体育的发展都造成了困扰。
有必要对幼儿园体育活动的现状进行分析，找出问题所在，并提出相应的对策，以促进幼儿园体育活动的健康发展。
一、现状分析1. 活动内容单一目前幼儿园体育活动中，很多活动内容都是围绕传统的跑步、跳绳、投球等单一的项目展开。
这种传统的体育活动容易让幼儿感到枯燥乏味，缺乏趣味性，无法吸引幼儿的积极参与。
2. 缺乏趣味性幼儿园体育活动通常是在课间或课后进行的，但很多幼儿对体育活动缺乏兴趣，更愿意选择玩耍或其他活动。
这导致体育活动的参与度不高，难以发挥体育活动对幼儿身心发展的促进作用。
在幼儿园体育活动中，很多活动缺乏科学性，缺乏针对幼儿生理和心理特点的科学设计，导致一些活动可能对幼儿身体造成不良影响，甚至有安全隐患。
二、对策初探针对幼儿体育活动内容单一的问题，可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，丰富体育活动内容。
可以加入一些趣味性强的游戏项目，通过仿真、音乐等手段提高幼儿对体育活动的参与度。
为了增加幼儿对体育活动的兴趣，可以通过各种方式增加体育活动的趣味性。
可以引入一些具有童趣的道具，比如色彩丰富的球、气球等，让幼儿在参与体育活动的过程中感受到乐趣和愉悦。
3. 提高科学性针对幼儿体育活动缺乏科学性的问题，可以对体育活动进行科学的设计和安排。
可以邀请专业的体育老师或专业机构提供科学的体育活动指导，确保体育活动对幼儿的身心健康有真正的促进作用，同时也能保障幼儿在活动中的安全。
三、结语幼儿园体育活动的发展需要全社会的关注和支持。
只有通过广泛地宣传、推广、实践，才能使幼儿园体育活动得到全面的提升和发展。
希望透过我们初步的分析和对策探讨，能引起更多相关人士关注幼儿园体育活动的现状和问题，共同为幼儿园体育活动的健康发展努力。
幼儿园体育活动开展现状调查研究
幼儿园体育活动开展现状调查研究幼儿园是培养孩子身体和心智素养的重要阶段，体育活动在幼儿园中有着重要的地位。
幼儿园体育活动对于幼儿的身心健康发育、团队协作能力、社交能力等方面都具有积极作用。
目前幼儿园体育活动的开展现状如何，是否足够重视和科学合理，仍有待深入调查和研究。
一、幼儿园体育活动的重要性1. 促进幼儿身体健康发育幼儿期是儿童身体发育的关键时期，适当的体育活动可以促进幼儿的身体健康发育，提高幼儿的体质水平，增强幼儿的抗病能力。
体育活动可以锻炼幼儿的肌肉、骨骼和心肺功能，有利于促进幼儿的身体健康。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力体育活动可以培养幼儿的动手能力和协调能力，促进幼儿的运动发展。
通过参与各种体育游戏和运动项目，可以提高幼儿的动手能力和身体协调能力，有助于幼儿全面发展。
1. 调查对象本次调查面向全国各地的幼儿园，以各类幼儿园的教师和家长为重点调查对象，以了解幼儿园体育活动开展的情况及其存在的问题。
2. 调查内容（1）体育活动内容：体育活动是否多样化、富有趣味性，能否满足幼儿的身体发展需求。
（2）体育活动时间安排：每周的体育活动时间是否足够，是否合理安排。
（3）体育活动设施和器材：幼儿园是否配备了完善的体育活动设施和器材，是否能够支持多样化的体育活动。
（4）教师专业能力：幼儿园的体育活动是否有专门负责的体育老师，教师是否具备相关的专业知识和技能。
（5）家长参与情况：家长在幼儿园体育活动中的参与情况，以及对于幼儿体育活动的态度和意见。
三、幼儿园体育活动开展现状分析通过对幼儿园体育活动开展现状的调查研究，可以得出以下分析结果：1. 体育活动内容不够多样化调查发现，部分幼儿园的体育活动内容较为单一，缺乏趣味性和多样性，不能充分满足幼儿的身体发展需求。
部分幼儿园只进行传统的体育活动，如跑步、跳绳等，缺乏创新性和多样化。
2. 体育活动时间安排不合理部分幼儿园的体育活动时间安排存在问题，有的幼儿园每周的体育活动时间较少，有的幼儿园可能将体育活动时间挤压在课余时间，导致幼儿无法得到足够的体育锻炼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
采 用文献 资料法 、 问卷调 查法 、 访谈 教 师 及 家长 发放 调 查 问
卷并进行 访谈 ， 了解 幼儿体育 现 状 及课 程 设 置情 况 ， 对 数 据 进 行统 计 与 分析 ． 并 问卷 发 放 ６０份 ， 收 ５３ ０ 回 ９
２ １ 幼儿 园体 育活动 管理制 度 分析 ． 幼 儿 园体 育活 动开 展 ， 要 管 理 人 员 主管 教 学 的领 导 通 过 规 划 、 度 等 目标 形 式 从 行 政 角 度 进 行 管 需 制
理 ． 政管理 可 以通 过长远 发展 规划 体 现 幼儿 园体 育 活动 的定 位 和 发 展方 向 ， 助幼 儿 教 师 树 立并 强 化 行 帮
论 参考 ．
１ 研 究对 象和方 法
１ １ 研 究对 象 ．
对赣州市赣州市保育园、 厚德路幼儿园 、 育苗幼儿园、 章贡区幼儿园 、 大余县春苗幼儿园 、 信丰育新幼儿 园、 于都小天使幼儿园、 宁都新苗幼儿园等二十三所幼儿园的家长 、 教师发放问卷的统计数据．
１２ 研 究 方 法 ．
要： 采用文献 资料 法、 问卷调 查法 ， 对赣 州市幼儿体育的现状进行分析研 究． 结果发现 ： 州市 幼儿体育存 赣
在 幼儿园体 育活动的制度 管理 缺失， 课程设置 时间不够、 织形式单 一 、 组 家长教 师重文轻体 、 体育 知识不 够专业和
园内场地 设施 简陋等一些问题 ． 针对所发现 的问题 ， 对今后进 一步开展 幼儿体育工作提 出相应建议．
地处革命老区， 属经济较落后地区， 赣州市的幼儿体育发展状况的调查既具有代表性， 又具有特殊性． 随着赣
州 经济 的发 展 ， 人们 生活质量 的提 高 ， 而幼 儿体育 教育 的现 状却 不 尽 如人 意 ． 本文 试 图通 过 对赣 州 市 幼 儿体
育 现状 与课 程设置 的调查 ， 出其 成功 经验 和存 在 的问题 ， 找 为赣州 市 幼儿 体育教育 事业 的改革 和发 展提 供理
】７ １
度有 ７所 占 ３ ０％ ． 这种 体育 活动 管理现状 ， 一方 面说 明幼 儿 园对体 育 活动各 要 素从 制 度上 缺乏 全方 位考 虑
和细 化 ， 另一方 面也 一定程 度 上反映 了幼 儿 园领 导 的体 育活动 价值观 ， 同时影 响幼 儿教 师对 待体育 活动的 并 态 度和行 为 ， 最终将 导致体 育 活动本质 属性 的缺失 ．
２ ０ 焦 ０９
赣 南 师 范 学 院 学 报
Ｊ ｕ ａ ｆＧａ ｎ ｎ Ｎ ｒ ｌＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒ ｌｏ ｎ ａ ｏｍａ ｉｅＳｔ ｎ ｙ
Ｎ ． ｏ ６
第 六期
Ｄｅ ２ ０ ｃ． ０ ９
赣州 市幼 儿体育 教育 现状 的分析 和研 究
徐 欣
３ １０ ） ４ ００ （ 赣南师范学院 体 育学院 ， 江西 赣州 摘
收稿 日期 ：０ ９一 ６—２ ２０ Ｏ Ｏ
基金项 目： 江西省社会科学“ 十一五” 规划课题（ ８Ｙ ８ ０Ｊ０ ） 作者简介： 徐欣（ ９ ３一） 男 ， １７ ， 赣南师范学院体育学院副教授 ， 研究 方向： 体育教学 社会体育
第 ６期
徐
欣
赣 州市 幼儿 体育 教育 现状 的分 析和研究
关键 词 ： 儿 ； 儿 体 育 ； 州 市 ； 育 教 师 幼 幼 赣 体 中 图 分类 号 ： ６３ ７ Ｇ １． 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ ４—８３ （０９ ０ １０ ３ ２ ２０ ）６—０ １ ０ １６— ３
目前 ， 国对幼儿体 育 的专 门性研究 还 比较薄 弱 ， 责 幼儿 体育 教 育 工作 的行 政 机构 还 不健 全 ， 关 此 我 负 有 方 面 的研 究及经 验交 流相对较 少 ， 至我 国多数 幼 儿 园 中幼 儿体 育 教 育 工 作 的开 展 情况 并 不 理 想 川 ． 州 以 赣
科学的体育活动观念． 也可以通过制度对体育活动各要素进行约束 、 监督 、 检查 ， 以保证体育 活动开展有序、
规范 ． 赣州 市幼儿 园有体 育活动 长远 规 划 的有 ８所 ， 占被 调查 总数 的 ３ ４％ ， 有 体 育 活动 长 远 规 划 的有 ｌ 没 ５
所， 占被调 查总数 ６ ％． ６ 赣州 市幼 儿园体 育活 动长 远规划 缺失 现象 比较 严重 ， 一定 程 度上 反映 了体育 活 动在 幼 儿园 的地位 ， 也反 映了幼儿 园管 理部 门对待 幼儿 体育 活动 的态度 和重 视程度 ． 幼 儿 园有 体育 活动制度 并贯 彻执行 的有 ６所 占 ２ ６％ ， 没有 贯彻 执行 的有 １ 占４ ％ ， ０所 ４ 没有 体育 活动 制
２ ２ 幼儿 户外体 育课 的平均 时间与组 织形 式 ．
２２ １ 幼儿 每天户外 活动及 参加 体育 活动的平 均 时间 ．． 教育部关 于《 儿 园工作规 程 》 幼 中规定 ： 儿户外 活 动 的时 间在正 常情况下 每天 不得 少于 ２ｈ 每 日户 外 幼 ， 体育 活动不 得少 于 １ｈ 从表 １ 以看 出 ， 州 市各 幼儿 园总体 上 能较好 地执 行 《 ． 可 赣 幼儿 园工作 规程 》 中的规 定， 满足 了幼 儿身体 活动所 需要 的时 间 ， 为幼儿 参加 体育 锻炼 ， 强体 质打下 了基 础 ． 增 但还 有一些 民办幼儿 园 有所欠缺 ， 别幼儿 园 每天户外 活动 的平均 时间仅 有 １ｈ 是 幼儿体育 发展 的一大隐 患 ． 个 ，
份 ， 效 问卷 ５ ０份 ． 有 ８ ’ ２ 结果与 分析
通过 对调查 问卷 、 统计 数据 的分 析结 果表 明 ， 响幼儿 体育教 育 的 主要问题 是幼 儿体育 活动 管理制 度 的 影 执行 与落 实程度 ； 以及 幼儿户外 体育 课 的平均 时 间与组织 形 式 ； 儿家 长 对体育 的认识 程 度 ； 儿教 师 专业 幼 幼 水平、 场地器材 设施等 ．