七年级语文下册《福楼拜家的星期天》新课标人教版 ppt课件
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【最新】人教版七年级下册语文课件：14 福楼拜家的星期天.ppt
D(删去“整整”)
4.仿照画横线的句子，续写两句话，使之成为排比
句。
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对
人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读
书
，
；读书，使人目光远大，
志存高远
使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；使人胸襟开 阔，豁达晓畅。
接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累 得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开 始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察 每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着， 压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地 听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉 使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于 想象的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以 的学说中时，他就变得忧虑起来，晃动一下大 腿，不时发出几声：“ 可是……可是……” 然而总是被别人的大笑声所淹没。过了一会儿，
在莫泊桑葬礼上的演说 左拉
允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战 友、兄长、朋友，而不是作为同行向 吉·德·莫泊桑致以最崇高的敬意。
我是在居士塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑 的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重 现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉 默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。 他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天 才斗胆插上片言只语；但这个表情开朗、坦率
D(忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应 有的举止。)
3.对下列病句的修改有误的一项是（ D ） A.家长过分溺爱孩子，将阻碍孩子的成长。 （删去“过分”） B.通过社会积极舆论的宣传，使很多家长醒悟。 （删去“通过”） C.为了孩子未来的发展，必须让孩子树立独立 意识和自立能力。（在“自立能力”前加“培 养”） D.因为小敏不认真写作业，导致一篇500字的 作文竟然错了整整100字左右。（删去“因 为”）
4.仿照画横线的句子，续写两句话，使之成为排比
句。
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对
人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读
书
，
；读书，使人目光远大，
志存高远
使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；使人胸襟开 阔，豁达晓畅。
接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累 得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开 始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察 每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着， 压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地 听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉 使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于 想象的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以 的学说中时，他就变得忧虑起来，晃动一下大 腿，不时发出几声：“ 可是……可是……” 然而总是被别人的大笑声所淹没。过了一会儿，
在莫泊桑葬礼上的演说 左拉
允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战 友、兄长、朋友，而不是作为同行向 吉·德·莫泊桑致以最崇高的敬意。
我是在居士塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑 的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重 现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉 默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。 他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天 才斗胆插上片言只语；但这个表情开朗、坦率
D(忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应 有的举止。)
3.对下列病句的修改有误的一项是（ D ） A.家长过分溺爱孩子，将阻碍孩子的成长。 （删去“过分”） B.通过社会积极舆论的宣传，使很多家长醒悟。 （删去“通过”） C.为了孩子未来的发展，必须让孩子树立独立 意识和自立能力。（在“自立能力”前加“培 养”） D.因为小敏不认真写作业，导致一篇500字的 作文竟然错了整整100字左右。（删去“因 为”）
人教部编版语文七年级下册第14课《福楼拜家的星期天》课件
温抓家着讲和着睛自。修虽寡己得然言的很近脚短视踝的，，胡但很须透细， 着心黑 十的色 分听的 尖大锐眼 坚毅的人探感聪索到慧的有目点光嘲。讽他，的唇微 沟笑 使总 上使 唇
高高地翘起，又显得十分滑稽 可笑。
这几位人物的人物描写，为什么有不同的 侧重呢？
福楼拜是主人，性格热情豪放，重 点写他的动作；屠格涅夫博学多识， 主要写他的语言；都德生性健谈，因 此描写时是肖像、语言并重；左拉沉 默寡言，重在描写他的肖像和动作。
议一议
你认为作者为 什么能把人物的 性格特征表现得 如此鲜明，将人 物刻画得那么栩 栩如生？
1、抓住了四位作家不同的特 点，从肖像、语言、行动等方 面进行了细致的描写。
2、和以往的纯客观描写 不同，作者在记叙、描写 的中加入了自己的主观感 受，插入了恰切的议论和 抒情
福搂拜的《包法利夫人》 莫泊桑的《项链》 屠格涅夫《父与子》 都德《小东西》、《富豪》 左拉《小酒店》、《萌芽》
浏览课文，找出故 事发生的时间、地点、 核心人物、依次出场的 人物以及出场的标志性 词语。
时间： 星期天 地点： 福楼拜家
六层楼的一个单身宿舍
核心人物： 福课楼后拜练习二？ 依次出场的人物： 屠格涅夫、都德、左拉 标志性全词文语好：第像一是个一、出舞过台了剧一，会全儿文、接着、
结构好渐像渐是地舞台剧的结构。课
简陋 lò u 白皙 xī
滑稽 jī
轮廓 kuò
捋胡子 lǚ 头颅 lú 脚踝 huái 荒谬 miù
义愤填膺 yīng 迸发 bèng
词语积累：
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
声情并茂： 声音和感情都很优美。 博学多识： 学问博、见识广。 一拍即合： 一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻
高高地翘起，又显得十分滑稽 可笑。
这几位人物的人物描写，为什么有不同的 侧重呢？
福楼拜是主人，性格热情豪放，重 点写他的动作；屠格涅夫博学多识， 主要写他的语言；都德生性健谈，因 此描写时是肖像、语言并重；左拉沉 默寡言，重在描写他的肖像和动作。
议一议
你认为作者为 什么能把人物的 性格特征表现得 如此鲜明，将人 物刻画得那么栩 栩如生？
1、抓住了四位作家不同的特 点，从肖像、语言、行动等方 面进行了细致的描写。
2、和以往的纯客观描写 不同，作者在记叙、描写 的中加入了自己的主观感 受，插入了恰切的议论和 抒情
福搂拜的《包法利夫人》 莫泊桑的《项链》 屠格涅夫《父与子》 都德《小东西》、《富豪》 左拉《小酒店》、《萌芽》
浏览课文，找出故 事发生的时间、地点、 核心人物、依次出场的 人物以及出场的标志性 词语。
时间： 星期天 地点： 福楼拜家
六层楼的一个单身宿舍
核心人物： 福课楼后拜练习二？ 依次出场的人物： 屠格涅夫、都德、左拉 标志性全词文语好：第像一是个一、出舞过台了剧一，会全儿文、接着、
结构好渐像渐是地舞台剧的结构。课
简陋 lò u 白皙 xī
滑稽 jī
轮廓 kuò
捋胡子 lǚ 头颅 lú 脚踝 huái 荒谬 miù
义愤填膺 yīng 迸发 bèng
词语积累：
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
声情并茂： 声音和感情都很优美。 博学多识： 学问博、见识广。 一拍即合： 一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻
七年级语文下册(人教版)14.福楼拜家的星期天ppt课件
莫 泊 桑
福 楼 拜 家 的 星 期 天
（1850—1893）十九世纪法国 著名现实主义作家。受教于福楼 拜，1880年发表短篇小说《羊脂 球》，一跃登上法国文坛，从此 专门从事创作。被誉为“短篇小 说之王”，对世界文学影响很大； 主要作品有短篇小说《羊脂球》、 《项链》、《我的叔叔于勒》等， 长篇小说《俊友》、《一生》等。
性细格心唇的：高听高大地家翘讲起。，又显得十分滑稽可笑 温和寡言 坚毅聪慧
人物在哪一方面最富有特点， 写哪一方面的特点。
就着
• 福楼拜
是主人，性格热情豪放，重点写他的动作 。
• 屠格涅夫 • 都德 • 左拉
博学多识，主要写他的语言 。 生性健谈，因此描写时是外貌、语言并重 。 沉默寡言，重在描写他的外貌和动作。
都德
（1840—1902）十九世纪法 国著名自然主义作家。二十五 岁时出版了第一部长篇小说 《克洛德的忏悔》，其作品多 以自然主义手法揭露资产阶级 的荒淫无耻；主要作品有《小 酒店》、《萌芽》、《卢贡— —马卡尔家族》等。
左拉
?
短短的一篇文章，写了四位作家，作者是怎 织材料、安排结构的？
全文好像是一出舞台剧。 时间：星期天。 地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。 人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。 主要内容：每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流。全文结
左拉不太爱说话，沉默寡言，但是坚毅聪慧。 在对左拉的肖像描写中有这样一句话：“他的头……虽然
亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。” 我们平时随便看一个 是不能通过他的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强还是软弱，这 不是一眼就能直接看出来的，因此作者的这种肖像描写已不是 粹的客观描写，而是用议论来发表自己的主观感受了，并把自 对左拉的敬佩之情融入其中。纯客观的自然描写就只能是“肥 的脸，近视眼”，而在描写中插入议论抒情，能把人物的性格 点表现得更加鲜明，给读者留下深刻的印象。
福 楼 拜 家 的 星 期 天
（1850—1893）十九世纪法国 著名现实主义作家。受教于福楼 拜，1880年发表短篇小说《羊脂 球》，一跃登上法国文坛，从此 专门从事创作。被誉为“短篇小 说之王”，对世界文学影响很大； 主要作品有短篇小说《羊脂球》、 《项链》、《我的叔叔于勒》等， 长篇小说《俊友》、《一生》等。
性细格心唇的：高听高大地家翘讲起。，又显得十分滑稽可笑 温和寡言 坚毅聪慧
人物在哪一方面最富有特点， 写哪一方面的特点。
就着
• 福楼拜
是主人，性格热情豪放，重点写他的动作 。
• 屠格涅夫 • 都德 • 左拉
博学多识，主要写他的语言 。 生性健谈，因此描写时是外貌、语言并重 。 沉默寡言，重在描写他的外貌和动作。
都德
（1840—1902）十九世纪法 国著名自然主义作家。二十五 岁时出版了第一部长篇小说 《克洛德的忏悔》，其作品多 以自然主义手法揭露资产阶级 的荒淫无耻；主要作品有《小 酒店》、《萌芽》、《卢贡— —马卡尔家族》等。
左拉
?
短短的一篇文章，写了四位作家，作者是怎 织材料、安排结构的？
全文好像是一出舞台剧。 时间：星期天。 地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。 人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。 主要内容：每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流。全文结
左拉不太爱说话，沉默寡言，但是坚毅聪慧。 在对左拉的肖像描写中有这样一句话：“他的头……虽然
亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。” 我们平时随便看一个 是不能通过他的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强还是软弱，这 不是一眼就能直接看出来的，因此作者的这种肖像描写已不是 粹的客观描写，而是用议论来发表自己的主观感受了，并把自 对左拉的敬佩之情融入其中。纯客观的自然描写就只能是“肥 的脸，近视眼”，而在描写中插入议论抒情，能把人物的性格 点表现得更加鲜明，给读者留下深刻的印象。
福楼拜家的星期天人教新课标语文七年级下精品PPT教学课件
卷曲的胡须连成一片。 左拉：前额上竖立着很短的头发
长满浓密胡子的嘴上 修得很短的胡须。
2020/12/8
15
用词准确
两块石头撞击在一起，发出火 花—迸发
“勾画”与“轮廓”搭配得当。 “只用几句话”与“勾画”前后
一致。
2020/12/8
16
莫泊桑的人物描写
精于观察：抓住特征，有别他人。 长于描绘：用词准确，个性鲜明。
2020/12/8
17
描写中插入议论的作用
• 有助于揭示人物性格特征， 加深读者认识；
有助于表明作者感情倾向， 深化文章主题。
2020/12/8
18
情景想象
刚才在对这几位作家介绍时，我们已经知 道福楼拜比莫泊桑大29岁，而且莫泊桑在创造 上受福楼拜的影响很大，因此可以说，莫泊桑 是福楼拜的学生。我先做一个假设，假设这四 位大作家正在谈论着莫泊桑的写作技巧方面的 问题，这时门铃响了，都德说：“中国有句古 话‘说曹操，曹操就到!’你们看，准保是莫 泊桑来了!”门开了，果真是莫泊桑。
格言，再加以比较。于是，就像两块同样
的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从
他的话语里迸发出来”。
2020/12/8
23
动作描写
“门铃一响……他总是亲自去开门。”“渐
渐地，人越来越多……这时只见福楼拜作着
大方的动作(就像他要飞起来似的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，从这个
2020/12/8
都德
9
（1840—1902）十九世 纪法国著名自然主义作 家。二十五岁时出版了 第一部长篇小说《克洛 德的忏悔》，主要作品 有《小酒店》、《萌 芽》、《卢贡——马卡 尔家族》等。其作品多 以自然主义手法揭露资 产阶级的荒淫无耻。
长满浓密胡子的嘴上 修得很短的胡须。
2020/12/8
15
用词准确
两块石头撞击在一起，发出火 花—迸发
“勾画”与“轮廓”搭配得当。 “只用几句话”与“勾画”前后
一致。
2020/12/8
16
莫泊桑的人物描写
精于观察：抓住特征，有别他人。 长于描绘：用词准确，个性鲜明。
2020/12/8
17
描写中插入议论的作用
• 有助于揭示人物性格特征， 加深读者认识；
有助于表明作者感情倾向， 深化文章主题。
2020/12/8
18
情景想象
刚才在对这几位作家介绍时，我们已经知 道福楼拜比莫泊桑大29岁，而且莫泊桑在创造 上受福楼拜的影响很大，因此可以说，莫泊桑 是福楼拜的学生。我先做一个假设，假设这四 位大作家正在谈论着莫泊桑的写作技巧方面的 问题，这时门铃响了，都德说：“中国有句古 话‘说曹操，曹操就到!’你们看，准保是莫 泊桑来了!”门开了，果真是莫泊桑。
格言，再加以比较。于是，就像两块同样
的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从
他的话语里迸发出来”。
2020/12/8
23
动作描写
“门铃一响……他总是亲自去开门。”“渐
渐地，人越来越多……这时只见福楼拜作着
大方的动作(就像他要飞起来似的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，从这个
2020/12/8
都德
9
（1840—1902）十九世 纪法国著名自然主义作 家。二十五岁时出版了 第一部长篇小说《克洛 德的忏悔》，主要作品 有《小酒店》、《萌 芽》、《卢贡——马卡 尔家族》等。其作品多 以自然主义手法揭露资 产阶级的荒淫无耻。
七年级语文下册《福楼拜家的星期天》新课标人教版 ppt课件
情，能把人物的性格特点表现得更加鲜明。 七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
和以往的纯客观描写 不同，作者在记叙、描写 中加入了自己的主观感受， 插入了恰当帖切的议论和 抒情。
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
随堂训练
试用记叙、 描写中加入主观 感受的写法对莫 泊桑作简要的肖
星期天
福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍
福楼拜
依次出
场的人物─── 屠格涅夫、都德、左拉
标志性 词 语───
第一个 过了一会儿 接着 渐渐地 七年级语文下册《福楼拜家的星期
天》新课标人教版
认 一 认
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
都 德
主要作品有短篇小说羊脂球项链我的叔叔于勒等长篇小说核心人物依次出场的人物标志性11121314151617181920他们相同的思想哲学观点和才能共同的趣味生活和梦想相同的文学主张和狂热的理想共同的鉴赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合一见面两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快倒不如说是心灵内在的欢乐
像描写
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
莫泊桑一副严肃而又慈祥的面 容，一对浓黑的眉毛微锁着， 像是在思索着什么问题，又像 是对现实充满了不满，一对大 而有神的眼睛发出尖锐的目光， 厚厚的嘴唇上两撇浓浓的八字 胡微微向上翘着，他的脸总是 沉着，看起来严肃认真而又和 蔼可亲。
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
“他的头像古代意大利版画中人物的头颅一 样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚 强性格。”
和以往的纯客观描写 不同，作者在记叙、描写 中加入了自己的主观感受， 插入了恰当帖切的议论和 抒情。
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
随堂训练
试用记叙、 描写中加入主观 感受的写法对莫 泊桑作简要的肖
星期天
福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍
福楼拜
依次出
场的人物─── 屠格涅夫、都德、左拉
标志性 词 语───
第一个 过了一会儿 接着 渐渐地 七年级语文下册《福楼拜家的星期
天》新课标人教版
认 一 认
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
都 德
主要作品有短篇小说羊脂球项链我的叔叔于勒等长篇小说核心人物依次出场的人物标志性11121314151617181920他们相同的思想哲学观点和才能共同的趣味生活和梦想相同的文学主张和狂热的理想共同的鉴赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合一见面两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快倒不如说是心灵内在的欢乐
像描写
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
莫泊桑一副严肃而又慈祥的面 容，一对浓黑的眉毛微锁着， 像是在思索着什么问题，又像 是对现实充满了不满，一对大 而有神的眼睛发出尖锐的目光， 厚厚的嘴唇上两撇浓浓的八字 胡微微向上翘着，他的脸总是 沉着，看起来严肃认真而又和 蔼可亲。
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
“他的头像古代意大利版画中人物的头颅一 样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚 强性格。”
语文：《福楼拜家的星期天》课件(人教版七年级下册)
运用文章信息，猜一猜
乙
甲
A B
C
刻画人物的思想性格特征， 往往是通过对人物进行哪 些描写表现出来的呢?
肖像描写、语言描写和行 动描写。
主人：福楼拜
• 肖像描写： “” 蓝色的大眼” “古高
卢斗士式的大胡须。
• 语言描写： • “他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的大胡
须下面，吹响着一把军号”； • “有时雄辩过人”； • “他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思
• 讨论：
• 假设此时四位大作家正在谈论着文学方 面的事情，这时门铃响了，来者不是别 人，正是莫泊桑，请你抓住这四位作家 的不同的性格特征来想像一下此时这四 位作家会用什么样的表情、语言和动作 来迎接莫泊桑的到来呢?
福楼拜打开门，一看是莫泊桑，他一下子抱住了莫泊 桑，“啊，莫泊桑!真没想到是你呀!”然后，拉着莫泊桑 向里屋跑去，边跑边叫着：“大家快看呀，我们的莫泊桑 来了!”刚刚爬完六层楼还在气喘吁吁的莫泊桑还没等站 稳，就被福楼拜拉着做了一次小跑练习。莫泊桑面对着热 情的们，十分高兴，像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后。
中等身材，微微发胖，有一 很少讲话。不时发出几声： 爬了六层楼的楼梯 副朴实但很固执的面庞。他 ”可是……可……“当福楼拜 累得呼呼直喘。一
左 的头像古代意大利版画中人 激情冲动过后之后，他就 进来就歪在一把沙 物的头颅一样，虽然不漂亮， 不慌不忙地开说话，声音 发上，并开始用眼
却表现出他的聪慧和坚强的 是很平静，句子也很温和。 光从大家的脸上寻
• 动作描写： • “仰坐在一个沙发上”。
谁能用短语概括一下屠格 涅夫的思想性格特征呢?
博学多识。老年持重。
肖像描写
语言描写
语文七年级下册人教版福楼拜家的星期天27页PPT
语文七年级下册人教版福楼拜家的讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
七年级语文下册《第14课 福楼拜家的星期天》课件 新人教版
性寡和强总抓家言，。着是讲格着睛的人高，聪自歪。修感探高虽：性明己坐得到索地然格而沉的着很有的翘近温坚默脚，短点目起视踝压的嘲光，，着，。又胡讽但一很他显须，透条细，的 得着唇腿心黑十十微沟的，分色分笑 使听用滑的尖上总大手稽锐唇眼使
可笑。
博学善辩
福楼拜
（主人）
热情好客 开朗豪放 动作
屠格涅夫与福楼拜关系不一般 语言
左拉
歪在沙发上，压 着一条腿，发达 的脑门上竖立着 很短的头发，修 得很短的胡须
都德
浓密卷发， 卷曲的胡须
14、福楼拜家的星期天
作者：莫泊桑
先来看主人——福楼拜
“每到星期天，从中午一点到七点， 他家一直都有客人来。”
可见福楼拜的朋友特别多 ， 与他的交往都很密切。
也可看出他在欧洲文坛上的 地位很高。
很少涉及日常琐事，总是围绕着
文学史方面的事件。屠格涅夫也
常常还来一些外文书籍，并非常
“白晳的脸” 肖像描写
性流诗格利句：地。博翻”学译一多些识歌、德深和沉普持希金重的、 怀有狂热的理想，醉心文学
语言描写 行动描写
事业
“仰坐在一个沙发上”
肖像描写 语言描写 行动描写
他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发 从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成 一片。
再现人物性格。
四、体验与反思
1、作者莫泊桑的文学导师是福楼 拜，莫泊桑以其《羊脂球》闻名于 世。假设在这个星期天里，四位文 学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四 人会谈些什么？表情如何？莫泊桑 又会说什么？他会有什么表情？写 在随笔上，下节课再交流。
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肖像描写 语言描写 行动描写
可笑。
博学善辩
福楼拜
（主人）
热情好客 开朗豪放 动作
屠格涅夫与福楼拜关系不一般 语言
左拉
歪在沙发上，压 着一条腿，发达 的脑门上竖立着 很短的头发，修 得很短的胡须
都德
浓密卷发， 卷曲的胡须
14、福楼拜家的星期天
作者：莫泊桑
先来看主人——福楼拜
“每到星期天，从中午一点到七点， 他家一直都有客人来。”
可见福楼拜的朋友特别多 ， 与他的交往都很密切。
也可看出他在欧洲文坛上的 地位很高。
很少涉及日常琐事，总是围绕着
文学史方面的事件。屠格涅夫也
常常还来一些外文书籍，并非常
“白晳的脸” 肖像描写
性流诗格利句：地。博翻”学译一多些识歌、德深和沉普持希金重的、 怀有狂热的理想，醉心文学
语言描写 行动描写
事业
“仰坐在一个沙发上”
肖像描写 语言描写 行动描写
他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发 从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成 一片。
再现人物性格。
四、体验与反思
1、作者莫泊桑的文学导师是福楼 拜，莫泊桑以其《羊脂球》闻名于 世。假设在这个星期天里，四位文 学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四 人会谈些什么？表情如何？莫泊桑 又会说什么？他会有什么表情？写 在随笔上，下节课再交流。
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肖像描写 语言描写 行动描写
七级语文下册《福楼拜家的星期天》优秀教学课件 人教新课标(通用)
小资料：左拉回忆莫泊桑
我是在居斯塔夫•福楼拜家中认识莫 泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此 刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛 明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿 子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下 午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插 上片言只语……（《在莫泊桑葬礼上的演 说》）
读一读，写一写
• 这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他 要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那 个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条 渔船上的风帆。
短短的一篇文章，写了四位作家， 作者是怎样组织材料、安排结构的?
• 全文好像是一出舞台剧。
n 时间：星期天。 n 地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。 n 人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、
• 试从课文中找出人物描写的准确而生动 的词语或句子，以验证福楼拜对莫泊桑 创作的影响。
准确而生动的词语或句子
• 他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字 的稿纸。
• 屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻的并有 点犹豫的声调慢慢地讲着。
• 他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。 • 就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et1, 2co日ns星ect期etu三r a2di0p2is1ci/n5g/e1l2it.2F0u2s1ce/5id/1ur2n2a0b2la1n/d5it/,1e2leifend nulla ac, fringilla
七年级语文下册《福楼拜家的星期天》课件1 新人教版
老成持重、博学多识
屠格涅夫 怀有狂热的理想，
醉心文学事业
都德 活泼、开朗、幽默、健谈
厌恶的特 点， 从肖像、语言、行动等方面进 行了细致的描写
*和以往的纯客观描写不同， 作者在记叙、描写中加入了自 己的主观感受，插入了恰切的 议论和抒情
代表作
《父与子》
都德
(1840—1897)
19世纪法国
现实主义作家
代表作 《最后一课》
左拉
(1840-1902)
19世纪 法国重要的 批判现实主义 作家
代表作 《小酒店》 《萌芽》
速读课文，说一说
1这几位作家分别具有 怎样的性格特征？
2作者是怎样表现他们 各自的性格的？
热情奔放、和蔼可亲
福楼拜 好客、易激动、博学睿智
简陋 lò u 白皙
滑稽 jī 轮廓 捋胡子 lǚ 头颅
脚踝 huái 荒谬 义愤填膺 yīng
xī
kuò lú miù
细读课文
划出描写人物外貌的语句， 判定插图中的人物。
福楼拜
（1821－1880） 19世纪法国批 判现实主义作家。
代表作
《包法利夫人》
屠格涅夫 （1818～ 1883）
俄国19世纪 批判现实主义作 家
堂上作 业
完成练习册 第一至第五题
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
福楼拜家的星期天 莫泊桑
世界三大短篇小说家
莫泊桑（法） 契诃夫（俄） 欧·亨利（美）
能被称为“世界短篇小说巨匠”的
只有莫泊桑
莫泊桑
（1850-1893） 19世纪法国最杰出的 批判现实主义作家之一
成名作《羊脂球》
屠格涅夫 怀有狂热的理想，
醉心文学事业
都德 活泼、开朗、幽默、健谈
厌恶的特 点， 从肖像、语言、行动等方面进 行了细致的描写
*和以往的纯客观描写不同， 作者在记叙、描写中加入了自 己的主观感受，插入了恰切的 议论和抒情
代表作
《父与子》
都德
(1840—1897)
19世纪法国
现实主义作家
代表作 《最后一课》
左拉
(1840-1902)
19世纪 法国重要的 批判现实主义 作家
代表作 《小酒店》 《萌芽》
速读课文，说一说
1这几位作家分别具有 怎样的性格特征？
2作者是怎样表现他们 各自的性格的？
热情奔放、和蔼可亲
福楼拜 好客、易激动、博学睿智
简陋 lò u 白皙
滑稽 jī 轮廓 捋胡子 lǚ 头颅
脚踝 huái 荒谬 义愤填膺 yīng
xī
kuò lú miù
细读课文
划出描写人物外貌的语句， 判定插图中的人物。
福楼拜
（1821－1880） 19世纪法国批 判现实主义作家。
代表作
《包法利夫人》
屠格涅夫 （1818～ 1883）
俄国19世纪 批判现实主义作 家
堂上作 业
完成练习册 第一至第五题
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
福楼拜家的星期天 莫泊桑
世界三大短篇小说家
莫泊桑（法） 契诃夫（俄） 欧·亨利（美）
能被称为“世界短篇小说巨匠”的
只有莫泊桑
莫泊桑
（1850-1893） 19世纪法国最杰出的 批判现实主义作家之一
成名作《羊脂球》
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七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
个头不高，面对打气 筒有点望尘莫及。可不 服气的双臂却高高抬起， 紧紧抓住顶端的木柄， 使得漂亮可爱的小红衣 都飞舞起来，两条白胖 胖的小腿似乎站得很稳， 胖乎乎的脸涨得通红， 小红嘴可爱地撅起来， 好象在说：“哼！别看 你高，我才不服 “气”
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
D.办公桌上盖着一块很薄的红纱毯。 4、配同义词反义词不正确的一组是(B )
A.散乱——零乱——整齐 B.鉴赏——欣赏——搁置 C.愉快——痛快——悲哀 D.陶醉——沉醉——走马观花
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
热情好客、 热爱文学、 和蔼可亲、 容易激动、 博学睿智
福楼拜
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
热爱文学、 老年持重、 博学多识
屠格涅夫
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
生性活跃、
健谈，厌恶 腐朽的生活 方式
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
都德
温和、 寡言、
坚毅、 聪慧
左拉
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
假设在这个星期天，四位文学 巨匠都在，这时莫泊桑来了，四 人会有怎样的反应呢？试根据四 人各自的性格特征想象一下他们 的表情、语言、动作。
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
议一议
你认为作者为何能把人 物的性格特征表现得如此 鲜明，将人物刻画得那么 栩栩如生？
像描写
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
莫在思索着什么问题，又像 是对现实充满了不满，一对大 而有神的眼睛发出尖锐的目光， 厚厚的嘴唇上两撇浓浓的八字 胡微微向上翘着，他的脸总是 沉着，看起来严肃认真而又和 蔼可亲。
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
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随堂测试： 【基础知识自主学习】 1、加点字注音都正确的一项是：( D ) A.缄默 ｘｉáｎ 嗜好 ｓｈì 天堑ｑｉàｎ B.干涸 ｈé 惬意 ｑｉè 纠葛 ｇě C.捷报 ｊｉé 驯良 ｘùｎ 魁梧 ｗú D.隐晦 ｈｕì 褴褛 ｌǚ 肆虐 ｊüè
呢！”
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
有人说过：“世界上没有两片 完全相同的叶子。”同样的，世界 上也没有两个完全相同的人。我们 在刻画人物形象的时候，要表现出 他们的不同之处，就必须抓住他们 的特点。不少作家善于抓住人物的 特点描写人物，使人物形象活灵活 现。今天，我们一起来了解一位描 摹刻画的高手 法国作家莫泊桑。
七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
“他的头像古代意大利版画中人物的头颅一 样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚 强性格。”
提问：大家想一想，我们平时随便看一个人，能不 能通过他的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强是软弱?
明确：不能。这都不是一眼就能直接看出来的，因 此作者的这种肖像描写已不是纯粹的客观描写，而 是用议论来发表自己的主观感受了，并把自己对左 拉的敬佩之情融入其中。纯客观的自然描写就只能 是“肥胖的脸，近视眼”，而在描写中插入议论抒
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2、下面词语书写有误的一组是( D ) A.简陋 装饰 散乱 遮盖 B.密集 魅力 举止 慌忙 C.鉴赏 博学 犹豫 钦佩 D.口吻 眯缝 荒谬 聪惠 3、下面与其他三句不同的一项是( A) A.屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。 B.他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。 的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。
星期天
福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍
福楼拜
依次出
场的人物─── 屠格涅夫、都德、左拉
标志性 词 语───
第一个 过了一会儿 接着 渐渐地 七年级语文下册《福楼拜家的星期
天》新课标人教版
认 一 认
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都 德
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莫泊桑（1850—1893）
十九世纪法国著名现实主
义作家。受教于福楼拜，
1880年发表短篇小说
《羊脂球》，一跃登上法
国文坛，从此专门从事创
作。被誉为“短篇小说之
王”，对世界文学影响很
大；主要作品有短篇小说
《羊脂球》、《项链》、
莫泊桑 《我的叔叔于勒》等，长
左 拉
莫泊桑
说 一 说
屠格涅 夫
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福楼 拜
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抓住了四位作家不同的特 点，从外貌、语言、行动等方 面进行了细致的描写。
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（提示：你觉得对哪个人物的哪 个方面的描写最精彩？这些描写 突出了人物怎样的性格特点？）
篇小说《俊友》、《一生》
等。
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法国
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读一读
浏览课文，找出故事发生 的时间、地点、核心人物、依 次出场的人物以及出场的标志 性词语。
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时 间─── 地 点─── 核心人物───
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“他们相同的思想、哲学观点和才 能，共同的趣味、生活和梦想，相同 的文学主张和狂热的理想，共同的鉴 赏能力与博学多识使他们两个常常是 一拍即合，一见面，两人都不约而同 地感到一种与其说是相互理解的愉快， 倒不如说是心灵内在的欢乐。”
这并不是单纯的叙述描写，而是议论， 这一系列的相同点，是他们深厚友谊的 基础，这样写有助于补充揭示了人物的 性格特征。
情，能把人物的性格特点表现得更加鲜明。 七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
和以往的纯客观描写 不同，作者在记叙、描写 中加入了自己的主观感受， 插入了恰当帖切的议论和 抒情。
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随堂训练
试用记叙、 描写中加入主观 感受的写法对莫 泊桑作简要的肖
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个头不高，面对打气 筒有点望尘莫及。可不 服气的双臂却高高抬起， 紧紧抓住顶端的木柄， 使得漂亮可爱的小红衣 都飞舞起来，两条白胖 胖的小腿似乎站得很稳， 胖乎乎的脸涨得通红， 小红嘴可爱地撅起来， 好象在说：“哼！别看 你高，我才不服 “气”
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热情好客、 热爱文学、 和蔼可亲、 容易激动、 博学睿智
福楼拜
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热爱文学、 老年持重、 博学多识
屠格涅夫
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生性活跃、
健谈，厌恶 腐朽的生活 方式
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温和、 寡言、
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左拉
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像描写
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提问：大家想一想，我们平时随便看一个人，能不 能通过他的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强是软弱?
明确：不能。这都不是一眼就能直接看出来的，因 此作者的这种肖像描写已不是纯粹的客观描写，而 是用议论来发表自己的主观感受了，并把自己对左 拉的敬佩之情融入其中。纯客观的自然描写就只能 是“肥胖的脸，近视眼”，而在描写中插入议论抒
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星期天
福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍
福楼拜
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认 一 认
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都 德
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莫泊桑（1850—1893）
十九世纪法国著名现实主
义作家。受教于福楼拜，
1880年发表短篇小说
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王”，对世界文学影响很
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莫泊桑 《我的叔叔于勒》等，长
左 拉
莫泊桑
说 一 说
屠格涅 夫
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福楼 拜
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抓住了四位作家不同的特 点，从外貌、语言、行动等方 面进行了细致的描写。
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这并不是单纯的叙述描写，而是议论， 这一系列的相同点，是他们深厚友谊的 基础，这样写有助于补充揭示了人物的 性格特征。
情，能把人物的性格特点表现得更加鲜明。 七年级语文下册《福楼拜家的星期 天》新课标人教版
和以往的纯客观描写 不同，作者在记叙、描写 中加入了自己的主观感受， 插入了恰当帖切的议论和 抒情。
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