我的童年和学生时代(PDF X页)
《我的童年》公开课精品课件
合作探究
作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前 没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说 作者为什么如此形容自己的童年？
思考：
作者从贫困的经历中获得了什么？ 作者对此有什么感悟？
品味语言
学者钟敬文这样评价季羡林的散文 “我爱先生文品好，如同野老话家常”。 请在文章中找出这样的句子来读一读。
重点字词
肃然起敬 教 谕
yù
万象更新 龙肝凤髓
孤苦伶仃
cuān
蹿房越脊
méi chuán
浑浑噩噩 山大王
dài
习以为常 光大门楣 绿林英雄
lù
椽子
感知课文
围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
介绍了自己生活的社会环境；父亲 与叔父艰难的生活；我每天最高的享 受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的 启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交 代我离开故乡的原因。
我的童年
人教版语文八年级下册
主讲教师：王菲菲 工作单位：西安市高陵县药惠中学
新课导入
季羡林
季羡林
（1911——2009）国际著名东方学大师、语言学家、 文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会 活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊 城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学 院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅 俄、法文，尤精于吐火罗文。是世界上仅有的精于 此语言的几位学者之一。
拓展阅读:
比较两篇文章语言风格的不同
你知道哪些古 人在困境中成 才的故事？
出身富裕 没有什么 值得炫耀！ 出身贫穷 也不要失 掉自信！
有志者 ，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚！ 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！
小学生五年级我的童年作文450字【五篇】
【导语】童年，像太阳下五彩缤纷的泡泡；童年，像许许多多彩色的珍珠；童年，像沙滩上闪亮的贝壳。
为大家提供《小学生五年级我的童年作文450字【五篇】》，欢迎阅读。
【篇一】小学生五年级我的童年作文450字童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝；童年似一杯淡淡的茶，让你百般回味；童年似暴风雨过后的彩虹，五颜六色；绚丽无比，童年又似晚霞后的余光，那么使人怀念；又似那弯弯的小路，让你不断的茁壮成长。
风儿不可能将这些温馨的回忆吹散；雨儿不可能把这一件件感人的旋律淹没。
只有可爱而又温柔的阳光将它一直保存下去。
回忆那一件件不起眼的事情，事情虽小，但那些回忆是那样的感动，因为有了这些回忆！才能让自己不断的进步，不断的追求，这样才能成长起来。
那一年，是一个大雪纷飞的季节。
那时的我，才年仅7岁！那一天，早上，我刚刚睡醒，一打开眼睛，便看见外面下着蒙蒙的小雪，过了一小会儿，风定住了，雪也渐渐停止了。
我和哥哥一打开门，一道白光让我觉得眼花缭乱，于是，我便叫上哥哥拿来雪铲，在院子里面推起了雪人，那个雪人可真美丽吖，洁白的身子，圆圆的头，用黑色的小石子做成那一双大大的、水灵灵的大眼睛，胡萝卜做的鼻子，我又用红颜料给白白的雪人画了一张樱桃小嘴。
雪人堆好了，接着又迎来了一场我和哥哥的“雪仗大比拼”哥哥率先做好了一个大雪球，向我扔了过来，我灵巧的一转身，雪球在墙上摔碎了。
趁哥哥还没有反应过来，我用一个小雪球使劲地向哥哥扔过去！哥哥来不及躲开。
“yes，yes，yes”中啦嘻嘻，正中哥哥的“大脑袋”雪球在他的脑袋上“开了一朵白色的花”可把我的肚子都笑的痛死了！经过一次又一次的比拼。
院子里的笑声越来越响亮。
童年的趣事，件件都像一枚五颜六色的贝壳，托起了我五彩的童年。
【篇二】小学生五年级我的童年作文450字我的童年像一本五彩的书籍，充满了色彩，充满了生机，充满了酸甜苦辣。
小时候，我是一个心灵手巧的孩子，但有时候我也是很调皮。
记得有一次，我偷偷的把家里纱窗上的纱拆下来，又用铁丝缠绕了一个精致的鱼，便跟随着一群男孩子到河里去捞鱼。
5课《我的童年》季羡林ppt课件
浑浑噩噩：形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚昧无知。
光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭，门第。 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。
三、浅层阅读，整体感知
1、理清本文的写作思路，整体感知。
开头：总写作者对童年的感受（灰黄）
第一部分：最穷的村中最穷的家
第二部分：父辈们 主体 第三部分：每天最高的享受
2、下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ） A、虽然他的父亲浑浑噩噩，但他却是个精明的人。
B、他已经穷到家徒四壁，生无分文的地步了。
C、听到感动中国的白方礼老人用蹬三轮车的收入资助贫困学生的事，我肃然 起敬。 D、没想到，一些别人不以为然的小事，也会在他们心中掀起暴风骤雨。
2、自读课文，用简洁的话概括作者写了哪些关于童年的记忆？
请用一个字高度概括这些记忆
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
介绍了自己生活的社会环境； 父亲与叔父艰难的生活； 我每天最高的享受； 偷吃死面饼子的趣事； 介绍我的启蒙老师； 回忆童年时的小伙伴； 交代我离开故乡的原因。
穷
四、深层阅读，文本探究
1、文中叙述了很多生活“琐事”：用盐碱地的土煮水腌菜、偷吃死面饼等。作者为什 么要叙述这些琐事？有什么作用？ 作者写这些琐事的目的在于激励自己，激励后辈。其实这些琐，事不“琐”，正因 为是生活中的细事才更有说服力和感染力。
我的童年
一、导入课文，激趣引思（我们的童年---吃喝玩乐）
你还在抱怨吗?
特殊年代的童年生活
二、初读课文，扫清障碍
1、作者简介 季羡林（ 1911 — 2009 ）山东临清人，字 希逋（bū）又字齐奘。中国语言学家、 学者、翻译家、作家。北京大学的终身 教授。散文集有《天竺心影》《朗润集》 《留德十年》《牛棚杂忆》等，其著作 汇编成《季羡林文集》共24卷。 本文节选自《季羡林自传》，全书共 40 多万字，分为 14 章。自传是自述生平的 文章。作者为了让别人了解自己所走过 的生活道路，把自己的成长经历系统而 有重点的介绍出来，这就是自传。自传 可以是生平事迹的实录，也可以具有一 定的文学性。
我的童年-季羡林PPT
问题探究
• 学生再读课文，思考以下问题： • 1、作者为什么会用“灰黄”来形容自己的童年？ 第一自然段在文中有什么作用？ • 2、作者为什么会提及那些芝麻绿豆般的小事呢？ • 3、“开始认字”这一部分，作者没有写“怎样认 识字”,却大篇幅写了儿时的小伙伴，为什么？ • 4、离开故乡，来到了济南，吃上了白面馒头，还 能吃上肉，可作者为什么却说过了一段“难过“ 的日子？
明确讨论
• 1、课文用小标题自然的分开，从五个方面去写“我” 的童年：最穷的村中最穷的家、父辈们、每天最高的享 受、开始认字、离开故乡。 • 2、介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生 活；我每天最高的享受；介绍我的启蒙老师，回忆童年 时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。表达了作者对童 年生活的怀念，对家乡的思念之情。 • 3、可以看出，作者的童年生活是单调的、灰暗的。但 正是这样的童年生活才造就了作者的生活作风：对日常 生活要求不高，对吃喝从不计较。正是因为这样的童年 生活，作者才会不断努力，不断进步。
品味语言
学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮 花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先 生文品好，如同野老话家常”。试结合文 章内容，品析季羡林散文“语朴醇”“野 老话家常”的特点。
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤 苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个 无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多 么困难。概可想见 ”虽无过多的描述也只是平平 淡淡的记述事实，都让人读来心酸。
文学的最高境界 是朴素，季先生的作 品就达到了这个境界。 他朴素，是因为他真 诚。
拓展延伸
• 学完课文，学生各抒己见，可谈谈 读后感，也可谈谈自己的童年。
小结：
本文回忆了我的童年生活，再现了 20世纪初山东农村劳动人民的真实生活 状况，表达“我”对童年生活的留恋， 对家乡的思念之情。 人的生命不在于长短，而在于生命 赋予的意义。季老一生都在用心思考如 何写好大写的人，如何把自己的光和热 毫无保留的奉献出来，他也的的确确做 到了。他将是我们心中一座永远不倒的 精神丰碑。
我的童年-季羡林PPT
品味语言
学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮 花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先 生文品好，如同野老话家常”。试结合文 章内容，品析季羡林散文“语朴情 醇”“野老话家常”的特点。
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃， 相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母 的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难。 概可想见 ”虽无过多的描述也只是平平淡淡的记 述事实，都让人读来心酸。
读完本文，你对作者的童年经历有 那些感触呢？
• 学完本文，可以看出作者童年的经历是单 调的、灰暗的。但是这样的童年生活才造 就了作者的生活作风：对日常生活要求不 高，对吃喝从不计较。正是因为这样的童 年生活，作者才会不断努力，不断进步。
你喜欢哪些段落？找出来读一读， 说说为什么？
• 1、回忆起自己的童年来，眼前没有红，没 有绿，是一片灰黄。 • 2、20世纪初期的中国----毫无万象跟新之 象。 • 3、“现在写这些事情还有什么意义呢？这 些芝麻绿豆的小事-----否则无异于坑害子女 ”。这段文字的理解。 • 4、"到了济南以后，过一段难过的日子。一 个六七岁的孩子离开母亲----久而久之，也 就习以为常了"这段的理解。
检查预习
dàn
肃然起敬
教 谕 yù
万象更新
龙肝凤髓
诞生
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孤苦伶仃
cuān
宇宙间一切事物或景象 变更
溺爱
蹿房越脊
méi chuán
比喻极难得的珍贵食品
跳上房顶，在上面飞快的走
浑浑噩噩
习以为常
光大年的？
课文用小标题自然分开，从五方面 去写“我”的童年：最穷的村中最穷 的家、父辈们、每天最高的享受、开 始认字、离开故乡。
我的童年作文
我的童年作文我的童年作文(11篇)无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺整理的我的童年作文，希望能够帮助到大家。
我的童年作文1童年的大门，我们跨进去过，一张白色封条，把我们童年的梦封锁了。
然而在这扇大门里面，我们曾有过许多美好的记忆；在这里我们也曾展开过想象的翅膀，尽情遨游……童年，是一首歌。
任由我们随意歌唱，它随着我们的旋律，把我们带进一个无法想象的奇妙世界。
我的童年，经历了许许多多的“风雨”。
小学时，当我们学到《神笔马良》一课时，我不由得打开了这把想象的大锁。
马良出生在一个贫穷的人家，喜欢画画，却不能实现他自己的梦想。
当神仙赐他一支神笔后，他给老百姓创造了幸福，创造了美好。
那时，我也极度希望自己能有一支跟他一样的神笔。
，画自己想画的画，画自己想要的东西。
谁叫我们的童年那么得天真，那么得无邪呢？我喜欢马良，因为那支奇特的神笔，我想拥有它，便三番两次地让妈妈给我买，妈妈不想打破我盼望以久的梦。
于是，答应下来。
好久好久了，妈妈还是没买。
随着这个神奇的“梦”，我又想有一支“百分笔”。
作业多了，我拿它写，希望能够很快写完；考试了，我用它考，考了一百分。
然而，一次极为凑巧的事发生，我用妈妈给我买的新铅笔考数学试卷，竟然考了一个满分。
我以为妈妈帮我买的新铅笔，就是我梦寐以求的“神笔”。
于是，放学后，连蹦带跳地跑回家，告诉妈妈这个天大的喜讯，让她和我一起分享这份快乐。
可妈妈只是笑了笑。
从此以后，凡是考试我都用“百分笔”，可一切不如人意。
我很丧气地告诉了妈妈。
妈妈语重心长地对我说：“孩子，那支铅笔不是白分笔，成绩是靠自己努力争取的，不努力是没有收获的。
”我听不懂这样的话，哭着跑了出去。
那天，我伤心至极，真不知道该怎么办才好，只知道妈妈的话打碎了我已“实现”的梦。
晚上，我躺在床上，眼泪还不时地往下落。
我的童年作文8篇精选
我的童年作文8篇时光匆匆，岁月荏苒，往日的一点一滴都随风飘散，往事的一幕幕都已回不来，但那记忆却永留心间。
记得有一次放学回家，我骑自行车正在回想一天中发生的事，突然一声声“姐姐〞把我从和回忆里拉了回来，我回头一看，是你，正趴在轿车窗上大喊我，向我招手，我惊讶了，没想到几天的接触，你对我竟有如此深的感情，我冲你微笑，招手。
我们还曾一起在校园里微笑，大闹，活泼爱笑的你总是把我逗笑。
一切都过去了，在我毕业后一年，又回到学校看你，可你看我的眼神却是那么陌生，你真的把我忘记了？离开你两年了，当我们在同一条道路上，一样的你我，一样的场景，你一样趴在车窗上，缺少了你喊姐姐的那一幕，换来的是你陌生的眼神。
时光飞速流逝，你从一年级到三年级，长大了不少，我像一个路人，见证着你的成长，而我在你童年里逗留，你的样子深深印在我心里，而我，在你记忆力从此消失……微风徐徐，阳光温暖地照耀着大地，我和好朋友一起在花园中漫步，聊着一些往事，当聊起三年级的那段时光，我不禁感慨到，那会的日子如同一个五颜六色的调色板，绚丽多彩。
翻开记忆的闸门，我们跳皮筋的身影率先冲进我的脑海里。
每到放学的时候，总能听见一个声音喊道：“跳皮筋啦!跳皮筋啦!〞大伙一听到这个消息就赶紧抓起书包，三步并作一步地冲出教室。
来到了学校后面的小花园，小花园里花团锦簇，各式各样的花都有，随便站在哪一处小角落里，都会有一阵清香扑面而来，让人心旷神怡。
可即便是如此美丽的花园，我们也未曾过多关注，我们的目光统一锁定在一位女生那，只见那一位女生将手放进书包里，摸索了好一会儿后，缓缓的从书包里掏出好长一根白色的绳子，那是皮筋!顿时，大伙欢呼了起来。
游戏开始了，首先，有两位女同学自愿充当“大树〞，也就是固定皮筋的人(将皮筋绑在脚上)，接着同学们一个一个的跳，如果哪一个同学中途跳错了，那么她就要替换“大树〞。
“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜。
〞一边唱着歌谣，一边左脚搭上弹动的皮筋，右脚又灵活地跨过，来来回回，不知疲倦，即便是汗如雨下、气喘吁吁，也要用力赢，如果不是因为爸爸妈妈叫我们回家吃晚饭，我们心里都是在想：明天，明天什么时候可以再来呢?后来，班上又新转来了一位同学，矮矮胖胖的，名叫钱多多，大家看着她那身形，不禁皱起了眉头，嫌弃的想着：她这么胖，弹跳力肯定很差，跳得了皮筋吗?果然不出我们所料，她常常被皮筋绊倒;有时，我们同情她，把皮筋的高度降得非常低，但她还是摔倒了;有几次，她因为发挥得不好，一下午只跳了两三次皮筋，其余时间全当着“大树〞，后来，好几次，她都央求我们让她别当“大树〞了，让她多跳几次，可我们不但不领情，还轻蔑地说道：“切!谁叫你那么胖，有本领，减肥瘦下来，不摔倒啊!〞我们还给她取了一个外号，叫钱大树。
(新)人教版八年级语文下册第5课《我的童年》精品课件(共27张ppt)
童年是随秋千高低摇晃
童年是趴在地上看蚂蚁搬家
童年是和伙伴一起玩捉迷藏
我们的童年生活是 无比幸福、充满快乐、 自由自在的。那么国学 大师季羡林先生眼中的 童年又是怎样的？
我的童年
季羡林
预习检测：
1、作家作品
本文选自《 季羡林自传 》。作者季羡林（ 1911—2009）山东临清人。是著名的学者、翻译家 、作家。北京大学的终身教授。散文集有《天竺心 影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等，其 著作汇编成《季羡林文集》共24卷。
浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。 家徒四壁：家里只有四面的墙壁。形容十分贫困， 一无所有。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 不以为然：不认为是对的，表示不同意。
初读课文 感知童年
感受童年
1、文章以“回忆起自己的童年来，眼前 没有红，没有绿，是一片灰黄”开启全文， 有什么作用和含义？
开篇点题，总领全文，抒写自 己对童年的总体感受，含蓄地表 现了自己童年的辛酸与苦痛，为 全文奠定下灰色的感情基调。
回忆童年
2、作者回忆了自己的童年生 活的哪些事？
小标题
小标题起到提纲挈领、条分缕析的作用， 每个小标题都是对该部分内容的概括性总 结，让读者一目了然，不仅明白该部分的 主要内容，而且可以了解文章由哪几部分 组成。另外小标题可以减少一些过渡性文 字的铺张，从而突出重点。
概括课文各部分内容
第一部分“最穷的村中最穷的家”：交代家庭情况 第二部分“父辈们”：记叙父辈们的艰辛生活 第三部分“每天最高的享受”：奶奶给“我”白面馒 头、偷吃白面饼子 第四部分“开始认字”：学习认字、交代小伙伴的情况
小结童年
作者的童年是“灰黄”的，体现在哪 些方面？
定稿 公开课《我的童年》
我的童年
季羡林
学习目标
1、掌握生字词，识记文学常识。 2、把握课文主要内容，了解作者童年 生活的特点。
3、品味本文平淡简洁而富有表现力的 语言。
初读课文 感知内容
请用简洁的语言概括各小节的主要内容。
围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事?
请用简洁的语言概括各小节的主要内容。
介绍“我”出生的时间、生活环境和 一小节：
家境状况。
介绍“我”的父辈们生存与创业 二小节： 的艰难情况。 小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。 三小节： 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 四小节： 五小节： 我离开故乡后，抒发对母亲、对故乡 的思念之情。
• 作者的童年可以说是苦难的童年。 作者出生的家庭极度贫穷，一年到头， 只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”，偶尔 吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一 般;为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中 。作者在6岁时便不得不离开家乡，离开 父母，这对一个孩子来说，无疑也是极 为残酷的事情。这些都是作者童年苦难 生活的表现。
作者在家时把吃白面馒头当作最高享受， 离开故乡后，“不但吃上白面馒头，而且还能 吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸 菜”，这是否前后矛盾？
• 不矛盾。 • 因为作者离开了故乡，离开了母亲的怀 抱，精神上的痛苦远远大于吃喝匮乏的 痛苦。“宁愿”一词表现了“我”离开 母亲后，对母亲和故乡深深的思念之情。
季羡林
当代学者、语言学家、 文学翻译家、史学家、教 育家和社会活动家。著有 散文集《天竺心影》《朗 润集》《留德十年》《牛 棚杂忆》等。
• 播放2006年《感动中国》季羡林先生部分
《我的童年》人教版八年级语文下册
•
读他的散文是一种享受， 开怀释卷，典雅清丽的文字拂 面而来，纯朴而不乏味，情浓 而不矫作，庄重而不板滞，典 雅而不雕琢。 • 无论记人、状物或摹事， 笔下流淌的是炽热的人文情怀， 充满着趣味或韵味，都值得玩 味。喻之为啜香茗、沐惠风、 浴春雨，都贴切不过，真正的 “秋水文章不染尘”。
选择印象最深的语句，自定角度进行品析。
示例：回忆起自己的童年来，眼前没有红，没 有绿，是一片灰黄。
•
开篇点题，总领全文，抒写自己对 童年的总体感受，含蓄地表现了自己童 年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的 感情基调。
你认为能从本文中借鉴怎样的写作手法？
• 拟小标题，层次清晰。
•
• •
时间顺序，线索分明。
事例典型，人物鲜明。 语言朴实，感情醇厚。
臭名昭著zhāo 蹿房越脊jí
D．济南jǐ
盐碱jiǎn 浑浑噩噩è
孤苦伶仃lí ng
A椽chuán，绿林 lù； B琐事，教谕，méi，徒； C雌 cí ，脊jǐ
• • • • • • • •
肃然起敬 万象更新 孤苦伶仃 相依为命 不以为然 家徒四壁 浑浑噩噩 习以为常
肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
• • • • •
一小节：家境极其贫困 二小节：父辈们生存与创业的艰难 三小节：小时候食物的匮乏 四小节：最初的先生和伙伴 五小节：童年离开故乡
2、找出文章的纲领句。
• 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿， 是一片灰黄。 • 3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼 前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文， 说说作者为什么如此形容自己的童年？
•
动作描写，细致地描写了奶奶为我从袖子 里面给我取出馒头的过程，既表现了奶奶的慈 爱，也表现了我对馒头充满了热切的期待。