工业时代的浪漫情怀
历史人民版必修3课件专题81工业革命时代的浪漫情怀1

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欧洲浪漫主义文学艺术产生的背景 1.开始于英国的工业革命,迅速向欧美各国延伸,世界在剧烈 的变革与震荡中向前发展。 2.19 世纪初,欧洲许多国家都在进行轰轰烈烈的资产阶级革命, 特别是法国大革命,不仅扫荡了欧洲各地的封建势力,而且促进了 欧洲民族、民主运动空前高涨。在资本主义确立的过程中,充满了 与封建势力的斗争,充满了反复与曲折,整个社会动荡不安,人们 在现实生活中感到迷惑。
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5.《自由引导人民》是世界名画,它反映的历史事件和艺术特 点是( )
A.法国二月革命,现实主义 B.法国七月革命,浪漫主义 C.巴黎公社,现代主义 D.法国二月革命,浪漫主义
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B [本题旨在考查学生对基础知识的把握。《自由引导人民》是 在法国七月革命的大背景下所作,属于浪漫主义。]
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6.1819 年,法国著名画家籍里柯创作了轰动整个法国的《梅杜 萨之筏》,其标志性历史意义是( )
A.人文主义对文学艺术的深远影响 B.人们对“理性王国”的不满与失望 C.经济危机导致资本主义矛盾激化 D.科技发展给人们带来的浮躁与迷惘
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B [《巴黎圣母院》是法国作家雨果的浪漫主义文学作品,联 系浪漫主义文学出现的背景可知,B 项符合题意。]
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3.拜伦、德拉克洛瓦、贝多芬被称为浪漫主义者,主要是因为 他们( )
——《世界文明史》
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[解读] ①说明作家更加关注人的本能和感情。 ②说明作家更加关注下层劳动人民的生活。
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[思考] 史料中提到的“一群作家”属于哪一流派?这一流派 在欧洲大致盛行于什么时期?概述这一流派的特点。
工业革命时代的浪漫情怀

向着自由前进
欧仁· 德拉克罗瓦(Eugène Delacroix,1798— 1863),法国著名画家,浪漫主义画派的典型代表。 他继承和发展了文艺复兴以来欧洲各艺术流派,包括 威尼斯画派、荷兰画派、P.P.鲁本斯和J.康斯特布尔 等艺术家的成就和传统,并影响了以后的艺术家,特 别是印象主义画家。 《自由引导人民》又名《1830年7月28日》。 1830年7月在法国巴黎爆发了法国人民推翻波旁王朝 的革命运动,画家被人民在汹涌澎湃的街垒战中表现 出来的英勇行为所感动。当年就创作了这幅有如战斗 进行曲的名作,用浪漫主义手法,从而再现了巴黎巷 战的激烈景象。画面的主题是一个象征法西兰西共和 国的自由女神,高擎起三色国旗召唤着人民,从自由 女神那里吸取力量,从而使全国上下举刀持枪紧紧跟 随,踏着烈士的血迹奋勇前进,表现了全国人民同仇 敌忾的战斗精神。这幅画构图奔放而生动,色彩鲜明 而沉郁,气氛热烈而激昂,具有深刻而巨大的感人力 量,成为浪漫主义画派的典型作品
向着自由前进
十字军占领君士坦 西奥岛的屠杀 向着自由前进 但丁之舟 丁堡
巴黎圣母院
浪漫乐章
路德维希· 凡· 贝多芬(德语:Ludwig van Beethoven, 1770—1827)德国著名的作曲家和音乐家,维也纳古典乐 派代表人物之一,是“集古典主义之大成,开浪漫主义之先 河”的伟大音乐家。他创作的作品对音乐发展有着深远的 影响。祖父自从二十岁来到波恩就做了那里的乐长。父亲 是高音的歌唱家,母亲出身低微,是一个厨子和女佣生的 女儿。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲(其 中后32首带有编号)、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重 奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔,另外还 有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。他的作品对世界音乐的 发展有着非常深远的影响,因此被尊称为乐圣,在世界交 响音乐界,有着极其崇高的地位。著名作品有交响乐《英 雄》(第三交响曲)、 《命运交响曲》(第五交响曲)、 《田园交响曲》(第六交响曲)、《合唱》(第九交响曲, 其中著名乐段《欢乐颂》在第四乐章),钢琴奏鸣曲《悲 怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》,弦乐四重奏 《大赋格》等。
工业革命时代的浪漫情怀

工业革命时代的浪漫情怀工业革命时代是人类历史上的一个重要时期,它带来了技术的突飞猛进、经济的快速发展以及社会的巨大变革。
然而,除了这些显而易见的变化之外,工业革命时代还孕育了一种独特而浪漫的情怀。
本文将探讨工业革命时代的浪漫情怀,并分析其源起和内涵。
一、工业革命时代的浪漫情怀源起工业革命时代的浪漫情怀源于人们对于工业化带来的改变的渴望和向往。
在农业社会逐渐向工业社会转变的过程中,人们经历了前所未有的变化。
大规模生产的产业带来了前所未有的生产力,让人们看到了富饶的未来。
同时,科技的进步带来了各种创新和发明,使得人们的生活更加便利和舒适。
这种新的工业社会让人们对未来充满了希望,萌生了浪漫情怀。
二、工业革命时代的浪漫情怀内涵1. 连接自然与科技:工业革命时代的浪漫情怀将自然和科技联系在了一起。
人们对于科技带来的进步感到兴奋,同时也意识到自然的美与价值。
他们尝试将自然与科技融合,追求一种既具有现代科技力量又不失自然之美的理想状态。
2. 追求人类尊严和社会公正:工业革命时代的浪漫情怀追求人类尊严和社会公正。
工业革命带来的繁荣使得社会阶级的差距日益加大,工人阶级的生活条件恶劣,这引发了人们对于社会公正的关注和呼吁。
浪漫情怀中存在着对于人类个体的尊重和人权的追求。
3. 强调个人情感和体验:工业革命时代的浪漫情怀强调个体的情感和体验,注重对于个体情感世界的认同和尊重。
这与当时传统社会强调集体主义和家族观念的价值观形成鲜明对比。
工业革命时代的浪漫情怀强调个人追求幸福的权利,强调对个人情感的呈现和表达。
三、工业革命时代的浪漫情怀的现实影响工业革命时代的浪漫情怀对社会产生了深远的影响。
首先,浪漫情怀催生了艺术、文学和音乐的繁荣。
艺术家们通过他们的作品表达了对人类命运的思考和对美的追求,他们对人们日常生活的描绘激发了人们浪漫的情感。
其次,浪漫情怀推动了社会的改革和进步。
人们对于社会不平等的关注和呼吁,最终催生了社会改革运动的兴起,为社会带来了一系列的变革。
工业革命时代的浪漫情怀

亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金 (1799-1837) 19世纪俄罗斯民族的伟大诗人 俄国近代文学的奠基者 俄国积极浪漫主义文学的主要代表 俄国批评现实主义文学的奠基人 被高尔基誉为“俄国文学始祖”。
代表作:
诗体小说:《叶甫盖尼· 奥涅金》 政治抒情诗:《自由颂》、《致恰达耶夫》 小说:《上尉的女儿》 童话诗:《渔夫和金鱼的故事》
■心灵的激荡■
1、浪漫主义产生的背景
(1)经济: 第一次工业革命在欧洲迅速延伸。 (2)政治: 18世纪后半叶到19世纪中叶,是欧洲 资产阶级革命与改革的年代。 (3)思想: 启蒙思想家所宣扬的“理性王国” 失去了实现的可能。 18世纪末19世纪初,普遍流行于欧洲的一种文 艺思潮,宣扬人的情感至上,追求个性的张扬。
4、影响
①对欧洲的社会弊端以辛辣的讽刺和揭露 ②鼓舞人们为争取自由和理想而抗争
■浪漫乐章■
1、浪漫主义音乐的摇篮和中心
德国、奥地利
2、代表人物
(1)贝多芬及其作品
(2)舒伯特及其作品
(3)舒曼及其作品
(4)中国音乐文化的创新:京剧
贝多芬(1770—1827),诞生于 德意志波恩市一个音乐世家,他 的祖父是当地宫廷合唱团和管弦 乐团的团长,父亲则是合唱团的 歌手。而贝多芬则是西方世界有 史以来最伟大的作曲家,他的作 品集古典主义音乐之大成,开浪 漫主义音乐之先声。
济慈(1795~1821)英国诗 人。济慈创作的第一首诗是 《仿斯塞》。《安狄米恩》、 《夜莺颂》等著作是其代表作。 济慈诗才横溢,可与雪莱、 拜伦齐名。他去世时年仅25岁, 可是他遗下的诗篇却一直誉满 人间,被认为完美地体现了西 方浪漫主诗歌的特色,并被推 崇为欧洲浪漫主义运动的杰出 代表。
雨果(1802—1882)是 法国作家,浪漫主义文学 运动的领袖。在诗歌、戏 剧、小说、文艺理论等方 面均有建树。1830年, 雨果的剧本《爱尔那尼》 的成功演出,标志着浪漫 主义对古典主义的胜利。
8.1工业革命时代的浪漫主义情怀

拜伦的诗歌里塑造了一批“拜伦式英雄”(如《恰 尔德∙哈罗德游记》中的主人翁)。他们孤傲、狂热、 浪漫,却充满了反抗精神。他们内心充满了孤独与苦闷, 却又蔑视群小。 “拜伦式英雄”是拜伦诗歌中所创造的叛逆者形象, 在当时的社会产生了很大的影响。这些人往往富有反抗 精神,不断地与社会中的罪恶面斗争,甚至不惜付出自 己的生命,他们将生命的过程看做是不朽的战歌。但他 们同时又具有强烈的个人主义色彩,远离社会,因此, 结局往往充满了悲剧色彩。这实际上恰好反映了诗人自 己内心的忧郁和苦闷。
早年由于受到启蒙运动和法国资产阶级革命的影响,贝多芬 向往民主,追求自由、平等,因此作品中充满了时代精神,蕴涵 着革命的力量。特别是《第三(英雄)交响曲》以及《第五(命 运)交响曲》,都以英雄为主题,表达了斗争胜利后的快乐,激 发着人们的斗志,激励着人们与命运斗争。 随着社会的变革,在现实的感染下,贝多芬后期的作品开始 具有浪漫主义色彩,更多地描绘了自然美景与人的心灵。《第六 (田园)交响曲》中透着农村淳朴的田园气息,表面了对农村的 热爱。《第九(合唱)交响曲》则是贝多芬毕生努力的作品,也 是音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品。贝多芬在这首交响 曲的最后乐章中加入了以席勒的《欢乐颂》为歌词的合唱,热情 歌颂了欢乐,表达了在欢乐战胜痛苦后获得的喜悦。这是贝多芬 发自心灵的呼唤,是“音乐文学上最伟大的杰作”。
1、浪漫主义文学主要代表人物及代表作
浪 漫 主 义
拜伦:《唐璜》
雨果:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》
2、浪漫主义音乐主要代表人物及代表作 贝多芬:贝多芬一生中写的9部交响曲是其最 辉煌和最有影响力的作品 。
舒伯特:《小夜曲》、《春之信念》、《野 玫瑰》 等。
英国浪漫主义文学以诗歌为主,乔治∙戈登∙拜伦 (1788—1824)是杰出的代表。拜伦不仅是一位伟大 的诗人,还是一个为理想战斗一生的勇士;他积极而 勇敢地投身革命,参加了希腊民族解放运动,并成为 领导人之一。拜伦诗中最具有代表性、战斗性,也是 最辉煌的作品是他的长诗《唐璜》,诗中描述了西班 牙贵族子弟唐璜的游历、恋爱及冒险等浪漫故事,揭 露了社会中黑暗、丑恶、虚伪的一面,奏响了为自由、 幸福和解放而斗争的战歌。
高中历史《工业革命时代的浪漫情怀》详细教学设

工业革命时代的浪漫情怀【教学重难点】教学重点:(1)浪漫主义文学产生的历史背景;(2)浪漫主义文学和艺术的代表人物及其代表作品;(3)浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实.教学难点:(1)浪漫主义文学产生的历史背景;(2)浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实.【教学目标】(1)知识与能力:浪漫主义文学,音乐以及绘画的代表人物及其代表作品;理解浪漫主义文学产生的历史背景和所反映的社会现实.(2)过程与方法:运用历史图表法列出和归纳19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学,音乐,绘画的代表人物及其代表作品,以便于识记和掌握.充分使用历史联想法,在学习19世纪上半叶的文学,音乐,美术的相关内容的时候,一定要分析其产生的历史背景,以利于更好地理解和把握其内容.运用阅读法,文献法找到相关的文学作品和艺术作品的介绍文献进行阅读和欣赏,从而对这一历史事件形成清晰的印象,便于理解和把握.(3)情感态度与价值观:通过对浪漫主义文学产生的背景的了解,明白欧洲大陆在法国大革命和拿破仑军队的影响与冲击之下;再加上工业革命的影响,人们为追求理想世界而产生了浪漫主义,从而培养学生的一重积极向上,敢于斗争的精神风貌.以人为本,进行人格,情感教育.【教学流程】新课导入:师:文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分,19世纪以后的文学,艺术则更是硕果累累,在人类文明史上留下了辉煌的一页.本单元内容介绍的是19世纪以来的世界文学艺术,主要是西方的文学艺术.大家可以翻开课本专题八的导语部分,浏览一下.看完我们就来了解这个专题的课标,看它要求我们要掌握什么.投影:了解19世纪以来以拜伦的《唐璜》为代表的浪漫主义文学,以巴尔扎克的《人间喜剧》和托尔斯泰的《战争与和平》为代表的批判现实主义文学的主要成就,认识各自产生的时代背景及其影响.欣赏凡高和毕加索的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值. 以贝多芬的主要作品为例,理解19世纪以来的音乐作品的时代性,多样性和民族性.了解影视艺术包括电影,电视产生与发展的历程,理解其对社会生活的影响.师:其实,我们这个专题所要学习的内容主要可以分为四块内容:文学,音乐,美术和影视艺术 ,我们并不是要对他们进行专业分析.我们是历史课,我们的任务主要是分析这些文学艺术成果产生的时代背景和影响等等.新课教授:师:那今天我们所要了解的是19世纪初的带有浪漫色彩的文学与艺术,第一课工业革命时代的浪漫情怀.课题:一,工业革命时代的浪漫情怀师:历史是文化的镜子,失去了历史的依托,文化也就失去了原有的魅力和光彩.因而我们在了解19世纪以来文学,音乐,艺术,的主要成就,要认识其产生的时代背景及影响,下面我们看这课有哪些内容.投影:课题及子目内容师:有三个心灵的激荡,说的是文学.浪漫乐章说的是音乐,浪漫主义的狮子是绘画.一,心灵的激荡——浪漫主义文学师:"浪漫"这个词大家一定很喜欢.大家还记得我们专题六中也有讲到一个浪漫主义吗请大家翻开课本P99,这里提到的浪漫主义是什么呢它宣扬人的感情至上.其实我们今天所要讲的浪漫主义也正源于此.投影:1.浪漫主义的含义:18世纪末19世纪初,普遍流行于欧洲的一种文艺思潮,宣扬人的情感至上,追求个性的张扬.师:我们今天要品味到的浪漫主义,是揭露现实的黑暗,号召人民向着理想而斗争的浪漫.它强调理想,追求自由,因为一切文学艺术都是社会的反映.因此,这种浪漫主义诞生也有着其特有的时代背景.投影:2.背景(1)政治:法国大革命震荡了整个欧洲师:1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命.这次革命推翻了统治法国一千多年的封建专制制度,开辟了欧洲资本主义发展的新时期,欧洲各国的民族民主运动迅速发展.投影:(2)经济:第一次工业革命在欧洲迅速延伸师:随着工业革命的扩展,世界处在剧烈的变革与震荡之中,这对19世纪的文学进程也产生了巨大影响.投影:(3)思想:启蒙思想家所宣扬的"理性王国"失去了实现的可能师:法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序,不像启蒙思想家描绘的那样美妙,资产阶级的"自由,平等,博爱"口号也没有实现,因而引起人们的失望和强烈不满,于是反映人们对现实不满,进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生. 3.主要代表人物及其代表作师:大家看课本P126—127,书中给我们列举了一些作家.投影:英国:拜伦,雪莱和济慈法国:雨果俄国:普希金德国:霍夫曼,海涅师:浪漫主义文学发韧于德国,欧洲各国都有积极的成果,而以英法两国成就最高.首先我们来了解英国.英国浪漫主义文学的主要成就是诗歌,杰出代表是拜伦. (1)拜伦投影:代表作,特色师:他的代表作品有长诗《恰尔德·哈洛尔德游记》和《唐璜》.他的作品特色是:塑造了一批"拜伦式英雄".什么是"拜伦式英雄"呢课本P126的最后一段第三行就有告诉我们.那是因为他们孤傲,狂热,浪漫,却充满了反抗精神.而《唐璜》是拜伦最著名的一部诗体长篇小说.投影:《唐璜》通过诗歌的主人公唐璜在欧洲各地的旅行经历,恋爱和冒险的经历,揭示了当时的时代黑影,丑恶,虚伪,向人们展示了当时欧洲社会现实的广阔图景,同时对现实的不满,也使诗人的诗中充满了讽刺,愤怒和战斗性.师:我们看《唐璜》中的某些诗句,全班一起朗读,希望大家大家带着感情去读. 投影:伦敦的市民啊,巴黎的市民啊!想一想,战争是一种怎样的神圣的消遣……不论那巨大的蝗虫,如何地 "毁灭"糟蹋你们碧绿的田野,吃尽你们的庄稼.面目狰狞的灾荒决不会临近帝王----虽然爱尔兰饿得慌,乔治王却体重二百八十磅.师:大家想想,拜伦在这里想表达什么呢答:……师::在这里,他说出了欧洲反动势力进行的战争给人民带来的灾难.他说,战争是一种怎样的神圣的消遣这是一种讽刺的说法.蝗虫,"毁灭地糟蹋你们碧绿的田野,吃尽你们的庄稼,爱尔兰人饿得慌,而乔治王却体重二百八十磅.这是多么鲜明的对比.于是,他面对人民所受的痛苦,他号召人民要进行斗争.事实上,拜伦不仅是一位伟大的诗人,他还积极参加殖民革命,号召人民要进行革命.过渡:英国浪漫主义文学主要代表人物是拜伦,那么同样具有突出成就的法国是以谁为代表的呢答:……(2)雨果代表作品:《巴黎圣母院》,《悲惨世界》投影:代表作品师:对,雨果是法国浪漫主义文学最杰出的代表,他创作出数量惊人的诗歌,戏剧,小说,文艺理论著作.1831年,他完成了著名的浪漫主义长篇小说《巴黎圣母院》.它以离奇,紧张的故事情节,鲜明夸张的人物,绚烂多彩的场面和浓郁的抒情气氛而成为浪漫主义小说的代表作.1862年,雨果又完成著名的长篇小说《悲惨世界》.师:英国和法国我们都讲完了,现在我们来总结一下浪漫主义文学的特点.投影:特点:(1)不再刻意突出人的理性,强调抒发个人情感,积极追寻理想世界师:浪漫主义文学作品表现出对社会现状的强烈不满,强调抒发个人情感,积极追寻理想世界,而不再刻意突出人的理性.投影:(2)各国发展水平存在差异,英法两国成就最高师:由于各国资本主义经济发展以英法最快,而文化也是如此.过渡:从我们了解的这些作品来看,浪漫主义文学直指当时的欧洲社会种种黑暗,丑恶,虚伪的现象,奏响了为自由,幸福和解放而斗争的战歌,文学家为这战歌写出了词,音乐家为这战歌谱写了曲.二,浪漫乐章浪漫主义音乐主要是音乐与文学相结合,从文学中去寻找题材,作曲家从文学作品中获得灵感.因此,音乐的浪漫主义比文学中的浪漫主义晚了数十年.这一时期有许多著名的音乐家.师:下面我们来一起看看这一时期欧洲浪漫主义音乐代表人物有哪些及他们有哪些代表作品.1,代表人物及其作品师:请同学们先看课本P127—128,然后回答问题.投影:合作学习:欧洲浪漫主义音乐代表人物有哪些代表作品是什么师:我请一位同学来告诉我答案.答:……师:很好.下面我们来重点了解贝多芬,一同感受贝多芬.(1)贝多芬投影:【感受贝多芬】贝多芬(1770—1827),诞生于德意志波恩市一个音乐世家,是西方世界有史以来最伟大的作曲家("乐圣"),他的作品集古典主义音乐之大成,开浪漫主义音乐之先声.1802年以后,他的耳疾日益严重,以致1809年以后最终失聪,他非常痛苦,一度想自杀,但他以惊人的毅力,战胜了耳聋带来的巨大困难,创作了大量不朽的音乐作品,以此来同命运抗争.师:他是德国最伟大的音乐家之一.出身于德国波恩的平民家庭,很早就显露了音乐上的才能,八岁开始登台演出.1792年到维也纳深造,艺术上进步飞快.贝多芬信仰共和,崇尚英雄,创作了有大量充满时代气息的优秀作品.师:那你们知道他有哪些作品吗答:……投影:贝多芬代表作品及特色:早期:《第三(英雄)交响曲》,《第五(命运)交响曲》师:贝多芬一生中写的九部交响曲是他最辉煌和最有影响力的作品.他的作品分为前期和后期,前期作品都以英雄为专题,激励人们与命运斗争.大家知道《第三交响曲》为什么又称《英雄交响曲》吗投影:《第三交响曲》原名《英雄交响曲》,创作于1804年,它的标题是《英雄交响曲,为纪念一位伟人而作》,简称《英雄交响曲》,原稿上的标题是《拿破仑.波拿巴大交响曲》,是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的.但当贝多芬听到拿破仑称帝的消息时,十分失望,愤然撕去标题页,改成了现在的曲名.师:贝多芬以此来向人们展现了他对拿破仑称帝的抗争精神.很明显的,我们可以看出他前期的作品充满时代精神,蕴涵革命力量.投影:艺术特色:充满时代精神,蕴涵革命力量师:而后期的作品则开始具有浪漫主义色彩,更多地描绘自然美景和人的心灵,如后期作品有:《第六(田园)交响曲》,《第九(合唱)交响曲》 .投影:后期:《第六(田园)交响曲》,《第九(合唱)交响曲》这也许也跟人本身的心态有关.一个人在年轻的时候,往往会更有拼劲,而到了晚年,大多希望过平静的生活,因此也会更倾向于和谐.也正因为这样,他后期的作品才会更多描绘自然美景和人的心灵.《第九交响曲》也成为"音乐文学上最伟大的杰作" .师:贝多芬有如此的成就,可是他的一生却是相当坎坷的.投影:一生坎坷,没有建立家庭.二十六岁时开始耳聋,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈.但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退,在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里,依然坚守"自由,平等"的政治信念,通过言论和作品,为共和理想奋臂呐喊,写下不朽名作《第九交响曲》.师:我们看这是贝多芬的助听器.投影:贝多芬的助听器师:二十六岁时开始耳聋,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈.对我们而言,这是一种什么样的境况难以想象他还能为后人创作那么多优秀作品.可见他对生活的态度是何等的积极向上.那么我们呢是不是更应该对生活充满信心,积极的面对未来的生活呢答:……投影:贝多芬代表作品及特色师:他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响,个性鲜明,较前人有了很大的发展.在音乐表现上,他几乎涉及当时所有的音乐体裁;大大提高了钢琴的表现力,使之获得交响性的戏剧效果;又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式.贝多芬集古典音乐的大成,同时开辟了浪漫时期音乐的道路,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为"乐圣".过渡:文学是语言的艺术,诉诸于阅读,音乐是声音的艺术,诉诸于听觉,美术是感观的艺术,诉诸于视觉,浪漫主义之风吹向文学,音乐,也吹向了画坛.师:下面请同学们自学第三子目——浪漫主义的狮子,这部分实际是在介绍19世纪初欧洲浪漫主义美术的发展.现在给大家2分钟的时间把这个子目的内容看完,然后完成屏幕上的表格. 师:我请一个同学来告诉我答案.生:……投影:表格师:下面我们看这幅图——《自由引导人民》,可他还有一个名字,谁会知道生:他还有一个名字叫《1830年7有28日》.师:这是画家德拉克洛瓦所作的.从他的作品的另一个名称和这幅图硝烟弥漫的战斗场面,我们很显然就知道,画家这幅画就是取材于1830年法国人民为推翻波旁王朝而进行的"七月革命".师:整幅画场面气势磅礴,用生动的人物造型,丰富炽烈的色彩烘托出一种斗志昂扬的气氛.德拉克的作品荡气回肠,富于激情,而他本人被称为"浪漫主义狮子". 总结:经过我们对文学,美术,音乐的了解,我们对工业革命时期的浪漫情怀已有所了解,那我问大家,我要把这内容概括起来,用什么方法较好呢投影:图表专心爱心用心。
8.1 工业革命时代的浪漫情怀
A、贝多芬的《第九交响曲》 B、贝多芬的《第五交响曲》 C、舒伯特的《春之信念》 D、舒伯特的《魔王》
3、19世纪上半叶把浪漫主义美术推向顶峰的人 物是( )
A、籍里柯 C、米开朗琪罗 B、德拉克洛瓦 D、达· 芬奇
专题八
19世纪以来的文学艺术
时期 19世纪初 特征 浪漫主义 现实主义 共融性
本专题的知识结构
四、小结
代表人物 作 品 特 点
文学
音乐 美术
代表人物 文学 拜伦(英) 雨果(法)
作品 《恰尔德哈罗德游记》《 唐璜》 《巴黎圣母院》《悲惨世 界》
特点 拜伦式英雄 抨击邪恶, 歌颂美好
音乐 贝多芬(德) 《第三交响曲》《第五交 舒伯特(奥地利)响曲》《第九交响曲》 《春之信念》《野玫瑰》 《魔王》 舒曼(德) 《幻想曲》 美术 籍里柯(法) 《梅杜萨之筏》 《处由引导人民》 德拉克洛瓦 (法)
2、背景:
⑴政治:法国大革命震荡了整个欧洲 ⑵经济:第一次工业革命在欧洲迅速延伸 ⑶思想:启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去 了实现的可能
一、心灵的激荡(浪漫主义文学)
1、浪漫主义文学的中心(成就最高): 英国、法国
2、代表人物及作品
①英国:拜伦:《唐璜》 —“拜伦式英雄” 雪莱:《西风颂》;济慈《夜莺颂》 ①法国:雨果:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》 ③俄国:普希金《致恰达耶夫》、《自由颂》 ④德国:霍夫曼;海涅《德国,一个冬天的神话》 结论:一定历史时期的政治、经济决定一定历史时期的 文化,一定历史时期的文化又反映一定历史时期的 政治、经济状况。
你眼中的浪漫是怎样的?
迅速浏览课本,本节课所讲的浪漫主义 内容表现在哪几个方面?
心灵的激荡 浪漫的乐章 向着自由前进
人民版高中历史必修3专题8-1 工业革命时代的浪漫情怀
8.1工业革命时代的浪漫情怀(教案)【教学目标】1、知道浪漫主义文学著名作家及代表作,浪漫主义音乐的代表人物及其杰作,浪漫主义美术的特点和代表人物德拉克洛瓦的《自由引导人民》。
2、分析浪漫主义文学、艺术产生的背景,理解文艺作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。
3、探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就,并了解它们产生的时代背景和影响。
4、继承优秀的人类文化遗产,为国家、社会与人类作出自己的贡献。
以人为本,进行人格、情感教育。
【教学重点与难点】重点:浪漫主义文学、艺术的主要特点;雨果和他们的代表作。
难点:浪漫主义文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
【教学过程】课堂导入“西风哟,如果冬天已经来到,春天还会远吗?”这是英国浪漫主义诗人雪莱的佳作《西风颂》诗篇结尾的预言。
文学艺术是现买生活的一面镜子,雪莱生活于18世纪末19世纪初,当时正值资产阶级革命的时代,资产阶级要求个性解放和政治自由,在现实生活中反抗封建专制统治。
他用丰富的想象对现实世界进行鞭挞和控诉,热情讴歌了人民争取自由和主的斗争,对未来作了大胆的设想,恩格斯称他为“天才的预家”。
恩格斯为什么高度评价雪莱?这一时期文学上取得了哪成就?新课学习一、“心灵的激荡”过渡18世纪末、19世纪初普遍流行于欧洲的一种文艺思潮——“浪漫主义”文学思潮,浪漫主义的文艺思潮首先出现在欧洲,这与这一时期欧洲的社会现实有着密不可分的联系。
浪漫主义文学出现的原因是什么?有何特点?1.欧洲浪漫主义文学产生的社会背景(1)政治:法国大革命震荡了整个欧洲。
(2)经济:工业革命在欧洲迅速延伸。
(3)思想:启蒙思想家所宣扬的“理性社会”失去了实现的可能。
2.欧洲浪漫主义文学的主要特点第一,反对崇尚理性,强调歌颂人的本能感情。
第二,反对古典主义文学形式主义的束缚,在创作中采用夸张手法,富于幻想和传奇色彩。
到19世纪30年代,浪漫主义发展到顶峰。
3.欧洲浪漫主义文学家和代表作(1)英国浪漫主义诗人拜伦和雪莱过渡浪漫主义文学发韧于德国,欧洲各国都有积极的成果,而以英法两国成就最高。
人民版高中历史必修3专题8-1 工业革命时代的浪漫情怀教案2 精品
8.1工业革命时代的浪漫情怀(教案)【教学目标】1、了解浪漫主义文学、音乐以及绘画的代表人物及其代表作品。
2、理解浪漫主义文学产生的历史背景和所反映的社会现实。
【教学重难点】重点:浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点;雨果、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的代表作。
难点:浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行。
【教学过程】新课导入:文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分,19世纪以后的文学、艺术则更是硕果累累,在人类文明史上留下了辉煌的一页。
本单元内容介绍的是19世纪以来的世界文学艺术,主要是西方的文学艺术。
大家可以翻开课本专题八的导语部分,浏览一下。
看完我们就来了解这个专题的课标,看它要求我们要掌握什么。
了解19世纪以来以拜伦的《唐璜》为代表的浪漫主义文学、以巴尔扎克的《人间喜剧》和托尔斯泰的《战争与和平》为代表的批判现实主义文学的主要成就,认识各自产生的时代背景及其影响。
欣赏凡高和毕加索的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
那今天我们所要了解的是19世纪初的带有浪漫色彩的文学与艺术,第一课工业革命时代的浪漫情怀。
对于“浪漫主义”这样比较抽象的概念,学生可以运用历史文献法、阅读法等各种方法,采取合作学习、探究学习的方式进行探究和讨论比较,并把探究、比较的结果进行总结,写成历史习作。
一、心灵的激荡——浪漫主义文学1.浪漫主义的含义:18 世纪末19世纪初,普遍流行于欧洲的一种文艺思潮,宣扬人的情感至上,追求个性的张扬。
2.背景(1)政治:法国大革命震荡了整个欧洲(2)经济:第一次工业革命在欧洲迅速延伸(3)思想:启蒙思想家所宣扬的“理性王国”3.主要代表人物及其代表作二、浪漫乐章浪漫主义音乐主要是音乐与文学相结合,从文学中去寻找题材,作曲家从文学作品中获得灵感。
因此,音乐的浪漫主义比文学中的浪漫主义晚了数十年。
这一时期有许多著名的音乐家。
高中历史人民版必修3工业革命时代的浪漫情怀教学设计
工业革命时代的浪漫情怀一、教学重难点:1、重点:理解浪漫主义的概念2、难点:理解浪漫主义的时代性和现代性二、教学目标:1、有目的地浏览课文,知道浪漫主义文艺的代表人物及其代表作。
通过阅读文字、观赏图画、聆听音乐,同伴互助合作,归纳浪漫主义的涵义。
阅读分析材料、调动运用所学知识、结合现实生活,理解浪漫主义的时代性和现代性。
2、从浪漫主义文学艺术作品中获得美的体验;感受浪漫主义情怀的现代性价值,并能联系自身,陶冶情操。
三、教学准备:多媒体、音响。
四、教学过程:(一)导入:课前播放《田园交响曲》第一乐章,显示文字《贝多芬1808年夏天的书信》,上课铃声结束音乐停止。
(二)新课今天这节课我们要进行一次说走就走的浪漫之旅。
提问1:结合文字,猜猜刚才播放的是贝多芬哪一部作品的片段?《第六交响曲》(《田园交响曲》)贝多芬在《田园交响曲》的首演节目单上是这样写的“乡村生活的回忆,写情多于写景。
”提问2:可见贝多芬通过《田园交响曲》是为了借景?(抒发了个人的情感)。
我们随着这首乐曲进一步走进贝多芬。
提问3:贝多芬还有哪些代表作,他在西方音乐史上有着怎样的地位?(第三、五、九交响曲,贝多芬在音乐史上是一个承前启后式的人物,将古典音乐推向新的高峰,又开创了浪漫主义音乐的先河)。
关注材料,古典音乐注重理智地表达感情,感情的地倾诉不能超越理性的范围。
而浪漫主义的音乐,比如《田园交响曲》更注重抒发情感。
下面我们再来认识一位音乐家,奥地利的舒伯特。
舒伯特在他短短31年的生命中,创作了600多首歌曲,被称为?(“歌曲之王”)提问4:舒伯特有些什么代表作品?(《小夜曲》、《春之信念》、《野玫瑰》)提问5:让我们来欣赏一下其中的《小夜曲》。
看歌词、听音乐,想象一下这是一幅怎样的画面?什么时间?什么地方?什么人?在干什么?然后分享一下你的感受。
(夜晚、树林、男子向心爱的女子倾诉衷肠。
《小夜曲》,充满了诗意、幻想和感情)舒伯特的音乐比贝多芬更具浪漫主义特色。
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拜伦不仅是一位诗坛勇 士,而且还是一名真正 驰骋疆场的战士。
《唐璜》——绝顶天才之作
拜伦:我的意图是要让唐璜在欧洲旅行一遭, 要经历各种围城、交战、冒险,最后叫他到法 国参加革命……目的是使我有可能指出各国社 会的可笑方面。
思考:浪漫主义文学的取材(内容)有何特点?
浪漫主义文学的特征之二: 内容上:揭露现实,描写广阔的社会场景, 强调抒发个人情感, 追寻理想世界
1802年以后,耳疾日益严重,以致失聪,他非常痛 苦,一度想自杀,但他以惊人的毅力,创作了大量不朽 的音乐作品,以此来同命运抗争。
贝多芬最辉煌作品是9部交响曲。早年受启蒙运动和 法国大革命的影响,向往民主,追求自由、平等,因次 作品中充满时代的精神,蕴涵革命力量。代表作品为 《第3(英雄)交响曲》《第5(命运)交响曲》。
人生便是白昼与黑夜的斗争。
一、工业革命时代的浪漫情怀 二、碰撞与冲突 三、打破隔离的坚冰
时期 19世纪初
特征 浪漫主义
现实主义 共融性 与时俱进
19C中期—19C末 19C末20C初
四、与时俱进的文学艺术
20C50S以来
浪漫之“析” 为什么在那个时代出现这样一 种批判现实、热烈追求理想的浪漫 主义呢? 请大家阅读下面几则材料,思 考一下浪漫主义思潮出现的原因。
随着社会的变革,贝多芬的后期作品开始具有浪漫 主义色彩,更多的描绘自然美景和人类心灵。代表作品 为《第6(田园)交响曲》《第9(合唱)交响曲》。
(2)贝多芬代表作品及特色: 早期
作品:
《第三(英雄)交响曲》 《第五(命运)交响曲》
艺术特色: 充满时代精神,蕴涵革命力量 后期 《第六(田园)交响曲》 作品: 《第九(合唱)交响曲》 音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品 “音乐文学上最伟大的杰作”
第二站
维也纳金色大厅——音乐之旅
第二篇章
浪漫乐章——浪漫主义音乐
音乐史上的一代宗师——贝多芬
我们先来听一首曲子。
问:这是谁创作的,是
什么音乐?你还知道与 它同类型的该作者的其 它音乐吗?
该音乐以什么为主题? 表达了怎样的情感?
贝多芬(1770—1827),诞生于德意志波恩音乐世 家,是西方世界有史以来最伟大的作曲家,他的作品集 古典主义音乐之大成,开浪漫主义音乐之先声。
欣赏短片巴黎圣母院_3.rmvb
爱 斯 美 拉 达
浪漫主义文学的特征之一: 创作手法上:采用夸张和对 比的手法,语言奔放,情节离奇, 出奇制胜,但又感情真挚。
副主教克洛德
钟楼怪人卡西莫多 卫队长孚比斯
英国诗人拜伦
歌德:拜伦是19世纪最伟大
的天才。
普希金:思想界的君王。 鲁迅:我早期对压迫民族和
人民‘哀其不幸,怒其不争’ 的思想和‘不克厥敌,战则不 止’的精神,都是从拜伦那里 学来的。
浪漫之义
浪漫主义: 18世纪末19世纪初,普遍流行
于欧洲的一种文艺思潮,表达 对社会现状的不满,强调抒发 个人感情,追求理想世界。
浪漫之“析”
材料一:
改良蒸汽机
浪漫之“析”
材料二:
动荡的法国
1789年法国大革命开始 1792—1804法兰西第一共和国 1804—1815法兰西第一帝国 (拿破仑帝国) 1815—1830复辟的波旁王朝 (封建专制统治) 1830—1848七月王朝 1848—1852法兰西第二共和国 1852—1870法兰西第二帝国
问:木筏最下边是什么?
答:是漂浮的尸体。 问:有人回头议论什么? 答:议论看见了船,议 论着有生的希望。 问:这人在干嘛?他手 上拿着什么? 答:振臂高喊,他手中拿着红手巾。希望远方的船只能看见他 们 。那是他们的希望,希望有人来把他们从这困境中拯救出去。 问:这种困境是谁造成的? 答:是统治阶级。这木筏中的人就是处于水深火热的法国人民 。这就是当年他们在革命斗争中遭遇的情况的写照。那条摇动 着的红巾,正是法国人民在苦难斗争中希望的象征。
第三站
巴黎卢浮宫——美术之旅
第三篇章
向着自由前进——浪漫主义美术
这 幅 图 称 叫 什 么? 作 者 是 谁?
《梅杜萨之筏》 的创作背景 这幅画的 事件是发生在1816 年当时法国波旁王 朝复辟王朝时期。 “梅杜莎号”在舰 长的错误指挥下, 搁浅在毛里塔尼亚 海滩,舰长和一群 高级官员 乘救生船逃命,丢下的 150余名乘客,只好搭制简陋木筏飘泊大 海13天。惨剧发生:人们饥饿难耐,互相残杀,啃吃死者的肉, 后来,木筏被救,15条生命奄奄一息。席里柯以金字塔形构图, 把焦点集中在筏上的幸存者发现天边船影时的刹那景象。"金字 塔形"的塔尖上摇动红巾的人,喻示着法国人民在苦难斗争中的 希望。这是一幅新闻画。借用这幅画抨击当时的法国政府对人民 的态度。
思考:浪漫主义文学、艺术产生了怎样的社会影响? 有利于扫荡封建残余势力,
鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
人生便是白昼与黑夜的斗争!
黑夜无论怎样悠长,
白昼总会到来 ……
2.代表人物及作品 国家 姓名 代表作 备注
贝多芬
德国 舒曼 舒伯特 奥地利 施特劳斯
九部交响曲
承前启后
《蝴蝶》、《幻想曲》“诗人音乐家” 《小夜曲》、《野玫瑰》“歌曲之王” 《蓝色多瑙河》 “圆舞曲之王”
史实甄别
一代音乐宗师贝多芬从他的故乡法国出 发,来到了素有‘音乐之都’的柏林拜会了 ‘歌曲之王’舒曼,舒伯特为贝多芬演奏了 一曲自己的浪漫主义乐曲《蓝色多瑙河》。 贝多芬认为,虽然自己开创了浪漫主义音乐 的先河,但舒伯特却把浪漫主义音乐推到了 全盛时期。
自 由 (引 法导 ) 德人 拉民
克 洛 瓦
思考:你如何理解《自由引导人民》内涵的?
三、 浪漫主义的特点
(1)反对崇尚理性,歌颂人的本能感情。
(2)强调抒发个人情感,积极寻求理想世界。
阅读下列材料:
作为一种意识形态,文学艺术对社会生活的作用不 是直接的,而是通过对人们的思想感情和精神面貌起 潜移默化的作用,从而鼓舞人们去改造自己和自己周 围的环境,影响社会生活的发展。
第一站
大英图书馆——文学之旅
第一篇章
心灵的激荡——浪漫主义文学
(18世纪末至19世纪30年代)
浪漫主义文学的代表人物及作品
国别 作家
英国
拜伦
雪莱
法国
雨果
俄国
普希金
《巴黎圣母院》 《假如生活欺 《西风颂》 作品 《唐璜》 《悲惨世界》骗了你》
《巴黎圣母院》剧情简介
《巴黎圣母院》是雨果的代表作之一。小说创作于1830年 7月。主要故事情节是:在巴黎圣母院前欢度宗教节日之 际,美丽纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达带着一头会耍杂技 的小羊正在进行精彩的表演。巴黎圣母院的副主教克罗德 对她起了邪念,指使敲钟人卡西莫多绑架她,但国王护卫 队队长法比斯救了她。从此,少女爱上了法比斯,把他当 作理想的情人。克罗德忌恨在心,他在爱斯梅拉达与法比 斯幽会时,刺伤了法比斯,却嫁祸于爱斯梅拉达,使她被 判处死刑。行刑之日,卡西莫多将她救出,把她安置在圣 母院的顶楼。克罗德想得到她,遭到拒绝后,他将她交给 了官兵,在圣母院顶楼看着她被绞死。卡西莫多在愤怒中 将克罗德推下顶楼,然后找到了爱斯梅拉达的尸体,死在 她的身边。
动荡的欧洲
1820—1823西班牙革命 (反对专制统治) 1820—1821意大利革命 1821—1829希腊独立战争 1825—1826俄国革命 (要求废除农奴制) 1830法国七月革命 1830年比利时革命 1832年英国议会改革
浪漫之“析”
材料三:
启蒙运动引导了法国大革 命,但法国大革命之后,并没 有建立起启蒙思想中的理想社 会。相反,暴力、恐怖和战争 似乎嘲弄着人们的理性。在理 性缺失的现实面前,一种反叛、 变革的情绪在各个领域滋生, 最终汇成了巨大的浪漫主义潮 流。 ——复旦大学赵立行 《世界文明史》讲稿
卢梭浪漫之“义”源自经济方面工业革命使经 济发展,传播 了浪漫主义
政治方面
法国大革命震荡 欧洲,讴歌革命, 讴歌英雄。
思想方面
启蒙思想的理想 与社会现实的强 烈反差。
浪漫主义(romanticism),是一种对社会现状 强烈不满,强调抒发个人情感、积极追寻理想世 界的思潮,是盛行于欧洲18世纪末至19世纪30年 代的一种文艺思潮。
艺术特色: 具有浪漫主义色彩
第三交响曲《英雄》,成于1804年春,本欲献 给拿破仑,但当得知拿破仑即位皇帝时,贝多芬立 刻将总谱写有题词的封面撕下,并愤怒地高喊: "这 是一个独裁者!"后来出版时他将标题改为"为纪念一 位伟大的英雄而作"。作品于1805年在维也纳初演一 举成功,从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。 这是贝多芬最著名的代表作之一,是第一部打 破维也纳交响乐模式,完全体现英雄性格的作品。 作品贯穿着严肃和欢乐的情绪,始终保持着深沉、 真挚的感情,呈现出强烈的浪漫主义气氛。本人曾 声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。 据以上材料结合所学知识分析贝多芬的思想 体现了怎样的特点?