2019秋人教版美术二上第6课《花花衣》word教案
二年级美术花花衣教案
二年级美术《花花衣》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握花花衣的基本画法。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 激发学生的创新意识，培养他们的想象力。
二、教学内容：1. 花花衣的画法技巧。
2. 设计自己的花花衣。
三、教学重点与难点：重点：掌握花花衣的画法。
难点：设计出具有个性的花花衣。
四、教学准备：1. 教材《花花衣》。
2. 绘画工具（如彩色笔、水粉颜料等）。
3. 参考图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：展示一些花花衣的图片或视频，让学生初步了解花花衣的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解花花衣的画法，包括线条、颜色、图案等，并进行示范。
3. 实践环节：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计自己的花花衣，可以是自己喜欢的动物、植物或其他元素。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，互相学习。
7. 作业布置：让学生课后完善自己的花花衣作品，并准备下一节课的分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的绘画过程，评估他们对于花花衣画法的掌握程度。
2. 评价学生的创意设计，看他们是否能够独立思考，将所学知识运用到实际作品中。
3. 收集学生的作品，进行集体评价，鼓励学生表达自己的创作思路。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的有效性等。
根据学生的反馈和作品质量，调整教学计划和策略，以便更好地满足学生的学习需求。
八、拓展活动：1. 举办一个“花花衣设计大赛”，让学生在班级或学校范围内展示自己的作品，并评选出最佳设计奖。
2. 邀请家长参与，举办一个家庭绘画活动，让学生与家长一起创作花花衣。
3. 让学生尝试用其他材料（如纸巾、贴纸等）来制作花花衣，锻炼他们的动手能力和创造力。
九、教学进度安排：本节课的教学内容安排为一课时，即40分钟。
在这段时间内，教师需要确保学生能够掌握花花衣的基本画法，并有足够的时间进行创意设计。
花花衣美术教案6篇
花花衣美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教二上第6课 《花花衣》教案(表格式)
感受、总结
课堂总结回顾所学加深印象
板书
花花衣
美化方法：画塑剪贴
品的特点
4、学习物品美化方法
（1）画：先运用彩笔画好图案，然后用丙烯
学生思考，
颜料或者彩色笔上色，
回答问题
为了让色彩更漂亮，可以干后再涂一种颜色。（2）塑：运用各种颜色彩泥，用压、搓、亥k捏、等方法，将彩泥粘贴在瓶子身上，再粘
了解物品美化
上各种装饰材料，做出有趣的图案。
的各种多样的
（3）剪：运用彩卡纸、剪刀、彩笔等，剪贴
《花花衣》教学设计
课题
花花衣
单元
第6课
学科
美术
年级二年级教材来自分析本课是一节“设计应用”课。宝鸡是马勺社火脸的发源地，马勺脸谱形式多样，资源丰富所以本课的编写主要是以了解、简单设计绘制作马勺社火脸谱为主，通过让学生亲身实践感受，从而更加深入的了解到马勺社火脸谱独特的艺术魅力，并且让小组运用小剧本角色扮演的形式以此来增强学生对家乡这门独有的非物质文化遗产项目的热爱和传承精神。
设问导入,启发学生思考
受它那与众不同的魅力。（板书课题）
讲授新课
1、我们生活中有那么多的物品，“花花衣”还可以穿在“谁”的身上呢？
学生观察和
生:石头、纸杯、盒子、碗等等。（课件总结）
讨论
只要我们善于观察、这些物品随处可见。
进行探究学习，
2、想一想：这些物品有什么特点？
让学生了解物
生讨论，总结：外观比较光滑、容易上色
方法,鼓励学生
自己喜欢的形象
学生观察、
举一反三,为实
（4）贴：对物品进行美化粘贴，注意粘贴时
学习、分析
践创新做铺垫。
排版美观同时创作时注意安全、卫生。
小学二年级美术上册《花花衣》教案
（封面）小学二年级美术上册《花花衣》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目的：1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
2、通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。
3、在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。
教学重点：通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。
教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。
教学准备： 1、多媒体课件万盛石林风光片段、生活垃圾录象以及彩塑欣赏图片、音乐等。
2、材料准备实物展示台、废旧瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。
3、学生准备分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、彩塑工具。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、新课引入1、多媒体屏幕展示“美”字。
教师问：“同学们，你们认识这个字吗”？学生回答并用富有表情的语言齐读。
2、教师谈话：我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而“美” 又无处不在我们的身边，同学们请看屏幕。
3、教师问：“同学们知道这是什么地方”？学生回答并谈感受4、教师谈话：我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国人的骄傲，但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看。
（播放生活垃圾录象）5、教师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”？学生分别自由讨论回答。
6、教师谈话：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。
有一天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，（教师出示形状不一的废旧瓶子）扔了真可惜，我想了一想，经过老师的加工，就变成了现在的样子。
（教师在实物展示台出示彩塑瓶子，并将彩瓶分发给每组同学欣赏，让学生初步认知彩瓶的美）7、教师问：“看了这些彩瓶你们有什么感受”？（学生自由发表见解或提问）8、教师谈话：废旧的东西不一定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手是可以把它变成美的艺术品，同学们，今天，我们就一起来做一做彩瓶，好吗？（屏幕展示课题）二、讲授新课1、教师谈话：我们人类的想象力是非常丰富的，面对多种各样的瓶子，都可以产生各种各样的联想，同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什么？（教师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的外形特征进行联想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板书点出联想方法得一步）2、教师将瓶子上下左右摆放，让学生多向联想，丰富创作内容，如船、龙舟、汽车等。
二年级美术花花衣教案
二年级美术《花花衣》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生观察、分析、想象和创作，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的搭配等。
2. 学习绘画花朵的基本技巧，如线条、形状、填充等。
3. 创作自己的花花衣作品，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识，学会绘画花朵的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩搭配创作出富有创意的花花衣作品。
四、教学准备：1. 教师准备：花朵图片、色彩样本、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画本、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程：1. 导入新课：展示花朵图片，引导学生观察花朵的色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 学习色彩知识：介绍色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的搭配等基本知识。
3. 绘画技巧学习：讲解绘画花朵的基本技巧，如线条、形状、填充等。
4. 创作实践：学生分组合作，运用所学色彩知识和绘画技巧创作花花衣作品。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
六、教学评价：1. 学生对色彩知识的掌握程度，能否运用到实际作品中。
2. 学生绘画技巧的提升，能否灵活运用线条、形状、填充等技巧。
3. 学生创新意识和团队协作精神的培养，作品是否有独特创意，合作是否愉快。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导学生观察、分析、想象和创作。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否有利于激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学内容是否全面，是否有利于学生掌握色彩知识和绘画技巧。
八、教学拓展：1. 组织学生进行色彩知识比赛，提高学生对色彩的认知和运用能力。
2. 邀请家长参与作品展示活动，增进家长对学生在美术方面的了解和支持。
人教版美术二年级上册《花花衣》教案（精选4篇）
人教版美术二年级上册《花花衣》教案（精选4篇）人教版美术二年级上册《花花衣》篇1教学目标：1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。
教学重、难点：1、色彩的对比和应用。
2、选材的使用及色彩的调配。
教学课时：2课时课前准备：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程：（第1课时）一、引导阶段老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。
只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。
现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。
（师动手去掉其衣裳）师：我们今天就来学做“花花衣”。
二、发展阶段1、师问：这么漂亮的瓶子可以用在什么地方？生：将穿上花花衣的容器摆放在班级里。
做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。
将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。
师补充：在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“美丽一星期”。
2、引导学生赏析教材，并讨论、交流：知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？生汇报3、学生动手练习，师巡视指导。
三、收拾与整理将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。
然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。
四、课后拓展运用多种材料为多种容器进行包装。
（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：可以用哪些方法制作“花花衣”？2、检查上节课的作业，看看谁设计制作的“花花衣”（半成品）最漂亮。
3、学生自我展示，教师检查点评独特的设计。
4、继续制作：要求学生继续完成为结束的作品。
5、作业完成，学生自评，他评，教师总结。
二年级上册美术教学设计第6课《花花衣》人教新课标
二年级上册美术教学设计第6课《花花衣》人教新课标教学目标本课旨在培养学生的审美能力、动手能力和创新意识，通过观察、体验、实践，让学生了解和掌握装饰艺术的基本方法，增强学生对美术学习的兴趣和自信心。
教学内容1. 装饰艺术的概念与特点：介绍装饰艺术的基本概念，引导学生理解其独特的审美价值和应用领域。
2. 装饰艺术的种类与形式：介绍不同类型的装饰艺术，如剪纸、拼贴、绘画等，并展示其独特的艺术魅力。
3. 装饰艺术的实践操作：通过实际操作，让学生体验装饰艺术的创作过程，培养其动手能力和创新意识。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握装饰艺术的基本方法和技巧，能够独立完成一件装饰艺术作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，使作品具有个性和独特的艺术风格。
教具与学具准备教具：PPT、装饰艺术作品示例、教学视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示装饰艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：介绍装饰艺术的概念、种类和形式，让学生对其有初步的了解。
3. 实践操作：引导学生进行装饰艺术的实践操作，鼓励其发挥自己的想象力和创造力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
板书设计板书《花花衣》板书内容：装饰艺术的概念、种类、形式及实践操作步骤。
作业设计作业内容：要求学生独立完成一件装饰艺术作品，可以是剪纸、拼贴或绘画等形式。
作业要求：作品应具有个性和独特的艺术风格，能够体现出学生对装饰艺术的理解和掌握。
课后反思本节课通过观察、体验、实践，让学生对装饰艺术有了更深入的了解和掌握。
在教学过程中，我注重激发学生的兴趣和好奇心，鼓励其发挥自己的想象力和创造力。
从学生的作品来看，他们能够较好地掌握装饰艺术的基本方法和技巧，作品也具有一定的个性和艺术风格。
但在教学过程中，我也发现一些问题，如部分学生对装饰艺术的理解还不够深入，需要我在今后的教学中进一步加强指导和讲解。
第6课《花花衣》教案人教版
1.教学重点
-核心内容：本节课的核心内容为引导学生观察、分析和创作花朵图案，掌握色彩搭配和设计原则。
-色彩搭配：学生需要学会识别不同的颜色，理解颜色之间的搭配关系，以及如何运用到花衣服设计中。
-设计原则：学生需掌握对称、重复等基本设计原则，并能将其应用于创作过程中。
-创作实践：通过动手绘制花衣服，培养学生的美术表现和创意实践能力。
第6课《花花衣》教案人教版
一、教学内容
第6课《花花衣》教案，选自人教版小学二年级上册《美术》单元。本节课主要内容包括：复习上节课所学的颜色知识，引导学生们观察并描述生活中常见的各种颜色和花纹；通过欣赏和分析不同的花朵图案，让学生了解和掌握对称、重复等基本设计原则；开展“花花衣”创作活动，鼓励学生运用所学的色彩和设计原则，设计并绘制出一件具有个性和创意的花衣服；最后，进行作品展示与评价，提升学生对美术创作的兴趣和自信。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的审美情感、创新意识和动手能力。
-色彩搭配的实践：学生在实际操作中可能会遇到颜色搭配不协调的问题，需要教师引导其进行调整。
-审美判断：提高审美判断力是一个长期的过程，需要学生在学习过程中不断积累经验，教师需提供有效指导。
-举例解释：针对设计原则的应用，教师可以给出一些简单的图案，让学生尝试运用对称、重复等原则进行修改，以便学生更好地理解并掌握这些设计原则。在学生进行色彩搭配时，教师应关注学生的操作过程，及时指出搭配不协调的地方，并引导学生进行调整。此外，在作品展示与评价环节，教师应引导学生从多角度进行审美判断，提高其审美能力。
-举例解释：如在讲解色彩搭配时，教师可展示不同颜色搭配的实例，让学生观察、分析其效果，以便在实际创作中更好在于如何引导学生将所学的设计原则和色彩搭配知识灵活应用于创作实践中，以及如何提高学生的审美判断力。
二年级美术上册《花花衣》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解和认识各种花卉的名称、特点和生长习性，能够识别并描述不同的花卉。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个性化的花花衣作品。
3.掌握水彩画的基本技法，如平涂、渐变、湿画等，能够运用这些技法表现花卉的美丽。
4.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、感受美，将所观察到的花卉用美术语言表现出来。
4.情感态度：学生在面对自然美的事物时，表现出较高的兴趣和热情。教师可利用这一特点，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美情感。
5.团队合作：二年级学生在小组合作中表现出一定的积极性，但在分工、沟通方面仍需加强。教师应关注学生在团队合作中的表现，培养他们的团队意识和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
-准备充足的水彩画材料，确保每位学生都能在课堂上进行实践创作。
-收集相关花卉的实物或标本，让学生更直观地了解花卉的特点。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《花衣裳的传说》导入新课，激发学生对花花衣的兴趣和好奇心。
故事简介：在一个神奇的国度里，有一种会变色的花，名叫“花衣裳”。这种花会根据人们的愿望，变成各式各样的衣服。今天，我们要学习如何用画笔描绘出美丽的花衣裳。
3.学生在家中寻找一种花卉，进行观察并拍摄照片。将照片与自己所创作的《花花衣》作品进行对比，思考如何更好地表现花卉的美。此作业旨在引导学生关注生活中的美，提高他们的审美素养。
4.学生撰写一篇关于本节课学习心得的短文，内容包括：在学习过程中遇到的困难、解决问题的方法、绘画技法方面的收获等。此作业旨在帮助学生总结经验，提高自我认知和反思能力。
5.学会与他人合作、分享，培养团队意识和沟通能力。
人教小学美术二上《第6课花花衣》word教案 (1)
課題：花花衣執教時間：執教班級：教學內容：人教版美術第三冊第六課教學目標：1、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高學生的立體塑造能力，並感受彩塑藝術色彩的對比與和諧相統一的裝飾之美。
2、在設計、製作過程中能夠合理運用多種技法。
教學重點：引導學生運用彩泥裝飾瓶子教學難點：根據想像大膽地設計製作教學準備：教具：課件、範例、空瓶若干學具：收集幾個造型較為別致的瓶子、彩泥、牙籤等教學過程：一、組織教學：學生分組坐好二、創設情景，激發興趣，引出課題1、師：同學們，今天老師給大家講個故事吧，話說瓶子王國是一個愛美的國度，每年的秋天他們都要舉辦一場化裝舞會，來展示他們獨特的裝扮，今年也不例外，睢，國王發話了：同志們，聽說寨上小學二年三班的小朋友個個都心靈手巧，就請他們為咱們設計一件漂亮的花花衣，不知道小朋友們願意嗎？（願意）你們準備用什麼材料來給瓶子們做衣裳呢？（橡皮泥）國王看到小朋友們這麼熱心，特意找出了他們歷屆的明星照，好讓同學們參考參考，我們一起來看看吧2、揭示課題：花花衣（設計意圖：運用故事導入並將故事貫穿整堂課，激發學生的學習興趣並能夠很好地集中注意力）三、講授新課1、欣賞典型性作品，拓寬視野師出示古代陶罐（各種條紋及浮雕裝飾）現代包裝作品師：這是第一屆的明星照，說說看他們身上的花衣裳有什麼特點呢？（師引導學生從陶罐上的紋樣進行分析：點線裝飾、有規律）生答略師：這一組明星照與前面一組又有什麼不同呢？（浮雕、花紋更具體豐富）師：這是第三屆的明星照，看到這一組明星照，同學們有什麼感受？（色彩豐富）生答略師小結：看來瓶子王國的明星照還真不少，看了他們的明星照，同學們有什麼啟發沒有？生答略（設計意圖：引導學生欣賞古代陶罐的各種裝飾，拓寬視野，啟發學生進行想像聯想）2、展示範例引導學生討論構思方法師：看，老師也受了明星照的啟發，設計了幾件不同的花衣裳，現在老師把他們請到同學們的面前，每組一件，仔細觀察思考下面的兩個問題：（1）他們是怎麼製作的？（2）花紋有些什麼特點？生答略3、師示範步驟運用實物投影儀教師現場示範綜合性技法的典型作品，注意技法的特寫展示，鼓勵學生大膽地綜合運用團、搓、壓、卷、貼、切、刻等多種技法，粗中有細地進行藝術塑造。
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2019秋人教版美术二上第6课《花花衣》word教案
一、教学目标
知识与能力：用画、塑、剪、贴等方法美化生活中的物品，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
过程与方法：在设计、制作的过程中，能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作，体验材料带来的美感。
发展学生的联想、实践能力。
情感态度与价值观：通过寻找生活物品，学会观察、发现。
通过美化生活物品，学习美化生活物品的本领。
分享制作的乐趣，体验制作的成就感。
二、教学重难点
教学重点：用画、塑、剪、贴等方法包装美化生活中的物品。
教学难点：合理选用美化装饰方法和材料，创新地装饰生活物品。
三、教学策略
通过寻找生活中的物品，发现生活中可以应用的材料。
通过欣赏陕西有名的马勺脸谱，进一步感悟物品经过设计美化后会发生神奇的转变。
在探究体验过程中，提供多种美化物品的方式，并结合相应的学生作品启发灵感，学会根据物品的不同，选择适宜的方法和材料进行美化。
最后分析自己准备的物品材料，学会融会贯通的方法，体验美化物品、美化生活的快乐。
四、教学过程
非常方便，也是许多北方农民生活的必备品。
当地人们将神话故事中的人物画在马勺上面。
画好后将它悬挂在房间里，既起到很好的装饰作用，而且还有辟邪祈福的美好寓意，所以马勺脸谱深受人们的喜爱。
后来经过一代又一代艺术家的创新，马勺脸谱已经成为了装饰美化我们生活的艺术品。
教师出示马勺脸谱在生活中的运用图片。
它不仅可以装饰在我们的居室，还可以装饰在公园里，让路过的行人看到这些漂亮的作品，也能带给他们一种美的享受
3．探究体验（1）想一想
普通的马勺经过人们的精心装饰后，也穿上了一件“花花
衣”，瞬间变成了一件艺术品了，太神奇啦！我们今天也来
练练这个美化物品的本领，让我们的生活物品也穿上“花
花衣”，来装饰我们的生活。
思考：怎样让我们的物品穿花衣裳？
①画
运用记号笔先画好图案，然后用水粉颜料涂色，应该少加
水，为了让色彩更加漂亮，可以干后再涂一层颜色。
看一看，这些物品运用了上色的方法后，它们变成什么样
了呢？教师出示上色后的花瓶、乒乓球、石头作品。
②塑
运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法，将彩泥粘贴在
瓶子身上，再粘上不同形状的材料，做出有趣的图案。
想想看，用彩泥穿上了“花花衣”的物品会是怎么样的呢？
教师出示运用彩泥塑好的塑料瓶、纸筒作品。
③剪
运用彩纸剪贴的方法制作。
简简单单地添加，变成了一件件可爱有趣的作品。
④撕
运用彩纸撕贴的方法制作，可以根据需要将纸撕得小一些，
这样在贴得的过程中比较容易伏贴。
组合的作品，让人感觉更加地震撼。
⑤你还会用什么方法来做呢？
（2）说一说
①你收集了哪些好玩又独特的物品？
②你会选择用哪种方法进行装饰？引导学生观察思考材
质。
③会给它穿上怎样的“花花衣”？引导学生观察其外形。
做一做
选择自己收集的某件物品，给它穿上漂亮的“花花衣”，来
装扮我们的生活。
给自己的作品取个好听的名字。
整理桌面和地面，保持整洁
让同学们运用画、塑、
剪、撕等方法动手包
装美化生活中的物品
附送：
2019秋人教版美术二年级上册全册教案
教者：
清源镇学区集体备课组
清源镇学区
小学美术集体备课组成员名单组长：
成员：
备课要求：
1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
人教版二年级美术上册教学计划
二年级美术学科教学进度计划
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案
清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案
清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体
备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案
清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体
备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体
备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组
小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组。