学校课教案 承担责任
承担责任教案
承担责任教案教案标题：承担责任教案目标：1. 帮助学生了解责任的重要性并理解责任意味着对自己的行为负责。
2. 培养学生承担责任的能力，包括承担自己的行为后果和对他人和环境负责。
3. 提供实际案例和角色扮演等活动，帮助学生将责任观念应用到现实生活中。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）- 提问：你认为责任是什么？为什么承担责任很重要？- 讨论学生的回答，指出责任是对自己的行为负责，并影响他人和环境。
- 引用实际例子，例如家庭责任、学校责任和社区责任等。
2. 讲解责任的不同方面（15分钟）- 以清晰的语言定义责任，并解释责任的不同方面，如自我责任、对他人负责和环境责任。
- 提供案例分析活动，让学生思考和讨论不同场景下应该承担的责任。
3. 责任的后果（15分钟）- 讨论不负责任的行为所带来的后果，包括个人影响和社会影响。
- 引导学生认识到自己的行为对他人和环境的影响，强调责任的重要性。
4. 角色扮演活动（20分钟）- 将学生分成小组，给每个小组分配一个不同的情景。
- 情景可以包括学校里的问题（如迟到、丢垃圾等）或家庭里的问题（如没有完成家务、浪费资源等）。
- 学生们扮演相关角色，在情景中演示如何承担责任解决问题。
- 学生观察角色扮演，提出反馈和建议。
5. 总结和评估（10分钟）- 总结学生从本课程中学到的重要观点和概念。
- 让学生用一句话总结他们对责任的理解。
- 给学生一个小测验，评估他们对责任的理解程度。
教案延伸活动：- 鼓励学生在家庭、学校和社区中负责任的行为，并鼓励他们分享自己的经验。
- 配发一份责任行为清单，让学生记录自己每天承担的责任，并进行反思。
- 安排学生参观社区组织，了解他们在社会责任方面的作用。
教案评估：- 观察学生在角色扮演活动中的参与程度和表现。
- 分析学生在小测验中的答案，评估他们对责任的理解程度。
- 鉴定学生在课后延伸活动中的参与程度和反馈。
请注意：以上教案仅作参考，具体实施时需要根据教育阶段和学生的特点进行相应的调整和修改。
《承担责任》教学设计
承担责任教学设计一、教学目标本次教学旨在引导学生了解并认识责任的概念，培养学生的责任意识和责任行为，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
二、教学内容1.责任的定义和内涵2.学习责任的意义和重要性3.责任行为的表现形式4.培养责任意识的方法和途径三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以通过提问和情境介绍的方式导入本节课的内容。
引发学生思考，如：“你们认为责任是什么？”、“责任对个人和社会有怎样的意义？”等。
2. 概念解释（20分钟）教师以简洁明了的语言解释责任的定义和内涵，引导学生理解责任的含义。
可以通过举例子、提供示意图等方式辅助讲解。
同时，让学生自由发言并分享对责任的理解。
3. 讨论与思考（20分钟）教师组织学生分小组讨论并思考以下问题： - 你们身边有哪些人或事物需要你们承担责任？ - 责任感对个人的发展和社会的进步有何作用？ - 你们认为做好责任行为的重要性是什么？每个小组总结讨论结果，并选取一位代表汇报给全班。
4. 责任行为案例分析（30分钟）教师给学生分发一份责任行为案例集锦，每个学生独立阅读并分析其中的案例。
学生可以将案例分为好的和不好的两种责任行为，并自行思考出其背后的原因及影响。
5. 小组分享和总结（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选取一至两个案例分享给其他小组，以及对案例分析的结果进行总结。
同时，教师提出以下问题供学生进行小组讨论： - 在日常生活中，如何培养自己的责任意识和行为？ - 如何帮助他人树立和发展责任意识？每个小组向全班进行汇报，并由教师进行点评和总结。
四、教学评价1.课堂讨论表现：学生是否积极参与讨论，发表自己的观点并对他人的观点进行尊重和讨论。
2.学生分析案例的能力：学生对责任行为案例的分析准确性和深度。
3.学生的小组合作能力：学生在小组合作中是否能有良好的沟通和合作能力。
4.学生的汇报能力：学生对案例分析的汇报能力和表达能力。
五、教学反思通过本节课的教学设计，学生对责任的概念和重要性有了更深入的理解，同时培养了学生的责任意识以及团队合作能力。
小班承担责任教案
小班承担责任教案简介本教案旨在帮助小班幼儿学会承担责任，培养他们的自信心和独立思考能力。
通过参与各种活动和角色扮演，使幼儿能够理解责任的重要性，并学会如何应对挑战和解决问题。
教案内容1. 责任是什么•解释和讨论“责任”的概念•带领幼儿回顾日常生活中需要承担的责任，如完成作业、整理玩具等•引导幼儿观察别人承担责任的场景，如父母工作赚钱养家、老师教课等2. 承担责任的重要性•引导幼儿思考责任对个人和社会的意义•鼓励幼儿分享自己的观点和经历•列举一些正面的例子，如学生在学校做值日生、父母负责照顾家庭等3. 角色扮演•分配角色，让每个幼儿扮演一个具有责任的角色•设计情景，让幼儿在角色扮演中感受到责任的重要性，如扮演老师组织课堂活动、扮演家长照顾家庭等•引导幼儿交流彼此在角色扮演中的感受和经验4. 游戏活动•设计各种小组活动，要求幼儿合作完成任务，并承担各自的责任•比如设立一个小商店，幼儿分工合作，理清购买、收银、整理货物等责任，加深对责任的理解和实践•在游戏结束后，引导幼儿分享他们在游戏中承担责任的经验和感受5. 反思和总结•让幼儿回顾整个学习过程，思考自己对责任的认识和理解有何变化•鼓励幼儿分享自己在课堂和日常生活中承担责任的经历•引导幼儿总结学习到的关于责任的重要性以及如何应对挑战和解决问题的方法教案目标•培养幼儿承担责任的意识和能力•培养幼儿的自信心和独立思考能力•通过角色扮演和游戏活动，加深对责任的理解和实践教案评估笔试1.请简要解释“责任”的概念。
（10分）2.请写出你在日常生活中承担的责任。
（10分）观察和讨论•观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现•学生课堂讨论和分享的积极性和内容教案扩展•家庭作业：请让幼儿回家与家人讨论并记录下家庭中每个人承担的责任•实地考察：组织幼儿参观社区中一些责任重大的职业单位，如消防站、医院等，了解他们的工作内容和责任•教学游戏：设计更多有关责任的教学游戏，鼓励幼儿在游戏中学习和实践以上为小班承担责任教案的内容，通过本教案的实施，希望幼儿能够逐步理解和培养对责任的认识和态度，提高他们的自信心和独立思考能力。
承担责任教案2
活动二、材料阅读先指导学生阅读承担相应的责任由于班级管理的需要，我们班设立了 “班 材料，然后组织 级管理日志”。
老师动员大家主动承担写班级 学生进行讨论， 日志的任务。
同学们都知道，这是一个非常麻 每个小组确定一烦的任务。
大家都没有勇气承担。
说实在的，名同学进行发言一、【导入新课】 你向往怎样的班集体： 同学关系：互帮互助、团结友爱 师生关系：民主平等、亦师亦友 班级氛围：和谐融洽、温馨、友好其他：积极上进、遵守纪律、尊敬师长、 礼貌待人……我们应该为班级做些什么？ 板书课题：第三课 承担责任二、【讲授新课】活动一、你在集体中承担什么责任？引导学生畅所学生自由发言 欲言，通通过这 项活动来喧染气 氛，激发学生的学习兴趣。
指导学生阅读课以相互讨论，并 按要求完成下表 阅读教材并相互 讨论学生通过自主探第一位，自觉承担自己应承担的责任。
级的一员，必须要文，同桌之间可通过该活动，是学生懂得把集体利益放究认识到作为我我也同学们一样。
但是，经过一番思想斗争，交流我还是大着胆子承担了下来。
答应下来之后才发现，这个工作非同小可。
班级日志要天天写，不但要记录每天发生阅读材料的事情，而且要有抒情，哪有那么多可写的，但是我想，既然答应了老师和同学们，就要坚持下来，不要因为自己而影响了整个班级的发展。
于是，我每天认真的观察办理发生的事情，努力与同学们沟通，认真天写日志。
一学期下来，我写的日志给班级总结工作带来很大帮助，同学们回忆着日志中记录的每一件事情，感慨颇深。
更重要的是，我的写作能力，与同学交往的能力大大的提高了。
爸爸妈妈说，我做事认真多了。
问题：班级内有许许多多的事情，都需要大家来完成，看了这个材料，你有何感想，今后有何打算？三、【归纳整理】1.承担应有的责任是关心集体、维护集体利益和荣誉、建设集体的最好的方法。
2.什么是责任？责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。
3.怎样为集体做贡献？一方面，要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；另一方面，根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，小组讨论教师点评师生共同归纳整理本节课的主要知识点，通过整理使学生对自己应有的责任有更深的认识，并学会主动承担责任由教师完成最后总结交流发言通过师生合作最终使学生明确承担应有的责任是关心集体、维护集体利益和荣誉、建设集体的最好的方法。
学校课教案承担责任
学校课教案承担责任一、教学目标：1. 让学生理解承担责任的意义和价值。
2. 培养学生积极主动承担责任的态度和行为。
3. 提高学生解决生活中遇到问题的能力。
二、教学重点：1. 承担责任的意义。
2. 如何积极主动承担责任。
三、教学难点：1. 培养学生承担责任的态度。
2. 引导学生将责任付诸实践。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对承担责任的理解和经验。
2. 案例分析法：分析典型实例，引导学生认识承担责任的重要性。
3. 情境模拟法：设置生活情境，让学生在实践中学会承担责任。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、实例、活动等。
2. 案例材料：选取与教学内容相关的实例。
3. 情境道具：用于模拟生活情境的道具。
第一章：责任的意义1. 导入：通过PPT展示图片，引导学生思考什么是责任。
2. 讲解：讲解责任的概念、意义和价值。
3. 实例分析：分析典型案例，让学生了解承担责任的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享对责任的理解和经验。
5. 总结：强调承担责任对个人成长和社会发展的意义。
第二章：承担责任的态度1. 导入：通过PPT展示图片，引导学生思考如何树立承担责任的态度。
2. 讲解：讲解承担责任的态度表现和要求。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生分享如何培养承担责任的态度。
4. 情境模拟：设置生活情境，让学生在实践中学会承担责任。
5. 总结：强调积极主动承担责任的重要性。
第三章：承担责任的方法1. 导入：通过PPT展示图片，引导学生思考如何学会承担责任。
2. 讲解：讲解承担责任的方法和技巧。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会承担责任。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享承担责任的方法和经验。
5. 总结：强调承担责任的方法在实际生活中的应用。
第四章：承担责任的挑战1. 导入：通过PPT展示图片，引导学生思考承担责任可能面临的挑战。
2. 讲解：讲解承担责任时可能遇到的问题和解决方法。
学校课教案承担责任
学校课教案承担责任一、教学目标1. 让学生理解责任的含义，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生主动承担责任的习惯，提高他们的责任意识。
3. 引导学生学会在不同的角色中承担责任，做一个有担当的人。
二、教学内容1. 责任的概念与含义2. 承担责任的重要性3. 如何在不同角色中承担责任4. 培养责任感的途径与方法5. 责任感的实践与案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解责任的含义，认识到承担责任的重要性，学会在不同的角色中承担责任。
2. 教学难点：如何培养学生主动承担责任的习惯，提高他们的责任意识。
四、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，让学生直观地理解责任的重要性，学会承担责任。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在承担责任过程中的心得与体会。
3. 实践演练法：设置情景剧，让学生亲身参与，体验承担责任的过程。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考责任的概念，引发学生对承担责任的重视。
2. 新课导入：讲解责任的概念与含义，让学生明白责任是什么，为什么需要承担责任。
3. 案例分析：分享一些典型的责任感案例，让学生从中体会到承担责任的重要性。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己在承担责任过程中的心得与体会，互相学习，共同提高。
5. 实践演练：设置情景剧，让学生亲身参与，体验在不同的角色中承担责任的过程。
7. 课后作业：布置一道关于承担责任的课后作业，让学生在现实生活中践行责任，提高责任意识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景剧表演等环节的积极参与情况，评估学生对承担责任的认识和理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其在现实生活中实践责任的情况。
七、教学拓展1. 邀请社会责任感较强的优秀人物来校讲座，让学生从现实中感受到承担责任的力量。
2. 组织学生参加志愿服务活动，让学生在实践中提升责任意识。
小学品德教案勇于承担责任
小学品德教案勇于承担责任小学品德教案-勇于承担责任一、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：1. 理解“勇于承担责任”的概念和重要性。
2. 掌握一些实际生活中需要承担责任的常见场景和情境。
3. 培养学生的责任感和勇于承担责任的品质。
二、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 老师用简明扼要的语言引入本课的主题——“勇于承担责任”。
2. 老师可以通过一个有意思的小故事或者问题激发学生的学习兴趣。
步骤二：概念解释（10分钟）1. 老师向学生解释“勇于承担责任”的含义，让学生能够理解责任的概念。
2. 引导学生思考责任的重要性，以及不承担责任所可能带来的后果。
步骤三：案例分析（15分钟）1. 老师提供一些实际生活中常见的场景和情境，例如：学生不完成作业、将垃圾乱丢等。
2. 学生小组讨论并给出自己的观点，讨论在这些情境下应该如何勇于承担责任。
步骤四：角色扮演（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个情境进行角色扮演。
2. 学生扮演不同的角色，通过实际操作和表演展示如何在该情境下勇于承担责任。
步骤五：反思总结（10分钟）1. 学生回顾整个教学过程，思考自己在学习中的所感所悟。
2. 老师引导学生对勇于承担责任的意义进行深入思考和总结。
三、教学延伸1. 家庭作业要求学生回家后与家人谈论今天在学校学到的有关“勇于承担责任”的内容，并写一篇心得体会。
2. 集体活动组织学生参与学校或社区的志愿服务活动，让他们切身体验到责任和承担责任的重要性。
3. 视频观看找一些关于勇于承担责任的故事或短片，与学生一起观看并进行讨论。
四、教学评价1. 学生的参与度和表现。
2. 学生在角色扮演中展示的勇于承担责任的能力。
3. 学生在回家作业中的反思和总结。
五、教学反思本节课通过多种教学方法，使学生能够更好地理解和内化“勇于承担责任”的概念和重要性。
通过案例分析和角色扮演，学生能够将理论应用到实际生活中，并通过反思和总结对教学内容进行深入思考。
2024年《责任与担当》主题班会教案内容
2024年《责任与担当》主题班会教案内容一、教学目标本次“责任与担当”主题班会旨在达到以下教学目标：培养学生的责任感：让学生深刻理解责任对个人成长和社会发展的重要性，明确自己在家庭、学校、社会中的责任角色。
增强学生的担当精神：通过讨论和实践，使学生能够勇于面对挑战，敢于承担责任，积极解决问题。
提升学生的道德素质：引导学生以高度的道德责任感对待生活中的每一个角色和任务，树立良好的人生观和价值观。
促进学生全面发展：通过班会活动，让学生在知识、情感、态度、技能等方面得到全面发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。
二、教学重点和难点教学重点：理解“责任”与“担当”的内涵及其在个人成长中的重要作用。
分析不同情境下如何展现责任和担当精神。
掌握提高自我责任意识和担当能力的方法。
教学难点：帮助学生克服畏难情绪，敢于承担责任和担当。
引导学生在日常生活中积极实践责任与担当。
三、教学过程导入新课：通过展示一个与责任与担当相关的真实故事或案例，激发学生的学习兴趣和思考。
讲述故事背景。
引导学生分析故事中的角色和他们的责任与担当行为。
讨论故事对个人和社会的启示。
知识讲解：系统介绍责任与担当的概念、内涵及其对个人成长和社会发展的重要性。
定义责任与担当。
阐述责任与担当在个人成长、家庭、学校、社会等方面的具体表现。
分析缺乏责任与担当可能带来的负面影响。
情景模拟：设计一系列与责任与担当相关的情景模拟活动，让学生在模拟中体验和实践。
设定不同场景（如学校、家庭、社区等）。
学生分组，分别扮演不同角色（如学生、家长、老师、社会工作者等）。
模拟情景中出现的问题，要求学生展示责任和担当精神。
讨论与反思：组织学生进行集体讨论，分享在情景模拟中的体会和感悟。
学生分享个人经历。
分析成功和失败的原因。
提出改进和提升的建议。
总结提升：老师对本次班会进行总结，强调责任与担当的重要性，并提出具体的行动建议。
重申责任与担当的价值。
提出日常生活中如何培养和践行责任与担当。
第二课 在承担责任中成长教学案
第二课在承担责任中成长教学案一、教学目标•了解责任的概念和重要性；•掌握如何承担责任；•培养学生的责任心和独立性。
二、教学准备•教师准备 PPT、故事书籍等教具；•学生准备学习笔记本。
三、教学步骤步骤一：导入（约5分钟）1.教师利用 PPT 展示一些责任意识强的事例，引导学生思考责任的定义。
2.教师提问学生，责任是什么？为什么我们要承担责任？步骤二：讲授（约15分钟）1.教师通过故事书的形式，讲解一个关于承担责任的故事，如《小红帽》。
在讲述过程中，教师突出强调角色承担责任的重要性。
2.教师解释责任不是只针对我们自己，也包括我们对他人和社会的责任。
步骤三：展示（约15分钟）1.教师根据班级的具体情况，让学生分组展示承担责任的案例、活动或经历，鼓励同学们积极参与。
2.教师对每一组展示进行点评，肯定他们的积极表现，并提出一些建议，帮助同学们更好地承担责任。
步骤四：讨论（约15分钟）1.教师组织学生围绕以下问题展开讨论：–哪些任务或事情需要我们承担责任？–为什么有些人不愿意承担责任？–如何更好地承担责任？–承担责任对我们个人和社会的影响是什么？2.教师引导学生互相交流观点，结合实际生活中的例子进行讨论。
步骤五：激励（约10分钟）1.教师通过 PPT 展示一些成功的案例，如成功人士、优秀学生等，强调他们的成功离不开承担责任的态度。
2.教师引导学生思考，如果我们不承担责任，可能会面临什么后果？如果我们承担责任，可能会获得什么收获？步骤六：总结（约5分钟）1.教师帮助学生总结今天的教学内容，确保学生对责任的概念和重要性有深刻的理解。
2.教师布置课后作业，要求学生写一份关于自己承担责任的经历和感想。
四、教学延伸1.学生可自行选择一本与责任相关的书籍进行阅读，并写一篇读书笔记；2.学生可以在班级内组织一个责任承担的“小项目”，并跟进实施。
五、教学评价1.在讨论环节中，教师能够引导学生对问题进行深入思考，积极交流，表达出自己的观点。
第三课承担责任导学案
第三课承担责任导学案一、学习目标本节课的学习目标包括：1.了解责任的概念和重要性；2.掌握在不同环境下承担责任的方式和要点；3.培养承担责任的态度和行为。
二、学习导入以一个生活中的例子开始导入，比如在家中摔碎了杯子，怎样才算是承担了责任？请同学们就此进行讨论。
三、知识讲解1. 责任的概念责任是指对自己的行为、决策和结果承担相应的义务和后果。
在日常生活中，我们会面临各种责任，比如对家庭、对工作、对学业等等。
承担责任是一种成熟和积极的行为态度，能够展现个人的担当精神和价值观。
2. 不同环境下的责任在不同的环境中，我们需要分别承担不同的责任，并采取相应的行动。
•在家庭中承担责任：作为一个家庭成员，我们有义务关心父母和兄弟姐妹的需要，承担家庭的责任。
比如，我们可以主动参与家务劳动，关心家人的情感需求，以及负责任地完成自己的学业。
•在学校中承担责任：作为学生，我们有责任完成老师布置的作业和课堂任务，积极参与课堂讨论和活动。
同时，我们也有责任维护学校的秩序和荣誉，遵守校规校纪，以及帮助他人。
•在社会中承担责任：作为社会的一份子，我们有责任尊重他人的权利和利益，积极参与公共事务，以及关心社会发展和改善。
比如，我们可以参与慈善活动、环保行动等，为社会做出贡献。
3. 承担责任的要点无论是在家庭、学校还是社会中，承担责任的要点是相通的。
•明确责任范围：首先要明确自己应该承担的责任范围，不要超出自己的能力范围去承担责任。
•积极主动：应该积极主动地承担责任，主动寻找机会并尽力去完成自己的任务。
•诚实守信：在承担责任的过程中，应该保持诚实守信的原则，不隐瞒不撒谎，对自己的行为负责。
•持之以恒：承担责任是一个持久的过程，需要坚持不懈，不因困难而放弃。
•接受后果：承担责任就需要接受相应的后果，无论是好是坏，都应该勇敢面对并承担。
四、学习任务接下来，请同学们分小组进行讨论并完成以下任务：1.以小组为单位，在家庭、学校、社会中选择一个环境，列举该环境下需要承担的责任，并讨论如何承担这些责任。
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承担责任教案
【教育目标】
今天的青少年是跨世纪的一代，是祖国的未来，但随着我国逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事情缺乏反省，不能主动承担责任，通过今天的教育要达到以下几点：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不良的影响，自己做过的或做错的事要勇于自我反省，勇于承担责任，不推诿。
（难点）
3、通过活动让学生知道一个负责任的人才可能取得成功。
（重点）
4、使中学生明确责任的内涵和基本要求，培养学生集体主义和爱国主义精神。
PPT：背景展示军人保家卫国、抗震救灾的图片
【问题生成】
责任是什么、怎样理解责任？
能不能举出身边的哪些事情是负责任的表现？
【互动探究】
（学生分组讨论，分小组展示，并请班长记录每组结论）
老师小结：自从来到这个世界以后，有一件行李便被安置在我们的背包中，无论经历多少长途跋涉，都不可能缺少它。
这件行为被我们称为——责任。
PPT：展示一张和谐家庭的图片。
老师：责任常常是双向的。
以家庭为例，父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。
比如，社会有对未成年人的义务教育的责任。
能够承担责任的被称赞为勇者。
古人常以“天下兴亡匹夫有责”为训，才有历史上种种惊天动地之举，而不能承担责任的是懦夫。
要承担责任，光有勇气是不够的，还必须付出艰辛的劳动。
PPT：展示美国总统里根的图片
老师：让我讲这样一个故事：一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12。
5美元。
这12。
5美元在当时可谓是天文数字，足够买下125只生蛋的母鸡了。
男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。
见儿子为难的样子，父亲拿出了12。
5美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。
”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。
终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。
这个男孩就是后来的美国总统罗纳德•李根。
他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。
”
PPT：展示火车翻车图片
老师：的确，承担责任是需要付出艰苦劳动的。
有的责任是我们应当承担的，而不是可以逃避的。
但是，承担责任也要有一定的原则，有的责任是不可以盲目地承担的，要量力而行。
当我们在做事之前，要对整件事有个大概的了解，正确地估计一下自己的能力。
否则，你将会迎来不堪设想的后果。
有时候，也会常常发生不负责任的事情，它们往往会酿成悲剧。
1982年5
月28日，一列火车向关内行驶，一位缺乏调度经验的铁路工人因时间计算错误，结果造成了震惊中外的火车翻车事故。
造成10节车厢报废。
三十三名旅客丧生。
这次事故，原因无疑是这位工人的能力还不能承担如此重大的责任。
PPT：展示5.12地震图片
老师：责任是分内应做的事情。
也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作，责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。
社会在发展，责任内涵也在不断发展，改革开放和现代化建设的伟大实践，赋予责任日益丰富的时代内容。
负责任的大国，负责任的政府，负责任的的公民——中国以更加鲜明地形象呈现在世界面前。
【拓展延伸】：初中生肩负哪些责任。
PPT：初中生思考图片及问题
老师：18岁是一个人发展的重要里程碑，这时一个人不仅开始拥有公民的资格，而且在生活中也以成人的姿态出现，每一个到了18岁的人都会自豪地宣称：“我长大了！”“我成熟了！”“我是大人了！”实际上真正严格意义上的成熟，不仅包括生理发展的成熟，而且还包括心理的成熟，诸如理智的成熟、情感的成熟、交际的成熟以及成就感、责任感等，而后者在人的成熟中所占的地位更重要，人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。
高中生肩负哪些责任？（学生答，后归纳，投影）
老师总结：
1.自我责任：自理、自尊、自爱、自信、自强
什么是人生的自我责任？就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。
如何才能肩负起人生的自我责任？（学生答，后归纳，投影）第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。
第二是自尊，即自己尊重自己。
第三是自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。
第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”（李白语）。
这是不少学生所缺乏的，以华罗庚勤奋好学，终成著名数学家为例说明，当碰到困难，受到挫折时，不要轻易投降，要有自信心。
第五是自强，以张海迪自强不息、顽强奋斗为例说明作为一个健全的人更应努力向上，以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难。
一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。
但不论当什么角色，都要负起角色责任。
2.角色责任：在家做个好孩子，在社会做个好公民，在学校做个好学生。
为班集体建设承担一份责任和义务。
在家你是儿女，在社会你是社会成员，在学校你是学生，分别该负起什么责任？（学生答，后概括，投影）在班里，大家班对于班集体的建设，是否认为这是班干部的事情？是否有想过要承担自己的一份责任和义务？又该负起什么
责任？（学生答，后分析、评述）相信大家都懂得：“众人拾柴火焰高”的道理，只有我们每一个成员都为班集体建设承担自己的一份责任，我们的集体才能显示出团结友爱，朝气蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活的环境。
自觉承担你自己的一份责任和义务，也是显示你在一个集体中存在价值的一种表
现。
我相信每个人都渴望自己为别人所承认、所接受、所信任，都希望能显示出自己存在的重要和在集体生活中的价值，那么通过什么方式让别人了解你、承认你、接受你和信任你？就是通过你在集体事务中的表现，通过你在集体生活中所发挥的作用。
通过对班里个别学生对集体事务不关心例子的评析，使学生明白，在一个班集体中，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神，要意识到自己的责任，自觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。
这样我们每一个人在集体中的存在价值才能充分体现出来。
正如德国的伟大诗人歌德所说的那样：“你若要寻求你自己的价值，你就得给世界创造价值。
”（投影）
人是社会的人，社会是人的社会。
一方面任何人都需要从社会中获得生存必须的生活资料，实质上就是享受某种社会权利；另一方面，任何社会的发展都离不开人，人们所享受的种种社会权利，都是通过人类的劳动实践创造的，也就是个人对社会尽责任。
3.社会责任
如果没有个人对社会尽责任，社会就谈不上发展，个人也无法享受别人创造的权利。
现在有的学生只讲权利，而不讲责任和义务；只讲索取，而不讲回报。
将来又如何给别人创造权利？如何才能肩负起中学生的社会责任？（学生答，后归纳）
（1）立志做有益于他人、有益于社会的人
科学的人生观把对社会的贡献看作是人生价值的最高尺度，认为人生价值的核心和实质在于对社会的贡献和为人民服务的贡献。
评价一个人的人生价值，不是看他从别人、从社会那里索取到什么，而是看他为别人、为社会贡献了什么。
正如美国科学家爱因斯坦所说的：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应看他取得了什么。
”（投影）以中国近代现代史上仁人志士的探索奋斗为例说明。
（2）把握今天，努力学习为社会作出贡献的真正本领
作为学生，就要把握时机，珍惜时光，努力学好各门功课，全面提高自己的思想和文化素质，为将来的学习和工作打好坚实的基础。
（3）开创明天，在时代伟业中展现人生的价值
明末清初杰出的思想家顾炎武提出了一个振奋人心的口号：“天下兴亡，匹夫有责！”作为跨世纪的人才，国家的未来，民族的希望，时代在呼唤着有志青年，有志青年应努力为祖国的振兴、民族的腾飞作出自己的一份贡献。
而这首要的是要认清自己的责任，明确自己的历史使命，培养锻炼自己的现代化素质，做托起时代大厦的栋梁。
总结：展示诗歌——《责任》
【反思提升】
今天的青少年并不是不知道什么是责任，而是不想去履行自己的责任，这是家长长期溺爱的结果，这对他们的成长是非常不利的。
我们学校、家庭应该统一思想，让孩子更多的参与各种活动，在活动中履行自己的责任。