2013福建省高三质检语文质量分析

1 2013年省质检语文答题情况分析

第1—4题 云销雨霁——误为“霄”“消”“宵”。 不知东方之既白——误为“即”“际”。 卒获有所闻——“卒”误为“足”，“获”误为“或”。 及行迷之未远 ——“及”误为“即”，“之” 误为“知”“其”。 雕栏玉砌应犹在——“雕”误为“凋”，“栏”误为“拦”或“楼”，“砌”误为“彻”，“犹”误为“尤”。 断肠人在天涯——误为“崖”。 1—4题平均分大约11.5。 复习建议：复习至此，该背诵的都会背了，主要是书写的问题。要保证书写无误，避免会背而不得分的状况。可特别强调注意那些难写字、易混字、通假字、虚词的写法，分类强化记忆。让学生养成答后检查的习惯，避免出现让自己哭笑不得的笔误。 第5题 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）于是修筑了环湖的堤坝，宽度比旧堤增加了一倍，高度比旧堤增加了三分之二。（“广”：广度、宽度；“于”：比；各1分。意思对、语言通顺1分。） 本句翻译的关键词是“广” 和“于”字。“于”可以译为“比 ”，此句是状语后置句，只要将“于”翻译成“比”，状语部分就回到现代汉语的正常语序。从改卷的情况看，大部分学生基本能做到。而“广”的翻译就不容乐观。很多学生将“广”译为“面积”“范围”，与原文意思有出入，原则上不给分。此句翻译还有一个更为严重的问题：大多同学在翻译时，把句子孤立开来，不能结合上下文的语境来翻译，造成译文与原文意思风马牛不相及。另外，还有学生的译文本身没有逻辑性，不符合生活常识。可见，学生在翻译时应做适当思考，适当检查。 示例： ①（3分） 于是修筑环绕湖泊旧堤，宽度比旧堤多一倍，而高度比旧堤增加了三分之二。 于是修筑广德湖边上的堤坝，让它的宽度比原来的一倍，并且高度也比原来高出了三分之二。 于是就建筑了环绕湖水的堤坝，宽度比原先的宽一倍，高度比原先的堤坝高了三分之二。 ②（2分）（失分点：“广”“于”翻译不准确，各扣1分） 这样之后筑起的环湖堤坝，比原来的宽了一倍，比原先的高了三分之二。（“广”翻译不准确，扣1分） 因此人们搭建环绕湖水的堤坝，比旧堤坝大一倍，并且比旧堤坝高出三分之二。（“广”没有翻译，扣1分） 于是修筑环绕广德湖的堤，广度宽度是旧规模的2倍，高度是旧规模的3/2倍。（“于”没有翻译，扣1分） 2

于是修筑环绕广德湖的堤坝，比原先的堤坝宽广了一倍，而高度也比原来多了三分之二。（“广”翻译不准确，扣1分） ③（1分） 于是修筑环绕湖泊的堤坝，在旧的堤坝的基础上扩大好几倍，在旧的堤坝的三分之二的基础又提高了几倍。（失分点：“广”“于”没有翻译出来，各扣1分） 因此围绕湖建造的堤岸，比以前的堤岸大数倍，并且比旧堤岸高二三倍。（失分点：“广”没有翻译，句意与原文有出入，各扣1分） 因此筑造环湖的堤坝，比旧的更加广阔，并且比旧的高三分之二倍。（失分点：“广”没有翻译，句意与原文有出入，各扣1分） ④（0分） 于是筑造环绕着湖的堤，长是原来的数倍，而高是原来的三分之二。（失分点：“广”“于”没有翻译，句意与原文有出入，各扣1分） 因此筑造环绕着湖的堤，数倍于旧堤，高度则是原来的三分之二。（失分点：“广”没有翻译，“于”保留没有翻译，句意与原文相反，各扣1分） 就是筑造环绕湖的堤岸，广德湖也是很破旧，而筑造之后也不会再那么旧，有三分之二创新。（失分点：“广”“于”没有翻译，句意与原文相反，译文本身是病句，扣3分） 因此就修筑了重新治理了湖，有了大的收获，比以前好，而且超出从前的三分之二。（失分点：“广”没有翻译，“于”只翻译出一处，句意脱离原文，各扣1分） （2）那么（有道德的）人的有无，政事的废兴，关系到百姓的幸福与否，这难道是小事吗？（“举”：兴、兴起、兴建、兴办、兴替、兴修、兴革、兴盛、兴隆、兴旺、立、推行、实行、实施、执行、启用；“细”：小事、细节、细微的事；各1分。意思对、语言通顺1分。 ） 本句翻译的重点词是“举”“细”。“细”是名词。很多学生都无法翻译出来。译成“细致”“细说”“细心”“细小”的大有人在。 “举”是动词，是“政事”的谓语，能翻译成与“政事”搭配的动词原则上都给分，如“立”“推行”“实行”“实施” 等；但有些同学翻译成“推举”，不合文意，不给分。 示例： ①（3分） 那么人的生存与死亡，政事的废弃与兴起，百姓的幸福与否，这都是小事吗？ 那么人的生存与死亡，政事的荒废与实行，做百姓的幸运与不幸运，这难道是小事吗？ 于是人民的生存与死亡，政策的废除和实施，关联人民的幸运与不幸，难道不是很细致的事情吗? 那么人的生死存亡，政策的废止推出，都是关系人民的幸福与否，这难道是微小的事吗？ ②（2分） 人们的生存与死亡，政治制度的废除与推举，为百姓的幸福与否，这样难道不算是小事吗？ （失分点：“举”翻译有误，扣1分） 那么人的生存死亡，政事的荒废兴旺，作为人民的幸福与不幸，它们难道不是有细节上做到的 3

吗？（失分点：“细”翻译有误，扣1分） 所以人的生存和死亡，政事的荒废和兴举，百姓的幸福与否，这难道不是细心决定的吗？（失分点：“细”翻译有误，扣1分） ③（1分） 因此人的存亡，政治的废举，作为民众的幸运与不幸，难道不是因为细节吗？（失分点：“举”“细”翻译有误，各扣1分） 那么人的存活死亡，政道的废除与兴举，是人民的幸与不幸，这难道太细了吗？（失分点：“细”翻译有误，译文与原文意思不符，各扣1分） 人的生死存亡，政策的兴废，对百姓是否有益，这怎么能不细心呢？（失分点：“细”翻译有误，译文与原文意思不符，各扣1分） ④（0分） 如果关系到人的生存，政策就应该废除，可是要为人民感幸运而是不幸，要细心地考虑。（失分点：“举”“细”翻译有误，译文脱离原文意思，各扣1分） 那么人们的生死存亡，政策的荒废与推举，作为百姓生活幸与不幸，这难道还有什么困难吗？（失分点：“举”“细”翻译有误，译文脱离原文意思，各扣1分） 所以人的好坏，政策的好坏是决定百姓幸福与不幸福的关键因素，这难道不该细致吗？（失分点：“举”“细”没有翻译，译文与原文意思不符，各扣1分） 然而这种人的存在，是政治上的失败，是百姓万幸中的不幸，怎么可以放过呢？（失分点：“举”“细”没有翻译，译文脱离原文，各扣1分） 第6题 0分卷： 例：景色的美从写老树的高，藤上的花，雁子等营造出大自然的感觉，幽静、舒适的生活。 评析：虽然能够将关键词寻找出来，但没能够将画面描绘出来实现对“境”的阐述，扣2分，对“意”把握完全错误，扣1分，赋0分。 1分卷： 例：首联写出了“老树高叶，寒藤细花”之景，营造出了全诗为漂泊孤苦以及思念家乡的淡淡哀愁之境，为全诗定下感情基调，抒发了作者苦闷与无可奈何，借景抒情。 评析：画面的分析留于简单，没有细致描绘，只有意象概述，扣1分；情感的把握还算到位，稍显游离，扣1分。赋1分。 2分卷： 例：“老树”“寒藤”营造了一种悲凉的意境，老树上留着些叶片，寒藤上有些小花，体现了悲凉，寂静的伤感之情。 评析：捕捉到意象没有描述意境，理解了情感却没有将情感和画面结合起来适当分析，大意到了，表达不严谨，扣1分，赋2分。 3分卷： 例：古木尚存残叶，缠绕其上的寒藤被想象成花。营造了萧瑟、枯败、寂寥的意境，体现了诗 4

人心中的无奈和愁苦，以及身世飘零的孤单与感伤。 评析：画面的描述稍有不足，“寒藤细作花”与“老树高留叶”是对句，所以不宜解为“缠绕其上的寒藤被想象成花”，“意”的陈述清晰、准确，虽有瑕疵，赋3分。 （2）（3分） 0分卷： 例1：作者为躲避战乱而移居河南，诗人因而又辗转漂泊，来到这里被这悠闲安宁的生活所吸引，喜爱隐居生活、客居异乡的生活，不用苦苦思念家乡。 评析：完全误解诗歌的情感。参照参考答案，没有可给分的点，扣3分，赋0分。 1分卷： 例：作者“不用苦思家”因为“干戈正飘忽”，因战乱的开启，作者无奈辗转漂泊，四海为家。 评析：情感的把握基本正确，分析的思路过于简单，没有能够说清“不用苦思家”的深意，扣1分，“四海为家”用语不确切“指什么地方都可以当作自己的家，志在四方,不留恋家乡或个人小天地”，与诗意相悖，扣1分，赋1分。 2分卷： 例：末句的“不用苦思家”是诗人的一种自嘲，这种写法体现了诗人因为战乱不断而漂泊的无可奈何，抒发了作者对家乡的思念以及对和平安宁生活的向往，对漂泊的苦闷。 评析：“对家乡的思念以及对和平安宁生活的向往”把握住了诗歌抒情的主调，自嘲的说法值得商榷，语句不够流畅，扣1分，赋2分。 3分卷： 例：“不用苦思家”指战事纷乱，有家不能回，所以不必思归乡。但实际上体现了作者对家乡无比的思念，同时希望战事能尽早结束，让自己早日归乡。这句为反语，说不思，实际是无限思。 评析：从字面到深意都能够准确分析，对诗歌文本和背景资料的使用准确完整。对诗歌“正话反说”的抒情方式也作出了合理的分析。语句通顺，字迹清晰。赋3分。 第8题 第（1）小题 1．纪灵在袁绍与刘备争战之时找到吕布，请他不要救援刘备而吕布答应之后却又领兵救刘备，故纪灵责其无信。吕布请两家到帐中喝酒，并建议他在百里外掷戟，若中，则两家自行和解，不以战争解决；若不中，则任两家自行战争解决，不帮扶任何一方。结果，吕布掷中，于是袁、刘两家退兵。（扣2分。“在百里外掷戟”情节严重失实，违背生活常识） 2．因为吕布收了袁术的钱财却又去帮刘备，因此纪灵称吕布无信。吕布辕门射箭，在百步外立了他的刀，挂着一只鸡，当吕布射到目标则双方停战，若射不中则两军开打，吕布谁也不帮。结果吕布射中，双方停战。（扣2分。“在百步外立了他的刀，挂着一只鸡”这一情节严重失实） 3．因为吕布答应纪灵不出兵救刘备。吕布宴请了刘备与袁绍，吕布知两人不合，便心生一计，将自己的戟插在离自己十米远的地方，用弓箭射戟上的红领，若射中，刘、袁两家便不开战；若射不中，便由刘、袁两家自己决定。于是刘、袁两人皆同意此法，结果吕布果然射中，免了刘备、袁绍的不合。（扣2分。“答应纪灵不出兵救刘备”“宴请了刘备与袁绍”“在离自己十米远的地方”均存在明显的硬伤） 4．①纪灵写信给吕布，说自己要攻打刘备，希望吕布协助自己。吕布同时也收到刘备的求救信，